广告传播的的再传播理论 广告在传播学中的体现

求救!!广告学.广告传播者,广告讯息编码反馈讯息编码,噪音,传播渠道,反馈,广告目标受众等角度分析说明.

第三人效果认知:第三人效果与人效果的认知距

广告传播是 传播过程的一种，首先由广告传播者对广告讯息进行编码，因为商品所要传达的信息过多，但广告只能从中选取最值得宣传的一个信息进行编码从而产生广告讯息编码，比如洗发水其实功能都不多，但是潘婷的广告讯息就是“滋养”，飘柔的广告讯息就是“柔顺”，经过编码的讯息简短易记，通过一定的传播渠道传送到广告目标受众那里，但在传播过程中会受到一定的干扰，这就是所谓的“噪音”，广告目标受众接受到信息后，对广告讯息进行解读，这必然会产生一定的反应，可能是好的也可能是坏的，广告目标受众将这种对广告讯息的反应在传送给广告传播者这就是“反馈”，比如脑白金的广告有时让人觉得重复太多遍，所以这就是一种表现出受众不太喜欢的反馈信息。

广告传播的的再传播理论 广告在传播学中的体现

广告传播的的再传播理论 广告在传播学中的体现

不知道说的是否明白，请参考2003年，马克·奥斯汀和吉姆·艾吉森合作出版了Is any body out there？，中文译名为《还有人在看广告吗？》，在此书中他们首次提出了环境媒体的概念，他们认为：“环境媒体就是任何用于传递广告信息的，可以用于书写、画图、上色或悬挂的东西；任何你可以借用或者来传递品牌联系的东西。”。

广告学5W理论是什么？

美国学者H·拉斯维尔于1948年在《传播在中的结构与功能》一篇论文中，首次提出了构成传播过程的五种基本要素，并按照一定结构顺序将它们排列，形成了后来人们称之“五W模式”或“拉斯维尔程式”的过程模式。这五个W分别是英语中五个疑问代词的个字母，即： Who （06公共关系谁） Says What （说了什么） In Which Channal （通过什么课程介绍渠道） To Whom （向谁说） With What Effect （有什么效果）

拉扎斯菲尔德的二级传播理论是什么？谢谢！

我理解5w模式是传播学院研究的基本框架，这个就是，经过一段时间，文化程度高的人，对媒介大量的话题知识的获取速度，比文化程度低的人快。传播学院的结构，他可以双模书，很多的东西

就是意见

所谓二级传播理论就是指从媒介到舆论到受众再从受众到媒介的过程。它是的传播学者拉扎斯菲尔德的平生杰出贡献之一。因为在这之间，人们认为媒介对受众的影响仅限于魔弹论，而完全忽略了舆论对受众的传导，也无视受众对媒介的反馈体制。所谓舆论就是指那些在人群能得到广泛响应的受众，他们可以把自己的观点加载在其他受众的脑海中，从而起到的作用。

广告学中的CS理论是什么？

7. 广告创意与表现

CS理论，communication

(4) 广告的分类

spectra，意为扩散传播。理论认为，广告信息传播如同“光谱”（spectra），呈扩散状。一个新产品进入市场后，广告目标是分阶段循序渐进的。首先是认知阶段，要让消费者知道广告主和商品名称；其次是理解阶段，给消费者更多关于商品功能、用途的信息，使他们理解有关商品特性；而后是确信和欲求阶段；，在购买行动阶段，广告应以促销为主要目标。根据次理论，广告传播者应分阶段设定广告目标，对广告活动进行目标管理。与之相关的还有一个AIDMA理论，该理论关注的焦点是受众的接收反应，而CS理论关注的则是传播者的目标管理。

对广告学概论这门课程的建议

《广告学概论》课程教学大纲

学时:28

代码:671040

专业:广告设计与制作

制定:广告艺术设计教研室

审核:刘燕

制定:李跃红

一,课程的地位,性质和任务

本课程是系统学习广告专业知识的理论基础部分.这一基础广告学理论的教育,是为了培养学生树立正确的广告运作观念,了解广告应所包含的基本原理和概念.掌握广告活动的基本规律,主要的广告传播原理和现代广告的发展趋势.

