儿童多动症的表现有哪些 多动症自测40题免费

多动症的症状是什么?

儿童多动症症状，长沙儿童多动儿童多动症又称注意力缺陷多动症(ADHD),或脑功能轻微失调综合症， 是一种常见的儿童行为异常疾病 .这类患儿的智力正常或基本正常 , 但学习、行为及情绪方面有缺陷，主要表现为注意力不集中，注意短暂，活动过多，情绪易冲动，学习成绩普遍较等症症状

儿童多动症的表现有哪些 多动症自测40题免费

儿童多动症的表现有哪些 多动症自测40题免费

儿童多动症特征？多动症和调皮的区别？多动注意力不集中就是多动症么

多动症患者，会注意力不集中、注意时间短暂？活动过多？冲动任性？还会出现身体协调能力、笨手笨脚、反写字？

多动症表现为注意力不集中，情绪不稳定，多数患儿存在上课精神不集中完成作业比较马虎，长期以此会影响到儿童的学习成绩。情绪比较冲动任性，非常容易发脾气，爱哭闹这些都是这种疾病的表现。患病的患儿智力都是比较正常的，如果是比较的患者可能无充足的安全意识，会影响到自身以及他人的健康。

多动症的表现主要是注意涣散，好冲动，活动过多，认知障碍和学习困难。近几年多动症的发病率很高，各位家长们要注意孩子们的异常表现，建议你尽快1、帮助孩子集中注意力到医院去检查一下，以便孩子尽快康复，不要影响孩子今后的生活。

儿童多动症的表现

2、学习成多数多动症儿童的智力是正常的或接近正常水平。但由于注意力不集中，肯定会对他们的学习产生一定的影响，所以他们的学习成绩较，常常不及格，或成绩忽上忽下，波动很大。少数患儿伴有认知功能缺陷，主要表现为视-听或视-动功能障碍，以致动作不协调，产生阅读、计算、书写、绘图以及分析图形困难等。绩。

儿童多动症的表现

儿童多动症的表现，儿童多动症是一种很常见的疾病，患有多动症的儿童会对自己的发展以及家庭都带造成很大影响。我们在教育孩子的时候可以关注他是否出现以下症状。下面分享儿童多动症的表现有哪些。

