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ppt怎么位置捕捉

选择“内容提示向导”，你只需要选定一个演示文稿的主题，然后按照向导中的提示作，PowerPoint会打开一份示例演示文稿。您可以在示例文本中添加自己的文本或。如果该示例演示文稿不能符合您的要求，也可以很方便地添加或删除幻灯片，添加或所需的其他项目。完成后，请单击“文件”菜单上的“保存”，命名演示文稿，然后单击“保存”。

通过路径可以实现。

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将上一步的组合粘贴一下，这样就有了两个完全一样的组合。

1、如果你的意思是画面上只有一张，运动后到达准确的位置，那就用自定义路径设置到你想要到达的置，运动的静止了不就是目标能用数对表示物体的位置。了嘛。2、如果你的意思是画面上原本就有两张，一张运动一张目标。如果你原来是准备让运动从左运动到右然后与目标重合，那么你可以先把两张完全重叠在右侧（目标地）。

目标在下层，运动在上层，设置运动点路径为从右到左到运动起始位置（即与实际路径完全相反），然后鼠标点击到路径线上，右击反转路径方向，这样，运动就变成了从左侧运动到右侧到达目标并完全重合了。

怎样把ppt零刻度的文字移到下方?

方法1：PPT快速一分为二

在PPT2007中，拉黑选中要移动的文字，右击——剪切，然后右击——粘贴，移动粘贴的文本框的位置到相应的地方，选中文本框或文字——开始——段落——文字方向——竖排即可。

2、右击按钮，选择"动作设置/单击鼠标或鼠标移过/运行程序"，再单击“浏览”，在“浏览对话框”中选中需调用的程序文件名，两次单击“确定”。幻灯片放映时鼠标单击（或移过）该按钮就可播放动画了。03中：

PPT菜单中，打开插入菜单，选择文本框在文本框中，输入文字内容在动画菜单中，选择自定义动画选项。在右侧窗口中，打开添加效果选项。我们选择文字动作路径。我们就可以画出路径，并指定移动位置。按键盘F5键，文稿就会开始演示，文字就会按路径进行移动，并移1、我们全班有xx名同学，但大部分的同学老师都不认识，如果我要请你们当中的某一位同学发言，你们能帮我想想要如何表示才能既简单又准确吗？动到指定位置。

PPT是由微软公司推出的一款图形演示文稿软件，全称为PowerPoint，中文名称叫幻灯片或演示文稿，一般与投影仪配合使用，通常在培训，会议场合使用。

PPT如何使用？

单击“开始”菜单，点击“程序”中的PowerPoint 应用程序即可启动PowerPoint2000。这时就会看到新建演示文稿的选择界面。

下面是新建演示文稿的步骤。

1．内容提示向导 利用内容提示向导的提示作可你一步一步地快速创建一整套专业化演示文稿。这是制作一个新演示文稿容易的方法。

2．设计模板 选择“设计模板”，选择好所需的模板，您就可以在预先设计好的基本框架上添加自己的文本或。

我们也可以自定义各幻灯片的版式，在各个幻灯片上键入标题和任意内容。完成后，请单击“文件”菜单上的“保存”，命名演示文稿，然后单击“保存”。

3．空演示文稿 如果您想按照自己的思路创建演示文稿，那么就选择空演示文稿。空演示文稿允许您从一个空白页面来展开创意，PowerPoint将不提供任何设计元素或建议。

选择空演示文稿后，为标题幻灯片选择所需的版式。然后在标题幻灯片上键入标题以及要添加的任意内容，标题幻灯片完成后，单击“格式”工具栏上的“常规任务”，然后单击“新幻灯片”，对每个新幻灯片重复以上步骤，按需要修改演示文稿。完成后，单击“文件”菜单上的“保存”，命名演示文稿，然后单击“保存”。

总之， 全部完成后，只需单击文件菜单并选择保存，将已经做好的演示部分保存即可。

附一些小技巧：

■在PPT演示文稿内幻灯片

要演示文稿中的幻灯片，请先在普通视图的“大纲”或“幻灯片”选项中，选择要的幻灯片。如果希望按顺序选取多张幻灯片，请在单击时按Shift键；若不按顺序选取幻灯片，请在单击时按Ctrl键。然后在“插入”菜单上，单击“幻灯片副本”，或者直接按下“Ctrl+shift+D”组合键，则选中的幻灯片将直接以插入方式到选定的幻灯片之后。

■Powerpoint自动黑屏

在用Powerpoint展示课件的时候，有时需要学生自己看书讨论，这时为了避免屏幕上的影响学生的学习注意力可以按一下“B”键，此时屏幕黑屏。学生自学完成后再接一下“B”键即可恢复正常。按“W”键也会产生类似的效果。

■将幻灯片发送到word文档

1、在Powerpoint中打开演示文稿，然后在“文件”菜单上，指向“发送”，再单击“Microsoft Word”。

2、在“将幻灯片添加到Microsoft word文档”之下，如果要将幻灯片嵌入word文档，请单击“粘贴”；如果要将幻灯片链接到word文档，请单击“粘贴链接”。如果链接文件，那么在Powerpoint中编辑这些文件时，它们也会在word文档中更新。

3、单击“确定”按钮。此时，系统将新建一个word文档，并将演示文稿到该文档中。如果word未启动，则系统会自动启动word。

■让幻灯片自动播放

要让powerpoint的幻灯片自动播放，只需要在播放时右键点击这个文稿，然后在弹出的菜单中执行“显示”命令即可，或者在打开文稿前将该文件的扩展名从PPT改为PPS后再双击它即可。这样一来就避免了每次都要先打开这个文件才能进行播放所带来的不便和繁琐。

■增加PPT的“后悔”

在使用powerpoint编辑演示文稿时，如果作错误，那么只要单击工具栏中的“撤消”按钮，即可恢复到作前的状态。然而，默认情况下Powerpoint多只能够恢复近的20次作。其实，powerpoint允许用户多可以“反悔”150次，但需要用户事先进行如下设置：在“工具－选项”，击“编辑”选项卡，将“多可取消作数”改为“150”，确定。

你相信用一张幻灯片就可以实现多张的演示吗？而且单击后能实现自动放大的效果，再次单击后还原。其方法是：

新建一个演示文稿，单击“插入”菜单中的“对象”命令，选择“Microsoft powerpoint演示文稿”，在插入的演示文稿对象中插入一幅，将的大小改为演示文稿的大小，退出该对象的编辑状态，将它缩小到合适的大小，按F5键演示一下看看，是不是符合您的要求了？接下来，只须这个插入的演示文稿对象，更改其中的，并排列它们之间的位置就可以了。

