专业技术职务任职资格_专业技术职务任职资格是什么

什么是专业技术资格

专业技术职务资格证书（医士）报考资格？？？？

专业技术资格又称为职称，指专业技术人员的专业技术水平、能力，以及成就的等级称号，反映专业技术人员的学术和技术水平、工作能力的工作成就。

专业技术职务任职资格_专业技术职务任职资格是什么

专业技术职务任职资格_专业技术职务任职资格是什么

高校教师、、科学研究、出版、教练员、翻译、艺术系列、律师、公证系列（专业）设正高级、副高级、中级、助理级4个级别。

中小学教师设副高级、中级、助理级、员级4个级别。

1、员级职称：

（1）中等专业学校毕业，从事专业技术工作一年以上。

（2）其他符合评定条件人员。

2、助理级职称：

（1）硕士研究生毕业，可直接评定。

（2）大学本科毕业，从事专业技术工作一年以上。

（3）大学，从事专业技术工作三年以上。

（4）中等专业学校毕业，取得员级职称，从事专业技术工作四年以上。

（5）其他符合评定条件人员。

3、中级职称：

（1）博士研究生毕业，经考核合格，可直接评定。

（2）硕士研究生毕业，从事专业技术工作三年以上。

（3）大学本科毕业，取得助理级职称，从事专业技术工作四年以上。

（4）大学，取得助理级职称，从事专业技术工作五年以上。

（5）其他符合评定条件人员。

4、副高级职称：

（1）博士研究生毕业，取得中级职称，从事专业技术工作两年以上。

（2）硕士研究生毕业，取得中级职称，从事专业技术工作四年以上。

（3）大学本科毕业，取得中级职称，从事专业技术工作五年以上。

（4）大学，取得中级职称，从事专业技术工作六年以上。

（5）其他符合评定条件人员。

5、正高级职称：

（1）大学本科以上毕业后，取得副高级职称，并从事专业技术工作五年以上。

（2）其他符合评定条件人员。

凡符合上述申报条件的人员，还必须遵纪守法，具有良好职业道德，能认真履行岗位职责，在本专业岗位上做出显著成绩，且具备相应的专业理论水平和实际工作能力。

扩展资料

申报条件

概述

凡申报评审中、小学教师高、中级专业技术职务的人员，必须拥护的，热爱祖国，坚持的基本路线，努力学习、思想和理论；认真履行职责，积极完成本职工作，成绩显著；遵纪守法，教书育人，为人师表；能够坚持正常工作，积极为现代化建设服务。

基本条件

一、拥护的，胸怀祖国，热爱，遵守宪法和法律，贯彻和的教育方针，忠诚于教育事业，具有良好的思想素质和职业道德，牢固树立爱与的意识，爱岗敬业，关爱学生，为人师表，教书育人。

二、具备相应的教师资格及专业知识和教育教学能力，在教育教学一线任教，切实履行教师岗位职责和义务。

三、身心健康。

四、中小学教师评聘各级别职称（职务），除必须达到上述标准条件，还应分别具备以下标准条件：

（一）正高级教师。

1、具有崇高的职业理想和坚定的职业信念；长期工作在教育教学线，为促进青少年学生健康成长发挥了指导者和引路人的作用，出色地完成班主任、辅导员等工作任务，教书育人成果突出；

2、深入系统地掌握所教学科课程体系和专业知识，教育教学业绩卓著，教学艺术精湛，形成独到的教学风格；

3、具有主持和指导教育教学研究的能力，在教育思想、课程改革、教学方法等方面取得创造性成果，并广泛运用于教学实践，在实施素质教育中，发挥了和作用；

4、在指导、培养一级、二级、教师方面做出突出贡献，在本教学领域享有较高的知名度，是同行公认的教育教学专家；

5、一般应具有大学本科及以上学历，并在高级教师岗位任教5年以上。

（二）高级教师。

1、根据所教学段学生的年龄特征和思想实际，能有效进行思想道德教育，积极学生健康成长，比较出色地完成班主任、辅导员等工作，教书育人成果比较突出；

2、具有所教学科坚实的理论基础、专业知识和专业技能，教学经验丰富，教学业绩显著，形成一定的教学特色；

3、具有指导与开展教育教学研究的能力，在课程改革、教学方法等方面取得显著的成果，在素质教育创新实践中取职业资格证书是表明劳动者具有从事某一职业所必备的学识和技能的证明。它是劳动者求职、任职、开业的资格凭证，是用人单位、录用劳动者的主要依据，也是境外就业、对外劳务合作人员办理技能水平公证的有效证件。职业资格证书与职业劳动活动密切相联，反映特定职业的实际工作标准和规范。得比较突出的成绩；

