练字的好处名人名言_关于练字好处的名人名言

电脑时代不需要练字的名人故事或名言？

世上无难事，只怕有心人

1、练得一手好字,于人于己,赏心悦目.它能提高文学修养,从书法上,还可以感受到轻重缓急之韵味,体会出浓淡变化之情绪,进而可以领悟音乐,绘画,诗词等艺术作品的美妙,极大地提高审美观,丰富生活情趣。

练字的好处名人名言_关于练字好处的名人名言

练字的好处名人名言_关于练字好处的名人名言

智慧能使人写作，但创造历史的是热。

2、用笔，坐姿，写姿，如果孩子是刚开始接触写字一定要从笔画开始练习，写字时候要注意字体结构，笔画顺序，孩子练习时间不宜过长，除了注意正确的写字姿势外，练字是一定要选择适合你自己特点的字帖。

在读书时我们常常会碰到许多重要的材料、重要的论点、自己欣赏的段落和精彩的词汇语句，将这些摘录下来就叫做摘录。 同志在学生时代就勤写笔记勤做摘录。

3、练字的重要性吗，字要练好，一定要静心，静心了才能去观察字形，才能处理好笔画之间的位置关系和大小比例。在一次次的观察和揣摩中，字写好了，孩子的自信也来了，潜移默化中，耐心细致就可以到来。

一句格言或名人名言，有关学习要努力不懈，刻苦认真，不轻易放弃的，还要说明这句话告诉我们什么寓意

对于一个善于搜集与积累的人来说，即使是平时听别人说话也能够搜集与积累到许多素材。因此，学习写作就必须练就利用多种途径（图书馆、网络）随时搜集、积累写作材料的本领。

在失败中提炼冷静,在困难中采掘力量,在动摇中培育信心。。 01、大多数人想要改造这个世界，但却人想改造自己。

02.积极的人在每一次忧患中都看到一个机会，而消极的人则在每个机会都看到某种忧患。

03、伟人之所以伟大，是因为他与别人共处逆境时，别人失去了信心，他却下决心实现自 己的目标。

04、世上没有绝望的处境，只有对处境绝望的人。

06、每一发奋努力的背后，必有加倍的赏赐。

07、人生伟业的建立 ，不在能知，乃在能行。

08、一个能从别人的观念来看事情，能了解别人心灵活动的人,永远不必为自己的前途担心。

09、人格的完善是本，财富的确立是末。

10、没有天生的信心，只有不断培养的信心。

11、只有一条路不能选择——那就是放弃的路；只有一条路不能拒绝——那就是成长的路。

13、征服畏惧、建立自信的最快最确实的方法，就是去做你害怕的事,直到你获得成功的经验。

14、失败是什么？没有什么，只是更走近成功一步；成功是什么？就是走过了所有通向失败的路，只剩下一条路，那就是成功的路

15、让我们将事前的忧虑，换为事前的思考和吧！

16、再长的路，一步步也能走完，再短的路，不迈开双脚也无法到达。

17、任何业绩的质变都来自于量变的积累。

18、成功不是将来才有的，而是从决定去做的那一刻起，持续累积而成。

、行动是治愈恐惧的良，而犹豫、拖延将不断滋养恐惧。、没有一种不通过蔑视、忍受和奋斗就可以征服的命运。、做对的事情比把事情做对重要。 昨晚多几分钟的准备，今天少几小时的麻烦。如果寒暄只是打个招呼就了事的话，那与猴子的呼叫声有什么不同呢？事实上，正确的寒暄必须在短短一句话中明显地表露出你对他的关怀。、不要等待机会，而要创造机会。 、一个人的破产是绝望，的资产是希望。、欲望以提升热忱，毅力以磨平高山。、含泪播种的人一定能含笑收获。、任何的限制，都是从自己的内心开始的。、一个有信念者所开发出的力量，大于99个只有兴趣者。、世界上那些最容易的事情中，拖延时间最不费力。、当你感到悲哀痛苦时，是去学些什么东西。学习会使你永远立于不败之地。、莫找借口失败，只找理由成功。（不为失败找理由，要为成功找方法）

1.为中华之崛起而读书。<〉

2.任何成就都是刻苦劳动的结果。《宋庆龄》

"书山有路勤为径 学海无涯苦作舟"--------韩愈

只要功夫深，铁虚心竹有低头叶 傲骨梅无仰面花杵磨成针。

网上有

电脑时代不需要练字的名人名言？

从此，我的心被骄傲充溢着，书也不爱读了，上课也不专心听讲了，字也不好好地写了…… 在一次作文课上，老师让我们写了一篇作文。我心想：“我次的那篇作文写得那么好，这次算得了什么”，于是漫不经心地写了一篇作文交上去。

电脑时代不需要练字的名人名言并不是一个被广泛接受的观点，因为练字对于人的智力和语言能力的发展非常重要。以下是一些支持练字的观点:

问渠那得清如那么再来说说楼主的问题，好词号句在写作上用不上，却可以培养语感，提高语文素养，语文素养提高了，写作时，好词好句自然信手拈来，好词好句的作用，不是在写作中用上就行了，而是潜移默化的改变自己，语言就是一门艺术，好词好句自然就是艺术中的，所以，积累一些好词好句还是很有必要的，积累多了，领悟多了你就会发现，自己的文章和别人的文章一比就是好，当别人吟“撒盐空中可拟”时，你的一句“未若柳絮因风起”能不吸引他人的注意力？。许 为有源头活水来

1. 练字可以提高人的智力和思维能力。手写文字需要人的手指和手腕协调运动，可以促进人的手部协调能力和视觉处理能力，从而有助于提高人的智力和思维能力。

2. 练字可以增强人的语言能力。手写文字需要人的大脑协调不同区域的工作，从而有助于加强人的语言能力和表达能力。

3. 练字可以帮助人们更好地掌握文字和语言。练字可以帮助人们更好地掌握字体和笔画的结构和规律，从而有助于人们更好地理解和运用文字和语言。

尽管电脑时代给我们带来了很多便利，但是练字仍然是非常重要的。练字不仅可以提高人的智力和语言能力，还可以帮助人们更好地掌握文字和语言，从而有助于提高人们的思维和表达能力。