■快速灵活改变颜色

利用powerpoint制作演示文稿课件，插入漂亮的剪贴画会为课件增色不少。可并不是所有的剪贴画都符合我们的要求，剪贴画的颜色搭配时常不合理。这时我们右键点击该剪贴画选择“显示‘’工具栏”选项（如果工具栏已经自动显示出来则无需此作），然后点击“”工具栏上的“重新着色”按钮，在随后出现的对话框中便可任意改变中的颜色。

■为PPT添加公司LOGO

用powerpoint为公司做演示文稿时，页都加上公司的Logo，这样可以间接地为公司做免费广告。执行“视图－母版－幻灯片母版”命令，在“幻灯片母版视图”中，将Logo放在合适的位置上，关闭母版视图返回到普通视图后，就可以看到在每一页加上了Logo，而且在普通视图上也无法改动它了。

■“保存”特殊字体

为了获得好的效果，人们通常会在幻灯片中使用一些非常漂亮的字体，可是将幻灯片拷贝到演示现场进行播放时，这些字体变成了普通字体，甚至还因字体而导致格式变得不整齐，影响演示效果。

在powerpoint中，执行“文件－另存为”，在对话框中点击“工具”按钮，在下拉菜单中选择“保存选项”，在弹出其对话框中选中“嵌入TrueType字体”项，然后根据需要选择“只嵌入所用字符”或“嵌入所有字符”项，点击“确定”按钮保存该文件即可。

开控件工具箱，点击“文字框”选项，插入“文字框”控件，然后在幻灯片编辑区按住鼠标左键拖拉出一个文本框，并根据版面来调整它的位置和大小。接着在“文字框”上右击鼠标，选择快捷菜单中的“属性”命令，弹出“文字框”属性窗口，在属性窗口中对文字框的一些属性进行相关的设置。

设置好后右击“文字框”，选择“文字框对象”中的“编辑”命令，这时就可以进行文字的输入，文本编辑完之后，在文字框外任意处单击鼠标，即可退出编辑状态。一个可以让框内文字也随滚动条拖动而移动的文本框就做好了。

这样旋转。其实，我们只须选中插入的剪贴画，然后在出现的“”工具栏中点击“文字环绕”按钮，在弹出的文字环绕方式中选择除“嵌入型”以外的其它任意一种环绕方式，该剪贴画就可以进行自由旋转了。此外，如果我们先在Powerpoint中插入剪贴画，然后将它剪切到word中，也可以直接将它进行自由旋转。

想隐藏的“形状”右侧的“眼睛”图标，就可以把档住视线的“形状”隐藏起来了。

要演示文稿中的幻灯片，请先在普通视图的“大纲”或“幻灯片”选项中，选择要的幻灯片。如果希望按顺序选取多张幻灯片，请在单击时按Shift 键；若不按顺序选取幻灯片，请在单击时按Ctrl键。然后在“插入”菜单上，单击“幻灯片副本”，或者直接按下“Ctrl+shift+D”组合键，则选中的幻灯片将直接以插入方式到选定的幻灯片之后。

■让幻灯片听我的

一大群与会人员正襟危坐，你豪情满怀地进行着某个新产品的演示或介绍，却不小心由于鼠标左键的误作导致幻灯片跳到了本不应该出现的位置，或者本应按下鼠标左键切换到下一张，却由于按下了右键而出现一个快捷菜单。不用担心，只要进行小小的设置，就可以将这些烦人的问题统统搞定。

从任务窗格中打开“幻灯片切换”，将换片方式小节中的“单击鼠标时”和“每隔”两个复选项全部去除，然后将这个设置应用于所有幻灯片，以后切换到下一张或上一张，只有通过键盘上的方向键才能进行作。至于另外一个问题，解决的办法也很简单，从“工具”菜单下打开“选项→视图”窗口，取消“幻灯片放映”小节上的“右键单击快捷菜单”复选框即可。

■Powerpoint自动黑屏

在用Powerpoint展示课件的时候，有时需要学生自己看书讨论，这时为了避免屏幕上的影响学生的学习注意力可以按一下“B”键，此时屏幕黑屏。学生自学完成后再接一下“B”键即可恢复正常。按“W”键也会产生类似的效果。

■将幻灯片发送到word文档

1、在Powerpoint中打开演示文稿，然后在“文件”菜单上，指向“发送”，再单击“Microsoft Word”。

2、在“将幻灯片添加到Microsoft word文档”之下，如果要将幻灯片嵌入word文档，请单击“粘贴”；如果要将幻灯片链接到word文档，请单击“粘贴链接”。如果链接文件，那么在Powerpoint中编辑这些文件时，它们也会在word文档中更新。

3、单击“确定”按钮。此时，系统将新建一个word文档，并将演示文稿到该文档中。如果word未启动，则系统会自动启动word。

■让幻灯片自动播放

要让powerpoint的幻灯片自动播放，只需要在播放时右键点击这个文稿，然后在弹出的菜单中执行“显示”命令即可，或者在打开文稿前将该文件的扩展名从PPT改为PPS后再双击它即可。这样一来就避免了每次都要先打开这个文件才能进行播放所带来的不便和繁琐。

■增加PPT的“后悔”

在使用powerpoint编辑演示文稿时，如果作错误，那么只要单击工具栏中的“撤消”按钮，即可恢复到作前的状态。然而，默认情况下 Powerpoint多只能够恢复近的20次作。其实，powerpoint允许用户多可以“反悔”150次，但需要用户事先进行如下设置：在 “工具－选项”，击“编辑”选项卡，将“多可取消作数”改为“150”，确定。

你相信用一张幻灯片就可以实现多张的演示吗？而且单击后能实现自动放大的效果，再次单击后还原。其方法是：

新建一个演示文稿，单击“插入”菜单中的“对象”命令，选择“Microsoft powerpoint演示文稿”，在插入的演示文稿对象中插入一幅，将的大小改为演示文稿的大小，退出该对象的编辑状态，将它缩小到合适的大小，按F5键演示一下看看，是不是符合您的要求了？接下来，只须这个插入的演示文稿对象，更改其中的，并排列它们之间的位置就可以了。

■快速灵活改变颜色

利用powerpoint制作演示文稿课件，插入漂亮的剪贴画会为课件增色不少。可并不是所有的剪贴画都符合我们的要求，剪贴画的颜色搭配时常不合理。这时我们右键点击该剪贴画选择“显示‘’工具栏”选项（如果工具栏已经自动显示出来则无需此作），然后点击“”工具栏上的“重新着色”按钮，在随后出现的对话框中便可任意改变中的颜色。