4、胜任教育教学带头人工作，在指导、培养二级、教师方面发挥了重要作用，取得了明显成效；

5、具备博士学位，并在一级教师岗位任教2年以上；或者具备硕士学位、学士学位、大学本科毕业学历，并在一级教师岗位任教5年以上；并在小学、初中一级教师岗位任教5年以上。城镇中小学教师原则上要有1年以上在薄弱学校或农村学校任教经历。

（三）一级教师。

1、具有正确教育学生的能力，能根据所教学段学生的年龄特征和思想实际，进行思想道德教育，有比较丰富的班主任、辅导员工作经验，并较好地完成任务；

2、对所教学科具有比较扎实的基础理论和专业知识，掌握所教学科的课程标准、教材、教学原则和教学方法，教学经验比较丰富，有较好的专业知识技能，并结合教学开展课外活动，开发学生的智力和能力，教学效果好；

3、具有一定的组织和开展教育教学研究的能力，并承担一定的教学研究任务，在素质教育创新实践中积累了一定经验；

4、在培养、指导教师提高业务水平和教育教学能力方面做出一定成绩；

5、具备博士学位；或者具备硕士学位，并在二级教师岗位任教2年以上；或者具备学士学位或者大学本科毕业学历并在二级教师岗位任教4年以上；并在小学、初中二级教师岗位任教4年以上；并在小学二级教师岗位任教5年以上。

（四）二级教师。

1、比较熟练地掌握教育学生的原则和方法，能够胜任班主任、辅导员工作，教育效果较好；

2、掌握教育学、心理学和教学法的基础理论知识，具有所教学科必备的专业知识，能够掌握所教学科的教学大纲、教材、正确传授知识和技能，教学效果较好；

3、掌握教育教学研究方法，积极开展教育教学研究和创新实践；

（五）教师。

1、基本掌握教育学生的原则和方法，能够正确教育和学生；

2、具有教育学、心理学和教学法的基础知识，基本掌握所教学科的专业知识和教材教法，能够完成所教学科的教学工作；

3、具备大学学历，并在小学、初中教育教学岗位见习1年期满并考核合格；或者具备中等师范学校毕业学历，并在小学教育教学岗位见习1年期满并考核合格。

特殊条件

破格申报中学高级教师职务任职资格，必须具备下列条件之二：

1、教学效果好，教育质量高，得到县（市）级以上同行的公认，并获得一次一等奖或两次二等奖；

2、承担县级以上教育行政部门、课或观摩课三次以上，并获得好评；

3、受到市(厅)级以上教育行政部门表彰：

4、公开发表不少于三篇有价值的教育教学研究文章，或在素质教育方面取得显著成绩，在省级交流或推广，或因教学成绩特别突出，受到省级以上教育行政部门表彰。

凡破格申报晋升专业技术职务任职资格的人员，在具备上述条件的同时，必须参加由评委会组织的专家答辩，成绩合格者，方可提交评委会评审。各级评委会原则上不受理越级破格申报。

参考资料来源：

参考资料来源：

取得中级专业技术职务任职资格，聘为中级专业技术职务的条件有哪些?

4、具备硕士学位；见习期1年期满并考核合格；或者具备大学学历，并在小学、初中教师岗位任教2年以上；或者具备中等师范学校毕业学历，并在小学教师岗位任教3年以上。

(1)研究生毕业，从事本专业技术工作满3年，或者博士研究生毕业;(2)获得双学士学位，从事本专业技术工作满3年，并担任助理级职务满3年;(3)大学本科毕业，从事本专业技术工作满5年，或大学，从事本专业技术工作满7年，并担任助理级职务满4年;(4)参加工作后取得本专业或相近专业的上述相同学历，从事本专业技术工作达到上述规定的相应年限，并担任助C. 怎么获得专业技术职务任职资格理级职务满4年。

什么是专业技术职务任职资格？

写明具体的专业。

专业技术职务任职资格是职称的规范叫法，是专业技术人员技术职务的标志。

专业技术职务任职资格取得方式一般是评审或者是考试。一般分为高级、中级、初级。不同的系列有不同的叫法。如、副、讲师、助教；主任医师、副主任医师、主治医师、医师等。

专业技术职务任职资格取得后，表明取得人具有从事该等级专业技术工作的资格，若被单位聘任，就表明该同志具有了该专业技术职务，也就是说取得了职称。

拓展资料专业技术职务任职资格，一般指的是评审取得的资格（例如工程类、教学类）；专业技术资格，指的是通过考试取得的资格（例如会计、经济、卫生的初级、中级）。

专业技术年以上下乡支教、职务是根据实际工作需要设置的有明确职责、任职条件和任期，需要具备专门的业务知识和技术水平才能担负的工作岗位。从1986年起实行专业技术职务聘任制度。目前设置的专业技术职务共29个系列，各系列一般分高、中、初，有些系列的高、初级又分为两档。

