黄州快哉亭记文言文翻译 黄州快哉亭记苏轼翻译

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1、（2分）【译文】我担任西昌校官时，在菜园子里建了个小屋，像斗大小，只能容下一方案子，一张椅子，案上只能摆放几卷经书史册。

2、 客人来时无法打拱作揖，不恭敬地让他进来。

3、《黄州快哉亭记》教学反思一 教研室的调研课终于上完了，教研室老师的评价还算不错，评了个良好，也没提出什么尖锐的意见。

4、总算放下了心头大石。

5、此文所题的快哉亭位于徐州，今被辟为快哉亭公园。

6、并非苏辙文及苏轼水调歌头词所题的那座黄州快哉亭。

7、徐州快哉亭原名阳春亭，系晚唐诗人薛能所建。

8、薛能，字太拙，会昌六年进士。

9、诗风仿效陶潜，又常以李白自许。

10、李福任滑州节度使时，任薛能为观察判官。

11、后历官御史、都官、刑部员外……不过陈坪老师对我提出了一个很有启发的意见，他认为我的教学设计本身是没有问题，环节之间的过渡也很自然。

12、可是在学生并没完全把握文言语句的情况下，就进入了鉴赏，课堂上，学生学习有困难，教师也郁闷。

13、倒不如实实在在地以串讲为方法，以落实字词为目标。

14、过去，我一直为怎样才算是一节好课而困（2分）参二：（1分）。

15、理由是：作者只能独自和古书为伴，寻求精神慰藉，而在现实世界中，他却没有可以交流的朋友。

16、在认识上存在一个误区，总以为要把课上得既有深度又有师生互动才算好，而我的学生的水平却与华附、执信的学生有着天渊之别，因此总认为自己的课很难上好。

17、这次，为了应付检查，我特意调整了文言文的教学步骤。

18、先用一节课翻译课文，被检查的课教学的目标是分析结构，理解主旨。

19、课前，我查阅了很多资料，包括文章鉴赏，作者生平，作者的作品特色。

20、由于作品设及到了儒家、道家的思想，我找了《百家讲坛》的影视资料学习。

21、我想让课堂具有一种文化的韵味，这也是语文味道的一种表现。

22、写好了教案后，我在另一个教学班进行了试讲。

23、在试讲的过程中，发现让学生自己找出喜欢的语句然后评析很耗时间，而且未能调动起大部分学生的积极性，有不少学生处于等待状态。

24、于是我把教学步骤改为了围绕“快”字，在课文中寻找相关语句。

本文到这结束，希望上面文章对大家有所帮助。