■为PPT添加公司LOGO

用powerpoint为公司做演示文稿时，页都加上公司的Logo，这样可以间接地为公司做免费广告。执行“视图－母版－幻灯片母版”命令，在 “幻灯片母版视图”中，将Logo放在合适的位置上，关闭母版视图返回到普通视图后，就可以看到在每一页加上了Logo，而且在普通视图上也无法改动它了。

■“保存”特殊字体

为了获得好的效果，人们通常会在幻灯片中使用一些非常漂亮的字体，可是将幻灯片拷贝到演示现场进行播放时，这些字体变成了普通字体，甚至还因字体而导致格式变得不整齐，影响演示效果。

在powerpoint中，执行“文件－另存为”，在对话框中点击“工具”按钮，在下拉菜单中选择“保存选项”，在弹出其对话框中选中“嵌入TrueType字体”项，然后根据需要选择“只嵌入所用字符”或“嵌入所有字符”项，点击“确定”按钮保存该文件即可。

■利用组合键生成内容

我们在用powerpoint2003制作演示文稿时，通常都会将后面几个幻灯片的标题起来，把它们作为内容列在首张或第二张幻灯片中，让文稿看起来更加直观。如果是用粘贴来完成这一作，实在有点麻烦，其实快速的方法就是先选择多张幻灯片，接着按下alt+shift+s即可。

■演示文稿8、尝试解答修改后的问题。中的随时更新

在制作演示文稿中，如果想要在其中插入，执行“插入－－来自文件”，然后打开“插入”窗口插入相应。其实当我们选择好想要插入的后，可以点击窗口右侧的“插入”按钮，在出现的下拉列表中选“链接文件”项，点击确定。这样一来，往后只要在系统中对插入进行了修改，那么在演示文稿中的也会自动更新，免除了重复修改的麻烦。

■快速调用其他PPT

在进行演示文档的制作时，需要用到以前制作的文档中的幻灯片或要调用其他可以利用的幻灯片，如果能够快速到当前的幻灯片中，将会给工作带来极大的便利。

在幻灯片选项卡时，使光标置于需要幻灯片的位置，选择“菜单”中的“幻灯片（从文件）”命令，在打开的“幻灯片搜索器”对话框中进行设置。

通过“浏览”选择需要的幻灯片文件，使它出现在“选定幻灯片”列表框中。选中需要插入的幻灯片，单击“插入”，如果需要插入列表中所有的幻灯片，直接点击“全部插入”即可。这样，其他文档中的幻灯片就为我们所用了。

■快速定位幻灯片

在播放powerpoint演示文稿时，如果要快进到或退回到第5张幻灯片，可以这样实现：按下数字5键，再按下回车键。若要从任意位置返回到第1张幻灯片，还有另外一个方法：同时按下鼠标教学重难点：左右键并停留2秒钟以上。

■利用剪贴画寻找免费

■制作滚动文本

在powerpoint中有时因显示文本内容较多就要制作滚动文本。具体制作方法如下：视图－工具栏－控件箱，打开控件工具箱，点击“文字框”选项，插入 “文字框”控件，然后在幻灯片编辑区按住鼠标左键拖拉出一个文本框，并根据版面来调整它的位置和大小。接着在“文字框”上右击鼠标，选择快捷菜单中的“属性”命令，弹出“文字框”属性窗口，在属性窗口中对文字框的一些属性进行相关的设置。

设置好后右击“文字框”，选择“文字框对象”中的“编辑”命令，这时就可以进行文字的输入，文本编辑完之后，在文字框外任意处单击鼠标，即可退出编辑状态。一个可以让框内文字也随滚动条拖动而移动的文本框就做好了。

■突破20次的撤消极限

Powerpoint的“撤消”功能为文稿编辑提供了很大方便。但powerpoint默认的作次数却只有20次。执行“工具－选择”，击“编辑”标签卡，在“多可取消作数”中设置你需要的次数即可。不过要注意，powerpoint撤消作次数限制多为150次。

■利用画笔来做标记

利用powerpoint2003放映幻灯片时，为了让效果更直观，有时我们需要现场在幻灯片上做些标记，这时该怎么办？在打开的演示文稿中单击鼠标右键，然后依次选择“指针选项－绘图”即可，这样就可以调出画笔在幻灯片上写写画画了，用完后，按ESC键便可退出。

■方法4：快速对齐图形等对象快速调节文字大小

在powerpoint中输入文字大小不合乎要求或者看起来效果不好，一般情况是通过选择字体字号加以解决，其实我们有一个更加简洁的方法。选中文字后按ctrl+]是放大文字，ctrl+[是缩小文字。

■计算字数和段落

执行“文件－属性”，在其对话框中选“统计”选项卡，该文件的各种数据，包括页数、字数、段落等信息都显示在该选项卡的统计信息框里。

PPT如何正确使用？这个视频告诉你怎么作，让你轻松上手。

打开之后，每一页会列在左边，看那张的话左键点就可以再右边区域显示，如果要全屏的话，点击幻灯片放映，或直接按F5。~~在演示的时候，按键盘上下箭头，或左右箭头都可以，也可以直接点击鼠标左键。按esc可推出放映。

如果PPT里有链接的话，直接鼠标左键点击就可以到达~

如何在PPT画图并设计为动画

2、“幻灯片切换”设置为“每隔0秒换页”；

一、对象从屏外移动到屏内某处或飞过屏幕。

当我们利用powerpoint2003制作演示文稿时，经常需要寻找来作为铺助素材，其实这个时候用不着登录网站去搜索，直接在“剪贴画”中就能搞定。方法如下：插入－－剪贴画，找到“搜索文字”一栏并键入所寻找的，然后在“搜索范围”下拉列表中选择“Web收藏集”，单击“搜索”即可。这样一来，所搜到的都是微软提供的免费，不涉及任何版权事宜，大家可以放心使用。

制作步骤：

理解百分率的含义，掌握求百分率的方法。

1、将对象置于(屏内或屏外)终点处；

2、在对象上单击鼠标右键，选“自定义动画”，在“动画和声音”中选“飞入、缓慢移入、螺旋”，并设置移动方向（飞过屏幕时，对象在幻灯片外一方，飞入方向要设置成从幻灯片另一方）。

二、对象从屏内一处移到另一处或屏外：利用人眼的视觉迟滞这一生理特点用“显现－隐藏－显现”实现。

制作步骤：

1、在移动对象上单击鼠标右键，选“自定义动画”，在“动画和声音”中选“闪烁”并设置速度为“中速”，或选“出现”且在下“播放动画后”中选“播放动画后隐藏”，在“顺序和时间”设置“在前一后0秒，自动启动”；