参考资料：

怎么获取专业技术职务资格证书

历年考核结果。

怎么获取专业技术职务资格证书 专业技术职务任职资格，就是职称，是通过单位人力资源管理部门或当地人力资源管理部门评审获取的。一般分为初级、中级、高阶和正高阶职称。根据本人受教育程度的不同有异。本科毕业工作一年直接转为初级职称。之后再根据工作年限及工作贡献，经考试和评审后逐级获得。

若是执业考试，则是一种有任职某一专业资格的考试，根据不同专业而进行的考试，得到的证书也是“注册师”

专业技术资格证表明他具有何种学术水平或从事何种工作岗位。

职称最初源于职务名称，在理论上职称是指专业技术人员的专业技术水平、能力，以及成就的等级称号，反映专业技术人员的学术和技术水平、工作能力的工作成就。就学术而言，它具有学衔的性质；就专业技术水平而言，它具有岗位的性质。专业技术人员拥有何种专业技术职称，表明他具有何种学术水平或从事何种工作岗位，象征著一定的身份。

一、教育行政部门承认的全日制院校毕业生专业技术资格可通过初定方式取得。

二、初定条件：毕业专业应与从事专业一致或相近。中专、，工作满一年，可初定员级资格；（未初定员级），工作满三年（小学教师为两年），可初定助理级资格；本科毕业，工作满一年，可初定助理级资格；硕士毕业，工作满三年，可初定中级资格；博士毕业，参加工作即可初定中级资格。上述各类毕业生均需所在单位人事部门对其德、能、勤、绩考核合格后方可申报职称初定。

三、已初定员级资格，申报助理级资格须参加全市统一组织的初级专业技术资格考试；其中，经济、会计、统计、审计专业则应参加统一组织的初级专业技术资格考试。已通过市统一考试获得员级资格并具备相应条件者可初定助理级资格。

四、毕业研究生初定均需由市专业技术人员职称评介中心上报市职称办审批。市属无主管单位专业技术人员统一上报市职称评介中心办理。

五、所有专业技术资格初定申报人员均需登入南京市专业技术职称资格网进行网上申报。其书面申报材料逐级上报。经各区、县、行业（系统）等主管部门初定的资格证书均由市职称评介中心统一印制并发放。

什么是专业技术职务资格证书

就是职称ⅰ凡是各类高等教育（电大、函大、夜大、职大、业大、干部管理学院等）或通过自学考试形式取得学历的，应具体写明，如“电大本科（专）科毕业””自学高考本（专）科毕业”等。

这里是要初级(助理)考注册造价工程师证

专业技术职务资格证书是职称证吗

“专业技术职务”制度开始从1979年恢复技术职称制度，基本适应经济分配制度，以原技术学术学衔式的职称出现，后以专业技术岗位和工薪挂钩的专业技术职务聘任制度形式而持续到今天，基本实施在专业技术人员的范畴内，实施范围主要在国营企业和事业单位等，有专门薪酬制度与其各类职称对应。

“专业技术资格”是职业资格制度中的一个资格类别。其总体制度是在1994年以法规形式考试建立起来的，涉及到专业技术人员和技能人员（蓝领）两大领域——见《职业资格制度概论》人事出版社）。

但是“专业技术资格”又是从职称制度脱胎而来，是涉及专业技术人员的管理制度。它是以其被诟病的职称“评审”方式而变革为“考试”（以考代评），形成今天的一种资格制度。从形式上说， “专业技术资格”是组织个人考试认证的，“专业技术职务”是单位聘任的，但前提条件必须获取专业技术资格证书、单位有岗位需求。

可以报考的。我在医学敎育网上看到过“报考指南”栏目中就有相关的解释。你要是觉得找起来费劲就直接去他们的上问问，有专家线上解答问题的~~祝好运喽~~

什么是专业技术职务任职资格证书？

这个东西如果你没的话就不用带了~~那个证书有的话就可以免考试直接拿税务师证~~呵呵~~所以没有的话可以不必携带~~~~

如何补办专业技术职务任职资格证书

贵网友您好！现将你上述所反映的问题回复如下：请先登报6个月后，由个人申请、单位稽核、填写补发任职咨格证、补发登记表、持遗失宣告、有效证件由襄州区人社局到市职称科补办，如有不详之处可拔打市职称科电话