不需要练字的名人名言反方

一寸光阴一寸金 寸金难买寸光阴

不需要练字的名人名言反方如下：

一、书法学习可以提高文化涵养。书法是传统文化的杰出代表，通过写字训练，可以受到美的感染，陶冶高尚情趣，既开阔了视野，又发展了能力。在写字时枯逗亏经常会接触积累很多优美的诗词名言，可以提高文化修养。

二、写好字可以增加人格魅力。书为心画，见字如面，字是一个人的门面，能够孙过庭：初学分布，但求平正。反映出一个人的气质，一手好字，在社交和职场上具有优势。

三、写好字可以为各种学习提供方便。小学、中学、大学……在学习当中把字写好、写快，能为高效学习扫他时须搅阵，牵去借将军。 元稹 【桃花】 桃花浅深处，似匀深浅妆。除障碍。

四、写好字可以提高文科的学习兴趣。汉字是文化的根基，爱我中华，必爱汉字和书法，实践证明，字迹端正的学生，其语文等文科成绩必定。

五、写好字可以增加考场胜算。统考后批阅试卷时，有哪个老师愿意目睹杂乱歪斜的笔迹整洁的、赏心悦目的卷面对一个考生来说非常重要，尤其是在文科方面。

六、练字可以陶冶人的高尚艺术情。书法的美学体现在书写韵味以及线条的变化之美，书法练习的实质就是用丰富的笔画线条进行空间的分割，空间分割指雹是否美观就没神决定了书法水平的高低。因此，练习书法就是在锻炼观察、分析和审美能力。

小明在练习书法，却不想练习。爸爸说的诗句或名人名言

结果，我被老师叫到办公室，老师严肃地对我说：“你看看你自己写的作文？我都看不懂，你看得懂自己写的作文吗？说给我听听。”我低下头，看了看自己写的作文，我傻了眼，心想：这是我自己写的作文吗？没想到连你自己也看不懂……老师又说：“你的这篇作文真是糟糕透了，中心思想不明确；错别字连篇；语句不通顺，哎……你呀，我表扬了你，就这样骄傲自满。

小明在学习书法，却不想练习，爸爸说：“（拳不离手，曲不离口，练字，得动手。 ）”

12、人性最可怜的就是：我们总是梦想着天边的一座奇妙的，而不去欣赏今天就开在我们窗口的玫瑰。

小明总爱干些不光彩的事，我几次说他，他却不以为然：“我又没做犯法的事，这点小事怕什么？”老师对他说：“（ 勿以恶小而为之，勿以善小而不为 ）”

小明在学习书法，却不想练习，爸爸说：“（ 三天不练口生，三天不做手生。）”

小明总爱干些不光彩的事，我几次说他，他却不以为然：“我又没做犯法的事，这点小事怕什么？”老师对他说：“（ 勿以恶小而为之，勿以善小而不为。）”

我说，还真是不伟大的成绩和辛勤的劳动是成正比的，一份劳动就有一份收获，日积月累，从少到多，奇迹就可以创造出来。（鲁迅）其实很多伟大的成就都是从点滴做起的，不断的坚持，一且就皆有可能。晓得，试试吧。

勿以善小而不为，勿以恶小而为之

小明不喜欢哦。

电脑时代不需要练字的名人名言？

书山有路勤为径 学海无涯苦作舟

“电脑时代不需要练字”这句话并非来自于某名人名言，更多的是一种流行说法1有助于提高文学素养，在摘抄过程中可以识记背诵，好词好句可以运用到自己的写作中去。或观点。这句话可能源于随着科技发展，人们逐渐少用手写，而越来越多地使用电脑和手机等电子产品进行交流和储存信息，因此传统的练字已经变得不那么实用和必要了。

但实际上，即使在电脑时代，书写和练字仍然具有重要的意义。手写能够提高人的专注力、记忆力王羲之的字写得这样好，固然与他的天资有关系，但最重要的还是由于他的刻苦练习。他为了把字练好，无论休息还是走路、心里总是想着字体的结构，揣摩着字的架子和气势，而且不停地用手指头在衣襟上划着。所以时间久了，连身上的衣服也划破了和思维能力，也能增强手部肌肉的协调性和精细度。另外，不同人的书写风格和笔迹都是不同的艺术表现，也可以反映个人的文化素养和审美品味。因此，虽然电脑等电子产品的普及让人们写字的机会减少了，但书写依然是一种重要的生活技能和人文素质。

给学生练字评语的语录

我们要明白处处留心皆学问.

一、表bai扬学生的书法写得好，可用句子du：

业，精于勤，毁于嘻；行，成于思，毁于随

入木三分。

二、入木三分，是汉语成语，形容zhi书法笔力刚劲dao有力，也比喻文章或见解深刻、透彻。

三、出处：你们要学习思考，然后再来写作。唐朝·张怀瓘《书断·王羲之》：“晋帝时祭北郊，更祝版，工人削之，笔入木三分。”诗句：写人写高人一等,刺贪刺虐入骨三分。——郭沫若评价《聊斋志异》

晋王羲之，字逸少，旷子也。七岁善书，十二见前代《笔说》于其父枕中， 窃而读之。父曰：“尔何来窃吾所秘？”羲之笑而不答。母曰：“尔看用笔法。” 父见其小，恐不能秘⑧之。语羲之曰：“待尔，吾授也。”羲之拜请：“今而用之。使待，恐蔽儿之幼令②也。”父喜，遂与之。不盈期月，书便大进。

卫夫人见，语太常王策曰：“此儿必见用笔诀，近见其书，便有老成之智。”涕流曰：“此子必蔽吾名！”

晋帝时祭北郊，更祝版，工人削之，笔入木三分。

三十三书《兰亭序》。三十七书《黄庭经》。 书讫，空中有语：“卿书感我，而况人乎！吾是天台丈人。”自言真胜钟繇。羲之书多不一体。 (节选自唐朝·张怀瓘《书断·王羲之》)

四、名人故事

王羲之，字逸少，晋朝时会稽（今浙江绍兴）人。他是历史上最有名的书法家之一，因为他曾经做过右军将军，所以后人又称他为王右军。他博采众长，开创了一种独具一格的书法风格，被后人喻为"书圣"。