2、然后按住Ctrl键不放沿着移动路径依次拖放对象，出一连串相同对象，直到终点，对运动后不消失的对象，得的对象自定义动画效果设置“不变暗”。播放时移动。

三、效果为：对象相隔密的移动慢，相隔疏的移动快。

旋转制作：

1、对于Powerpoint中绘图工具画的图形、自选图形和剪贴画（经过“快捷菜单/组合/取消组合/转换为off图形(选是)”，再“快捷菜单/组合/组合”处理后可旋转），只要用前2方法并改。

2、为每次拖动到新位置后，均用“自由旋转”工具将图形旋转合适方向，其余作设置相同。

定点自转：只要用上方法以同一点为中心并拖转即可。

环绕旋转：若要实现一对象环绕另一对象旋转，先用“自选图形”画出环绕轨迹，再用前⑵方法，沿环绕轨迹和方向均匀一周，若要旋转几周，就几周一层层盖上去。也可用后面的循环重复播放幻灯片来实现按钮控制旋转和不停旋转。

四、用幻灯片和对象移位法实现多个对象同时运动。

制作步骤：

1、将环境和运动对象按初始位置放好（均不使用动态效果）；

3、再一张幻灯片，在出来的幻灯片上将各运动对象用鼠标向运动方向拖移合适距离；

4、重复③直到所有对象均到终点，播放时就有多个对象同时运动的效果。

五、窗口内和全屏滚动字幕

制作步骤：

1、填充背景色，插入有窗口的封面（窗口可用WINDOWS“画图”的裁剪工具来开，窗内单色），并用设置工具设置透明色；

2、插入文本框（小于窗口），输入文字（文字进行字体、大小和颜色等修饰，可横排或竖排），或用艺术字，将文本框或艺术字移出窗外（一般窗外上方或右方）作为终点；

3、将滚动字其叠放层次设置成“置于底层”，设置自定义动画效果为“缓慢移入”（从下部或从左侧）和自动启动，播放时即有窗口内滚动字幕效果。类似地可制作全屏滚动字幕。

4、动态画线效果(如按笔画写字、画几何图形等)将对象按画的方向设置自定义动画“擦除”“伸展”及相同方向。如写字，要先将大字图形取到“画笔”中任意多边形剪刀笔画分开，把每个笔画作为一对象。

六、加入Gif动画

1、Gif和Flas来源广泛，易得易实现，效果好。Gif动画插入方法与一般的文件相同，用菜单“插入”-“”-“来自文件”选文件插入，但不能用“”“粘贴”来引入。一般Gif动画是循环播放的，可用“幻灯片放映/幻灯片切换”中的换页方式每隔几秒实现只播放一次动画教程。

七、加入Flas：

1、选择“视图”-“工具栏”-“控件工具箱”-“其他控件”-“ShockweFlashObject”；

2、光标变成十字型，按住鼠标左键在幻灯片上拖出一个合适的播放窗口，

3、在该区域中，按鼠标右键打开快捷菜单，选择“属性”-“自定义”-“...”按钮，打开“属性页”对话框；

4、在“movieURL”框中输入Flas文件(＊.swf)的完整的路径名和文件名（若将Flas文件放到演示文稿文件夹，则只要输入文件名），单击“确定”，放映幻灯片就可以看到Flas效果。

八、调用Authorwar动画：

对象运动部分用Authorwar制作且可在Powerpoint调用，这样可弥补Powerpoint的不足。用Authorwar制作时注意演示窗与Powerpoint画面相匹配，设置其合适的大小和位置，把源文件打包成可执行文件保存。

调用方法：

1、在Powerpoint课件中要使用运动和交互练习地方，插入文字按钮（如艺术字“动画名”“练习名”）；

PPT画图：一般用自选图形——线条——任意多边形，右键——编辑顶点

至于动画：选中——右键——自定义动画。画图在下面的绘图工具栏有很多绘图的工具，直接应用就可以自己绘图了，自定义动画稍微复杂些，幻灯片放映——自定义动画，主要是设置顺序以及怎样合理运用、设置稍微复杂些，多摸索下就能学好了。把画的图设成动画吗

9个让你的ppt版式设计变漂亮的方法

教学过程：

一个成功的PPT演示，除了内容要丰富精彩之外，漂亮的版式设计也很重要，这样就能在时间引起观众的注意，带给他们好感。下面我就教你9个 方法 ，让你迅速学会并且让你做出的ppt更加美观得体。

如PPT中要列出一组带小数点的数字，比方一组几元几角几分这样的数字，如想让它们以小数点为准对齐，可按下面的办法快速完成。

如文字太多，一张PPT放不下，就可以用这招将PPT■PPT中的自动缩略图效果快速将PPT一分为二，变成两张PPT。

点击菜单“视图→工具栏→大纲”，调出“大纲”窗口。

在大纲窗口，将光标移到文字要分隔的，按下回车键就能够了

方法2：运用参考线对齐图形

利用PPT的参考线，PPT能够快速对齐页面中的图形、图像、文字等元素，使得版面划一美观。

点击菜单“视图→网格线和参考线”，在翻开的对话框中，选中“对象与网格对齐”及“屏幕上显现绘图参考线”项。

这时屏幕上将显现十字参考线，能够随意拖动以调整好参考线的位置。

此时将要对齐排列的对象拖到参考线左近，它们就会自动吸附到参考线上并对齐了。是不是很简单呢?

方法3：快速微调PPT中的对象位置

在PPT中，用鼠标或键盘方向键调整图形等对象的位置，是按10个像素为单位移动的，有时显得不太准确。可按下ctrl键不放，再连续按方向键挪动，就能够1个像素为单位移动微调了。如想用鼠标作微调，必需按下alt键再拖动。留意：按ctrl键再用鼠标拖动，是对象而不是微调了。

除了借助参考线，还有另外一个快速对齐对象的办法。

在PPT中，按ctrl键不放，然后点选一切要对齐的对象。

单击绘图工具栏上的“绘图”按钮，在弹出菜单的“对齐或散布”下，有“左对齐”、“顶对齐”等多个选项，依据需求选择就好。

方法5：快速平均排列图形等对象

在“对齐或散布”菜单下，还有“横向散布”和“纵向散布”两个命令，按ctrl键选中多个对象后，再执行其中的某个命令，能够让所选对象之间，横向或纵向自动排列平均，十分适用。

方法6：用PPT母版统一设计作风

为了让PPT看起来有一个统一的作风，在每张PPT上，能够设计一些固定的元素，如背景、公司logo等。这些固定元素能够放到PPT的母版上，这样可省去反复作，节约了时间。