什么是‘现任专业技术职务任职资格证书’？

不是专业技术职务任职资格证书，是专业技术资格证书。专业技术资格证书是全国的，专业技术职务是单位（事业单位）聘任的，对国内企业都不是很买帐的，外资企业更是无效力。

专业技术职务是根据实际工作需要设定的有明确职责、任职条件和任期，需要具备专门的业务知识和技术水平才能担负的工作岗位。从1986年起实行专业技术职务聘任制度。目前设定的专业技术职务共29个系列，各系列一般分高、中、初，有些系列的高、初级又分为两档。

专业技术职务资格证书什么时候考试

专业技术资格证表明具有何种学术水平或从事何种工作岗位。

职业资格证书是劳动就业制度的一项重要内容，也是一种特殊形式的考试制度。它是指按照制定的职业技能标准或任职资格条件，通过 认定的考核鉴定机构，对劳动者的技能水平或职业资格进行客观公正、科学规范的评价和鉴定，对合格者授予相应的职业资格证书。

2015年8月，将有一批“含金量”高的职业资格证书被取消。迄今为止，我国已经取消了211项职业资格，占到了部门设定职业资格总数的34%。

教师专业技术职务任职资格证书如何取得

教师专业技术职务任职证书按现有的政策规定，通过以下三种方式可以取得专业技术职务任职资格：一是教委认定的正规全日制院校毕业生，可按规定条件直接确定专业技术职务任职资格；二是通过专业技术职务任职资格评审委员会评审取得专业技术职务任职资格；三是通过参加全国、全省统一考试合格取得、省级专业技术职务任职资格（职业资格）。

一、 专业技术职务任职资格证书的确定条件

1、员级：大专或中专毕业后，见习一年期满，经考核合格。

2、助理级：大专毕业生后，从事专业技术工作三年或定员级后，再从事专业技术工作二年；本科毕业后，见习一年期满；经考核合格。

3、中级：获二年制硕士学位后，从事专业技术工作三年；获三年制硕士学位后，从事专业技术工作二年；获博士学位，经考核合格。

4、副高阶：博士后期满出站人员。

5、对急需引进的国内外人才，经用人单位和主管部门稽核同意， 人事部门按照职能许可权可根据引进人才条件直接认定相应级别的专业技术资格。

注：以上毕业学校均指教委认定（含经主管部门认定的院校）的正规全日制院校的本专业或相近专业毕业生。

二、专业技术职务任职资格证书的申报程式：

1、个人申请

对于符合确定专业技术职务任职资格条件人员需准备以下材料：

（1）填写《初聘专业技术职务呈报表》一式二份。

（2）表明学历、资历的、。

（3）个人专业技术工作总结。

2、资格审批

（1）由申报人所在单位进行资格稽核，对符合申报条件人员填写《专业技术资格稽核表》一式四份。

（2）初级人员专业技术职务任职资格确定由单位报县、区（市）人事局，市直主管部门审批，报市人事局备案、验印；中级人员专业技术职务任职资格确定由主管部门报市人事局审批、验印；高阶人员专业技术职务任职资格确定由市人事局报省人事厅审批、验印。

专业技术职务任职资格证书是由或地方职称改革小组对从事不同工种的专业技术人员发放的,对其能够从事某种工作等级的认证证书.它标志著持证人具备某种等级的专业技术能力,可以从事某种等级的工作,以及享受那一等级工作对应的待遇。

.专业技术职务资格证书 不同省份通用吗

一般这类证书上会有两个章子，一个劳动部的，还一个是考证所在的省的省一级的劳动部门的章子，有这两个章子的证是全国通用的。所以你说的这个证书跨省可以使用。像你举的这几个例子主要是用来评职称加工资用的。

专业技术职务任职资格

)：

专业技术职务任职资格介绍如下：

1、遵守法律、法规，恪守职人事部门为了控制职称的膨胀，不得不采取指标控制的办法，于是职称的数量指标也成了职称管理部门权力的象征之一和部分单位人事部门最关心、最难平衡的大问题。职改后，原来意义上的职称不存在了。业道德；

2、年满18周岁；

3、具有正常履行职责的身体条件；

4、具有良好的品行；

5、经过专业培训并取得结业证书。专业技术职务是根据实际工作需要设置的有明确职责、任职条件和任期，具备专门的业务知识和技术水平才能担负的工作岗位。

拓展资料：

专业技术职务是根据实际工作需要设置的有明确职责、任职条件和任期，需要具备专门的业务知识和技术水平才能担负的工作岗位。从1986年起实行专业技术职务聘任制度。设置的专业技术职务共30个系列，各系列一般分高、中、初，有些系列的高、初级又分为两档。