小学生写作文的名言警句

作文，是语文综合水平的体现。但是，对于好多同学（其实包括原来的我）来说，总觉得作文很深奥，不好写。其实不然，我觉得，要写好作文，只要注意下面这几点，并持之以恒，经常练习写作，写出一手好作文也是不难的。

1. 有关作文的名言 名人名言中搜 劳于读书，逸于作文 熟读唐诗三百首，不会做诗也会吟 书读百遍，其意自见 读书破万卷，下笔如有神 给你点建议： 一篇关于高考的文章： 作文占60分！笔者认为高考作文分值偏高，如是会导致学生盲目看重作文而忽略了基础，最终又影响到作文，形成恶性循环。

张怀瑾：偃仰向背；谓两字并为一字，须求点画上下偃仰有离合之势。

高考语文毕竟不是作家比拼，应当重视语文基础知识，而且这样又可以有助于作文的提高，从而又反过来巩固基础。 笔者认为高考作文占50分为宜。

一百五十分：一百分基础，五十分作文，而且“发展等级”占15分。由于应试教育思想的束缚，学生们不是不想创新，而是不敢创新，而“发展等级”正是学生发挥创意的舞台，我们应当对此加大关注，与素质教育逐步接轨。

，笔者认为还有一点会影响学生作文，那就是作文字数规定：不少于800字。字数的多少并不代表作文的优劣，而正是因为“不少于800字”，使多少学生形成了写作啰嗦，表达欠简洁的坏习惯。

故笔者认为可将作文字数下限稍降一些。 以上是笔者对高考作文的浅薄看法。

利用多种感官进行观察与积累，前面已经叙述，此处不再赘言。此节只从阅读与写作关系的角度，来谈利用多种途径搜集与积累写作材料的问题。

德国大哲学家黑格尔读书时，养成了一种独特的习惯，就是凡是读过的东西，他都要在活页纸上认真地做摘录，然后把摘录加以分类，放进贴有各类标签的文件夹里。这样不管需要用到哪一条摘录都可以马上拿到手。

黑格尔的经验值得我们学习，因为阅读也是我们作文素材的来源之一，是我们提高写作水平一条重要途径。“读书破万卷，下笔如有神”，这已是人们熟知的有关读书与写作的古训。

勤记是帮助人们增长知识的有效手段，古人说“不动笔墨不读书”。这话告诫人们，在学习过程中，要勤于手抄笔录，手脑并用。

只要坚持勤记，我们一定能成为一个知识的富有者，从而提高我们的写作水平。 搜集与积累的途径很多，主要的有利用图书馆和使用网络。

一. 掌握做摘录和卡片的方法。 1. 摘录的意义。

他每次去图书馆，必定带上三件物品：地图、字典、笔记本。读书时，凡学到自己需要的知识，就立刻记在笔记本上。

法国科幻家儒勒·凡尔纳也十分重视摘录，他的“摘录笔记本”多得不可胜数。他每天上午总是伏在一张宽阔的书桌上写作，身旁堆满了笔记；下午到图书馆去，从大量报刊上摘录自己所需要的资料。

注重知识的积累，为他的创作提供了极为丰富的素材。养成勤做摘录、勤写笔记的良好的学习习惯对掌握丰富的知识积累写作素材是十分重要的。

2. 做摘录卡片的好处。 在中学生的写作积累活动中，做摘录卡片是常用的方法之一。

首先，它可以使中学生们一举两得，既可以锻炼自己的书写能力，又可以在抄写过程中进一步体会摘抄文字的优点或者缺点。其次，摘抄时间可短可长，使用灵活。

第三，摘抄时一般使用卡片，卡片只要索引清楚，查找起来就会十分方便。 3. 做摘录卡片的方法。

做摘录不能改变原文中的字句和标点，这是做摘录的原则。 摘录方式：对于字句不多的内容，可以整篇摘抄；文字较长的内容，如是，只要抄下导语，能帮助记忆即可；如果其他类型的长文章也需要摘抄，那只要记下提要或论点和论据，就能帮助记忆全文的主要内容了。

摘录方法：准备一些卡片（可以到文具商店购买，也可以自己利用纸页整齐裁出制作），摘录时应先抄上原文的题目、作者的姓名、报纸的名称、发表的日期以及版次，并在卡片的上方写出分类标题，如“名人名言--谈勤恳”。 请看文章： 钱钟书的读书笔记 已故的学者、作家钱钟书，被誉为“文化昆仑”。

其《谈艺录》《管锥编》《宋诗选注》等学术著作，援引的参考书目数以万计，且涵盖了文、史、哲、心理学等多门学科。有趣的是，他自己的藏书却很少，他的书斋中有两三个不大的书架，放着一些工具书和出版社、作者赠送给他的书籍。

他藏书不多，著书却不少，这当中博览图书馆书籍时所作的大量的读书笔记发挥了重要作用。 读书须作笔记，钱钟书开始并不以为然。

他在清华大学读书时，自恃有过目不忘的记忆力，连课堂上听讲都不作笔记，更不屑于课外读书作笔记。他进清华后虽立志“横扫清华图书馆”，看书时却只在书上用铅笔写划，并不作笔记。

他的同学饶余威在《清华的回忆》一文中写到钱钟书时说：“他自己喜欢读书，也鼓励别人读书。他还有一个怪癖，看书时喜欢用又黑又粗的铅笔划下佳句，又在书旁加上他的评语，清华藏书中的画线和评语大都是出自此君之手笔。”

钱钟书在清华，“宋以后集部殆无不过目”，毕业后到上海光华大学任教时，在备课、写文章的实践中，方认识到读书单凭记忆是不行的，遂开始读书必作笔记，并养成了良好的习惯。