点击菜单“视图→母版→PPT母版”进入PPT母版

然后像在普通的PPT中一样停止设计，添加固定的元素并排列好位置。

单击浮开工具栏上的“关闭母版视图”按钮可快速返回普通PPT中。

方法7：快速对齐小数点

如PPT中没有显现标尺，可点击菜单“视图→标尺”让它显现。

选中输入了数字的在占位符，然后在标尺左上方，连续点击制表符符号，只到呈现小数点标志。然后在标尺上选定一个位置，点击添加一个带小数点的制表符。

将光标移到每一个数字的前面，并按tab键，你将会发现，一切数字的小数字，都与标尺上的那个带小数点的制表符对齐了。

方法8：减少占位符的边空

在占位符文本框中输入文字，文字离文本框上下左右的边空是默许设置好的，其实我们能够减少文本框的边空，以取得更大的设计空间。

右击点位符的边框，选择“设置占位符格式”(如是用绘图工具画的文本框，则选择“设置文本框格式”)，在翻开的对话框中点选“文本框”选项卡。

依据本人的需求修正“内部边距”就能够了。

方法9：堆叠图形，层次清楚

输入文本，再画一个装饰图形，然后将文本拖放到装饰图形上，你会诧异地发现，文本看不到了。这就是对象层次在捣的，先输入的文本，被后画的图形盖住了。处理办法很简单：右击文本对象，选择“叠放次序→置于顶层”命令就能够了。这个菜单项下还有其他一些命令，有了它们，就能够随意设置叠放对象的层次了。

PPT中设置动画：四张不同的从左向右滚动循环播放

打开飞入动画的效果选项窗口进行动画设置。

1、先将4张插入到PPT的幻灯片中，然后将它们按照顺序和间隔排成一排，如下图所示：

（4）王师傅加工的300个零件中有298个合格，合格率是多少？

2、将4张进行全部选择，然后单击鼠标右键，在弹出的窗口中选择点击”组合“。

3、此时，点击上方的动画，选择”飞入“，然后再效果选项中选择”自左侧“。

4、将组合的4张移动动到幻灯片的外部。

5、点击上方的动画窗格，在动画窗格中选择好组合的动画，点击右边的倒三角符号，并点击”计时“。

6、在飞入的动画设置计时中，开始方式和期间根据自己需要设置，在重复中选择”直到下一次单击“，点击确定即可设置成功。

1、打开Microsoft PowerPoint 2010，新建一空白文档，插入准备好的。

2、调整大小，按顺序排放成一排，按住ctrl键，挨个选中所有，右键选择“组合”。

3、点击上方选项卡中的“动画”，点击“添加动画”，然后选择“其他动作路径”。

4、添加动作路径，选择直线“向右”或“向左”。

5、分别向两端拖拽绿色和红色箭头，拖拽到合适的位置。

7、打开“计时”，设置“开始时间”为单击时，期间时间为“15秒”，重复为“直到下一次单击”。

8、点击“幻灯片放映”，从当前幻灯开始。这样滚动就制作好了。

打开Off PowerPoint。

插入准备好的。

对的位置进行调整，使之间及与幻灯片左右边缘的间隙大致一样。

位置调整好后将这几张组合成一个整体，成为一个对象。

进入“动画”选项卡，打开“动画窗格”，在动画窗格里可以直观地看到各个对象的动作方式，可以更有利于编辑动画。

为个组合添加飞入动画。

在效果选项卡中，方向设置为“自右侧”。

在计时选项卡中，开始设置为“上一动画之后”。

速度设置为“非常慢（5秒）”。该选项根据需要设置合适的值即可。

重复设置为“直到下一次单击”或者“直到幻灯片末尾”。这一步非常重要，该设置实现了无限地重复播放。

以上选项根据自己的需要设置好后点击“确定”。

为第二组添加向左的动作路径动画。

同样地对第二组组合的动画进行设置，在效果选项卡中将平滑开始和平滑结束设置为0秒。

计时选项卡中将开始设置为“与上一动画同时”，期间设置为“非常慢”，重复仍然选择“直到下一次单击”或者“直到幻灯片末尾”，设置好后点击“确定”。

接下来就是第二组动画的路径长短了，这一步要注意调节路径长短时只能按住路径红色的一端进行调整，千万不要调整绿色的一端。

调整路径长短需要预览动画的效果，如果播放时两组相互重合， 三、达标测评就说明第二组路径偏短，需要将其路径延长。

如果是第二组移动太快，造成与组间隙过大，就说明路径设置太长，需要将其路径缩短。

直到第二组与组的间隙始终一致时即可。

移动第二组，使两组完全重合。

就实现了让多张在一张幻灯片里循环滚动播放了。

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通用人教版小学六年级上册数学教案

课后同学们还可以去调查。

教案中对每个课题的教学内容，教学步骤的安排，教学方法的选择，各个教学步骤教学环节的时间分配等等，都要经过周密考虑、精心设计，体现着很强的性。下面是由我为大家整理的“通用人教版小学六年级上册数学6、点击“动画窗格”，在窗格中点击该路径。教案”，仅供参考，欢迎大家阅读本文。

