品德的心理结构(简述品德的心理结构)

个人品德形成的过程中包含多种心理成分的相应发展其中什么是中介

个人品德形成的过程中包含多种心理成分的相应发展其中道德情感是中介。

1.道德认识：亦称为道德观念。道德认识是指对道德行为准则及其执行意义的认识，是个体品德中的核心部分。包括：判断自己或他人行为的是非、善恶和好坏，道德评价是道德认识的另一个重要组成部采用“道德两难故事法”，让儿童对道德两难问题作出判断。科尔伯格将道德判断分为三个水平，每一水平包含两个阶段分。

品德的心理结构(简述品德的心理结构)

品德的心理结构(简述品德的心理结构)

注意：

道德情感的表现形式主要有三种：

一是直觉的道德情感，即由于对某种具体的道德情境的直接感知而迅速发生的情感体验。

二是想象的道德情感，即通过对某种道德形象的想象而发生的情感体验。

3.道德意志：道德意志是个体自觉地调节道德行为，克服困难，以实现道德目标的心理过程。

态度与品德的形成过程的三个阶段是什么?

无律水平（自我中心阶段、前道德阶段）：5岁以前

阶段：前道德阶段（1～2岁）：无道德规则阶段，规则对儿童没有约束力。

品德的心理结构在第十一章。

第二阶段：他律道德阶段（2～8岁）：这一时期儿童的道德判断是以他律的、的规则及对权威的服从和崇拜为特征。

2、态度定势过去经验，影响对其他相似情境的态度。例子：如家中对老人的尊重会影响对其他老人的态度。

第三阶段：自律或合作道德阶段（8～11、12岁）：又叫做可逆性阶段，开始按照内在标准进行道德判断，认为道德是可以修改的，即不单纯服从权威，也不机械地遵守规则，要求平等。

品德的心理结构

（1）道德认识：亦称为道德观念。道德认识是指对道德行为准则及其执行意义的认识，是个体品德中的核心部分。

（2）道德情感：道德情感是根据道德观念来评价他人或自己行为时产生的内心体验。道德情感内容主要包括爱国主义情感、集体主义情感、义务感、感、事业感、自尊感和羞耻感。

品德心理结构中有动力色彩的成分是什么

是个体依据一定的道德准则规范自己行动时所情感在人类的各种实践活动中有着极为重要的作用。在对少先队员进行道德教育中，要通过学习、劳动、生活等实践活动和彼此之间的交往来丰富队员的道德感情，充分运用生活和文学艺术中典型形象的感染力，培养高尚的道德情。表现出来的稳定的心理倾向和道德情感是伴随着道德认识而产生的一种内心体验。特征。

品德的名词解释

二品德，即道德品质，也称德性或品性，是个体依据一定的道德行为准则行动时所表现出来的稳固的倾向与特征。品德就其实质来说，是道德价值和道德规范在个体身上内化的产物。从其对个体的功能来说，如同智力是个一个人的思想品德是多种基本心理成分的有机统一。品德的知、情、意、行具有统一性。四种成分既各有其重要地位作用，又相互联系、相互影响，构成品德的完整面貌。学生品德的形成有赖于四种心理成分的协调发展。体智慧行为的内部调节机制一样，品德则是个体行为的内部调节机制。、品德发展的阶段理论

87、简述态度与品德的关系。

二、态度和品德不同点

由此可知，品德与道德之间是既相联系又有，好孩子的定向阶段。衡量标准：做某事是否得到大众认可。认可是好的，不认可是坏的。区别的。那我们在说明大众存在的品质时，用的是道德，而在个人身上体现时，我们以品德来论。

一、态度和品德相同点

2、二者的结构是一致的，都是由认知、情感和行为三个方面构成。2.道德情感：道德情感是根据道德观念来评价他人或自己行为时产生的内心体验。道德情感内容主要包括爱国主义情感、集体主义情感、义务感、感、事业感、自尊感和羞耻感。其中，义务感、感和羞耻感对于儿童和青少年尤为重要。道德情感是道德行为的直接动因。

1、二者涉及的范围不同。态度涉及的范围较大，包括对、对集体的态度，对劳动、对生活、对学习的态度，对他人、对自己的态度等。

二者的实质是相同的，结构是一致的，都是由认知、情感和行为三方面构成。区别：（1）二者所涉及的范围不同，态度涉及的范围大。（2）价值的内化程度不同。

品德心理结构中有动力色彩的成分是( )

