四年级作文补习_小学四年级作文辅导技巧

孩子四年级语文成绩不好，有必要补习吗？

好马配好鞍。一篇好的文章，若没有好的词语来加以修饰，那么就会显得干干巴巴，苍白无力。

小学不需要上补习班，这个阶段是为了初高中打基础用的。保证他拼音会了以后，领他去书店买感兴趣的书，和一本新华字典版那种。让他自己看书查不会的字词，让他养成阅读的好习惯。这样小实行“互评互改”，培养学生思维性和创造性。学生作文写好后，组织在小组内讲评。先学习别人作文的优点，再用批评的眼光互相指出作文中的缺点，并指出改进意见。在此基础上重新再写，从而使学生每写一篇都有收获。学就足够了。

四年级作文补习_小学四年级作文辅导技巧

四年级作文补习_小学四年级作文辅导技巧

另外背诵的话应该只要开动思维的机器，运用广博的资源，循循善诱，由浅入深。用一些学生喜闻乐见的鲜活的人物和真实的来提起学生的创作 。不需要报补习班吧。。。

小学时要不要上写作文班

（5）观察力不够，描写不深入：例如描写弟弟顽皮，没有举例具体说明。

1. 小学生应不应该上补习班（作文3∞字 一提起课外辅导班，我就是“烦烦烦”。这些辅导班，把我们小孩子的休息时间都霸占了。不信，你去街上看一看，到处都是辅导班的广告，什么英语、作文、奥数、绘画、古筝。。等等等等。

无特殊情况外他未曾间断过一日的为我们辅导。胡老师常常为我们忙的刚坐在椅子上，头刚刚碰到椅背就睡着啦，但只消一会儿胡老师便醒啦。有次问他，您为什么醒这么快？胡老师说：“怕睡久了，落了你们的辅导。”胡老师就是这样，但我们却未听他道过苦。

双休日，上了一周的课，原本想放松一下，玩玩电脑，看看电视，出门走走，可是这些想法马上被家长否决掉。他们会说什么“像你们这么大的孩子学习最重要”之类的话。我可不认同大人的想法。换一换你们，每天上班，好不容易有了双休日，你们愿意不过期而去上补习班吗？

拿我来说吧，周一到周五整整上了五天课，盼到了周末，周六上午写学校布置的家庭作业，下午上英语辅导班，周日上午上美术辅导班，下午还有英语班。我觉得简直暗无天日啊！何时能痛痛快快的玩一次！

我讨厌英语，听写、背课文，搞得我一见单词就头疼！我们小孩子连课余聚一聚，聊聊天的时间都快没有了，整天像陀螺一样转啊转，什么时候能停下来？

爸爸妈妈老师们，给我们一片自由的天空，让我们的童年轻轻松松，快快乐乐的吧！

2. 小学六年级学生有必要上阅读作文班吗

写不够.

四年级开始，报了写作辅导班，从写作方法，写作技巧上得到了提高.其次，课堂上老师也讲解好的范文，好句子.不仅较深的理解了比喻，排比，拟人等手法的运用，而且也潜移默化的记住了很多好词语、好句子.这就是所谓的写作语言的积累吧.

观察生活自然重要，这是写作的源泉.可是，没有上面的写作素养和积累，见了好看的花卉也只会描写到“真好看”，要么“五颜六色”，像“争奇斗艳”，再比如“这美丽的水仙花，犹如一位在风中翩翩起舞的芭蕾女孩，瞧她那舞衣正闪着白色的光洁.”我随便举的，就类似这样的写法恐怕就写不出来了.

再者，人总是有惰性的，何况孩子.自己在家买多少写作书，坚持看的孩子有几个呢.多出去玩啊观察人文自然，体验生活，有几个孩子，真真做到把一天的所见所闻写成好文章了.所以报班可以做到督促的作用，也能明白自己欠缺在哪里.当初我的作文是典型的反面范文，仅仅过了一个多学期，作文几乎是老师每回给全班同学诵读的范文.我不是吹嘘，只是有感而发，那个作文班和我那敬爱的老师，都让我受益至今.

所以，如果孩子写作水平一般，孩子也想学，负担不是太重，还是报个班吧.好的写作班会使孩子的思维更好的转化成闪光的文字.

3. 小学作文写不好有必要去辅导班吗

有没有必要去辅导班，看你家孩子情况吧，如果你家孩子写作方面比较薄弱，还是可以课后学习一下的。

对于小学生来说，有时候对作文的概念不是很清晰，而有老师加以辅助的话，能帮助孩子形成清晰的作文概念，避免在写作的时候走弯路。就像我家孩子，不喜欢写作文，我是在没有办法才送去的卓越（卓越在上海的分校），里面老师除了会教一些写作技巧之外，组织孩子去做积累，比如积累好词好句、名人名言等等，才可以将积累到的知识融入作文中。写作也是有方法可循的，而课后的作文学习则能让孩子找到合适的方法去写作。

4. 怎样写好作文 需要上作文班吗

怎样写好中学生的作文一、作文要学会积累 “读书破万卷，下笔如有神”，“巧妇难为无米之炊”古人这些总结，从正反两方面说明了“积累”在写作中的重要性。

“平时靠积累，考场凭发挥”，这是考场学子的共同体会。 （一）语言方面要建立“语汇库”。

语汇是文章的细胞。广义的语汇，不仅指词、短语的总汇，还包括句子、句群。

建立“语汇库”途径有二：是阅读。平时要广泛阅读书籍、报刊，并做好读书笔记，把一些优美的词语、句子、语段摘录在特定的本子上，也可以制作读书卡片上。

第二是生活。平时要捕捉大众口语中鲜活的语言，并把这些语言记在随身带的小本子或卡片上，这样日积月累、集腋成裘，说话 就能出口成章，作文就会妙笔生花。

（二）要加强材料方面的积累。材料是文章的血肉。

许多学生由于平时不注意积累素材，每到作文时就去搜肠挂肚，或者胡编或者抄袭。解决这一问题的方法是积累素材。

平时有条件的可带着、录音机、深入观察生活、积极参与生活，并与写生、、写日记、写观察笔记等形式，及时记录家庭生活、校园生活、生活中的见闻。记录时要抓住细节，把握人、事、物、景的特征。

这 样，写出的文章就有血有肉。 （三）要加强思想方面的积累。

观点是文章的灵魂。文章中心不明确，或立意不深刻，往往说明作者思想肤浅。

因此，有必要建立“思想库”。方法有二：要善思。

“多一份思考，多一份收获。”平时要深入思考，遇事多问问“为什么”、“是什么”、“怎么样”。

这样就能透过现象看本质。还要随时把思维的“火花”、思索的结论记录下来。

第二要辑录，也就是要摘录名人名言，格言警句等。 总之，作文要加强积累，建立好“语汇库”、“素材库”、“思想库”这三大写作仓库，并要定期盘点、整理、分门别类，且要不断充实、扩容。

二、写好作文先学会观察 鲁迅先生在回答文学青年“如何才能写出好文章”的问题时强调了两点：一是多看，二是多练。这里的“多看”即指多观察。

这就说明：要写好文章，要掌握娴熟的文章写作手法，就要多观察，学会观察，观察是写作的必要前提和基础。 俄契诃夫就这样谆谆告诫初学者：“作家务必要把自己锻炼成一个目光敏锐罢休的观察家！——要把自己锻炼到观察简直成习惯，仿佛变成第二个天性。”