通用人教版小学六年级上册数学教案（一）

教学内容：

教科书第xx页的内容，做一做，练习十一第x题。

教学目标：

1、掌握比的基本性质，能根据比的基本性质化简比。

2、联系商不变的性质和分数的基本性质迁移到比的基本性质。

教学重点：

理解比的基本性质。

教学难点：

能应用比的基本性质化简比。

一、激趣定标

1、20÷5=（20×10）÷（ × ）=（ ）

2、想一想：什么叫商不变的规律？什么叫分数的基本性质？

3、我们学过了商不变的规律，分数的基本性质，联系比和除法、分数的关系，想一想：在比中有什么样的规律呢？这节课我们就来研究这方面的问题。

二、自学互动，适时点拨

【活动一】比的基本性质

学习方式：小组合作、汇报交流。

1、启发诱导，发现问题：6：8和12：16这两个比不同，可是它们的比值却相同，这里面有什么规律呢？。

6：8=6÷8=6/8=3/4 12：16=12÷16=12/16=3/4

2、观察比较，发现规律。

（1）利用比和除法的关系来研究比中的规律。（商不变的规律）

（2）利用比和分数的关系来研究比中的规律。

3、归纳总结，概括规律。

（1）总结：比的前项和后项同时乘或除以相同的数（0除外），比值不变，这叫做比的基本性质。

（2）追问：这里“相同的数”为什么要强调0除外呢？

【活动二】化简比

学习方式：尝试训练、汇报交流。

1、认识简单的整数比。

（1）提问：谁知道什么样的比可以称作是简单的整数比？

（2）归纳：简单的整数比要满足两个条件，一是比的前项和后项都是整数，二是比的前项和后项的公因数只有1。

（3）指出几个简单的整数比。

2、运用性质，掌握化简比的方法。

（1）分别写出这两面国旗长和宽的比。

（2）思考：这两个比是简单的整数比吗？为什么？（前项和后项除了公因数1还有其他的公因数。）

（3）尝试化简。

（4）汇报交流：只要把比的前、后项除以它们的公因数。

（5）想一想：这两个比化简后结果相同，说明了什么？（这两面旗的大小不同，形状相同。

（6）出示例题，组织交流

①乘分母的小公倍数：1/6：2/9=（1/6×18）：（2/9×18）=3：4

②前后项先化成整数，再化简：0.75：2=（0.75×100）：（2×100）=75：200=3：8

③用分数除法的方法计算：1/6÷2/9=1/6×2/9=3/4

（7）小结：如果一个比的前、后项是分数的，就把前后项同时乘分母的小公倍数；如果一个比的前、后项是小数的，先把它们都化成整数，再化简。

1.完成课本第xx页的“做一做”，集体订正。

2、完成课本第xx页练习x的第x、x、x题。

四、课堂小结

这节课我们学习了什么？你有什么收获？

通用人教版小学六年级上册数学教案（二）

教学内容：

教材第xx、xx页相关内容及练习题。

教学目标：

知识与技能：

2．学会通过测量描述物体在平面图上的具置，并会根据描述在平面图上画出物体的具置。

情感态度价值观：

1．体会到数学知识与实际生活紧密联系，感受到生活中处处有数学。

2．培养学生合作交流的能力以及学习数学的兴趣和自信心。

过程与方法：通过小组合作交流探讨，掌握画图的方法。

重点：能根据任意方向和距离确定物体的位置。

难点：根据描述标出物体在平面图上的具置。

教学方法：

合作交流、共同探讨。

教、学具准备：

教师：多媒体课件，直尺、量角器等。

学生：直尺、量角器。

一、情景导入

1．交流例题x中有关台风的消息。

⑴同学们听说过台风吗？你对台风有什么印象？

⑵播放有关台风的消息：目前台风中心位于A市东偏南30°方向、距离A市600km的洋面上，正以20千米／时的速度沿直线向A市移动。

师：听到这侧消息，你有什么感想？

启发学生交流，学生关注台风的位置和动态。

2．导入新课。

现在台风的确切位置在哪里呢？今天这节课，我们就来学习确定物置的知识。

[板书课题：位置与方向（一）]

【设计意图】通过交流台风的相关信息，学生关注到确定位置的数学知识，从而激发学生的学习兴趣，为教学的展开作铺垫。

二、探究新知

（一）教学题例1

1．投影出示例题1。

学生观察情境图，交流从图中信息？

（启发学生观察时关注以下几方面的信息：东、南、西、北四个方向在哪里；以哪里为观测点；图中台风中心的个置在哪里。）

2．交流确定台风中心具置的方法。

⑴让学生尝试说说台风中心的具置。

⑵教师结合学生的汇报情况进行。

提问：东偏南30°是什么意思？

（东偏南30°表示的是台风中心位置相对于A市所在的方向，也就是台风中心位置与A市的连线和正东方向的夹角是30°，即正东方向往南偏30°。）

⑶小结确定位置的方法。

提问：如果只有一个条件，能够确定台风中心的具置吗？

学生得出：要确定台风中心的具置必须知道两个条件，即物体所在的方向和物体在这个方向上距离观察点的距离，简单地说就是要用“方向＋距离”的方法来确定物体所在的具置。

3．组织计算。

师：现在我们知道台风中心所在的具置了，那台风大约多少小时后到达A市呢？

学生计算，组织交流。

600÷20＝30（小时）

（二）教学例题2

1．投影出示例题2。

2．尝试画图。

⑴学生思考怎样标出B市、C市的具置。

⑵小组交流作图的方法。

⑶尝试画图。

教师巡视交流，参与部分小组讨论，辅导有困难的学生。

3．组织全班交流。

投影展示学生完成的作品。

组织交流和评议，通过交流明白在图上标出B市、C市位置的方法。

B市：先确定方向，用量角器量出A市的北偏西30°（量角器中心点与A市重合，量角器0刻度线与正北方向重合，往西量出30°）；再表示距离，用1cm表示100km，B市距离A市200km，在图上也就是2cm。

C市：先确定方向，直接在图上找到A市的正北方向，再表示距离，用1cm表示100km，C市距离A市300km，在图上也就是3cm。

4．算一算。

台风到达A市后，移动速度变为40千米／时，几小时后到达B市？

200÷40＝5（小时）

5．总结画图的基本步骤。

交流：你们认为在确定物体在图上的位置时，应注意什么？怎样确定？

总结：

（1）确定平面图中东、西、南、北的方向。

（2）确定观测点。

（3）根据所给的度数定出所画物体所在的方向。

（4）根据比例尺，定出所画物体与观测点之间的图上距离。

【设计意图】教学过程中应注重学生观察能力的培养，给学生足够的探索时间和空间，体会在图上确定位置的方法，让学生感受到数学源于生活，高于生活，用于生活的价值和魅力。

三、巩固练习

1．教材第20页“做一做”。

这道题物体所在的具体方向和距离都没有直接给出，需要学生自己测量和计算。

⑴让学生进行测量、计算、填空。

⑵组织交流。

让学生说说是怎样测量方向的，怎样计算距离的。

2．教材第21页“做一做”。

⑴学生进行画图。

⑵投影展示，组织评议。

⑶交流画图的方法。

四、课堂小结

今天这节课我们知道要确定物体的位置，关键需要方向和距离两个条件。在平面图上标明物置的方法是先确定方向，再以选定的单位长度为基准来确定距离，画出物体的具置，标出名称。

通用人教版小学六年级上册数学教案（三）

教学目标：

1、理解比的意义，学会比的读写法，掌握比的各部分名称及求比值的方法。

2、弄清比与除法、分数的联系，明确比的后项不能为0的道理，同时懂得事物之间是相互联系的。

3、通过主动发现的讨论式学习，激发合作意识，培养比较、分析、抽象、概括和自主学习的能力，培养爱国主义情感。

比的意义。

教学准备：

多媒体课件、三支红粉笔、五支笔。

教学流程：

一、创设情境，理解意义

1、师：同学们，我们刚刚过完国庆节，你知道今年10月1日是祖国几周岁的生日吗？xx年前的10月1日，次在广场上冉冉升起，让每一位人为之自豪。但你们知道吗，我们的国旗中还隐藏着很多有趣的数学问题呢！