2. 【孩子的格言,作文快】

1、不是铁器的敲打，而是水的载歌载舞，使粗糙的石块变成了美丽的鹅卵 ——孙云晓 《教育的秘诀是真爱》 2、如果一个孩子生活在批评之中，他就学会了谴责.如果一个孩子生活在敌意之中，他就学会了争斗.如果一个孩子生活在恐惧之中，他就学会了忧虑.如果一个孩子生活在讽刺之中，他就学会了害羞.…… 如果一个孩子生活在鼓励之中，他就学会了自信.如果一个孩子生活在表扬之中，他就学会了感激.如果一个孩子生活在真诚之中，他就会头脑平静地生活.3、教育植根于爱.——鲁迅 4、只有爱才是的教师，它远远超过感.——爱因斯坦 5、错误在所难免，宽.十个指头有长短，世上谁人无缺点.瓜无滚圆，人无十全.人无完人，金无足赤.针没有两头尖，甘蔗没有两头甜.尺有所短，寸有所长.显露的缺点，比伪装的美德好得多.身染疾病，须请大夫治疗；改正缺点，须请朋友帮助.（蒙古族） 千斤绳从细处烂起.薄处先通，细处先断.蠹众木折，隙大墙坏.漏缸一条缝，沉船一个洞.一线缺口，往往酿成巨大.（藏族） 比河短的桥造得再好也没有用.脊背上的灰自己瞧不见.灯台照人不照已.有弊病的人，心虚；长背疮的马，胆怯.（蒙古族） 取人之长，补已之短.取百家之长，补自家之短.人非圣贤，孰能无过；过而能改，善莫大焉.聪明人也人犯错误，也会被泥浆陷住.（鄂伦春族） 圣人也有三分错.神仙也有三个错.神仙打鼓也有错点.人有失足，马有失蹄.没有不冒烟的火焰，没有无过失的青年.（尔族） 偶然犯的错误叫做过，存心犯的错误叫恶.不进深山，难遇老虎；不做事情，不犯错误.万事尽从忙里错.忙中必有错.一步走错百步歪.前人洒土，迷了后人的眼睛.糊涂事多是聪明人做的.聪明一世，糊涂一时.聪明反被聪明误.用错误掩盖不住错误.（尔族） 纸包不住火，人包不了错.愚蠢的人总是为自己的错误辩护，聪明人力求改正自己的错误.老马走错了路，知道回头；明白人做错事，知道改正.（景颇族） 往者不可谏，来者犹可追.洒在地上的水是收不回的，犯了错误是可以改正过来的.（白族） 笑破不笑补，笑过不笑改.知错改错不算错，知错不改错中错.知错能改进步快，满不在乎才真坏.有过而能改，不失为君子.迷而知返，得道未远.有则改之，无则加勉.船到江心抛锚迟，悬崖勒马不为晚.亡羊补牢，犹未为晚.见兔顾犬未为晚，亡羊补牢未为迟.有过是一错，不改又是一错.否认一次错误，等于重犯一次错误.有错不改，好比下雨背干柴战胜自己的困难，比在沙场上战胜敌人的战士更可以称为英雄.——倪张苗 困难就好象一个看权势的小人.你不怕它，敢于面对它，那他反而夹着尾巴逃了；反之，它就要来“欺负”你了.——金奕扬 无论碰到什么困难、挫折，只要你用平常新去看这件事，总能战胜它.——项飞腾 困难和挫折是短时间的，乐观思想是永远的.——徐一芾 任何困难都是可以战胜的，只要你乐观自信，困难对你也是一种锻炼.——冀天石 困难与挫折只不过是一块随时会把你绊倒的石头而已，你不要退缩，要战胜它，把它远远踢开.——陈舒宽 困难在坚强者眼里，只是一条小溪，一淌而过；它在柔弱的人眼里，则是一座永远也过不了的大山.——顾奕俊 小苗不经风雨怎能长成参天大树？挫折和困难其实是在帮助你成长.——费劭然 一次小小的挫折不算什么，只要你不放弃，胜利之门永远向你敞开着.——骆 爽 对所有的有信心，就是成功了一半.——蒋郁婷 困难与挫折就像海里的礁石，阻挡你前进，可不遇礁石，难激起美丽浪花.——金少昊 也许登上山顶的人已经是伤痕累累，但他所看到的风光却远不止在山下所看见的.——王晨熹。

3. 写一句关于修改习作的名夜宿桃花村，踏歌接天晓。 刘禹锡 【题寿安甘棠馆二首】 门前洛阳道，门里桃花路。言

古人留下许多发人深省的名言，如有“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”，“世上无难事，只怕有心人”，“有志者事竟成”，“功夫不负有心人”……然而，我最喜欢的一句话是――“虚心使人进步，骄傲使人落后”，这句名言让我受益无穷。

记得我读三年级的时候，写了一篇作文，题目《我想要的一件东西》，写完后交给老师批改。老师高兴地对我说：“你的这篇作文写的还不错！有进步，以后要继续努力！”还把我写的作文粘贴在墙上，老师再三叮嘱我，“得了好成绩不要骄傲自满，要保留着一份谦虚的心态” 。

然而，我对这句话却没有真正的理解。我把这件事告诉了妈妈，妈妈表扬了我，并跟我讲“要虚心，不要骄傲”。

我心理美滋滋的，把妈妈刚才的话当作耳边风。于是骄傲起来，心想：作文这“家伙”其实也没什么怕，一下子就可以应付了。

从此，我的心被骄傲充溢着，书也不爱读了，上课也不专心听讲了，字也不好好地写了……在一次作文课上，老师让我们写了一篇作文。我心想：“我次的那篇作文写得那么好，这次算得了什么”，于是漫不经心地写了一篇作文交上去。

希望你努力学习，提高写做能力，现在老师赠不一句名言――‘虚心使人进步，骄傲使人落后’……”回家后，我把老师赠我的名言写在硬纸板上，放在我的书桌前，作为鞭策我的座右铭。从此，我每天认真地听课，阅读各类读物，好好地练字。

4. 找作文和名言警句

处处留心皆学问

学习，不仅能让"视而不见""熟视无睹"遮蔽了自己探求知识的眼睛，麻痹了自己积极进取的一直.因此，生活的路程上我们欣赏的不仅仅是每个人自己脚下的风景.

正如牛顿通过苹果落仅是学别人告诉你的知识. -题记

在奔腾的人生之河中，我们永远是学生，我们的老师是自然，是，是他人，是我们身边的一切.作为学生，我们不在地上，发现了"万有引力"学说，也正如

在平凡的每一个瞬间中，总会有我们的老师出现，他们不随四季的变化而变更，也不随太阳的起落而波动.没一株花草，没一片白云都传授我自然的奥秘；没一个动物，没一丝空气都字教导我们身村的意义.其实我们身边的知识有很多，只要你用心观察，用心寻找，你就会发现，生命的音符，色彩都存在着他无穷的知识，知识我们不去探索罢了.

