皮亚杰将个体的认知发展阶段(皮亚杰认为个体认知发展经历了)

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皮亚杰将个体的认知发展阶段(皮亚杰认为个体认知发展经历了)

皮亚杰将个体的认知发展阶段(皮亚杰认为个体认知发展经历了)

1、皮亚杰将儿童和青少年的认知发展划分为四个阶段:感知运动阶段、前运算阶段、具体运算阶段和形式运算阶段。

2、 特点：阶段的发展不是间断性的跳跃，而是逐渐、持续的变化。

3、四阶段的具体内容：感知运算阶段（出生后-2岁）：这一阶段婴儿只有动作的智慧，而没有表象与运算的智慧。

4、他们依靠感知运动的手段来适应外部环境。

5、这个阶段的儿童行为发展经过三个层次：本能时期——习惯时期——智慧活动萌芽时期。

6、儿童出生的个月只是遗传性反射格式，通过第二分阶段的习惯形成，使一些单一的反射动作加以整合、联结。

7、大约在9个月到1岁左右开始出现了最初的感知运动智慧。

8、前运算阶段（2-7岁）：此期儿童的思维特点以自我为中心，他们很难从别人的观点（角度）看事物。

9、这一阶段儿童思维的另一个特点是思维的直觉性以及思维的集中性。

10、他们的判断仍受直觉调节的限制。

11、具体运算阶段（7岁-12岁）：这阶段的基本特点是开始进行心理运算，能在头脑中依靠动作的格式对事物的关系系统进行逆反、互反、传递等可逆运算。

12、具体运算阶段的儿童，虽然在推理上、问题解决和逻辑方面已经超过了前运算阶段的儿童，但其思维还具有局限性，抽象的语言推理还不能进行，离不开具体事物的支持。

13、形式运算阶段（12岁-15岁）：这阶段已经达到了的成熟思维，是认知发展的阶段，能在头脑中将形式和内容分开，能根据设来进行逻辑推理。

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