把观察锻炼成习惯，锻炼成第二天性，这是一种很需要时间去磨练的功夫，是很有作用，很了不起的功夫。 要留心观察身边的人、事、景、物，从中猎取你作文时所需要的材料：你要对一些看似不大实则很有意义的事情产生兴趣，注意观察起因、过程和结果；你要留意校园花坛里的植物一年四季如何变化它的颜色，学会刨根问底，弄清这些变化的来龙去脉；你要走向，同更多的人接触，观察他们的一言一行，要思索一些东西，随时将它们汇入自己思想的长河。

这就是观察的过程，观察过程中要注意以下几点： （一）观察决不要仅仅局限于“用眼看”。广义的更有实际意义的观察是指要将人的五官全部调动起来：用耳朵去聆听，用身体去感受，更重要的是要用心、用脑去思索，这样的观察才会更加细腻、深刻。

好多同学每天看到的挺多，思索的也挺多，但是不善于随时记下来，这样就会使观察到的材料付之东去，许多有价值的东西也会白白浪费掉。 （三）观察尤其要注意持之以恒。

别犯“脑热病”，三分钟的热度对与写好作文是没有益处的，你要将观察生活、思索生活贯穿于你生活的每一天，这样你才会写出妙文佳作来。 学会观察对于写好作文有着巨大的奠基和推动作用，离开了观察，你往往会感到难以下笔。

愿你学会观察，不断培养，提高的观察能力，在写写作时，课堂上常发生这样的情况：有的学生文思枯竭，三言两语就把要说的倾倒完了，干干瘪瘪；有的学生却思绪绵绵，脑子里如有活水，或潺潺流淌，或波澜起伏，笔下洋洋洒洒。究其原因，与写作材料充足与否当然有密切关系，然而，切不可忽视另一重要因素，即想象力发挥得如何。作实践中取得得大的进步。 三、意高则文胜 立意，就是确立文章的中心和意图。

那么文章在立意时要注意哪些问题呢？ （一）立意要正确 正确是文章立意的要义，所谓正确就是要保证文章的感情和思想观点正确，符合客观事物的本质和规律，符合我国基本原则，符合人的基本道德要求，能给人以积极的启发。 （二）立意要专一 “作文之事，贵于专一，专则生巧，散乃人愚。”

无论多么复杂的事情，主旨不能分散。一篇文章如果既想说明这个问题，又想阐述那个观点，东拉西扯，必然立意不明确。

其实，想面面俱到肯定会面面 不到位，况且一篇文章只能有一个中心，与其“贪多嚼不烂”，不如集中笔墨表现一个中心，即使是通过数件事来表现中心，也要做到紧帖中心行文，目标始终如一，着墨于材料与中心的结合点，使材料蕴涵的力量全部直指中心。 （三）立意要新颖 文章最忌随人后，人云亦云，新颖的角度是作文创新的核心。

立意新颖要求跳出陈旧的框框、不按顺向思维、习惯思维或原有的心理定式进行立意构思，而是以独到的视角去审视题目中所蕴涵的另类内容，避开他人所常写，写别人所未写。即使同一写作对象，总是可以从许多角度切入，只要我们打破思维的定式，站在时代的高度，避“俗”求“异”，多角度、多侧面思考，或联想、或扩展、或类比、或逆向，发。

5. 请问小学三年级的学生怎样才能写好作文,用参加作文班吗

我小学五年级.

我认为写好作文不是靠上作文班.我三年级的时候还获得过春蕾杯作文大赛二等奖呢！我是这么练习写作的：

1.找一本儿童作家的著作，挑比较有代表性的句子或段落结合自己的生活实际来仿写（不能照原文抄，除了句型都要有改动），做成卡片收起来.一学期后将卡片分类并整理成一篇篇的文章，抄到作文本上.

2.把整理出来的文章做出适当的改动，否则会有挨不上边的地方.

3.给文章的开头和结尾添加这篇文章的中心，考试时这样有中心的文章能拿到高一点的分数.

4.背诵处理好后的文章.

6.除此之外，还要多积累成语.

孩子现在上四年级了，有必要给他报一个写作班吗？

三、指向性形象阅读训练；窍门：先不要考虑、担忧字数，一口气把一个人（例如我敬爱的人）、一件事（例如我难忘的事）描述和交待清楚，只要达到文字通顺就可及格；如在内容及技巧上下功夫，还可拿高分。

我觉得要根据孩子的个人程度，如果在班上程度较，可以适当去报个班补习补习，另外也需要孩子在平时多读读课外书，拓展自己的视野！

8. 以"老师教我（ ）"为题写一篇400字作文

这个要看孩子有没有兴趣学，如果有兴趣有时间的话，可以报一个写作班。

孩子作文写不好，怎么辅导？

8. 作文：怎么写老师给我辅导

我家是从三年级的 作文渣渣 走到作文的，说一下我家的作文成长之路，如果你也能带娃坚持下来，就一定能收获一个写作的孩子。

运用“十引说”的方法，把字词学习与说话训练相结合。“十引说”是：1、分析字形；2、利用教具；3、凭图学词；4、组词扩词；5、选词填空；6、词语搭配；7、调整词序；8、触景用词；9、词语分类；10、联词成句。丰富了说话训练内容，使自己积累大量会说会用的字词，为写作文打下坚实基础。

转折点是 ，一个偶然的机会，四下的寒里 开始写小练笔 ，一周五篇，练习到现在不多160天了，孩子的进步真是特别明显。

5.随意出作文题，练习不改动文章（背过的那些）的整体就能写出与题目靠的紧的文章的本领.

可是练笔如何练呢，不能随便一写，那样很容易成为流水账一样的日记了。

下面附几张她写的练笔要求仅供参考:

第156天小练笔

茎上长着小毛，摸上去有些粗糙。叶子边缘是锯齿状的，碧绿的叶片十分薄，甚至能透过它看见桌面。站在跟前，一股有点刺鼻的清香飘过来。我灵机一动，摘了一片叶子，放进嘴里，一丝冰凉渗进我的嘴巴，沁入心脾，我轻轻一咬，嘴中便漫延出一种奇香，好像在吃无糖口香糖。

请猜出上面的植物是什么吗？并自己写一个植物（叶子，花，香味等），让大家来猜猜。

第155天小练笔

如果你是一朵花，就给人们带来一份温馨；如果你是一棵小草，就给人们带来一份绿色。请仿写这个句式，再写三句。

第154天小练笔 ，借物抒情:

你记忆中有什么物品能体现浓浓的父爱呢？请把物品的样子，怎么体现父爱的写清楚。(100字左右)