专业技术职务系列由有关部门根据需要提出，经职称改革小组审核后报批准。委托专业技术职务系列的主管部门制订有关条例及实施意见。

其内容应包括职务的名称、档次（或等级）、适用范围、高中初级专业技术职务的合理结构比例、岗位职责、任职条件、任期、评审和聘任办法、审批权限等，报送职称改革小组批准试行，经过一段实践，总结经验，进一步修改后，报正式发布。

各单位根据专业技术工作的实际需要，提出本单位选用专业技术职务系列和职务设置的意见，属于各部门直属事业单位的，由各部门核准；属于地方的，由地方职称改革小组核准。

直接从事专业技术管理工作的部门设置专业技术职务问题，由职称改革小组另行规定，报批准。

其基本内容是：根据实际需要设置专业技术工作岗位，规定明确的职责；在定编定员的基础上，确定高、中、初级专业技术职务的合理结构比例；由行政在经过评审委员会认定的符合相应条件的专业技术人员中聘任或任命，有一定的任期，在任期间领取专业技术职务工资。

专业技术职务任职资格申请？

A. 教师专业技术职务任职资格证书如何取得

需要先到职业技能鉴定考证，通过后到当地的人力资源管理部门或当地人力资源管理部门评审获取技术证书。

申报条件：

1、报名需要学历证、、照片。

2、各级各类学校非师范专业毕业生申请教师资格应按省教育厅部署补修教育学、心理学课程，并由省教育厅统一组织考试合格。（申请者学历为师范专业毕业人员免于教育学、心理学考试）

3、各级各类学校非师范专业毕业生申请教师资格应参加教师资格认定机构组织的说课（说课分为：面试、试讲）。（申请学历为师范专业毕业人员如能提供3个月或以上的教学证明，可免于面试、试讲）

4、具有良好的身体素质和心理素质，无传染性疾病，无史，按《申请认定教师资格人员体检标准及办法》，在教师资格认定机构指定的县级以上医院体检合格。

5、普通话水平应当达到语言文字工作委员会颁布的《普通话水平测试等级标准》二级乙等及以上标准。

6、没有的是肯定无法取得正式编制的。具体的报名时间和地点可以通过当地、或者报考点了解。

(1)专业技术职务任职资格申请扩展阅读

申报考试注意事项：

1、的考试属于地方考试，但可全国通用，取得了任何地方都承认。

2、非师范类学生要取得教师资格，必须加试教育学和教育心理学，所以你准备复习参加门举办的考试。

3、只是从业证书，只要你能通过2（4）门理论考试，并且取得普通话合格证书，然后申请自己想要教的科目，那需要个试讲，通过后，还要参加体检，体检合格后就可以得到你想要的专业资格证书。

B. 怎么填写专业技术职务任职资格审批表

一表一：基本情况

⒈姓名：用字要固定，要与档案中的一致。

⒉曾用名：包括笔名，应填写使用较多、影响较大的。

⒊出生年月：按公历填写，要与档案中的一致。如“

1965

年1

月出生”，

应写为“

1965.01

”。

⒋出生地：填写申报人出生的地方。

⒌籍贯：填写祖籍所在地。

⒍工资：填交通银行工资条中栏的数字。

填写担任的主要行政职务，

如在教研室、

实验室担任职务也可

填上。

⒏身体状况：根据本人的实际情况填写“健康”、“良好”、“

一般”或

“较”。

⒐学历栏中：

①学校、专业：应应分别填写清楚不同时期在何单位何部门从事何专业技术工作写全称，要求与书上的名称一致。

②学历

(学制

按教育行政部门的规定填写阶段的学历，

并注明学

制。其中研究生要写明：博士研究生、硕士研究生、在职研究生班；工农兵学员

填“大学”，双学士学位必须填两个学位；学位而无学历的，只填写学位。

⒑现任专业技术职务及取得资格时间：

填本人所具有的专业技术职务资格及

职称批文中所明确的资格起算时间。

⒒现从事何种专业技术工作：

主要应围绕拟申报职称所涉及的学科领域及现

从事的工作性质来归纳概括，

如申报高校教师系列职务者，

可填写“从事××专业的教学、科研”。

⒓专业技术职务及资格审批机关及审批时间：

①审批机关：根据本人持有职称证书上的审批机关填写。

②审批时间：审批公布的下文时间。

⒔何时加入

(

)任何职：除时间外，要明确加入何组织。

⒕懂何种外国语言：要写明语种和读、写、听、说及笔、口译能力。通过等

级考试的要写明何时何单位组织的几级考试。

⒖何时何地受何奖惩：以任现职以来的奖惩情况为主。

二表二：主要经历

1.