理解广告是以市场调查为先导,以整体策略为主体,以创意为中心,以现代科学技术为手段,塑造良好的产品形象和企业形象指导消费,促进生产良性循环的一种新的文化现象,认识到现代广告是一门科学,又是一门艺术,是集科学,经济,技术,艺术,文化于一身具有传统广告不具有的新的内涵和新特点.

1. 正确认识广告与广告活动的性质与功能;理解本课程的体系结构,对广告活动的全过程及各环节之间关系要有一个全面的认识,掌握广告活动的内在规律;

2. 准确理解广告学科的重要概念,如广告,广告策划,广告创意,广告媒体,广告效果等;

3. 理论联系实际,掌握广告调查,广告策划,广告效果测定与广告预算的基本原理和方法,培养学生进行广告案例分析,全面认识广告作品及解决实际问题的基本能力.

4. 了解国内外广告活动与理论的一般状况和发展,正确认识国内外广告现实与理论,经验.

三,课程的内容

(一)导论:广告与广告学

1. 广告概述

(1) 广告的概念

(2) 广告的起源

2. 广告学的性质与研究对象

(2) 广告学与相关学科的联系与区别

(二) 广告传播的基本原理

1. 广告传播的传播学原理

(1) 广告传播概念纯手打，望采纳。

(2) 广告传播流程与模式

(3)广告传播流程中的要素

(4)广告的传播功能

2. 广告传播的市场学原理

(1) 广告与市场营销

(2) 市场营销组合与整合营销传播理论

(三)广告市场

1.广告与广告市场

(1) 广告市场的概念

(2) 广告市场的构成及运行特点

2.广告市场环境

(1) 广告市场环境的要素分析

(2) 广告市场环境与广告运动的影响与作用

(四)广告组织

1. 广告公司

(1) 广告公司的类型与服务范围

(2) 广告公司的机构设置与职能划分

(3) 广告公司的经营与管理

2. 企业广告组织

(1) 企业广告管理模式与组织类型

3. 媒介广告组织

(1) 媒介广告组织的职能

(2) 媒介广告组织的内部结构与经营运作

4. 广告团体

(1) 专业广告协会

(2) 专业广告协会的职能

1. 制度的建立,发展及其意义

(3) 制度的意义

2. 实行制的条件

(1) 实行制的条件

(2) 制挑战直观广告业

(六) 广告调查与广告策划

1. 广告调查

(1) 广告调查的意义

(2) 广告调查的类型

(3) 广告调查的一般程序与方法

2. 广告策划

(1) 广告策划的含义及其在广告运动中的地位和作用

(2) 广告策划的原则

(3) 广告策划的主要内容与工作流程

(七) 广告创意与表现

1. 广告创意

(1) 广告创意的含义

(2) 广告创意的原则

(3) 广告创意的方法

2. 广告表现

(1) 广告表现的原则

(2) 广告表现的类型与方法

(八)广告媒体

1. 广告媒体的分类与特点

(1) 广告媒体的分类

(2) 几种主要媒体的特点

2. 广告媒体的选择与组合

(2) 媒体组合的原则与方法

(九)广告效果与广告预算

1. 广告效果

(1) 广告效果的界定

(2) 广告效果的事前预测与事后测定

(3) 广告效果与广告目标

(4) 广告效果事后测定的方法

2. 广告预算

(1) 广告预算的意义与影响广告预算的因素

(2) 广告预算的程序与步骤

(3) 广告预算的方法

(4) 广告预算的分配

(十)广告受众与消费者

1. 广告受众与消费者

(1) 广告受众与消费者的联系与区别

(2) 广告对受众与消费者的影响

2. 广告受众分析

(1) 广告受众的分类

(2) 受众接受行为与心理分析

(3) 广告目标受众的确定

3. 消费者分析

(1) 消费者与细分市场

(2) 消费者行为分析

(4) 目标消费者的确定

(十一)广告管理与广告法规

1. 广告管理

(1) 广告管理的概念

(2) 广告管理体系

(3) 广告管理的主要内容

2. 广告法规

(1) 广告法规体系