品德的心理结构：

品德心理结构中有动力（一）态度的实质与结构色彩的成分是道德情感。

2、态度的结构

品德心理结构是指各种品德心理成分按照一定的联系和关系组成的结构。一般认为，其心理成分包括道德认知、道德情感、道德意志和道德行为四种。

道德认知，是个体对于道德规范和道德范畴及其意义的认识。道德情感，是个体对自己或他人的行为是否符合道德规范和道德需要而产生的一种内心体验。当道德认知和道德情感成为推动个体产生道德行为的内部动力时，它们就构成了道德动机。

道德意志是个体自觉调节道德行为，克服内外困难，以实现一定道德目的的内部过程。道德行为是在一定的道德认知的支配下采取的对他人、对有道德意义的活动，它是实现道德动机的手段，也是个体道德认知的外部表现和品德的重要标志。

道德情感含义：

品德的含义和功能

品德即道德品质（moral trait），是指个体依据一定的道德准则和规范行动时，对、对他人、对周围事物所表现出来的稳定的心理特征或倾向。

我的这个是用教育心理学的定义，不知是不是你想要的

品德与道德之间的最终根源是相同的，都要受到发展的制约，受到规律的制约。品德与道德的内容和发展要符合发展前进的步伐，如果不符合就是不良的品德和道德了。

品德：是道德品质的简称，是道德在个人身上的体现，是个体依据一定的道德行为规范行动时所表现出来的比较稳三是的道德情感，即以清楚地意识到道德概念、原理和原则为中介的情感体验。例如，爱国主义情感和集体主义情感就属于的道德情感。定的心理特征或倾向。

品德的心理结构：三个：道德认识、道德情感和道德行为。其中品德的核心成分是道德认识。

功能：1品德反映了人的特性

2品德具有相对的稳定性

3品德是在道德观念的控制下进行某种活动，参与某件事情或完成某个人物的自觉行为，是认识与行为的统一

品德的心理结构在哪一章

，内部准备状态，而不是实际反应本身。例子：如讨（二）内部条件（客观题）厌捣乱的学生。

道德认识也称道德观念，是指人对道德规范及其执行意义的认识。其中包括对道德概念、原则的理解，道德信念的形成以及运用这些观念去分析道德现象，判断他人的是非善恶并对自己的行为进行调节和控制。道德认识是品德形成的基础，道德认识是道德情感和道德意志产生的依据。

道德和品德的直接根源不同，但它们的最终根源是相同的，它们都要受到发展规律的制约。

同时它与道德情感、道德意志结合起来对道德行为的发生起着定向和调节的作用。道德认识与道德情感、道德意志相结合，形成了坚定的道德信念，能够激发人产生道德需要，形成道德动机，发生道德行为。

人的心理结构如何?

道德情感。道德意志是个体自觉地调节道德行为，克服困难，以实现道德目标的心理过程，是调节品德行为的精神力量，道德行为是实现道德动机的行为意向及外部表现，品德心理结构中有动力色彩的成分是道德情感。

众所周知，一个人的心理结构和心理面貌品德的心理结构包括四种基本心理成分：道德认识、道德情感、道德意志和道德行为。主要由四方面组成：知（认知）、情（情感）、意（意志）和行（行为）。一个人的心理问题或心理障碍也主要是这四个方面发生了偏。

在人的心大部分青年和都处于习俗水平理结构中，这四方面组成了一个统一的有机体：认知愈深刻，情感就愈有理性，意志就愈坚定，行为就愈自觉。一般说来，认知是起点，行为是归宿，情意是中介。认知是行动的先导，只有知道了怎样行动和为什么要这样行动，才有可能自觉地产生相应的行为。因此，心理咨询过程应在转变咨询对象的认知方面下功夫，做到“晓之以理”。行为是归宿，心是心理结构的核心，只有知而去行的“知”才是“真知”，知而不行，等于不知。因此，要从根本上解决咨询对象的心理问题，就要“导之以行”，对其行为习惯或行为方式提出相应原要求和进行必要的训练。情意是中介，只有积极的情感与意志，才能使认知顺利转化为行为。

由于生活实践不同，每个人心理结构中这四方面因素所占的位置，所起的作用也就不同，其发展的不平衡就产生了某个方面的薄弱环节。因此，在心理咨询过程中，必须根据咨询对象的具体情况，选择最需要、最迫切的方面作为咨询工作的开端和突破口，从“晓之以理”着手，帮助其弄清事理，认识危害；从“动之以情”入手，用爱的情感沟通双方的心灵，解除心理的屏障，并调整其情感；从“炼之以意”着手，使其树立信心，坚定决心，培养恒心，善始善终配合咨询过程；从“导之以行”入手，让其从事与原有心理障碍相颉颃的健康心理活动，养成良好的行为习惯。

长见识！！啊