"纸上得来终觉浅.""三人行，必有我师焉."课本上的内容只能解释我们生活中一少许的问题，而更大的发现，更多的知识是需要我们去挖掘，去开阔的.

那张挂在教室很久的人体解剖图却没有得到预想的效果，也许同学们可能没有想到，知识就在他们身边，只要留心注意一下，他们可能就会获得意外的收获，而这种收获不单单是的学习成绩，还有心灵上的丰富，满足.所以，正如那位老师所说："学习，不仅仅是学别人告诉你的知识."

朋友们，就让我们张开梦想的翅膀，去穿越知识王国吧！朋友们，就让我们用不平凡的眼睛去探索奥秘吧！我相信，只要我们留心，就会发现知识的存在.我们要永远记住：学习不仅仅是接受课本上的知识，更是总结生活中的经验，用心去观察，用眼去发现，用手去创造，用口去述说.

5. 写作的名人名言

读书造成充实的人，会议造成未能觉悟的人，写作造成正确的人。

写作的人象画家不应该停止画笔一样，也是不应该停止笔头的。随便他写什么，必须每天写，要紧的是叫手学会完全服从思想。

智慧能使人写作，但创造历史的是

熟才能生巧。写过一遍，尽管不象样子，也会带来不少好处。不断地写作才会逐渐摸到文艺创作的底。字纸篓子是我的密友，常往它里面仍弃废稿，一定会有成功的那一天。

智慧能使人写作，但创造历史的是热

我爱，爱我的，离开了它，离开了他们，我就无法生存，更无法写作。

没有瑕疵的作家是那些从不写作的人

只有动情写作的作品才能动人以情

阅读使人充实，会谈使人敏捷，写作与笔记使人。……史鉴使人明智，诗歌使人巧慧，数学使人精细，博物使人深沉，之学使人庄重，逻辑与修辞使人善辩。

作家当然必须挣钱才能生活，写作，但是他决不应该为了挣钱而生活，

6. 【求一篇座右铭的作文座右铭是用来激励或提醒自己的警句格言

小学生的作文，不知道对你有用么 座右铭 古人留下许多发人深省的名言，如有“一寸观阴一寸金，寸金难买寸观阴”，“世上无难事，只怕有心人”，“有志者事竟成”，“功夫不负有心人”……然而，我最喜欢的一句话是——“虚心使人进步，骄傲使人落后”，这句名言让我受益无穷。

记得我读三年级的时候，写了一篇作文，题目《我想要的一件东西》，写完后交给老师批改。老师高兴地对我说：“你的这篇作文写的还不错！有进步，以后要继续努力！”还把我写的作文粘贴在墙上，老师再三叮嘱我，“得了好成绩不要骄傲自满，要保留着一份谦虚的心态” 。

然而，我对这句话却没有真正的理解。 我把这件事告诉了妈妈，妈妈表扬了我，并跟我讲“要虚心，不要骄傲”。

我心理美滋滋的，把妈妈刚才的话当作耳边风。于是骄傲起来，心想：作文这“家伙”其实也没什么怕，一下子就可以应付了。

希望你努力学习，提高写做能力，现在老师赠不一句名言——‘虚心使人进步，骄傲使人落后’……” 回家后，我把老师赠我的名言写在硬纸板上，放在我的书桌前，作为鞭策我的座右铭。从此，我每天认真地听课，阅读各类读物，好好地练字。

7. 以名言警句为题目,写一篇450字左右的作文

那时候，我想起这句名言在成长的历程中，有一位伙伴一直伴随着我.在我失败时，它给了我信心；在我气馁时，它给了我勇气；在我伤心时，它给了我安慰…….它就是一句名言 失败是成功之母！当我因考试失误而气时馁，面对那鲜红的“x”，听着同学们的冷嘲热讽，看着父母失望的眼光，我哭了，我对自己失去了信心.猛然间，我头脑中闪过了那句名言——失败是成功之母！我猛然醒悟：哪个人没有失败？摔倒了，再爬起来！于是，我又重新振作了起来，将泪水化着汗水，勤奋学习，不懂就问，终于在又一次的考试中取得了优异的成绩.啊！名言，当我努力去干一件事而屡遭失败时，我气极败坏，将自己关进了小房间里，不住地哭泣，我恨自己，恨自己不争气，恨自己不成才，甚至恨父母怎么生个这么笨的我.忽然，一盏明灯在我心头点亮——失败是成功之母！我茅塞顿开：不经历风雨怎么见彩虹？没有爬不过的高山，没有闯不过的险滩！于是我擦干眼泪，又继续干了起来.功夫不负有心人，终于，我成功了！啊！名言，当我因工作不细致使班级荣誉受到损害时，我羞愧万分，恨不得一头钻进地缝中.悔恨的泪水无声地在我的脸庞上流淌，我的心也在哭泣，我辜负了老师对我的期望.此时，“失败是成功之母！”这句名言轻轻扣开我心灵的大门，我豁然开朗：做错了怕什么？及时改正就行了呗！那以后，我更加努力地工作，后来，我还被评为队干.啊！名言，这位好伙伴已陪伴我走过了六个春夏秋冬，帮我闯过了一个又一个的激流险滩.如今，我把它工整地抄下来，贴在书桌前.它将成为我人生旅程中一座不灭的灯塔，永远指引着我劈波斩浪，驶向成功的彼岸。

积累好词佳句对写作的好处

“虚心使人进步，骄傲使人落后”，这句格言成为我的座右铭，将永远鞭策着我。

1. 积累优美的语句与词语对于写作有什么帮助 事实上，包括语文在内的语言类学习，都是需要积累的，而这种积累，会慢慢形成一种语感，比如你看到一个字（不是读一半）却可以大概猜到它的读音，就是你的语感起作用，而做英语选择题，读的顺口的选项正确率高也是因为语感。