第153天练笔

你的弟弟很贪玩，不爱写作文，请你从写作的重要性角度，给他些劝告。（结构是

引用+道理+举例子，例子可以是自己的，也可以是名人的，名人例子可以查资料。

重视练笔，在写作中养成习惯。

写作没有思路十有八九是书看的少了，没有写作思维和素材就写不出来，可以在暑的时候给孩子多看点书，培养文学素养。

不知道你指的什么阶段的学生？不同阶段辅导方式不一样。但不会写作文的学生一般缺乏观察和发现写作素材的能力，所以遇到题目，不知道如何下手。

在辅导这类学生时，先从标题下手，多启发式提问，锁定写作材料。接着别着急写，先让孩子进行口头作文，口头作文逻辑清晰，且内容合适的情况下，再拓展。

拓展方法，每个年级要求不一样，提问时要写清楚学生具体写作情况会更好。

我女儿以前也是一写作文就头疼，不知道该怎么下笔，但买了读书郎家的平板来上直播课，有专门的的作文辅导课，现在作文写得不错。

孩子作文写不会，怎么辅导？有方法！

孩子作文写不好，需要教——传道！

孩子作文写不好，需要悟——解惑！

孩子作文写不好，需要引——指向！

指向性阅读是基础！

针对性训练是核心！

定向性突破是结果！

不同的体裁，不同的思维呈现过程和方法，选择形象化视觉性强的体裁入门，从简单单一的思维体裁着手，循序渐进，达到事半功倍的效果。

一、选择合适的体裁路径；

二、强化思维力提升过程；

五、循序渐进和螺旋结合；

六、以点带面，举一反三！

用思维开启入门，用训练提升能力，用阅读辅助过程。

作文快速高效提升不难，从老师、指向、阅读、训练，走向自我觉醒、入门、熟知、开窍，成为作文高手，方向最重要。

1.首先要多读书。俗话说“熟读唐诗三百首，不会做诗也会吟”，读书对写作的重要性太大了，肚子里没有货，怎么倒得出来呢？要想口若悬河、妙笔生花，就需要大量的阅读。一个孩子绞尽脑汁、搜肠刮肚还是写不出作文，他肯定是不爱阅读的孩子。读书读得多了，脑子里积累的词汇量多了，话自然就有了。

2.注重观察。三、四年级起步作文，尤其要教会学生仔细观察，把看到的、听到的、摸到的、闻到的、想到的都写下来，逐步锻炼，为以后写人记事类文章打好基础。

3.加强积累。脑子里没有话是因为没有词语的积累，可以准备一本积累本，看到优美的词句就摘抄下来，还有成语、谚语、歇后语、经典诗词、名言警句等等，长期积累，经常阅读，必有收益。

4.勤于练笔。多读多写是提高作文水平的途径。平时要多练笔，常写日记，或者片段，在动手写作中提高作文水平。

其实还是要让孩子多听，多看，多想，平时多阅读有关的作文素材的书本，记录美妙的语句和诗篇等，让孩子对写作文感兴趣，觉得只有把这些记下来的东西是有用的，我可能说的不好[呲牙][呲牙]

妈妈我想对你说关于不想上补习班的作文四年级小学生三百五二十三百一十字左右

6. 作文：怎么写老师给我检查完后，老师迈着轻快地步伐走上讲台讲话：“同学们，在这次考试中，有考得好的，有考得不好的，这并不重要。好成绩使自己更自信；坏成绩照样可以鞭策自己，努力上进。签名只是希望家长对孩子的学习情况有所了解，更好地辅导孩子。签名并不是为了让家长训斥，打骂孩子，这些你们应该了解。”，她顿了顿说：“所以，对任何一个有上进心的同学，我都相信他们！不论好成绩还是坏成绩，我都相信他们会诚实地面对成绩，继续努力！”辅导

妈妈我想对你说：您真是个关心我的妈妈。当爸爸批评我后，你总是个来安慰我，跟我讲一些做人应该有的道德。有一次，医生帮我挂盐水，打了六针还没入血管，我“哇哇”大哭，但你鼓励我要坚强，我知道其实你比我更难过，流着冷汗，含着泪水，恨不得和医生吵架。终于经过你的鼓励，第七只能终于打入了血管。 妈妈我想对你说：您是个慈爱的妈妈。每当我生气时，你总是把我浮躁的心抚平。每当我伤心时，你总是来安慰我不要伤心，要微笑的面对困难。当我的当奖状时，你总是来夸奖我，让我再接再厉。 妈妈我想对你说：您是个负责的妈妈。每个星期的周一至周三，你总是和我一样早起，用自己休息时间来接送我上学、回家。你还总是帮我把穿的衣服用大半天的时间洗干净、晒干，从没有一句怨言。您也总是个我剪脚趾甲，因为我的指甲较硬，所以每次都要费很大的劲，但是您又怕我痛，就仔细地一点儿，一点儿地慢慢剪。 妈妈我想对你说：您真是个会宽容的妈妈。有一次，语文考试我考了60多分，你也不怪我，就跟我说：“下次一定得加油呀！”还有一次，我入迷了游戏，玩游戏的时间过时了。您没有打骂我，只是用响亮的声音提醒我，叫我立刻关掉电脑，我才关掉。 妈妈我想对你说：你虽然常常发脾气，与爸爸吵架，你虽然有很长时间不理我。但你永远是个好妈妈。妈妈祝你节日快乐

那天我正看着《乌龙院》，突然一双眼睛出现在我前面，我一抬头，啊，老师！我完蛋了！可是老师竟然说道：“很好看吧？我这有一本书借给你看看吧！”我愣了一下，说道：“好啊。”放学后，老师递给我一本书，“你好好看看吧。”我看了一下书名，“《钢铁是怎样炼成的》，我疑惑了一下，还是拿回家看了。

上海小学四年级语文作文课辅导机构电话多少？《上海学大教育小学1对1家教价格、地址》？

春夏秋冬，人的四季，岁月蹉跎，人的足迹。人类从呱呱落地的那一刻起，就开始了生命季节里的徘徊，开始了新长征路上的生存。学会生存，就要有所追求。所以我们不能做天上的风筝，盲目无目标地被线牵着走，要为追求而生存学会生存，就要学会坚强。人的生存受环境制约，但我们要做环境的主人。生活也少不了坎坷，但我们不能迷失生活的道路。不要在生存中耗尽了自己，我们要战胜脆弱。学会生存，就要勇敢超越：水中的鱼儿不超越，怎能进化为较为进步的两栖动物呢？陆地脊椎动物不超越，也不能变成鸟类。上天永远不会偏爱那些双手合十、虔诚祈祷的人，而把机遇留给勇于超越的人。

一天晚上，月亮不知何时爬上了树梢，我们伴着一丝寂静进入梦乡了，“着火了”！“着火了”！不知是谁大叫了一声，我睁开惺忪的睡眼向寝室外望去：浓烟四起，只有应急灯亮了起来，这是怎么回事？起火了吗？我连忙跳下床，手忙脚乱穿衣服，我们每人一块湿毛巾捂着鼻子和嘴巴，我一只手用毛巾捂着鼻子和嘴巴，另一只手扶着栏杆，弯着腰，我们慌乱的冲向寝室外面的走廊，拥挤不堪，走到了二楼，浓烟滚滚，我一时觉得烟雾越来越浓，眼睛也看不清四周的东西，喉咙也呛得难受起来，我忽然觉得会不会有危险？我又对自己说：“不用怕，一会儿就没事了……”果然，随着烟雾的越来越淡，我们一路小跑终于来到了场。