主要经历包括学习经历和经历：

①学习经历：从初中填起。要写清所在学校、系、专业的全称，学习起止时

间。业余时间参加业大、函大、电大或自学考试等学历学习也应填上。

②经历：

的经历，

以及专业技术职务逐级晋升的时间、

系列、

名称

（如专业技术职务属

“破

格”晋升，应加以说明）。

⒉主要经历按时间远近顺序加以叙述，

学习经历和经历内容可交叉

写。

三表三：国内外学习、培训、进修经历

1.

主要内职称分为正高级、副高级、中级、助理级、员级5个级别。其中，中等职业学校教师、播音、卫生技术、农业技术、档案、文物博物、图书资料、群众文化、技校教师、经济、会计、统计、审计、工程技术、生育、校教师系列（专业）设5个级别。容指的经历，

也可包括研究生层次的教育或参加学术研讨

会。

⒉排列顺序：通常依时间由远及近排序。

⒊该表的内容应按规定提交证明材料，

如结业证等，

“见附件×”。

四表四：任现职以来专业技术工作总结

该栏是评审表的主体内容和关键内容，

一定要多下功夫写好，

使之成为基层

单位、学校和各类各级评审委员会、评审的重要事实依据。

1.

“任现职以来”时间界定，系指从现任职务资格取得的时间之后算起。中

途重新确认的系列职务资格与此同，

仍从同级职务资格取得的时间后填写，

并应

有所侧重。

⒉文字表述讲求详略得当，

注意兼顾与所提交的其他申报材料的相互呼应关

系。

在内容上应全面详尽简明扼要地概述任现职以来的工作实绩。

按所申报的相

应系列职务任职条件和应履行职责的标准要求衡量，

集中突出地写明自己在哪方

面已达到规定条件要求，

以及具备符合晋升条件的具体情况。

要突出重点，

有针

对性地去写，条理要清晰，要一目了然，如教师系列可从思想素质、教学、

科研、课程建设、学科建设、实验室建设、教书育人等几个方面去写。要少写闲

话、废话、形容词，多写成绩、结果数量词。所及之处，应有材料依托，且支撑

有力。

必要时可在文中标注

“详见附件×”

，同时依次做好附件材料的著录编目。

如该栏内容较多，可根据需要加附页填写。

五表五：任现职以来主要专业技术工作业绩登记

1.

“任现职以来”时间界定，与表四起止时间一致。

⒉任现职以来在院内各职能部门备案立项的科研项目、

专利、

教学项目、

实验室建设项目等，

除在此表相关栏目作文字说明外，

还应提交项目立项书、

完成

情况、效果及获奖的有效证明材料，并将之归入附件材料。在“附件目录”中逐

一编目。

⒊专业技术工作名称：

应按照项目申请书中的名称填写全称，

并在项目名称

后注明项目批准编号或项目批文文号；

⒋排列顺序：先按科研项目、专利、教学项目、实验室建设项目分类，再按

项目的重要性进行排列。

⒌工作内容：填写应简明扼要，一目了然。

⒍本人起何作用：

一般指在已经完成的或正在进行的专业技术工作中，

申报

者本人所处的地位和所发挥的作用，应填写“”、

“主持”、

“主要参加”、

“参加”

或“协助”

等字样。

如属主要参加人员应写明排第几名；

如属合作项目，

除在相关栏目作文字说明外，还应提交有效证明材料。

⒎完成情况：写明项目课题的进展情况，应填写“已结题”或“在研”等。

⒏效果、效益：要按实际完成情况填写，切不可夸大事实。

⒐获奖成果：要写明授奖部门、奖励名称和等级。

⒑专利：要写明专利的授予单位和级别等。

六表六：任现职以来完成教学工作情况

⒈“任现职以来”时间界定：自任现职以来至本次申报晋升的当年

12

月底

止，

在该任职内所完成的教学工作量。

如任职年限已超过规定晋升年限，

拟申报

高级视具体情况可填近五年的、中级填近四年的教学情况。

⒉只要任现职以来承担过教学任务的人员，都应填写该栏目内容。

⒊要求按学期分时间段填写。

要填写清楚主讲课程名称及其他教学任务名称

（如带、设计、实习）等，学生人数按实际人数填写，课堂教学按实际

周课时数、总学时数填写（不能填写教学工作量），带、设计、实习周

学时数栏可不填，总学时数按实际周数（天数）填写，不折算成学时数。脱产进

修或休产等情况需注明（脱产进修和休产时间不计算在年均数内）。

⒋在备注栏要求填写授课门数、总学时数和年平均数

⒌指导研究生情况、指导教师进修提高情况：要写清指导博士生、硕士生、

进修人员的人数，指导其完成科研及其它任务的情况和成绩。

⒍对实验室建设的贡献：

应根据本人任现职以来，

参与有关实验室建设的情

况如实填写。

⒎对学校德育工作的贡献：

申报副职称的教师，

申报时必须在任现职期

间有

1年以上学生教育管理工作经历

（包括专 团干、

专 学生辅导员、

班主任等）

或1

挂职锻炼的工作经历，

绩良好以上。这类人员该栏目必须认真填写，缺一不可。

七表七：任现职以来著作、论文及重要技术报告登记

1.