1、没有办法专注

儿童多动症最明显的征兆就是没办法专注在某件事情上，因为他太过好动，所有的事情都可以吸引他的注意，所以没办法只专注在一件事情上。

2、总是动来动去

孩子通常都会有很多的精力，但过动症的儿童是会持续的动来动去，很少或根本没有停止的时候，这是判断过动症的一个方式。

3、很难控制行动

多动症的儿童对于排队、遵守规则、分享、保持坐好、等行为有障碍，因此他们比一般的儿童更容易发生意外。

过动症的小孩非常爱讲话，所以他很爱插嘴、打断别人，问题还没问完就脱口说出，而且还常常说话很过分、很极端。

5、很难眼神接触

很多小孩都有眼神接触的障碍，但这也可以当成过动症的判断之一，当然还要结合其他的征兆一起来做判断。

6、难做静态活动

因为多动症的儿童很难持续的坐在位置上不要离开，所以对于一些比较静态的活动他都没办法参与，像看书或是猜谜。

小孩有时候会忘记事情或是东西不见了，但这对多动症的儿童来说，这是一个长期会发生的`问题，因为他没办法专注在一件事上，马上就会被别的事物吸引。

8、很难坚持到底

多动症的儿童做事情都很容易拖延，而且无法坚持做完功课、家务，或是其他事情，他太容易就又分心到另一件事情上了。

9、非常粗心大意

多动症的儿童没办法注意细节，所以他们很常不小心犯错，尤其是在学校功课或是其他活动上，都很容易发现他的粗心大意。

10、常常坐立不安

多动症的儿童根本坐不住，所以当他被要坐在椅子上时，他就会显得坐立不安、焦躁、手脚不断的扭来扭去。

小儿多动症应该如何护理

着眼孩子喜欢的东西，和他一起游戏，调动孩子学习的兴趣，使他的注意时间加长。比如当孩子喜欢画画时，你应该给他充足的空间，甚至可以和他一起画。

2、充实孩子的生活内容爸

爸妈妈尽量把孩子的生活安排得丰富多彩，让他有机会宣泄过剩的精力。比如让他参加适当运动，如平衡木、跳床等。

3、避免含铅食物

是引发多动症得原因之一，不给孩子吃铅食物，如皮蛋、爆米花等。不给孩子用铝制器皿。

4、多鼓励孩子，给孩子减少压力

5、不孩子面前吵架

父母关系不好也是引发多动症得原因之一，要给孩子一个好榜样，教给他冲动和吵闹不是解决问题得方法。

儿童多动症的表现

3.及时并且持续的表扬孩子的积极、恰当行为

儿童多动症的表现

小朋友会对周围一切的新鲜事物产生好奇，所以会比较活泼、调皮，好动可以说是他们的天性。但是，并不是所有好动的现象都是正常的，而这些不正常被定义为是儿童多动症，是指轻微脑功能障碍综合症，是一种比较常见的儿童行为障碍综合症。那儿童多动症的表现有哪些呢？

儿童多动症的表现

1、情绪难以控制

多动症的孩子自控能力比较，很容易出现冲动任性的情况，常常会惹事情。当他开心的时候，会又唱又跳；不开心时，就很容易被激怒，容易对别人发脾气。性格息怒无常，很容易与身边的小朋友或者同学发生冲突，这就会导致多动症的儿童经常出现不合群的现象，也影响了孩子长期的心理发展。

2、注意力不集中

注意力不集中、注意力集中的时间短暂等，这对于多动症的孩子来说是普遍的现象。上课时经常东张西望、心不在焉的，还经常走神、发呆。在学习时也很容易出现马虎、随便更改的现象。

3、学习不好

以上说到多动症的孩子有一个普遍的现象，就是注意力不集中，上课会不注意听讲，这也导致了多数的多动症孩子的学习成绩的现象。上课容易走神，从而老师说的东西，或者布置的作业没有了解清楚，这会很影响孩子的成绩。但是这种情况也是可以慢慢缓解的，课后抓紧复习是可以赶上学习进度的。

儿童多动症怎样活动跳转频繁治疗

1、教育上

对于多动症的孩子要侧重孩子的教育，需要家长和老师一起配合治疗，两者都是不可缺少的。家长要以身作则，要以积极的心态来影响孩子，鼓励孩子要安静、守纪，并且给孩子简单的规矩说明，让孩子养成合理的作息习惯。

2、食物上

有一些食物对儿童多动症是有一定的促进作用的，所以应该认真观察儿童吃的食物，并找出有什么食物会引起儿童多动，比如：过量高蛋白、糖类等食物，含有水杨酸、色素、防腐剂等有害儿童神经系统健康的休闲食物，这些食物应该让孩子少吃，或者不吃。平时也应该注意蔬菜、水果、谷物的摄入，尽量食用绿色食品，并且及时补充身体所需的维生素。

3、运动上

有很多运动或者游戏都可以帮助缓解儿童多动症的情况，比如：找数字、玩扑克牌、乒乓球等等。乒乓球是一个可以干扰注意的游戏。让孩子把乒乓球放在球拍上，然后让孩子绕着桌子走一圈，并且不能让球掉下来。家长可以用在旁边干扰，这能够加强孩子的注意力集中，这样可以在欢乐中缓解多动症的现象。

由于儿童多动症的表现与正常好动活泼的小孩没有很明显的界限，所以对于多动症的判断要慎重，不能轻易断言，并且也要给孩子以积极的。

儿童多动症的症状有哪些

近年来，大量研究提示，多动症的部分症状将持续至成年，并依此提出多动症的诊断。据儿童注意缺陷多动症障碍的有关患病率和纵向研究资料推算，其患病率为0.3% -6%，而且有研究显示在酗酒和物质滥用的年轻男性中患病率更高。