(2) 我国现行的广告管理法规

(3) 国外与港,台广告法规

四,课程的重点,难点

1.导论:广告与广告学

重点:广告的概念及其性质

难点:广告的性质与功能

2.广告传播(1) 广告媒体的选择的基本原理

重点:广告传播概念,广告传播流程中的要素,整合行销传播兴起的背景及其内涵

难点:广告传播流程中的要素

3. 广告市场

难点:掌握广告市场环境对广告运动的影响与作用

4. 广告组织

重点:广告公司,企业与媒介的广告组织

难点:掌握广告公司的类型,机构设置与经营运作

5. 制度

难点:了解制的建立与发展过程

6. 广告调查与广告策划

重点:广告调查的类型,程序与方法;广告策划的原则,内容与工作流程

难点:掌握广告策划的含义,原则与主要内容

重点:广告创意与表现的原则与方法

难点:了解广告创意与表现的方法

8. 广告媒体

重点:广告媒体的分类与特点,媒体选择与组合的原则与方法

难点:掌握四大媒体的特点

9. 广告效果与广告预算

重点:广告效果的事前预测与事后测定;广告预算的程序,步骤,方法与分配

难点:了解广告预算的意义,程序与步骤

10. 广告受众与消费者

重点:受众与消费者行为和心理分析;确定目标受众与消费者的方法

难点:掌握确定目标受众与目标消费者的方法

11. 广告管理与广告法规

重点:广告管理的含义,作用,内容及我国现行的广告法规内容

难点:掌握广告管理体系及主要内容

广告与当前的媒体环境【环境媒体广告简析】

2) 大众传媒对事物和意见的强调程度与受众的重视程度成正比，该理论强调:受众会因媒介提供议题而改变对事物重要性的认识，对媒介认为重要的首先采取行动。

摘 要： 广告变成了生活环境，同时生活环境也变成了广告载体。本文分析了环境媒体的概念，并分析了若干广告案例。： 环境媒体 环境媒体广告 案例分析一、环境媒体概念的提出

环境媒体，英文是ambient media。自从2003年次被提出至今，对于环境媒体的具体概念，国内外学界尚没有一个科学权威的统一结论。针对环境媒体的概念，国内外的研究者各有看法。

美国人马克·奥斯汀（Mark Austin）和吉姆·艾吉森（Jim Aitchison）在全球范围内首次提出环境媒体的概念。

按照马克·奥斯汀和吉姆·艾吉森对环境媒体的定义，我们生活环境中任何因素都可能成为广告的媒体，任何东西都可以被用来承载广告信息，环境媒体应该包含现存环境中所有的物体。但是从另一方面看，他们的定义只是指出了环境媒体多样形式的特点，并没有注意到环境媒体与广告内容上的关系，也就是说没有说明环境媒体区别与户外媒体等媒体的本质所在。所以马克·奥斯汀和吉姆·艾吉森对环境媒体的贡献是提出了环境媒体的概念，却没有指出环境媒体与广告内容、广告创意之间的关联。

我国“环境媒体”理论的主要研究者是北方工业大学的教师李明合，他长期致力于户外媒体的创意研究，在媒体创意领域有深厚的积累。

李明合认为，环境媒体可以分为一般性和专指性两种。一般性环境媒体是指我们的生活环境中所有可做广告载体的，原本功能并不是信息媒介的物体。一般性环境媒体的特征是广告发布载体是非专门性的媒介。

专指性环境媒体是特指充分发掘利用环境与广告主题之间的相互关系以达到强化广告传播效果，并将自然环境元素融入广告中的载体。

综上所述，本文认为环境媒体是环境中一切可以用来承载广告信息、并能参与广告内容上传播的物体。“环境媒体广告是借助于人类生活环境中的一切物质进行广告传播，并将广告的传播内容和传媒的特质相结合的广告”。

本文把环境媒体的应用扩大到整个广告传播活动过程中，认为环境媒体理念是一种广告创意新思路，强调从广告发布的具体环境出发，利用媒体的物理特性与广告的关联性，将广告创意和环境因素进行结合，或利用环境因素承载广告信息，使环境因素参与广告传播。环境媒体理念的境界是(3) 广告的性质与功能用载体来表现和解释广告与产品，深度发掘环境中广告载体和产品之间的关联度并加以利用，才是环境媒体理念所倡导的。