出示出一面国旗：

2、判断：小强身高1米，他的爸爸身高173厘米，小强和爸爸身高比是1∶173。

明确：同类量相比单位名称要相同。

二、总结全课，拓展延伸

1、去年奥运会女排在首场比赛中以3∶0击败了美国队，打出了我国的女排风采。这里的3∶0表示什么意思？它和我们今天学习的比相同吗？为什么？

强调：这里的3∶0是表示两个队各赢了几局，不是相除关系，而今天学的比是指两个数的相除关系。

2、通过今天的学习，你有什么收获？

3、你知道吗？公元4世纪希腊数学家欧多克斯，利用线段找到了世界上美丽的几何比——黄金分割，它的比值大约是0.618，比大约为2∶3。

介绍：黄金割应用非常广泛，国旗的宽与长的比是2比3，接近黄金分割，现在你们知道为什么这么美观了吧！

生活中还有很多地方用到黄金分割：

T型台上选模特也要求模特的身长与腿长的比符合黄金分割。

理发师也将黄金分割运用到发型设计中去。

……

通用人教版小学六年级上册数学教案（四）

教学目标：

1．在具体的情境中，探索确定位置的方法，能用数对表示物体的位置。

2．使学生能在方格纸上用数对确定位置。

教学重点：

教学难点：

能用数对表示物体的位置，正确区分列和行的顺序。

一、导入

2、学生各抒己见，讨论出用“第几列第几行”的方法来表述。

二、新授

1、教学例1

（1）如果老师用第二列第三行来表示××同学的位置，那么你也能用这样的方法来表示其他同学的位置吗？

（2）学生练习用这样的方法来表示其他同学的位置。（注意强调先说列后说行）

（3）教学写法：××同学的位置在第二列第三行，我们可以这样表示：（2，3）。

按照这样的方法，你能写出自己所在的位置吗？（学生把自己的位置写在练习本上，指名回答）

2、小结例1：

（1）确定一个同学的位置，用了几个数据？（2个）

（2）我们习惯先说列，后说行，所以个数据表示列，第二个数据表示行。

如果这两个数据的顺序不同，那么表示的位置也就不同。

3、练习：

（1）教师念出班上某个同学的名字，同学们在练习本上写出他的准确位置。

（2）生活中还有哪里时候需要确定位置，说说它们确定位置的方法。

4、教学例2

（1）我们刚刚已经懂得如果表示班上同学所在的位置。现在我们一起来看看在这样的一张示意图上（出示示意图），如何表示出图上的场馆所在的位置。

（2）依照例1的方法，全班一起讨论说出如何表示大门的位置。（3，0）

（3）同桌讨论说出其他场馆所在的位置，并指名回答。

（4）学生根据书上所给的数据，在图上标出“飞禽馆”“猩猩馆”“狮虎山”的位置。（投影讲评）

三、练习

1、练习一第x题。

（1）学生找出图中的字母所在的位置，指名回答。

（2）学生依据所给的数据标出字母所在的位置，并依次连成图形，同桌核对。

2、练习一第x题：学生懂得要先看页码，在依照数据找出相应的位置。

3、练习一第x题。

（1）写出图上各顶点的位置。

（2）顶点A向右平移5个单位，位置在哪里？哪个数据发生了改变？点A再向上平移5个单位，位置在哪里？哪个数据也发生了改变？

（3）照点A的方法平移点B和点C，得出平移后完整的三角形。

（4）观察平移前后的图形，说说你发现了什么？（图形不变，右移时列也就是个数据发生改变，上移时行也就是第二个数据发生改变）

四、总结

我们今天学了哪些内容？你觉得自己掌握的情况如何？

五、作业

练习x第x、x、x题。

通用人教版小学六年级上册数学教案（五）

教学内容：

九年义务教育六年制小学数学课本第十一册“比的意义”。

教学目标：

1.掌握比的意义，会正确读、写比。

2.记住比的各部分名称，会正确求比值。

3.理解比与除法、分数之间的关系，明确比的后项不能为0的道理，同时懂得事物之间的相互联系性。

4.通过自学讨论，激发学生合作学习的兴趣，培养学生分析、比较、抽象、概括和自学探究的能力。

一、创设情境，诱发参与

1、师：“2杯果汁”和“3杯牛奶”这两个数量之间有什么样的关系？你会用哪些方法表示它们的关系？可以提出什么问题，怎样列式解答？

生1：牛奶比果汁多1杯。

生2：果汁比牛奶少1杯。

生3：果汁的杯数相当于牛奶的

生4：牛奶的杯数相当于果汁的

师：2÷3是哪个量和哪个量比较？

生：果汁的杯数和牛奶的杯数比较。

师：3÷2求得又是什么，又可以怎样说？

生：牛奶的杯数和果汁的杯数比较。

2、师述：用新的一种数学比较方法，可以说成果汁和牛奶杯数的比是2比3。今天这节课我们学习用一种新的方法对两种量进行比较。（板书：比）

3、师：那么这节课你想学习比的哪些知识呢？

（什么叫比，谁和谁比……）

二、自学探究新知

1.探究比的概念。

教师指着板书问：2÷3求的是什么？是哪个量和哪个量的比？

生：2÷3求的是果汁是牛奶的几分之几，是果汁和牛奶的比。

师：对！2÷3求的是果汁是牛奶的几分之几，也可以说成果汁和牛奶的比是2比3。

（板书：果汁和牛奶的比是2比3，学生齐读。）

师：照这样，牛奶是果汁的几分之几也可以说成牛奶和果汁的比。

生：牛奶是果汁的几分之几也可以说成牛奶和果汁的比是3比2。

（板书：牛奶和果汁的比是3比2）

师：都是果汁和牛奶的比较，为什么一个是2比3，而另一个却是3比2呢？

生：因为2比3是果汁和牛奶的比，而3比2是牛奶和果汁的比。

师：对，研究两个数量的比较，谁和谁比，谁在前，谁在后，是不能颠倒的。

出示试一试。

师：1：8表示什么意思？

生：1和8表示洗洁液1份，水8份。

师：怎样表示容液里洗洁液与水体积之间的关系？

生：先求出体积再比较。

课件出示：走一段900米长的山路，小军用了15分钟，小伟用了20分钟。让学生填表。

师：小军和小伟的速度是怎样求出来的？900：15表示什么？900：20又表示什么？

师：说说900米和15分钟的意义。

生：900米和15分钟分别是小军走的路程和时间。

师：那么小军的速度又可以说成哪两个量的比？

生：小军的速度可以说成路程和时间的比。