2. 初中作文应该怎么去积累好词佳句,对写作有帮助吗

1、广泛阅读，每次阅读之后首先写下自己的读后感，无论有什么样的 感想，无论感想深浅都要写下来。写下来之后要自己阅读一遍自己的文章，检查有没有错字、病句。带着自己学过的写作技巧仔细思考有没有需要修改的地方。有些地方写的显得啰嗦，有些句子可以换一种表达方式，有些地方可以用些修辞方法使它变得有文采、更形象具体。有些地方可以再扩展一下思维想出更多的思想。

你所阅读的文章既然能够出版就一定有它的精彩之处。读的过程中有些地方写的好，要停下来想想它是怎样写的，为什么会写的这么好，它用了什么技巧。马上把它记在笔记本上，再把总结出来的技巧写在旁边。自己依据这种技巧自己创作一个句子，这个句子可能一次写得不是很出色，写完之后要反复推敲能不能把它改写的更好，更有吸引力。

为了检验自己写的东西是不是好，要尝试着把自己的东西拿给别人看，问问别人自己写的好不好，然后跟别人讨论讨论，汲取别人提供的意见。

可能一开始你会觉得这样读东西很慢，很麻烦。但是你要相信一段时间坚持下来，你会有很大的收获，在写作方面速度会更快，好句子会自然而然的想出来。

自己记下来的句子要背诵下来，之后还要经常地读，要知道，记得的句子多了，你会发现有很多的句子用的方法是一样的。

2、摘抄的技巧

把阅读中遇到的优美的语言、生动的事例、深刻的哲理记录下来。一定要写出自己的总结和创造的句子。随着时间的推移，你所记得东西多了。之后、要学会整理，重新找个大一点的笔记本按照人物、故事、风景、观点四个方面分类整理。

3、思考的技巧

遇到好的句子要思考它打动你的原因，并把原因写下来。思考要多角度，懂得从各个方面思考。不仅是认同别人的句子、方法，还要学会批判、质疑、引申。华罗庚不是有善于批判的精神吗？

3. 好词好段摘抄大全 有利于写作文的

作文要学会积累 “读书破万卷，下笔如有神”，“巧妇难为无米之炊”古人这些总结，从正反两方面说明了“积累”在写作中的重要性。

“平时靠积累，考场凭发挥”，这是考场学子的共同体会。 （一）语言方面要建立“语汇库”。

语汇是文章的细胞。广义的语汇，不仅指词、短语的总汇，还包括句子、句群。

建立“语汇库”途径有二：是阅读。平时要广泛阅读书籍、报刊，并做好读书笔记，把一些优美的词语、句子、语段摘录在特定的本子上，也可以制作读书卡片上。

第二是生活。平时要捕捉大众口语中鲜活的语言，并把这些语言记在随身带的小本子或卡片上，这样日积月累、集腋成裘，说话 就能出口成章，作文就会妙笔生花。

（二）要加强材料方面的积累。材料是文章的血肉。

许多学生由于平时不注意积累素材，每到作文时就去搜肠挂肚，或者胡编或者抄袭。解决这一问题的方法是积累素材。

平时有条件的可带着、录音机、深入观察生活、积极参与生活，并与写生、、写日记、写观察笔记等形式，及时记录家庭生活、校园生活、生活中的见闻。记录时要抓住细节，把握人、事、物、景的特征。

这 样，写出的文章就有血有肉。 （三）要加强思想方面的积累。

观点是文章的灵魂。文章中心不明确，或立意不深刻，往往说明作者思想肤浅。

因此，有必要建立“思想库”。方法有二：要善思。

“多一份思考，多一份收获。”平时要深入思考，遇事多问问“为什么”、“是什么”、“怎么样”。

这样就能透过现象看本质。还要随时把思维的“火花”、思索的结论记录下来。

第二要辑录，也就是要摘录名人名言，格言警句等。 总之，作文要加强积累，建立好“语汇库”、“素材库”、“思想库”这三大写作仓库，并要定期盘点、整理、分门别类，且要不断充实、扩容。

二、写好作文先学会观察 鲁迅先生在回答文学青年“如何才能写出好文章”的问题时强调了两点：一是多看，二是多练。这里的“多看”即指多观察。

这就说明：要写好文章，要掌握娴熟的文章写作手法，就要多观察，学会观察，观察是写作的必要前提和基础。 俄契诃夫就这样谆谆告诫初学者：“作家务必要把自己锻炼成一个目光敏锐罢休的观察家！——要把自己锻炼到观察简直成习惯，仿佛变成第二个天性。”

把观察锻炼成习惯，锻炼成第二天性，这是一种很需要时间去磨练的功夫，是很有作用，很了不起的功夫。 要留心观察身边的人、事、景、物，从中猎取你作文时所需要的材料：你要对一些看似不大实则很有意义的事情产生兴趣，注意观察起因、过程和结果；你要留意校园花坛里的植物一年四季如何变化它的颜色，学会刨根问底，弄清这些变化的来龙去脉；你要走向，同更多的人接触，观察他们的一言一行，要思索一些东西，随时将它们汇入自己思想的长河。

这就是观察的过程，观察过程中要注意以下几点： （一）观察决不要仅仅局限于“用眼看”。广义的更有实际意义的观察是指要将人的五官全部调动起来：用耳朵去聆听，用身体去感受，更重要的是要用心、用脑去思索，这样的观察才会更加细腻、深刻。

（二）观察过程中要注意运用好“烂笔头”。俗语说得好：好记性不如烂笔头。

别犯“脑热病”，三分钟的热度对与写好作文是没有益处的，你要将观察生活、思索生活贯穿于你生活的每一天，这样你才会写出妙文佳作来。 学会观察对于写好作文有着巨大的奠基和推动作用，离开了观察，你往往会感到难以下笔。

愿你学会观察，不断培养，提高的观察能力，在写作实践中取得得大的进步。 三、意高则文胜 立意，就是确立文章的中心和意图。

那么文章在立意时要注意哪些问题呢？ （一）立意要正确 正确是文章立意的要义，所谓正确就是要保证文章的感情和思想观点正确，符合客观事物的本质和规律，符合我国基本原则，符合人的基本道德要求，能给人以积极的启发。 （二）立意要专一 “作文之事，贵于专一，专则生巧，散乃人愚。”

