培养创新思维 留意生活捕捉灵感培养创新思维

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1、为了激发学生的认识兴趣，教师必须酷爱自己所教的学科，并努力从事发现，研究、探索，使之成为自己的兴趣中心。

2、教师有了这样的兴趣中心，才能从挖掘教材资源上，从组织教学形式上，从选择教学方法上多下功夫，使自己的教学艺术达到引人入胜，欲罢不能的境地，从而更有效地去激发学生的认识兴趣，而教师心灵中的兴趣也将直接影响学生的情绪，促使其认识兴趣的高涨。

3、从某种意义上说，认识兴趣比认识的结果更为重要，有了浓厚的认识兴趣，才能有高水平的认识效果，有了浓厚的认识兴趣，学生的精神生活才会丰富，思维才会灵活，多变，这就为创造性思维能力的培养敞开了大门。

4、一、营造愉悦的师生平等对话氛围，培养学生创新思维能力。

5、愉悦的氛围是激发学生的创新思维活动的催化剂 ，能学生思维转入活跃状态，促进思维的发散，迸发智慧的火花，创造性的解决问题。

6、而愉悦氛围的形成必须建立良好的师生关系。

7、“通一、建立平等的师生关系，营造的课堂教学气氛。

8、过交往，重建人道的，和谐的、的，平等的师生关系是本次教学改革的一项重要任务。

9、我们相信在这样的师生关系下，学生会体验到平等，自由、、尊重、信任、友善、理解、宽容，友情和友爱。

10、同时受到激励，鞭策、鼓励、感化、召唤，指导和建议，形成积极的，丰富的人生态度与情感体验。

11、”这样，学生的创新思维才能在自由畅快的心理氛围中得以健全的发展。

12、教育实践证明“良好的师生关系是使学生在教育过程中造就愉悦氛围和进行发散思维的激发器。

13、”所以呢，语文教师就要确立“为了每一位学生发展”的教育理念，确认学生的主体地位，与学生平等交往与对话，鼓励学生各抒己见，为学生创新思维能力的提高，营造一个愉悦的氛围。

14、从而唤醒学生的主体意识，开启学生的思维之门。

15、二、创设问题情境，在质疑研讨中培养肚饿生的创新思维能力问题是创新思维之源，疑问是创新思维之母。

16、语文教育要想真正培养学生的创新思维能力，就必须培养学生强烈的问题意识，让他们敢于发现问题并提出问题。

17、因此，对于教师来说，激发学生的问题意识成了关键。

18、所以在语文教学中，应注意把握以下几个环节：首先，培养学生观察能力和提出问题能力。

19、巴尔扎克说过，打开一切科学的钥匙都毫无疑问是问号。

20、因此，教师要从思想上学生正确地认识到，任何学者、权威都不可能穷尽真理之河，任何人都有发现新知识的可能，要让学生树立问题意识。

21、其次，教师在教学上要充分发扬，为学生思考创造条件。

22、在学习方法上激发学生探求新知识的动机，他们谈看法，摆见解。

23、在他们思考问题时，鼓励他们不仅要从正面深入的想，也从反面进行设想，让他们经过比较分析，提出自己的新观点。

本文到这结束，希望上面文章对大家有所帮助。