简述多媒体课件的制作流程_请简述多媒体课件的制作流程

简述多媒体课件制作的一般步骤

制作课件的方法有很多种，各式各样的软件让你不知道如何选择哪个，做课件就从最简单的ppt开始吧，不用几天你就能有个大致的了解，

简述多媒体课件的制作流程_请简述多媒体课件的制作流程

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Focusky这个软件能让你更快了解到ppt的制作，一般制作ppt的步骤就是选题和编写脚本，

选题要能突出重点，使观众沉浸于其中，第二就为编写脚本，一份的课件少不了脚本，它可以使你的教学具体化，而Focusky这个软件可以很好做到这一点

多媒体创作的主要过程有哪些步骤？

多媒体电子出版物创作的主要过程可分为以下步骤：应用目标分析 脚本编写 设计框架 各种媒体数据准备 制作合成 测试

多媒体课件的制作过程大抵分为五个步骤：课件设计 脚本创作 素材准备 程序设计 总装和测试

多媒体教室【浅谈多媒体教学课件制作流程】

随着信息技术的发展，现代教育技术越来越多地被应用到教学中来。多媒体课件为教学提供了一种现代化的教学平台，显示出了巨大的优势。多媒体课件是学生学习知识的载体，将信息为学生进行双向传输，完成教师和学生之间的信息交流，提高教学效率，激发学生学习兴趣，最终达到教学相长的目的。多媒体课件的设计制作越来越成为广大教师所应掌握的一种教学技能。下面就多媒体教学课件设计流程，谈谈我自己的看法。

一、意图分析

制作多媒体课件的步工作就是进行需求分析，弄清课件的总体设想、使用对象、具体内容，表现形式和目标效果等要求，把握好课件的整体结构。在制作过程中要充分考虑到课件使用对象、表现形式、功能、开发平台和作方便等方面，以及在制作和使用中可能出现或者遇到的情况。它会影响到制作过程中各个模块的衔接，是直接关系到整个课件质量好坏的首要因素。

二、脚本编写

教材是教学的基本依据，也是多媒体课件制作的蓝本，而课件的根本就在于它的脚本。脚本好比是人体的骨骼，所以脚本编写是课件制作中的重中之重。好的脚本是课件的基础。如果没有编写出的脚本，就不可能制作出的课件。只有把握好了教材内容和学生的情况，深刻理解知识结构和内容体系，才能更好地组织教学内容和编写出的脚本，为制作课件打下坚实的基础。

脚本的设计。脚本的总体设计是对整个课件的版面、图形文字、内容呈现方式、颜色和音乐等项目进行整体规划和设计。就是要围绕课题所实现的目标根据学生的特点和教学内容的需要，对课件进行整体构思，提出设计的标准、原则和方向，以保证课件中各媒体要素具有一致的内部设计。脚本的具体设计是根据总体设计所确定的原则和标准，进行有关屏幕细节的设计，并通过脚本卡片给予准确地描述。根据多媒体表现出的多种特点进行构思，把创意设计自然地融入到课件中去，从而达到实现教学目标的目的。把文字、、动画、音频、视频以及交互等都要搭配合理。屏幕设计应该做到布局合理、整洁美观、生动形象、符合教与学的需要。在设计过程中，要特别注意体现出素质教育的特点，充分发挥以学生为主体，教师为主导的作用，从而提高学生的主动性和参与性，进一步突出学生创新能力的培养。

脚本的编写。就是将制作脚本的内容详细的记录在一张张脚本卡片上，在编写脚本时，要对链接关系做出明确具体的描述。脚本制作就是把教学进程具体化和细化的过程。脚本可根据课件都是按“页”的方式展示内容来编写。从每一个“页”面的界面布局、屏显内容、呈现方式、屏显类别、屏显时间和交互控制等内容进行具体细化。

三、素材准备

素材的收集与整合将会直接影响到课件的质量。多媒体课件实际上是文字、图形、图像、动画、声音、视频等元素有机地整合而成的，所以素材准备显得尤为重要。在制作课件之前，应将所需的素材进行加工处理。

自己制作处理素材。我们可以制作一些原始的或相对稳定的素材。比如：声音和视频的录制、的扫描或加工、动画制作、按钮等素材。素材制作要规范化和通用，素材内容要简洁，美丽大方，防止追求表面的华丽。对文本、动画、视频、音频、图像等教学媒体的合理组合和设计，融合教学思想、教学风格和方法，同时要注意动画播放形式，背景的变换，背景音乐的选取。例如：利用Flash软件制作一些简单适用的动画；利用手机、摄像头、和数码相机，把身边的学习生活工作有关的图景和场景拍摄下来，从而获得熟悉而鲜活的生活素材。