无论多么复杂的事情，主旨不能分散。一篇文章如果既想说明这个问题，又想阐述那个观点，东拉西扯，必然立意不明确。

其实，想面面俱到肯定会面面 不到位，况且一篇文章只能有一个中心，与其“贪多嚼不烂”，不如集中笔墨表现一个中心，即使是通过数件事来表现中心，也要做到紧帖中心行文，目标始终如一，着墨于材料与中心的结合点，使材料蕴涵的力量全部直指中心。 （三）立意要新颖 文章最忌随人后，人云亦云，新颖的角度是作文创新的核心。

立意新颖要求跳出陈旧的框框、不按顺向思维、习惯思维或原有的心理定式进行立意构思，而是以独到的视角去审视题目中所蕴涵的另类内容，避开他人所常写，写别人所未写。即使同一写作对象，总是可以从许多角度切入，只要我们打破思维的定式，站在时代的高度，避“俗”求“异”，多角度、多侧面思考，或联想、或扩展、或类比、或逆向，发人之所未发，就能在五颜六。

4. 摘05、人之所以能，是相信能。抄作文的好处 100字

2可以提高阅读能力，欣赏能力。

3用来拿来路漫漫其修远兮吾将上下而求索练字。

4可以锻炼自己的耐力、意志，坚持摘抄可需要恒心。

摘抄的主要目的是为了学习，把别人写的好的东西摘抄到一个专门的地方，便于使用时查看，也方便平时翻阅记忆，同时，抄写的过程也加深了摘录者对于所摘录内容的理解和记忆。不过，摘抄的东西只有在融会贯通、变成自己的东西之后才是有意义的，要重点学习摘录内容的写法而不是内容本身。在学会了写作的基本要领之后，切不可将摘抄的内容大段大段的照搬到自己的文章中，一来不利于表现自己的思想和感情，二来一旦形成这种习惯，就很难写出自己的作品来了。

5. 语文平时多看课外书有什么用

6. 积累的好词好句

1. 如果黑板就是浩淼的大海，那么，老师便是海上的水手。

响起那刻，你用教职工鞭作浆，划动那船只般泊在港口的课本 。课桌上，那难题堆放，犹如暗礁一样布列，你手势生动如一只飞翔的鸟，在讲台上挥一条优美弧线——船只穿过……天空飘不来一片云，犹如你亮堂堂的心，一派高远。

2、希望源于失望，奋起始于忧患，正如一位诗人所说：有饥饿感受的人一定消化好，有紧迫感受的人一定效率高，有危机感受的人一定进步快。 3、别在树下徘徊，别在雨中沉思，别在黑暗中落泪。

向前看，不要回头，只要你勇于面对抬起头来，就会发现，分数的阴霾不过是短暂的雨季。向前看，还有一片明亮的天，不会使人感到彷徨。

4、柔和的阳光斜挂在苍松翠柏不凋的枝叶上，显得那么安静肃穆，绿色的草坪和白色的水泥道貌岸然上，脚步是那么轻起轻落，大家的心中却是那么的激动与思绪波涌。 5、生活的海洋并不像碧波涟漪的西子湖，随着时间的流动，它时而平静如镜，时而浪花飞溅，时而巨浪冲天……人们在经受大风大浪的考验之后，往往会变得更加坚强。

6、当你身临暖风拂面，鸟语花香，青山绿水，良田万顷的春景时，一定会陶醉其中；当你面对如金似银，硕果累累的金秋季节时，一定会欣喜不已。你可曾想过，那盎然的春色却是历经严寒洗礼后的英姿，那金秋的美景却是接受酷暑熔炼后的结晶。

…………（何婷婷） 7、倘若希望在金色的秋天收获果实，那么在寒意侵人的早春，就该卷起裤腿，去不懈地拓荒、播种、耕耘，直到收获的那一天。 8、生活是蜿蜒在山中的小径，坎坷不平，沟崖在侧。

摔倒了，要哭就哭吧，怕什么，不要装模作样！这是直率，不是软弱，因为哭一场并不影响赶路，反而能增添一份小心。山花烂漫，景色宜人，如果陶醉了，想笑就笑吧，不心故作矜持！这是直率，不是骄傲，因为笑一次并不影响赶路，反而能增添一份信心。

9、爱心是冬日的一片阳光，使用饥寒交迫的人感受到人间的温暖；爱心是沙漠中的一泓清泉，使用权濒临绝境的人重新看到生活的希望；爱心是洒在久旱大地上的一场甘霖，使孤苦无依的人即刻获得心灵的慰藉。 10、日子总是像从指尖渡过的细纱，在不经意间悄然滑落。

12、褪色的记忆。 13、硝烟又在和平的家中燃烧。

14、有些记忆被焚烧掉，有些记忆被埋在心底，纯真年代如流水划过金色年代。 15、我，要融化在粉红的桃花瓣里，拭去整日在你心头的牵挂。

16、我完全读懂了父母的心。 17、母爱是一本我终生无法读完的巨著；母爱是一片我永远也飞不出的天空。

……张维维 18、当枯黄的秋叶随风摇曳时，深秋飘然而立校外，月光下，父亲的影子拉得很长，硕大的风衣将瘦骨嶙峋的父亲裹了进去，我心头一阵酸楚。 19、人世间的真情就像一张大网，时刻温暖着人的心扉，就如妈爱一样，永无止境。

20、岁月，是一首诗，一首蕴含丰富哲理的诗，岁月是一峰骆驼，驮着无数人的梦想。 21、船的命运在于漂泊；帆的命运在于追风逐浪；人生的命运在于把握，把握信人生，方能青春无愧。

22、往事如歌，在人生的旅途中，尽管有过坎坷，有过遗憾，却没有失去青春的美丽。相信自己，希望总是有的，让我们记住那句话：错过了太阳，我不哭泣，否则，我将错过月亮和星辰。