宝宝多动症主要表现在多动、冲动、注意力缺陷。主要症状有：

儿童多动症的表现1

1、孩子多动，坐不住，不能在一个地方呆太久，喜欢爬上爬下不停的动，不能够停歇，坐立不安，有很多小的动作，手脚乱动，不分场合不分时间的乱动，很短的时间内也很难；

2、有冲动行为，不理解家长说话，不能按照大人的要求做简单的动作；

3、情绪容易激动、兴奋，容易生气、心神不安、多哭闹、睡眠、喂养困难；

4、区别，多动症孩子和正常顽皮孩子之间的区别是在于注意力方面，正常顽皮的孩子能够对特别感兴趣的小人书、动画片，如小猪佩奇等动画片感兴趣，能够全身贯注的观看，多动症的孩子不能较长时间集中注意力。

儿童多动症的危害有哪些

这是儿童多动症症状最突出的问题。比如，患儿常常不能专心地做任何事情，有的家长反映孩子做事基本上都是有始无终，就是玩玩具也是东一个西一个，见异思迁，做作业没有父母的督促根本无法完成。

儿童多动症的危害有哪些

一般六岁以上的孩子才能诊断多动症，六岁以下的孩子不能诊断多动症。宝宝出现多动的行为家长要耐心观察，细心的指导孩子的行为，不要武断的认为是多动症，而对孩子培养出现偏。

儿童多动症的危害有哪些，儿童多动症通常表现为孩子的性格出现暴躁的征象,尤其在上课的时候最为明显,那儿童多动症的危害有哪些呢？下面是我整理的相关信息供大家参考使用。

儿童多动症的危害有哪些1

对个人的危害

轻微多动症儿童只是在学习上不能专心，不能主动去学，造成学习成绩下降；在行为上不能自控，表现为不服管束，被人。重症多动症儿童则学习成绩明显下降，不能跟班，难以读完小学及初中。在行为上惹是生非，干扰他人。随着年龄增长，因无法自控易受不良影响和引诱，可发生打架斗殴、说谎偷窃，甚至走上犯罪的道路。

对家庭的危害

多动症儿童学习不仅成绩较，还厌学、逃学，扰乱课堂秩序，因此常常被老师叫去批评，使家长又羞愧又恼火，回家后便对孩子进行责骂、棍棒教育。有的高价请家庭教师，浪费大量时间和金钱也无济于事；有的使孩子对家长产生对抗、仇恨情绪，影响家庭和睦。

对学校的危害

在学校里，多动症儿童经常扰乱课堂秩序，打架斗殴，偷窃破坏，成绩低下，即使老师花很大精力也收效甚微。如果一个班多几个这样的孩子，则教学质量必然受到影响，使老师特别恼火，总想让他们留级，甚至把他们开除。

对的危害

多动症儿童如不及时治疗，到后由于自控能力，冲动，好逸恶劳，贪图享受，往往犯罪率较高，并屡教不改成为惯犯，影响安定及人身和财产安全。

儿童多动症的危害有哪些2

1、注意力集中困难

近年来对多动症儿童的'研究发现，注意力集中困难是这种儿童最突出的表现。这类儿童比一般的同龄儿童更缺乏专注及贯彻到底的能力，他们很容易受环境的影响而分心。轻者，对感兴趣的事情还可以集中注意听讲或观看;重者，对任何事物都不能引起其注意，一件没做完又去做另一件事，所以他们经常表现为做事有头无尾，丢三落四。

2、任性冲动，情绪不稳

多动症的儿童经常是行动先于思维，行动之前从来不考虑后果。比如，他会在课堂突然喊叫，甚至离座奔跑，抢同学东西或袭击别人，排队缺乏耐性，往往还没轮到他便抢先占队，有的儿童也经常破坏东西。但他们出现这些行为并非出于故意捣乱，而是没有考虑其行动的后果，想到什么就做什么。