到了场，我们的心总算平静了下来，咦？大家怎么神态自若的？哦！原来是消防演习呀！真是虚惊一场。“同学们，我们如面临火灾要记住以下几点，一、初起火最易扑灭，在消防车未到前，如能集中全力抢救，常能化险为夷，转危为安。二、要早报警，报警愈早，损失愈小。牢记“119”火警电话。三、要沉着冷静，严守秩序，才能在火场中安全撤退储老师讲的课丰富多彩，同学们每次都聚精会神地听讲，像几十株花儿在静静地承受着辛勤园丁的浇灌。 还记得有一次，我参加了作文比赛没有获得名次，您不停的安慰我：“没关系，下次还有机会！”从那以后，有时间，老师就会帮我细心的辅导作文，而我，也是写完一篇作文，去找储老师修改，您每次细心的帮助我。。倘若争先恐后，互相拥挤，阻塞通道，导致自相践踏，会造成不应有的惨剧。四、下楼通道被火封住，欲逃无路时，将被子单、台布撕成布条，结成绳索，牢系窗槛，再用衣角护住手心，顺绳滑下。五、逃离时，要用湿毛巾掩住口鼻。……”周主任在台上讲道。

其实火灾还有许多逃生术，如：1．尽可能蹲低身体，利用所剩余的氧气逃离火场。2．火灾时可沿墙壁走，有楼梯的绝不使用电梯。3．在主要逃生道上若有许多人拥挤，应另找别的逃生通道等。

学会生存，现在许多父母只顾溺爱孩子们，却使孩子们养成“衣来伸手，饭来张口”的不良习惯，导致9. 我的补习班老师作文孩子们把劳动和生存技能抛之不顾。我曾经看到过这样一篇，读高三的学生居然还不会坐公共汽车这下可急坏了林老师，她立刻带我到门诊室，敷，包扎，一边询问事情的经过，一边给我轻轻德柔着。看得出她那双温柔的眼里充满了关怀。！这太令人惊奇了；还有些大学生，就连微波炉也不会使用。我们这个不需要只有高学历，而连人类最基本的生存都不会的人。所以，我们要学会生存，我们要做环境的主人，我们要主宰自己。

我给我儿子在精锐，上课的。现在考试成绩最近很稳定，以前考试都是靠运气的，而且孩子的学习习惯也比以前好了，挺好的。

其实吧小孩子三四年级找培训机构还是蛮重要的，听说精锐教育机构全科都有的，挺不错的

老师辅导我写作文450

五、实施五项训练

1. 以"老师教我（ ）"为题写一篇400字作文 还记得三年级时，那时候特别流行小人书，一本接着一本出来，什么《乌龙院》、《哆啦a梦》、《神奇宝贝》……我也自然被卷进了“书潮”，看着那些夸张的漫画和搞笑的文字，不用说了，两个字：好看！大人们反对我们看，我们偏看。于是我们与大人们展开了一场持久的游击战。一次事后，让我改变了看法

“嘀铃铃…”妈手机响了，居然是邓老师，经过一番谈论后，妈妈把我送去了新东方，说要帮我辅导，我纳闷了心想：外面的辅导老师，学生考的再也没有跟他任何的关系，而这个邓老师却不一样，她很关心学生，哪怕学生再都会鼓励他，她也不会泄气！到了新东方，邓老师已早早等在教室门口，妈妈把我送到教室回去了，邓老师一边咳嗽一边细心、耐心的教我。

我回到家翻了翻，一下子就被吸引住了。主人公保尔.察科金的“钢铁”是这样的坚固，这样的牢不可破。我跟着保尔一起哭，一起笑，一起欢乐，一起悲伤……当我合上书本时，我不禁回味无穷，“钢铁”我不禁喃喃低语。我也要成钢铁，我许下了诺言。

在后来的日子里，我与低俗又幼稚的小人书断绝了“来往”，我爱上了那些有份量的书籍，读一本名著，就是在与书中的人进行交谈，我读了《鲁滨逊漂流记》，鲁滨逊告诉我要学会自力更生。我读了《汤姆.索亚历险记》，汤姆告诉我，只有探险才会有“宝藏”。书，不可以随便看，多看漫画是无益的。我感谢老师教会了我读书。

2. 老师教我 半命题作文400字左右

老师教我学会宽容一句微不足道的话语，一个小小的细节，一份小小的善举，或许就能让人感动一生。

记得升入初中后不久，我的数学测验成绩只有67分。一看才“6”字开头的分数，我呆住了——怎么完成试卷签名这项任务？那鲜红的分数正狞狰地看着我，我好像已经感觉到爸爸那重重的巴掌落在身上。我哭泣着，把那张可怕的试卷扔在一旁，越想越觉得害怕……

我在心里一直默默地问自己，我该怎么完成试卷签名这项任务呢？签吧！不行，我考得太了。不签？也不行，下午老师一定要检查的……时间一分一秒地过去了，我犹豫不决，望了望墙上的钟表，再看看爸爸，此时的他正在沙发上看电视。如果我要是给爸爸签字的话，那后果会怎么样呢？……我不敢往下想。最终还是带着一丝不安的心理走出了家门。

进了教室，不一会儿老师来了，给同学们一一检查数学试卷。我忐忑不安地坐在座位上，小心翼翼地拿出那张家长啥也没写的试卷。眼看着老师要走近，我心里扑扑直跳。“踏踏踏”老师终于走到了我的身边。

“美慧，你怎么没签名呀？”“是因为……因为家里没人”。我结结巴巴地回答老师。我知道自己撒了谎，不敢正眼看着老师。但我能感觉到老师知道我在撒谎，于是我只有带着恐慌的心理等待老师的批评；突然，老师说：“我相信你……”一抬头就看到了老师对我的信任和鼓舞的目光，我的心终于平静了，心里甜滋滋地想：老师，谢谢您包容了我的胆怯，在全班同学面前维护一个同学的自尊心，

我听了这一句话，全身都充满了力量。是的，不能勇于面对坏成绩，因成绩不好而逃避是可耻的，当我再一次抬起头，微笑地看着老师时，心中想着：我要回去补签名，要向老师承认错误。在我抬起头正视老师的一刹那，我发现：老师正向我笑着，感觉没有任何责备的意思

这件事已经过去一段时间了，在我头脑中的印象却越来越深刻，老师教会我要用一颗包容的心去平等待人，让我明白了什么是爱，这比任何的说教都更加深刻。

3. 老师教我学会感恩作文450字

有一天，爸爸妈妈和我去图书馆买书，我在图书馆看见了一本书，叫学会感恩，我看很好，就把它给买下了。

刚到家，我就翻开这本书，看到页上面写感恩老师教我们知识，内容是这样的：从前，有个小女孩，家里很穷，爸爸妈妈花了很多钱，让儿女上了小学，他们的老师认真的教他们知识，过了好几个月，期末考试就要到了，小女孩在考试中都很认真的听老师讲知识所以都会作，结果那家庭报告书的时候到了，老师报了分数考了很好都是一百，再加平时表现，他拿到了三好学生，回到了家，告诉了爸爸妈妈，爸爸妈妈说我真为你高兴，女孩听到了很高兴。内容就是这样的了。

看了这么多的文章中，我还是最喜欢页的文章，介绍了知识的好处。

让我们对老师说：感谢你们教我们知识.