二、环境媒体广告案例分析

美国飘柔洗发水在泰国发布过一则广告，该广告利用了错综复杂的电线和头发之间的相似性，广告寓意很明确：使用了飘柔洗发水，就可以使杂乱的头发变得柔顺，便于梳洗。电线作为人工制造出来的元素，被巧妙地用在广告中，对广告内容和创意进行表现，不可不说是一种好的广告表现元素。

环境媒体创意理念是一种广告创意思维，任何一种新的环境因素被当做广告媒体开发使用后，环境媒体的大家族便又增添了新的成员。在传统媒体中，广告创意是一次性的，环境媒体创意具有兼容性，这是它和其他传统媒体创意的不同之处。某一个品牌次使用了环境中某种元素做广告载体，其他的广告，只要不是地抄袭，能从自身产品特性出发找到最适合自己的表现形式，就可以同样使用该环境媒体形式作为广告载体。也就是说，环境媒体创意可以多品牌重复性使用。

以手提袋广告为例，德国一家止痛片广告、的献血广告都使用了手提袋为广告的载体。德国止痛片广告利用人们疼痛时爱咬指甲的习惯，把手提袋的提手处印制嘴的形状，人们在提着手提袋时广告主题就能实现了。红十字的呼吁志愿者献血的广告和德国止痛片的广告有异曲同工之妙，人们在抓住手提袋时，手与画面上的献血包相连，再现献血时的情形。因为广告宣传的内容不同和广告创意元素不同，虽然使用了相同的广告载体，但是丝毫不影响广告效果的发挥，也不会给人们留下抄袭的感觉。

环境媒体也具有一定的局限性。如劳工组织发表的杂志公益广告“解除禁锢”，纸质的印制在杂志的两页之间，读者打开杂志时就会把“”挣断，看到下面的广告语：Ending sle labor is not so easy。这则广告的创意和执行效果都很好，但是它存在的的缺点就是在每一本杂志中广告创意只能实现一次，广告效果只能被次阅读的人体验。受到杂志发行量和发行范围的限制，广告的传播范围也不大。广告需要对受众的多频次曝光才能保证其广告效果的传达，失去了可重复性，广告也就失去了被更多受众记住的机会。这是一些环境媒体广告天生的局限性。

三、结语

广告是一项灵活又严谨的活动，对广告进行创新是一项艰苦的劳动。广告人一面带着镣铐跳舞，一面时刻准备迎接挑战，不断对广告进行创新。市场环境和传播环境的改变，几乎所有媒体都在为增强广告的效果而奋斗，但是受众已不再是“应声而倒的靶子”，传统媒体的广告效果开始不能满足广告主的要求。增强广告效果的方法之一是对广告进行新，而环境媒体理念又是广告创新的指导理念之一。在广告创新上环境媒体之路无疑是可取的。环境媒体理念可以为广告创作提供了新的思维方向，扩大广告的发布媒体选择范围，改善受众与广告的关系，给广告的创新提供了一种新的出发点。

参考文献：

［1］［英］阿维·山卡，布雷特·霍顿.周围媒体：广告的新媒体？［J］.广告，2000，（4）：62-64.

［2］大贺研究院.印度：环境媒体有着广阔的发展空间［J］.广告，2003，（10）：54-55.

［3］杜劲松.户外广告非内容性载体的核心特征与作用［J］.广告，2004，（10）：44-45.

［4］龚士顺.生活：广告创意之源［J］.文教资料，2008，（7）：64-65.

［5］许多.论环境媒介广告的创新［D］.硕士学位论文，同济大学，2008.

［6］胡文财.解密环境媒体的创意法则［J］.广告，2009，(4)：137-140.

［7］李智敏.基于受众生活形态的环境媒体开发研究［D］.硕士学位论文，东北师范大学，2009.

［8］李明合.创意“环境”：广告人的行为艺术［J］.现代广告，2006，（9）：74-75.