师：什么叫比？（同桌互相说一说，然后汇报。）

生1：除法叫比。

生2：两个数相除叫比。

师：两个数相除，以前叫除法，今天就叫做比。多了一种叫法，你觉得“比”字前面加上一个什么字比较妥当？

生1：加上“又可教学重点：以”。

生2：加上“又”字。

师：两个数相除又叫做两个数的比。想一想这个比表示的是两个数之间的什么关系？

（随着学生的回答，教师在“相除”下面加上着重号，学生齐读比的概念。）

2.自学探究比的各部分名称等知识。

师：请同学们自学课本第68~69页。把自己认为重要的知识画出来，自学完后同桌互相说说“我自学到了什么”。

（学生同桌相互说完后，集体汇报探究。）

生：我学会了比的写法。

（老师指着2比3，让学生到黑板上写出2∶3。）

师：2、3中的符号“∶”是什么呀？

生：这是比号。（板书：比号）

师：写比号时，上下两个小圆点要对齐放在中间。（让学生同桌互相看看比号写得是否正确，并接着汇报。）

生：我知道了比号前面的数叫做比的前项，比号后面的数叫做比的后项。

师（指着2∶3）问：前项后项各是几呀？（学生答后接着汇报。）

生：我知道了比的读法。

师：我们已经知道比的读法、写法，以及各部分的名称，想一想，你还学到了什么知识？

通用人教版小学六年级上册数学教案（六）

教学目标：

1、知识与技能：联系生活实际，学生认识一些常见的百分率，理解这些百分率的含义，并通过自主探究，掌握求百分率的一般方法，会正确地求生活中常见的百分率，依据分数与百分数应用题的内在联系，培养学生的迁移类推能力和数学的应用意识。

2、过程与方法：学生经历探索、发现、交流等丰富多彩的数学活动过程，自主建构知识，归纳出求百分率的方法。

3、数学思考：使学生学会从数学的角度去认识世界，逐步形成“数学的思维”习惯。

4、情感、态度与价值观：让学生体会百分率的用处及必要性，感受百分率来源于生活，体验百分率的应用价值。

教学难点：

探究百分率的含义。

教学用具：

PPT课件。

一、复习导入（x分）

1、出示口算题，x分钟，并校正题目。

2、小结学生所提问题，并指名口头列式。

3、将问题中的“几分之几”改为“百分之几”，引学生分析、解答。

4、小结：算法相同，但计算结果的表示方法不同。

5、说明：我们把做对题目占总题数的百分之几叫做正确率；那么做错的题目占总题数的百分之几叫做错误率。这些统称为百分率。导入新课，揭示目标。

6、口算比赛：（1分钟）（见课件）

7、根据口算情况，提出数学问题。（做对的题目占总题数的几分之几？做错的题目占总题数的几分之几？）

9、比较：“求一个数是另一个数的几分之几”与“求一个数是另一个数的百分之几”的问题在解法上有什么相同点和不同点？

10、举一些生活中的百分率，明确目标，进入新课的学习：（1）知道达标率、发芽率、合格率等百分率的含义。（2）学习求百分率的方法，会解决求百分率的问题。

二、设问导读（x分）

1、说明达标率的含义。

2、板书达标率的计算公式，并说明除法为什么写成分数的形式？

3、组织学生以4人小组讨论。

4、巡回指导书写格式。阅读例题，思考下面的问题

（1）什么叫做达标率？

（2）怎样计算达标率？

（3）思考：公式中为什么要“×”呢？

（4）尝试计算例1的达标率。

三、质疑探究（x分）

1、在展示台上展示学生写出的百分率计算公式。

2、要求学生认真计算，并对学生进行思想教育。

①生活中还有哪些百分率？它们的含义是什么？怎样求这些百分率？

②求例1（2）中的发芽率。

四、巩固练习（xx分）

1、指名口答，评议，再次引学生巩固百分率的含义。

2、对每一道题都要让学生分析、理解透彻，并找出错误原因。

4、解决问题要注意：看清求什么率？找出对应的量。

5、引学生比较、发现：这些百分率和比较，大小怎样？哪些百分率可能超过？

6、引学生观察、发现：出勤率+缺勤率＝1.

五、加强巩固

1、说说下面百分率各表示什么意思。（1颗星）

（1）学校栽了200棵树苗，成活率是90%。

（2）六（1）班同学的近视率达14%。

（3）海水的出盐率是20%。

2、判断。（2颗星）

（1）学校上学期种的105棵树苗现在全部成活，这批树苗的成活率为105%。（）

（2）六年级共有54名学生，今天全部到校，今天六年级学生的出勤率为54%。（）

（3）把25克盐放入100克水中，盐水的含盐率为25%。（）

（4）一批零件的合格率为85%，那么这批零件的不合格率一定是15%。（）

3、解决问题（3颗星）

（1）我班有27名同学，上学期期末测试中，有24人，那么我们班成绩的率是多少？27名同学全部合格，合格率是多少？

（2）六（1）班今天有48人到校，有2人缺席，求出勤率。

（3）要求，以2人小组互查，每人练习一道题，口头列式。1、王大爷在荒山上植树，一共植了125棵，有115棵成活。这批树的成活率约是多少？

ppt图形旋转后,填充的图形方向不一致怎么办？

直接旋转之后，会发现，填充的会跟着一起旋转，但这不是我们想要的效果。

在 PPT 中，当我们给一个图形进行填充后，有时候需要还会需要对图形进行旋转处理。

（教师指着2∶3，指名学生试读2比3，然后学生齐读2比3。）

这时候，我们可以选择图形——【设置格式】，在【形状选项】下在「形状」组中找到【与形状一起旋转】这个选项，可以看到此时是勾选了的。

我们点击一次，让其取消勾选，1．通过解决问题，体会确定位置在生活中的应用，了解确定位置的方法。这样，就不会跟着图形发生旋转了。

怎样用PPT做出箭头沿任意曲线循环运动的动画效果？箭头方向不要平移过去，而且要一直循环下去？谢谢

学习提问：在例题1的图中，B市、C市的具置应该标在哪里呢？请你在例题1的图中标出B市、C市的具置。任务。

先画出一条曲线，这条曲线，粘贴，调整位置让两条曲线重合；

3、出示问题，指导学生书写格式，并强调

选择上面那条曲线，改变线形为箭头；

设置动画效果为擦除，方向为从左向右（或向左，应与曲线方向相同）即可。