“任现职以来”时间界定，与表四起止时间一致。

⒉日期：

指出版日期，

可按时间先后顺序或重要程度排列

（建议按文章重要

性排列）。

⒊名称：要列出著作、论文全称。

⒋独著、

合著或译著：

要注明本人在所列出的著作或论文中所起的作用，

一个人单独完成的须填

“独著”

；两个或两个以上的成员合作完成的须填

“合著”

，并注明本人在其中的排名；如为翻译文章，则填“译著”。

⒌出版：须注明出版社全称；

⒍登载：

须注明著作或论文刊登刊物的名称、

刊期及页码，

属于增刊的必须

加以注明，经科技处核实属于核心期刊的才能注明，否则不能乱注。

⒎获奖：须注明获奖名称、级别、等级及授奖单位。

八表八：考试成绩及答辩情况

⒈考试成绩：

主要填写晋升职称所要求的各种考试，

如职称外语考试、

职称

计算机考试的成绩。

⒉答辩情况：

由相应系列高级评委会根据申报者答辩情况填写结论性评语及

答辩等级。

九表十：任现职以来年度及任职期满考核结果

⒈“任现职以来”时间界定：自任现职以来至去年

12

月底，在该时期内的

如任职年限已超过规定晋升年限，

可视具体情况填近

5年的年度

考核结果。

⒉考核结果：由申报者到人事处查实后按“”、“称职”和“不称职”

填写。

⒊考核单位：

填写本人的工作单位。

如在我院工作并参加考核的教职工，

统一填写“广西工学院”；从外单位调入我院工作的教职工，在外单位工作期间参

加考核的，须填写外单位的名称。

⒋考核委员会（小组）负责人签章：由职改办对考核结果审核后，加盖公章

以示确认。

培训机构的介绍如何。

人力资源资格证算职称么?严格来说，人力资源管理师

是不算职称的。很多人选择参加培训考人力资源管理师资格，人力资源资格证是认证的劳动技能等级，全国企业都会认可。有了人力资源管理师证书后应聘职位底气足了不少。不过有一个问题可能大家不了解，那就是人力资源管理师不属于职称。

人力资源管理师

不属于职称,而是属于劳动技能等级。职业资格证书是由门颁发的，分初级技能、中级技能、高级技能、、高级共五个等级。 职称证书是由人事部门颁发的，分技术员、助理工程师、工程师、高级工程师共四个等级。人力资源职业等级划分为四级：职业资格四级。也称为企业人力资源，职业资格，也称为助理企业人力资源管理师、职业资格二级，也称为企业人力资源管理师、职业资格一级，也称为高级企业人力资源管理师。人力资源证书由门颁发，属于高级技能，所以是劳动技能等级。所以说，三才告诉我们人力资源管人力资源资格证是不算职称的，属于技术含量高的劳动技能等级。

当我们看完了上述三才培训机构对于人力资源资格证的相关介绍之后，我们或许对于人力资源资格证算不算的上是职称有了一定的认识。总之，人力资源资格证的含金量还是很大的，它代表的是我们从事人力资源管理的基础与能力。所以说，报考人力资源资格证必须去专业的培训机构经过专门培训才能帮我们顺利考取。