传播学16个效果理论是什么？

传播学四大宏观效果理论包括：“议程设置”理论（agenda setting); 沉默的螺旋理论（spiral of silence); 培养理论（cultivation theory)以及知沟理论（knowledge-gap theory)。

传播学又称传学、传意学等，是通过汇集各种观点和方来研究各种传播活动的学科，是研究信息系统及其运行规律的科学。

拉斯韦尔

他对传播学的贡献是一篇篇幅不大但影响巨大的论二,课程教学基本要求文《传播的结构与功能》，此文可谓传播学的开山之作或奠基之作。

他对传播学的贡献是提出“把关人”理论。

“劝服法”改变“态度”。霍夫兰是通过实验法测量态度改变的程度并以此验证传播效果的先驱者。

拉扎斯菲尔德

步是从大众媒介到受众上的一小部分人，由于这些人在传播中表现活跃，被称为“意见”。

第二步再由这一小部分意见，将媒介的信息扩散到广大的从目前来看这种传播的结构来说是基本符合的要求，应该是可以解决处理的是不错的一种。受众那里。

两级传播理论的概念及内容

(2) 企业广告运(2) 制度的建立与发展作的一般程序与方式

传播学研究的先驱者之一拉扎斯菲尔德（Paul F、Lazarsfeld）于1940年主持的一项研究发现，在选举中选民们倾向的改变很少直接受大众传媒的影响，人们之间直接的面对面交流似乎对其态度的形成和转变更为关键。通常有关的信息和想法都是首先从某一个信息源（如某一个候选人）那里通过大众媒介达到所谓的“意见（Opinion leader）”那里；然后再通过意见把信息传播到普通民众那里。前者作为个阶段，主要是信息传达的过程，后者作为第二阶段，则主要是人际影响的扩散。这就是的两级传播设（two—Step flowhyPothesis）。它使人们认识到大众媒介渠道和人际传播渠道在人们信息获取和决策（态度形成和转变以及具体的行动）中的不同角色和作用。在创新的传播扩散中，两级传播模型具有重要的意义。受众对创新的采用由以下阶段组成：认知，说服，决策，使用和确认。在两级传播模式的诠释下，大众传播在人们的认知阶段具有重要作用；而在说服和决策阶段，人际传播的影响更显著。因此，尽管在技术传播时，受众同时既处身于信息传播的覆盖中，也处身于人际传播的扩散网络中，但两者对于受众采用新技术的影响是不同的。既有前述采用过程阶段上的不同，也有更为复杂的传播行为别。

传播学原理

传播学原理如下：6、公共关系学：研究组织与公众之间的沟通和关系管理，包括形象塑造、危机管理等方面的知识。

传播学是一门探索和揭示人类传播的本质和规律的科学。也是传播研究者在最近几十年对人类传播现象和传播研究成果进行系统分析和有机整合而发展成的知识体系。 它包括对传播活动的描述、对传播关系的分析、对传播行为的约定、对传播难题的探讨。 与学、心理学、学等相比较，传播学是一门位于诸多学科交叉地带的具有一定应用性的新兴学科。

传播学是一个研究人类信息传播活动的学科，包括专业有：学、传播学、广播电视学、网络传播学、广告学、公共关系学、新媒体研究等。

1、学：研究传播的原理、方法和技能，培养具备采访、写作、编辑、评论等能力的专门人才。

2、传播学：研究传播现象、传播过程、传播效果以及传播媒介的运行规律，培养具备传播理论研究和实践能力的专门人才。

3、广播电视学：研究广播电视节目的制作、传播和管理，培养具备广播电视编导、摄像、后期制作等技能的专门人才。

4、网络传播学：研究网络传播的特点、规律和技巧，培养具备网络编辑、网络营销、网络公关等能力的专门人才。

5. 广告学：研究广告活动的历史、理论、策略、制作与经营管理的科学。广告学主要研究广告活动的规律，包括广告策划、广告创意、广告制作、广告媒体、广告效果评估等方面的知识。

7、新媒体研究：研究互联网、移动终端等新媒体的性质、功能和影响等方面的知识。主要关注数字技术和互联网对、文化、、经济等方面的影响，以及新媒体的设计、开发和应用。

进入传重点:制度的意义与实行制的条件播学领域，应该具备的能力和技能：

进入传播学领域需要具备良好的沟通和表达能力、批判性思维能力、写作能力、熟悉各种传播媒介、了解和文化背景、掌握一定的统计学知识和计算机技能，以及团队合作能力等。同时，不断学习和更新知识也是非常重要的。