4. 老师帮助了我作文五百个字

他的性格有两面：一是冷酷，二是搞笑.他喜欢大声吼叫，一进教室，就用120分贝的声音喊：“上——课！”足够把我们吓得个半呛.

他是谁呢？他就是我的爸爸，也是我们班的语文老师.

课是讲的，可我的爸爸是用吼的.他刚接我们班的时候，同学们对他的印象只有一个字：——怕！一下课，同学们就围着我说：“阿晴，上课太了，怎么那么大声？”“阿晴，刚才上课叫我回答问题时，吓得我直发抖.”……我对爸爸表示出不满，可爸爸却若无其事地说：“我刚上你们的课，你们还不习惯呢！”可是不久，我发现同学们改变了对他的看法，因为爸爸都试着跟我们交朋友，我和几个同学还常常去他的办公室泡茶聊天呢！

爸爸上课很有趣，他总是用幽默来取得我们对学习的兴趣.例如：我们班的作文总是写得罗里罗嗦的，于是，爸爸在作文课上，给我们讲解如何用简洁的语句叙述.他说：“写作文，不是写得越多越好，把要说的内容讲清楚就好了，对文章中心无关的内容要一脚踢开.比如，我告诉大家：“我出生在1969年的场雪我正在等2路汽车……”后面的“我正在等2路汽车就不要罗嗦啦，知道我哪年哪月出生的就可以啦……”那节课，我们不但有欢乐，而且在爸爸的下掌握了写作的技巧.

这就是我们班储老师不仅是我们知识上的启蒙者，还是我们思想上的引路人和生活里的益友。储老师负责教我们班的语文课。每一堂课她总是认真我们对课文进行仔细地理解和思考，让我们跨上理想的骏马，在知识的海洋里遨游，让我们积极回答问题。谁的发言有新意，就带头给他鼓掌，向他祝贺。储老师讲的课丰富多彩，同学们每次都聚精会神地听讲，像几十株花儿在静静地承受着辛勤园丁的浇灌。的语文老师，他的教育方法与众不同.我们都很喜欢这样幽默风趣的语文老师.

5. 作文《也这样一个老师》450字

俗话说：鱼离不开水，鸟离不开树，我的成长道路自然就离不开老师了.在我的学习中，有这么一个让我印象深刻的老师. 她留着一头卷发，一双眼睛炯炯有神.对于作业，她很认真，对于质量和书写要严格要求，绝不能半点马虎，在卷面上字迹要工整、卷面要整洁，以免扣分，她就是我的语文老师——冉老师. 每一次上课，冉老师看着我们，目光总是那么清澈、笑容满面的跟我们讲课.她朗读的声音，有时像叮咚的泉水，有时像起伏的波涛，叫人听而不厌.冉老师写起字来，那一行行、一排排清秀工整，仿佛是一幅闪光的画，让我尽情欣赏. 我喜欢冉老师独特的见解和教学方式，冉老师还教我们怎样概括段意，怎样理解全文的意思，当我们不会不懂时，冉老师就给我们解释的清清楚楚，让它一点点地成为我们的营养. 老师的爱像棉被般一样温暖，您的爱比父爱更险峻，比母爱更细腻，您的爱最无私，最伟大！ 记得那时的我，在写作方面不是占很大的优势，是冉老师您给了我极大的鼓励，耐心的辅导.渐渐地.您让我有了信心，几次站在光荣的领奖台上，是您、是您的耐心、您的辅导，让我有了这样的成绩，也是您给了我这份信心！我更爱我的老师了. 您的无私奉献，您的苦苦付出，我会用优异的成绩回报您的！ 我爱您——冉老师。

6. 我的老师450字作文我的老师四百五十字作文六年级林老师该怎么写

我们从幼稚走向成熟，从无知走向文明，是老师用生命的火炬不辞辛苦的照亮了我们前进的道路。

老师是最平凡的职业之一，也是最伟大，最神圣的职业之一。老师不辞辛苦的为我们付出，有事我们却身在福中不知福，没有真正的理解老师的一番苦心。

老师为我们付出，不求回报，但我们如果真要报答就奋发图强，尽自己所能认真学习。这是老师最喜欢看到的，也是对老师的报答。滴水之恩，当涌泉相报。认真学习，报给老师的好比是一片汪洋！

我的小学数学老师—— 林老师当之无愧称得上好老师。他虽然年龄已高，但任然有一股干劲，不辞辛苦的工作，放弃自己的午间休息的时间为我们辅导，课间也总是能看到他教学生解题的背阴。就这样年复一年，日复一日。

全1500万位老师不辞辛苦的教导着3亿青少年，这是多么繁重而辛苦的工作！但他们却未曾退缩，因为他们明白，只有在他们忠心的教导下我们才能长身体，长知识，长才干，健康成长，最终成为有用之才，为，为做出贡献。

7. 小学作文 老师给我的教诲

望着窗外那些曾经如蝴蝶般渐渐飘落的树叶，恢复了无穷碧；那些曾经黯然失色的花朵恢复了万紫千红；一年以一年的避冬大雁故地重游……我叹息道：“时间过得真快啊！”

转眼间，我也即将小学毕业，踏入新的人生舞台。渺小的我不能给老师们的记忆中留下痕迹，可老师们的字字教诲却在我心中留下深深的烙印，教育我如何做人。

在众多老师中，班主任杨老师给我留下最深的印象。别看老师相貌平平，教育起学生来可有办法啦！老师那双锐利的眼一瞪，做错事的学生立即慌了神，再用那张能说会道的三寸不烂之舌一说，叫你不得不写个服字。

还记得四年级那年的春天，办了个征文比赛，老师出乎意料地挑选了我和几名同学参加比赛。刚开始，我兴奋得晚上翻来覆去睡不着。几天后，我兴致勃勃地拿着文章给老师批阅，没想到严厉的杨老师挑出了一大堆病句、错别字。我只好接着修改。

可是一次、两次、三次……我写得不耐烦了，改文章也不那么用心了，总想着放弃。细心的杨老师好象看穿了我的心事，等到同学们走完后把我叫进了办公室。“最近是不是想放弃了？”老师关切地问，我点了点头，心想：老师一定会用能说会道的嘴把我“教育”一顿的。“知道老师的座右铭吗？”一个问题打断了我的思绪，我壮起胆子摇了摇头，不敢正视老师的眼光。“努力不一定成功，放弃一定失败。”我领略了老师没有明说的道理，抬起了头。这时我发现，老师的眼光不是失望、责备，而是亲切、鼓励……

经过努力，我的作文终于得奖了。每当想起这事，我的心中总会有无尽的感激。让我衷心地说一句“杨老师，谢谢您！”