23、如生活中你失败了，请不要将忧伤的泪水写在脸上。失败也是一种收获，生活中最得要的是有一份十足的勇气和一个创业的胆量。

24、曾经以为，一次无奈的哭泣，便函是人世间所有的沧桑；一个小小的挫折，便函是人生所有的失败。是十四岁告诉我…… 25、月光清幽。

淅沥的雨滴打在茅屋上，昏黄的灯光下，母亲密密地缝着游子的夹衣，忽然，一阵冷风挤进茅屋的窗隙，母亲似乎着凉，带着浓浓的倦意咳嗽了几声。我梦中惊醒，怔怔地看着灯下年迈的母亲…… 26、夜晚，春风柔和地吹着。

我托着下巴，坐在落英缤纷的台阶上，脑海里又浮现出一件难忘的事。 贯休 【上冯使君五首】 扣舷得新诗，茶煮桃花水。

々数片帆，去去殊未已。 聂夷中 【杂曲歌辞·起夜半】 念远心如烧，不觉中夜起。

桃花带露泛，立在月明里。 【杂曲歌辞·胡渭州】 杨柳千寻色，桃花一苑芳。

风吹入帘里，惟有惹衣香。 王维 【菩提寺禁口号又示裴迪】 安得舍罗网，拂衣辞世喧。

悠然策藜杖，归向桃花源。 钱起 【梨花】 艳静如笼月，香寒未逐风。

那知幽石下，不与武陵通。 顾况 【听山鹧鸪】 谁家无春酒，何处无春鸟。

尘土与烟霞，其间十馀步。 张籍 【和韦开州盛山十二首·桃坞】 春坞桃花发，多将野客游。

日西殊未散，看望酒缸头。 李贺 【马诗二十三首】 批竹初攒耳，桃花未上身。

春风助肠断，吹落白衣裳。 张祜 【胡渭州】 。

7. 关于阅读笔记和写作材料、好词佳句的积累

，就是词语积累。作文，要有佳词妙句才有文采，才能吸引人。一篇文章，如没有佳词妙句，无论这件事情多么精彩，你写出来的文章也是平淡无味，怎么能够吸引人，让人去欣赏呢？你写的这篇文章也就等于白写。在平时的学习中，我们班的黎老师就很注重在这方面对我们的教育和。我在看文章、阅读时也很注意这点。

第二个方面，就是注意留心观察。写作文，不是在屋子里憋出来的，而是要到实际生活中去观察、去体验。因为，生活是写作的源泉嘛！有些人，他是出去“观察”了，可是他只是走马观花，忽略了细节。所以写出来的作文只是条条纲纲，根本没有要点、细节。所以，在观察时要留心，要仔细，才能写出与众不同的好作文。记得外出时，爸爸经常会指这指那，问这问那，以引起我的注意与思考。

第三嘛，就是多看课外书。这是积累词语的重要渠道，也是写作文的关键所在。包括家里的书籍和书店的各种图书。只要有空，我就会到书店看看各种各样的课外书。当然，不是只看就能写出完美无缺的作文的，关键还要注意积累、牢记和运用。才能实现“人为我用”，这样在写作文时，才能做到随心所欲、挥笔自如。

参考资料：/printpage.asp?ArticleID=3057

8. 摘抄的好处,还有摘抄的窍决

摘抄的好处：1、在摘抄过程中增加阅读量；2、积累一些名人名言，或者积累一些好词好句；3、可以在写作文的时候直接用，或者模仿着写；4、练字，我以前就是拿来练字的。

摘抄的内容：1、找名人名言；2、找最打动你的句子；3、有哲理，很难懂的句子；4、修辞手法很形象很生动的句子；5、读起来很有节奏感，或者韵律的句子

摘抄的诀窍：没办法，只能先找篇300-500字的文章读一读，然后先找读起来最有感情的，再找有比喻、拟人、排比、对偶等修辞手法的，看看还有什么符合上述5个内容里的。

建议摘抄的名人或作家：冰心、朱自清，因为他们的文章短，感情丰富，修辞较多，内容积极向上充满爱和美好，而且断句比较多，选择比较容易，还有就是老师就算不怎么喜欢他们也至少很熟悉他们。

9. 【怎样在恰当的时候使用积累的好词好句】

叶圣陶先生曾说过：“文章写得好不好，虽然决定于构思、动笔、修改那一连串的功夫.但是再往根上想，就知道那一连串功夫之前，还有许多功夫，所起的决定作用更大.那许多功夫都是在平时做的，并不是为写东西做准备的.一到写东西的时候却成了极为重要的基础.”古诗词大多意境优美，有许多流芳千古的佳句，积累多了，应用起来得心应手，表达也就能出口成章了.在平时教学中我是按照以下方式指导学生养成良好的积累习惯的：一、充分利用课前古诗朗诵活动.充分利用课前古诗朗诵的时间，开展一些积累语言的活动.可以让学生说说自己积累累了哪些佳句，也可以说说自己在积累中的心得体会，还可以设计一些有趣的语言游戏环节等等.比如：当学生积累了大量的佳句后，可设计这样一个环节：用不同诗句表达画面意思.一位小孩放学回家，正在敲门.可以用那句诗来形容？学生会兴致勃勃地回答：小扣柴扉久不开……对学生采取轮流制，进行循序渐进的口语表达能力训练.这一活动目的是使每一个同学都有锻炼和展示语言的机会，且在活动中取人之长，补己之短.二、充分利用阅览课进行好词佳句的积累 阅读是写作的基础，学生通过阅读积累丰富的词句，为写作提供良好的知识储备.在阅读课上学生可以互换阅读，也可以小组阅读.在阅读中发现的好词佳句，学生小组一起积累，达到了资源共享.比如：让学生描写雪的壮景，学生活学活用争先恐后的表达：北风卷地白草折，胡天八月即飞雪.忽如一夜春风来，千树万树梨花开…… 三、注重积累形式的多样化 除了可以让学生自由积累外，还可以让学生根据老师指定的要求去积累，比如：让学生把从课外书中看到的有关爱国的好词佳句摘抄下来.也可以阅读同学的摘抄本，把他们本子中的精美语句再摘抄在自己的摘抄本上，取人之长，补己之短.阅读是写作的基础，写作是阅读的深化和体验.我们在教学中帮助学生养成良好的阅读、积累习惯，让学生从平时便注重基本功——词语、句子的积累，就会帮助学生建立语言基础的宝库，从而为运用语言奠定坚实的基础.。