直接利用现有的素材。可以利用教材配套光盘资源、现代远程教育资源和网络等方面，把用得着的素材借用到课件中来。在借用时请一定注明资源的来源，不能侵犯作者的知识权。在平时一定要重视课件素材的积累，这样我们才能把课件做得更好更快。

四、平台选取

根据教学内容的不同，根据素材的类别以及课件的开发要求和表现的效果等，我们可以选择适合课件内容展示的制作平台。

PowerPoint是一种易学易用的软件，作方法简单，它以页为单位制作演示文稿，然后将制作好的页集成起来，形成一个完整的课件。如果制作时间不充裕，结构比较简单，使用它能在短时间内制作好课件，具有较强的时效性。

Authorware是一个多媒体编著软件，它交互功能非常强，而且它能把文字、符号、图形、图像、动画、声音、视频整合在一起，能充分体现多媒体的优势。还有很重要的一点是，它是以图标为基本单位，是基于流程图的可视化多媒体设计方式，一般不需要进行复杂的编程，所以用它制作课件也比较简单。

另外，制作多媒体课件的常用工具还有Flash、方正奥思、Director、洪思多媒体编著系统等。

五、课件集成

课件集成就是根据脚本的设计，利用软件平台把准备好的素材进行有机整合的过程。在制作过程中，可根据教学结构将课件分成几个板块进行分别制作，然后将各板块进行链接，整合成一个完整的课件，制作课件一定要注意以下几个原则：

1、注重统一性。教学内容一定要有针对性，要符合教学原则和学生认知规律，才有利于突出教学中的重点和突破教学中的难点。我们可以通过新颖的表现手法，运用动画等方式来调动学生学习的积极性和主动性，启发学生的思维。内容的表现形式不要太过于华哨，搭配自然恰当，要做到主题明显突出。否则，就会造成喧宾夺主，干扰和影响教学效果。

2、注重参与性。在制作课件时，一定要在课件中留下一定的空间，这样能让全体学生共同参与教学中来，充分发挥学生的想象力。既能激发学生的学习兴趣，又能提高师生的互动性和学生的学习热情。在宽松愉快的学习环境下，学生就更容易更自然地融入到课堂中去了。

3、注重友好性。在界面方面，应该美观大方，交互设计合理，过渡自然；在信息反馈方面，应注重友好，富有鼓励性，激发学习兴趣；在使用方面，应作简单，切换快捷自然，具有良好的稳定性。

六、课件调试发布

课件在使用前，都应经过全面的测试。在测试过程中发现的问题，应进行及时修改，最终形成产品。课件调试后，为了避免在使用过程中误改课件导致课件不能正常运行，应将课件进行整体打包处理，保证课件能够的正常运行。为了利于使用和交流，可以把课件在发布到网上，也可以把课件刻录制成光盘便于保存。