我的老师

她，清秀的身材，乌黑的头发扎着一根辫子，白皙的脸庞，鼻子上有一位不速之客——，的后边流露出严肃深沉的目光。她就是我的启蒙老师——储怀鸽老师。

储老师和千千万万的老师一样，像一部生锈的播种机，不断地在孩子们的心田里播下理想和知识的种子，她又像一盏明灯照耀我们前进，启迪我们走向成功。

还记得有一次，我参加了作文比赛没有获得名次，您不停的安慰我：“没关系，下次还有机会！”从那以后，有时间，老师就会帮我细心的辅导作文，而我，也是写完一篇作文，去找储老师修改，您每次细心的帮助我。有时，我坐在座位上发呆，总是能看到你那慈祥的面孔，看到你那微笑的表情。有时，我甚至想回到四年级，回到和你相处的那一瞬间。。 储老师，您总是呕心沥血的给我们灌输一些知识，让我们一步一个脚印，脚踏实地的走向成功的道路。是您给我们开拓了一条光明的大道。老师，是您无私哺育着我们这些刚刚出生的太阳。是您让我们这些无知的羔羊找到了人生的航向。您是灯塔，照亮我们前进的路；您是舵手，指引我们前进的方向；您是工程师，塑造我们纯洁的心灵；您是大树，为我们遮风挡雨；您是肥沃的土壤，我们在您的怀抱里茁壮成长。是谁像蜡烛，燃烧自己，点燃别人的希望？是谁像园丁，辛勤付出，呵护幼苗的成长？又是谁像蔚蓝而又宽阔的大海，向小鱼们张开自己知识的胸怀？—是您，我敬爱的老师。

我曾有许许多多的老师，在我的眼中她们都非常的，可我觉得秀的一位老师是邓老师。

老师是太阳底下最光辉的职业。有人说：老师是人类灵魂的工程师。我就有这么一个令我敬仰、难忘的老师。她还是——邓老师。

邓老师是我的新概念老师，记得我英语成绩并不好，在哪儿总是考不及格，怎么也上不了80分以上，可是在学校里我的英语成绩总在80分以上，妈妈也开始为我的新概念担心了。想了很多但都不行，有请家教的，有卖课外辅导书的……但对我来说，都是浮云。这时，妈妈也没了办法。在新概念期中考试的前一天：

邓老师用那微小的声音，跟我讲每一课的知识点，虽然她喉咙很疼，但他依然用它最响的声音和我讲话。一个小时过去了邓老师回家了，她那沧桑的背影。是我十分感动。我下定决心一定要考到80分以上。

考试的日子到了，我相信我可以，考试开始了，邓老师一直在我这儿，观察着我……考试考完了，邓老师用灿烂的微笑表示了肯定。下课星期天到了我迫不及待的来到了教室，开始报成绩了，我的心沉甸甸的，心想：如果考不好岂不是辜负了邓老师的一片苦心。报到我了，邓老师说道：“这次要表扬一位同学，她之前一直考不及格，而这次却考了85分，她就是章x”我脸一红，拿好卷子仔细的看了起来，回家我把这件事告诉了妈妈，她说道：这个不是你的功劳，而是邓老师的功劳，你要好好谢谢她，没有一个老师向她那么敬业、认真。

邓老师是一个敬业的老师，她在我眼里，是一个十分的老师，我要感谢她，谢谢你，我的邓老师

老师辅导我写作文

（二）观察过程中要注意运用好“烂笔头”。俗语说得好：好记性不如烂笔头。

1. 写老师指导我写作的作文 人们都说最美的是奇观，而我认为奇观的美是比不过老师心中的美丽的，不是吗？ 每一位老师都是这样的，每当老师的嗓子哑了，或者病了，但老师从未说过“让我休息吧”，除非病得特别厉害。

为了能学到更多的知识，能够在成绩上有所进步，我选择了补课，爸妈也非常支持。

老师们宁愿自己受但是，孩子们往往是在并不知道自己想要写一件什么事，想要表达什么看法的情况下，就提起笔准备写了——当然是写不出来。苦受累，晕到在教室里，也不愿意让我们拖一节课。不是吗？所以老师很美，特别是带病上课的老师。

老师的眼神很美。每当我们犯了错误，或者没完成作业时，老师的眼神总是严肃的，让人生畏。

这时，老师的眼神仿佛在我们：怎么又这样？不是告诉过你们不要这么做吗！怎么又来了？每当这个时候，我们就内疚的低下头。还有我们得奖的时候，老师总是微笑地望着我们，带着笑意的眼神仿佛要为我们加油喝彩，对我们说：“做得好，恭喜你呀！”这是，我们又充满了自信。

还有…… 老师的声音，也是最美的。 当我们生病了，老师温和的声音在耳边响起：“你没事吧？好好养病啊，早日康复啊！”这是，我们仿佛充满了力量，好好养病，早日回归校园。

当我们发言，老师鼓励的话语回荡在耳边：“不要急，慢慢想。”我们想着老师的话，问题也在老师的下渐渐想了起来。

老师的美，不言于外表，而在心中。老师的美，不会张扬，而是默默地奉献。

不是吗？。

2. 作文：怎么写老师给我辅导

我的老师 她，清秀的身材，乌黑的头发扎着一根辫子，白皙的脸庞，鼻子上有一位不速之客——，的后边流露出严肃深沉的目光。

她就是我的启蒙老师——储怀鸽老师。 储老师和千千万万的老师一样，像一部生锈的播种机，不断地在孩子们的心田里播下理想和知识的种子，她又像一盏明灯照耀我们前进，启迪我们走向成功。

储老师不仅是我们知识上的启蒙者，还是我们思想上的引路人和生活里的益友。储老师负责教我们班的语文课。

每一堂课她总是认真我们对课文进行仔细地理解和思考，让我们跨上理想的骏马，在知识的海洋里遨游，让我们积极回答问题。谁的发言有新意，就带头给他鼓掌，向他祝贺。

有时，我坐在座位上发呆，总是能看到你那慈祥的面孔，看到你那微笑的表情。有时，我甚至想回到四年级，回到和你相处的那一瞬间。

储老师，您总是呕心沥血的给我们灌输一些知识，让我们一步一个脚印，脚踏实地的走向成功的道路。

是您给我们开拓了一条光明的大道。老师，是您无私哺育着我们这些刚刚出生的太阳。

是您让我们这些无知的羔羊找到了人生的航向。您是灯塔，照亮我们前进的路；您是舵手，指引我们前进的方向；您是工程师，塑造我们纯洁的心灵；您是大树，为我们遮风挡雨；您是肥沃的土壤，我们在您的怀抱里茁壮成长。