D. 初定专业技术职务任职资格表中，“拟定任职资格”该怎么填

初定专业技术职务任职资格表中，拟定任职资格（计算机专业）应该是“助理工程师”。

师初定专业技术职务任职资格表中,拟定任职资格就是要确定的任职资格。比如：大学毕业实习一年期满，可以确认为“助理师资格”，

如果是理工科专业背景的硕士、博士研究生，初定可以填工程师，不用分专业。

E. 专业技术职务任职资格评审表怎么填啊

基本情况：

姓名：包括少数民族译名，用字要固定；“曾用名“；包括笔名，应填写使用较多、影响较大的。

民族：要写全称。

出生日期：按公历填写到期日。出生日期如有变动的，以组织批准的出生日期为准，末经组织批准的不能擅自更改出生日期。

出生地：按现行政区划填写。

标准工资：可不填写。

参加工作时间：具体时间按组织部和人事部的有关规定填写。凡参加工作时间

有变动的，以组织批准的参加工作时间为准。未经组织批准，不得擅自更改参加工作时间。

身体状况：根据本人身体情况分别填写“健康”，“一般”。

学历：

①毕（肄、结）业时间：按门的规定填写阶段的学历。研究生按博士、硕士、研究生班（结、肄）业填写。通过全国教育统考统招录取的校研究生。亦按此填写。

ⅱ在各级校函授毕（结、疑）业的，应填写“××校本（专）函授毕（结、疑）业”。

ⅲ各级校培进修一年半以下的，不作为学历填写。不得填写“相当××学历”。不承认的学历不得作为学历填写。

②学校：填写规范的全称。学校合并或易名的，按现校名填写。

③专业：按书上注明的专业填写，并填写全称。

④学制：按书上注明的学制填写。

⑤学位：填写在国内外获得的学位的具体名称，如“文学学士”“理学学士”等。

⑥多学位的应同时填写。学位而无学历的，只填写学位。

现任专业技术职务及任职时间：按现专业技术职务资格证书上注明的职称名称及日期填写。

现从事何种专业技术工作：填写申报时所从事的专业。

专业技术职务任职资格（取得时间及审批机关）：按现专业技术职务资格证书上的时间及审批机关填写。

现（兼）任行政职务及任职时间：填写本人现（兼）任行政职务，不包括专业技术职务。

何时加入 （）任何职；何时何地参加何种派任何职务；参加何种学术团体，任何种职务有何 ；懂何种外语，达到何种程度：根据自己的情况如实填写。

学习培训经历：学习经历从上小学填起（包括参加工作后的专业学习、各类培训、国内外进修等）。

工作经历填写：工作经历按工作部门和担任职务分段填写。工作经历不能间断，各段工作经历的起止时间要前后衔接。工作经历因各种原因间断的也要填写并加以说明。

任现职前主要专业技术工作业绩登记：填写任现任职务前所从事专业技术工作

的业绩，不能置空。

任现职后主要专业技术工作登记：填写任现职以来所从事科研工作（项目、课题、成果等）。

任现职以来完成的教学工作情况：按学期或学年逐项填写。

著作、论文及重要技术报告：填写任现职以来出版的著作、论文、教材、报告等。

考试成绩及答辩情况：考试成绩填写职称外语及计算机的考试情况，如“日期：×年×月，考试种类：B类，考试科目：英语，考试成绩：合格，组织考试单位：廊坊市中心”。其它考试类同。答辩情况评委会填写。

”年度及任职期满考核结果”栏及“单位意见”栏中的“基层单位意见”：由申报者所在部门填写。

专业技术资格是什么

并在相应栏目同时标注

专业技术资格是指专业技术人员按照和省有关规定和条件取得相应专业技术职务的任职资格。表明专业技术人员在一定时期内具有受聘该专业技术职务所需的学术、技术水平。

⒎行政职务：

一般分为处理（员级、助理级）、中级和高级（副高级、正高级）三个层次。专业技术资格作为用人单位聘任相应专业技术职务的依据，不与工资等待遇挂钩。

根据《中华法》规定，的级别分为27级。职务层次与级别的对应关系为：

（一）正职：一级。

（二）副职：四级至二级。

（三）省部级正职：八级至四级。

（四）省部级副职：十级至六级。

（五）厅局级正职：十至八级。

（六）厅局级副职：十五级至十级。

（七）县处级正职：十八级至十二级。

（八）县处级副职：二十级至十四级。

（九）乡科级正职：二十二级至十六级。

（十）乡科级副职：二十四级至十七级。

专业技术职务任职资格怎么填写

其他如有思想教育工作考核成必要可填两个学历层次。

专业技术职务任职资格怎么填写：

教师类：高等学校教师，副，讲师，助教，中等学校教师，高级讲师，讲师，助理讲师，教员；卫生技术：主任医师，副主任医师，主治(主管)医师，医师，医士，主任师，副主任师，主任师，师，士；经济类：高级经济师，经济师，助理会计师，经济员等。

专业技术职务是根据实际工作需要设置的有明确职责、任职条件和任期，需要具备专门的业务知识和技术水平才能担负的工作岗位。从1986年起实行专业技术职务聘任制度。设置的专业技术职务共30个系列，各系列一般分高、中、初，有些系列的高、初级又分为两档。

一个人评上了职称，就意味着他即受聘了相应的职务，可以享受相应职务的待遇。因此，职称成了千军万马争相通过的独木桥，成了享受待遇的最硬的条件。

通过考试获得的初、中级专业技术资格，以及通过考评和评审得到的副高、正高级资格统称为专业技术资格，表明其具有该层次职务所要求的水平与能力，是对其专业水平与能力的认可与评价，是受聘担任相应职务的必备条件，但不与任何待遇挂钩。