多媒体课件脚本的制作过程

目前，课件制作已日渐成为广大教师的必修课。但在课件制作中，一般教师都会忽略一个关键问题——脚本。脚本在课件制作中的作用正如剧本在影视剧拍摄中的作用一样，好的脚本是课件的基础。没有脚本直接制作课件往往会走好多弯路，大量增加重复劳动，浪费课件制作者的时间和精力，甚至打消课件制作的积极性。本文是笔者在课件制作中积累的一些撰写课件脚本的体会，希望能抛砖引玉。 一、撰写脚本的步骤 1、选题 首先要了解制作的课题采用课件进行辅助教学的必要性和可能性，要调查该课题在采用课堂教学方式或其它较易实现的教学方式时，是否能较好的达到教学目标，要从经费、设备、时间、技术水平和教学效果等方面加以综合考虑。在初步确定某一课题需要且可以采用课件方式之后，还应调查现有的课件，如果确认没有合适的现成课件，才可选定该课题。 2、制订课题 课题包括确定教学目的要求、划分课时和教学基本单元、选择教学方法、确定调试方式等。CAI每节课的时间要少于通常的课堂教学。CAI课件调度各教学基本单元的方式一般有程序式、菜单式和混合式三种。所谓程序式是在事先编好的程序控制下，由计算机根据学生在学习时的反应决定有关教学单元之间的连接顺序；所谓菜单式是由计算机在屏幕上显示教学内容的目录，由学生根据需要加以选择调用；至于混合式，则是将上述两种方式混合采用，一般以菜单式为纲，以程序式为目的。 3、绘制画面 脚本纸的选择应根据计算机屏幕的显示格式来选取。课件中的画面应按比例绘制在脚本纸上。如果在若干页画面中都有相同的图，则可在该图次出现时，对其进行标号，此后以图号代替。这样处理不仅可以节省绘制时间，还可方便软件编程。 4、标注说明 对一些有特殊要求的画面，如闪烁、动画、视频等，要在脚本上标注简短的文字说明。每页脚本都要编制“本页流程图”，用以说明本页的画面是由哪些画面组成；在什么情况下进入什么画面；显示的先后次序和动画、切换效果等。每页脚本纸（包括分支），还需编上页码。 5、重叠检查 各页画面绘制完成后，应重点检查连续画面重叠时是否配合，如练习与的显示位置是否配合等。如不认真进行重叠检查，很容易出现画面现象，给编程带来麻烦。 6、编制顺序 在逐页绘制画面的过程中，还应根据需要不断地调整页码的顺序。全部画面绘制好后，应将初步排好的顺序与每页的流程图对照。对照核实后重新编上页码。 7、绘制课题流程图 “本页流程图”只是一个局部的片断。“课题流程图”是指一课时脚本的整体流程图。脚本各页的顺序编排好后，要沿着不同的学习路线和分支，按几种路线再分别检查，确定无错误后，绘制好课题流程图。 二、课件流程 课件的流程可分为导入课程、呈现资料等阶段。下面按简单总结导入课程和呈现资料的脚本撰写方法和技巧。 （一）导入课程 导入课程是课件流程的阶段，一般包括以下几部分： 1、封面 脚本的首页即是它的封面。封面应使学生明确这是一个课程的开始。封面一般应标明课程名称、作者姓名、版权等内容。在封面中适当地运用、动画等可以引起学生的学习兴趣，尤其是对于低年级学生。如果是同一系列的脚本，则每一个课题封面的格式要一致。 2、作说明 课件的作方法（如课程的流程控制、交互方式等），能结合各种菜单、按钮等单独设立一个文本说明。在脚本相应页应建立适当的帮助链接进入文本说明。分散处理的作提示应直观明了。 3、陈述教学目标 一般来说，对于高年级学生可以扼要地陈述教学目标，但对低年级，或对于比较复杂的教学目标，则应以菜单目录代替。 4、菜单 菜单可使作者了解课程的纲目，知学内容，快速进入学习单元。每一单元结束后，应该能自然返回到菜单入口处，以便快速进入下一学习单元。 根据学生的心理理论，以上几部分内容可导入课程，使学生进入学习过程的阶段，传达学习目标，是激发学习动机和学习兴趣的阶段。 （二）呈现资料 计算机是以文字、符号、图形、声音和动画等来呈现资料的。学习心理学家指出，人类各种感觉器官的功能作用是各不相同的。视、听、嗅、触、味五官中，视觉和听觉器官在获取知识中所起的作用，而且同时利用二种知觉比利用单一知觉的学习成效高。因此视听协同活动，可以大大提高学习的效率。这就要求在计算机辅助教学中充分发挥计算机的特点，图、文、声、影相互配合，协调一致。呈现资料时应讲究画面简洁大方，要给屏幕留出适当的空白，使学生获得视觉的美感，切忌一次性呈现资料太多，而使画面过于拥挤。 图形或动画在增强教学效果方面，可以节省大量的文字说明，而且形象生动，便于理解、加深记忆，尤其是以文字配合图形时更是如此。而适当运用色彩（例如绿色能使人加速消除神经紧张和大脑疲劳，使头脑保持清醒），也能提高学习效果。开窗口可突出要显示的重要内容（“窗口”也称视窗，是屏幕上设置的特定显示区域）。安宁静谧的环境有利于维持大脑神经细胞的兴奋性，使人的注意力集中。因此，适当地利用低音量音乐也可起到良好的效果，特别是对于低年级学生。此外，在解说图表时，运用箭号指标也是一种引起学生注意的有效技术。在需要使用色彩时，能使用绿色，不要使用太鲜艳的颜色；色彩的用法应与日常生活中的习惯用法应保持一致。一般来说，所呈现图形的数量与学生的年龄成反比。 但滥用这些技巧会适得其反。例如，与教学无关的图形或者在非重点处运用动画，有可能分散学生的注意力；有时逼真的图画反而有碍于学生对特殊部分的了解；红色会对人产生强烈的，影响注意力的集中；课件中滥用音乐，也会分散学生的注意力。 脚本的每一页画面上，只出现一个教学概念。如果某一教学概念要较多的资料表达，那么就应将这些资料适当地划分成若干的小段，一个画面只出一段。 此外，设计脚本时，切不可认为个个学生都会自发地注意到画面上的重点内容，欲使学生特别注意画面的某一部分，需充分利用计算机的功能，使该部分不同于别的部分。 每节课的时间是有限的，应尽可能地缩短绘画和模拟的时间。一般来说，封面图形呈现时间不超过12秒，内页图形呈现时间不超过5秒。 根据学习心理学的理论，在呈现资料的这一阶段，如能充分地考虑以上几方面，可使学生顺利进入学习过程的第二阶段，即学习过程的感知和理解阶段。 从某种程序讲，脚本相当于课件制作的工具。工欲善其事，必先利其器。在课件制作中我们应该切实重视脚本的作用。良好的开端是成功的一半。只有走好步，才能少走弯路、怨枉路，少做重复劳动，节约时间和精力，也只有这样才能出，出成果。