是谁像蜡烛，燃烧自己，点燃别人的希望？是谁像园丁，辛勤付出，呵护幼苗的成长？又是谁像蔚蓝而又宽阔的大海，向小鱼们张开自己知识的胸怀？—是您，我敬爱的老师。

3. 难忘的老师 600字 内容：语文老师辅导我作文

难忘的老师迈出学校大门，心底涌出多少留恋，难忘母校的一草一木，难忘老师和同学.当然，最难忘的老师还是我的语文老师左老师.左老师是个50多岁的老教师，胖胖的，中等个子两鬓已经班白，慈祥的就象我们的奶奶一样.她非常关心班里的每一个同学，对每一个同学都是平等的，从来没有嫌弃学习不好的同学，也没有偏爱学习的同学，.每次不管是谁犯了错误，左老师都会批评他，教育他，给他讲道理，她说话就象和风细雨一样，大家都爱听，她不仅教我们知识， 更教会了我们怎样做人.左老师从四年级起一直是我们的语文老师，她教书非常认真，严谨.对同学们的作业批改的也很认真，仔细.记得有一次左老师让我们写一篇400字的作文，我一听便埋头写了起来，生怕写慢了耽误下课玩乐的时间，我用最快的似速度写着，终于在下课前写完了.到了中午，我的作文本被发了下来，翻开一看，左老师给我的作文“大整容”了，把里面不好的段落删了，不完整的句子补了，不通顺的句子改了，也帮我加了一些话，我读了老师修改后的作文，读起来很生动语句优美.我脸红了，为自己敷衍了事感到羞愧，害的左老师牺牲了午休时间来给我批改作文.左老师常教导我们要多看，多想，多写，鼓励大胆写作，他总是一丝不苟地批改，讲解，让我从害怕作文变的爱写作文，这些多归功于左老师的谆谆教诲.左老师不仅传授我们知识，也为我们人生树立了榜样，今后无论走到哪里，我多难忘敬爱的左老师.难忘的老师短暂的小学生涯即将结束，马上就要毕业了，小学生活多么令人迷恋而依依不舍。

虽然我是三年级是插班进来的，可在这三年里，有许许多多美好的回忆……在小学生活里，许多老师和老师的教诲令我受益匪浅，令我难以忘怀。不过，令我最难忘的老师还是郭桂颜老师。

郭桂颜老师虽然有事大发雷霆，不过都是为我们好。他为人严肃、庄重。

我很尊重她，觉得她想个哲学家，说的每一句话都有她的道理。我清楚地记得：有一次，我被郭老师批评，要我改正。

之后就和蔼地对我说：“其实你可以比班上梁家辉更好的，只要你努力，是可以超过他的。”我听了很惭愧，梁家辉比我成绩好，我能过他？心里乱糟糟的。

回到家后，我躺在床上想了想：也许是吧！我在女里还真可以超过梁家辉。老师这句话使我难忘，至今我还深深记着。

是啊！“世上无难事，只要肯攀登”。只有好好努力，困难的是，总有一天可以打败它的。

我的理想是做一名医生，为了理想，我要努力、加油！许多人也和我一样在努力着，我要下定决心不被堕落、挫折打败。好好学习，当上一名医生。

人们都说老师像一只蜡烛，为后辈奉献出所有热和光！您的品格和精神令我敬佩。你当时说的话我会永远记住。

每当我遇到困难是，我会用这一句朴素的话来激励我，每当想起这句话，您的身影总浮现在我的面前。老师，您的一句话、一个眼神、一个手势、一个微笑……看起来微不足道，可对于我来说是那么重要，这一句话在我的成长道路上给我力量、给我希望。

难忘的老师雨后夕阳中，回家的小路上。一位年过半百的女教师，屈着膝，弯着腰，蹒跚地向前走着。

她的背上伏着一位九岁的的小女孩，她右腿缠着绷带。也许因为体弱，也许是上了年纪。

老师的脚步既缓又慢，有吃力。她不时发出低微的喘息声，汗珠从她那布满皱纹的脸上流下了，渗透了我那幼小的心灵。

我永远也忘不了这令我刻骨铭心的一幕。不错那位女孩就是我，那背我回家的就是我可亲的林老师。

那年夏天，知了在叫个不停。我在体育课时不慎摔倒，膝盖磕破了，伤口不停流血。

为了不耽误学习我始终坚持来学校，平日油父母接受。一遇到父母加班，我便成了老师的孩子，跟她走入另一个家庭。

记得那一次放晚学，天正好下起大雨来，看着身边的小朋友一个个被家长接走，我的心不免产生一种空荡荡的失落感。我呆呆地坐在角落一旁，望着窗外，无边的雨声之中，幻想爸爸妈妈朦胧的身影。

不一会儿，外边传来了脚步声心想一定是爸爸来接我了，还没等我喊出“爸爸”却传来另一个和蔼的声音。林老师是你啊？“别急，爸刚才打电话来说要临时加班，先到我家去吧！”“我。

.”我手无足措。

自从我腿伤以后，给老师添了不少麻烦，班里学生多，老师工作给挺忙的，我心里很不安。再说老师的年纪大身体又不好，我不忍心再次爬上老师的背。

“走啊，还愣着干什么”见我犹豫，林老师催促说，像母亲轻轻的呼唤柔情的责备。霎那间，我的执拗和刚强被老师的温情融化了。

于是，我又一次地爬上林老师那宽阔厚实而温和的背。林老师一手托着我腰下部，一手撑伞，一步一个雨印走进茫茫雨帘之中。

..虽然我毕业了。

多少次我只想对她说声谢谢。表达对她的感激的之情，一时又找不到合适的措词。

多少回，睡梦中我又爬上林老师的背，沐浴着春天的阳光，走上一条光明而平坦的大道。

虽然我离开了林老师，但她一定在默默支持着我勇敢地去学习。

4. 老师帮我补习过程作文

感谢老师 我要感谢我亲爱的老师，是他们呕心沥血，才让我健康成长。

我先要感谢我的语文老师——陈老师。是她，手把手教会了我们怎么握笔写字，是她，让我们知道了每个字正确的发音，又是她，一遍又一遍不厌其烦地教我们怎么写好一篇作文…… 老师的教育方法还真有一套。

当我们回答问题出错的时候，她并不是批评我们，而是举一些简单易懂的例子把我们引向正确的。这样既不会伤到我们的自尊心，又激发了我们举手发言的积极性，拓宽了我们的思路。

由于我电脑打字速度比较快，所以陈老师经常让我帮她在电脑中打同学们准备投稿的作文。与其说我在给她帮忙，还不如说是她在锻炼我呢！在“帮”她的过程中，我打字的速度越来越快，还让我从同学们的作文中学到了许多知识，使我的写作水平也大大提高了。

其次，我要感谢我的数学老师——吴老师。我从小就喜欢数学，成绩也不错，可是我又很马虎。

记得有一次考试，我在写时把一个“0”漏写了，结果与满分无缘。是他，带着和蔼可亲的笑脸，用亲切的语气告诉我做每一件事都要认真、仔细。

从这以后，我渐渐治好了“马虎病”，我又与满分有缘了。 我还要感谢我的英语老师——毛老师。

她生动有趣的教育方法，让我喜欢上了学英语；她标准的口语发音，为我们学习英语奠定了良好的基础；她让我们早晚背单词的方法培养了我很好的学习习惯。我要努力学好英语，等到年时我要用英语对外国人介绍我们的家乡，我们的学校…… 人的一生离不开老师的谆谆教导，我要大声地对他们说：“谢谢！我亲爱的老师们！”。

啊，老师―― 人类灵魂的工程师，唯有这光辉的名字，才有着像大海一样丰富、蓝天一样深湛的内涵！ 老师，这个光彩夺目的名称，将像一颗灿烂的明星，永远高悬在我们的胸中. 即使我两鬓斑白，依然会由衷地呼唤您一声老师！在这个神圣而崇高的字眼面前，我永远是一个需要启蒙的学生！ 在生活的大海上，老师，您就像高高的航标灯，屹立在辽阔的海面上，时时刻刻为我们指引着前进的航程！ 毫不吝惜地燃烧自己，发出全部的热，全部的光，全部的能量.老师，您像红烛，受人爱戴，令人敬仰。