请简述多媒体课件设计的一般过程大致可以分为哪几个步骤？

多媒体课件，简单来说就是老师用来辅助教学的工具，创作人员根据自己的创意，先从总体上对信息进行分类组织，然后把文字、图形、图象、声音、动画、影像等多种媒体素材在时间和空间两方面进行集成，使他们融为一体并赋予它们以交互特性，从而制作出各种精彩纷呈的多媒体应用软件产品。

PPT教学课件制作的一般流程是什么？

在现代教育技术被广泛应用的形式下，多媒体课件的设计制作越来越成为广大教师所应掌握的一种教学技能。那么PPT教学课件制作的一般流程是什么呢？下面一起来看看。

1、 选题分析。多媒体课件是一种现代化的教育教学手段，它在教学中有其他媒体所无法代替的优势，但使用多媒体课件时一定要适度，并不是每一节课都要使用课件，因此制作课件一定要注意选题、审题。一个课件用得好，可以极大地提高课堂效率，反之，则只会流于形式，甚至取到相反的作用。

选题的基本原则是：

（1）选择能突出多媒体特点和发挥多媒体优势的课题，要适合多媒体来表现。

（2）选择用传统教学手段难以解决的课题，选择学生难以理解、教师难以讲解清楚的重点和难点问题。

（3）要考虑效益性原则，用常规教学手段就能取得较好的效果时，就不必花费大量的人力物力去做多媒体课件。

2、 教学设计。进行教学设计是课件制作中的重要环节，是制作多媒体课件的前提。课件效果的好坏、课件是否符合教学需求，关键在于教学设计。

课件的教学设计一般包括以下三个方面。

（1）呈现内容：课件要传递哪些教学信息。设计者应根据教学目标和学习对象的特点，合理地选择和组织教学内容。

（2）呈现形式：课件以什么样的形式呈现教学信息，如文本++动画、音频+视频、音频+文本+图表等。

（3）技术实现：课件采用什么技术进行设计制作。其中主要包括：页面设计、层次结构设计、媒体的应用设计、知识点的表示形式设计、练习方式设计、页面链接设计、交互设计、导航设计等。

教学设计一般通过课件脚本来实现。课件脚本是将课件的教学内容、教学策略进一步细化，具体到课件的每一框画面的呈现信息、画面设计、交互方式以及学习的控制，它是课件编制的直接依据。就像电视片的编制不能直接依据文学剧本，而是根据分镜头稿本进行拍摄一样。

3、 素材整理。理想的素材是制作课件的基础，课件素材的质量直接关系到课件的优劣。制作人员应建立一个素材库，平时要注意积累制作课件所需的素材，并且要进行登记，进行分类保管。

4、 开发制作。设计好课件脚本并根据脚本的需要整理好了素材后，就可以利用PowerPoint对各种素材进行编辑，按照教学进程、教学结构以及脚本的设计思路，将课件分成模块进行制作，然后将各模块进行交互、链接，整合成一个完整的多媒体课件。

5、 测试评价。在课件制作过程中，要不断地对课件进行评价和修改工作，它是课件过程中的重要组成部分，也是课件质量的保证。

上述就是关于PPT教学课件制作的一般流程是什么的内容介绍。