我的老师

她，清秀的身材，乌黑的头发扎着一根辫子，白皙的脸庞，鼻子上有一位不速之客——，的后边流露出严肃深沉的目光。她就是我的启蒙老师——储怀鸽老师。

储老师和千千万万的老师一样，像一部生锈的播种机，不断地在孩子们的心田里播下理想和知识的种子，她又像一盏明灯照耀我们前进，启迪我们走向成功。

还记得有一次，我参加了作文比赛没有获得名次，您不停的安慰我：“没关系，下次还有机会！”从那以后，有时间，老师就会帮我细心的辅导作文，而我，也是写完一篇作文，去找储老师修改，您每次细心的帮助我。有时，我坐在座位上发呆，总是能看到你那慈祥的面孔，看到你那微笑的表情。有时，我甚至想回到四年级，回到和你相处的那一瞬间。。 储老师，您总是呕心沥血的给我们灌输一些知识，让我们一步一个脚印，脚踏实地的走向成功的道路。是您给我们开拓了一条光明的大道。老师，是您无私哺育着我们这些刚刚出生的太阳。是您让我们这些无知的羔羊找到了人生的航向。您是灯塔，照亮我们前进的路；您是舵手，指引我们前进的方向；您是工程师，塑造我们纯洁的心灵；您是大树，为我们遮风挡雨；您是肥沃的土壤，我们在您的怀抱里茁壮成长。是谁像蜡烛，燃烧自己，点燃别人的希望？是谁像园丁，辛勤付出，呵护幼苗的成长？又是谁像蔚蓝而又宽阔的大海，向小鱼们张开自己知识的胸怀？—是您，我敬爱的老师。

7. 老师教我 半命题作文400字左右

老师教我学会宽容一句微不足道的话语，一个小小的细节，一份小小的善举，或许就能让人感动一生。

记得升入初中后不久，我的数学测验成绩只有67分。一看才“6”字开头的分数，我呆住了——怎么完成试卷签名这项任务？那鲜红的分数正狞狰地看着我，我好像已经感觉到爸爸那重重的巴掌落在身上。我哭泣着，把那张可怕的试卷扔在一旁，越想越觉得害怕……

我在心里一直默默地问自己，我该怎么完成试卷签名这项任务呢？签吧！不行，我考得太了。不签？也不行，下午老师一定要检查的……时间一分一秒地过去了，我犹豫不决，望了望墙上的钟表，再看看爸爸，此时的他正在沙发上看电视。如果我要是给爸爸签字的话，那后果会怎么样呢？……我不敢往下想。最终还是带着一丝不安的心理走出了家门。

进了教室，不一会儿老师来了，给同学们一一检查数学试卷。我忐忑不安地坐在座位上，小心翼翼地拿出那张家长啥也没写的试卷。眼看着老师要走近，我心里扑扑直跳。“踏踏踏”老师终于走到了我的身边。

“美慧，你怎么没签名呀？”“是因为……因为家里没人”。我结结巴巴地回答老师。我知道自己撒了谎，不敢正眼看着老师。但我能感觉到老师知道我在撒谎，于是我只有带着恐慌的心理等待老师的批评；突然，老师说：“我相信你……”一抬头就看到了老师对我的信任和鼓舞的目光，我的心终于平静了，心里甜滋滋地想：老师，谢谢您包容了我的胆怯，在全班同学面前维护一个同学的自尊心，

我听了这一句话，全身都充满了力量。是的，不能勇于面对坏成绩，因成绩不好而逃避是可耻的，当我再一次抬起头，微笑地看着老师时，心中想着：我要回去补签名，要向老师承认错误。在我抬起头正视老师的一刹那，我发现：老师正向我笑着，感觉没有任何责备的意思

这件事已经过去一段时间了，在我头脑中的印象却越来越深刻，老师教会我要用一颗包容的心去平等待人，让我明白了什么是爱，这比任何的说教都更加深刻。

还记得三年级时，那时候特别流行小人书，一本接着一本出来，什么《乌龙院》、《哆啦a梦》、《神奇宝贝》……我也自然被卷进了“书潮”，看着那些夸张的漫画和搞笑的文字，不用说了，两个字：好看！大人们反对我们看，我们偏看。于是我们与大人们展开了一场持久的游击战。一次事后，让我改变了看法

我回到家翻了翻，一下子就被吸引住了。主人公保尔.察科金的“钢铁”是这样的坚固，这样的牢不可破。我跟着保尔一起哭，一起笑，一起欢乐，一起悲伤……当我合上书本时，我不禁回味无穷，“钢铁”我不禁喃喃低语。我也要成钢铁，我许下了诺言。

在后来的日子里，我与低俗又幼稚的小人书断绝了“来往”，我爱上了那些有份量的书籍，读一本名著，就是在与书中的人进行交谈，我读了《鲁滨逊漂流记》，鲁滨逊告诉我要学会自力更生。我读了《汤姆.索亚历险记》，汤姆告诉我，只有探险才会有“宝藏”。书，不可以随便看，多看漫画是无益的。我感谢老师教会了我读书。

四年级作文补习班的一天

颤抖的脚好像灌了铅似的挪到了家里。眼前的一切像往常一样平静，妈妈、爸爸正在桌前吃饭，见我回来，就问了句：“你回来啦。”“嗯”。我慌忙而又紧张地应了一声。赶紧跑进了自己的房间。

在这里补了几天的课，我感觉很好，在这里，不但学到了未学过的知识，也找到了生活中的缺角——快乐。我所向往的快乐又飞回我的身边，它无时无刻地环绕着我旋转，使我每天眉开眼笑，不象以前那样愁眉苦脸了。这里的每一天都有我们快乐的空间，我们去登山，来戏水……以后还有更有趣的事，感觉真的很好。

一年级开始，从没领着也从没着让孩子积累过，现在想想，那时很愚蠢。到了三年级的作文课，老师应该也不是特别会讲，有时只是播放一下网上讲课视频就完事了，所也给娃报了阅读写作课，但是进步并不大，一到单元作文，还是很容易鸡飞狗跳，因为写得实在是太渣了。

可是，补课又让我回到了以前每天起早摸黑的日子。我喜欢看电视作文人网，现在倒觉得看电视不看没有关系了，气人的是没有懒觉可睡了。每天七点半就必须起床，八点就必须来到这里读书。每一个早晨，从床上起来时，都昏昏沉沉的还想睡觉，可继续睡下去的话，就会迟到了。因此，爱睡的我也只好无奈地从床上爬起来。

在寒补课期间，我感觉不错，虽然，有怨言，有痛苦。但都以被快乐冲走，被快乐代替了，被快乐淹没。

寒经过这一次有生以来次特别《未来的地球》对四年级学生来说，他们还没有达到相对的洞察力和感知力，也无法用他们稚嫩思维去预见地球将来会怎么样，他们在这方面的知识，仅局限于平时在电影里或电视中略知的一些科幻概念。学生的想象力和思维空间受到了一定的局限。的补课，我不再那么讨厌读书了。