3、活动过度

这类儿童似乎有一股用不完的精力，会不断地活动，有的儿童从婴儿时期就有过度活动的特点，爱哭闹，难以入睡，喂食困难，常以跑代走，平时老是翻箱倒柜，不是拆开玩具就是打翻碗盆。上学后，在需要安静的场合，表现显著的过度活动，小动作很多，在课室里总是坐不住，总是在座位上扭来扭去，的甚至擅自离开座位，在教室里走来走去，喜欢跟人讲话，开玩笑，扮小丑，常惹是生非。

有的儿童多动症的表现出比一般的同年龄儿童胆大，不怕危险。比如，他们不会游泳却跳进游泳池;在街上奔跑不顾前面有没有汽车;敢从高处跳下，有时甚至在屋顶上走路;有的则经常表演高难度动作，如表演跳火圈等。这类儿童有时显得情绪不稳，兴奋时难以自制，令人感到莫名其妙;不高兴时甚至会出现攻击，有的儿童不如意就大发雷霆，甚至踢人、咬人。

4、学习困难，认知障碍

5、不良行为

儿童患有多动症有哪些表现

给孩子适当的鼓励和肯定，让他学会坚持。不要因为他不会数数、不会弹琴就把他说成“笨小孩”，不给孩子压力，让他轻松成长。

儿童多动症主要症状是注意缺陷、多动、冲动，具体如下：

一、注意缺陷，多动症的宝宝注意力的特点是无意注意占优势，有意注意减弱。因此，多动症的宝宝对身边所有都有反应，不能滤过无关。表现为常常丢三落四，作业、考试容易，马虎粗心，易犯低级错误，做事拖沓，没有性。

二、多动，多动症的宝宝自我控制能力，行为常呈现活动过度的现象，表现与年龄不相称的多动，包括躯体活动、手的活动以及言语活动明显增多。学龄儿童表现为课堂上小动作不断，坐在椅子上扭来扭去，上课纪律性，不能安心写作业，话多，而且容易插嘴，打断别人的对话。

三、冲动，多动症的宝宝对不愉快的反应过度，易兴奋和冲动，不分场合，不顾后果，难以自控，甚至伤害他人，遇到困难急躁不安、缺乏信心。

四、多动症的宝宝常常动作笨拙，精细协调困难，手指不灵活，手眼协调。

所以要多方面的关注多动症的症状，早期的进行干预治疗。

1、注意力难以集中。

这些儿童智力与学习成绩不成比例，也就是智力正常而学习成绩，学习成绩往往是上课注意力不集中所致的儿童多动症症状。

3、好动。

儿童无论在什么场合，做什么事情都坐不定，站不定，活动常常无目的性，上课经常做小动作，自控力，这也是儿童多动症症状。

4、其他的行为问题。 儿童多动症的表现

绝大多数的儿童多动症都会伴随不良行为，比如打架、恶作剧、说谎、偷窃、离家出走等等。

少儿多动症一般的表现是什么呢 ？

难以安坐，特别是比较安静和静态的场所

儿童多动症又称注意力缺陷多动症 , 或脑功能轻微失调综合征 , 是一种常见的儿童行为异常疾病 . 这类患儿的智力正常或基本正常 , 但学习、行为及情绪方面有缺陷，主要表现为注意力不集中，注意短暂，活动过多，情绪易冲动，学习成绩普遍较，在家庭及学校均难与人相处.

多动症的症状：

1、注意缺陷：主动注意保持时间达不到患儿年龄和智商相应的水平，是多动障碍的核心症状之一。这种小儿的注意很易受环境的影响而分散，注意力集中的时间短暂。

2、活动过多：多数患儿从幼年起就格外好动。在需要相对安静的环境中，活动量和活动内容明显增多，在需要自我约束或秩序井然的场合显得尤为突出，是多动障碍又一核心症状。

3、冲动性：多动儿童由于缺乏克制能力，常对一些不愉快，作出过分反应，常做出不思考的举动，易激惹，不顾后果，破坏东西。表现为幼稚、任性、自我克制力、容易激惹冲动，易受外界而兴奋，挫折感强。

4、学习困难：多动症儿童的智力水平大都正常或接近正常。然而由于注意有缺陷和活动过度，仍给学习带来一定困难，影响了患儿的课堂学习效果及完成作业的速度与质量，造成学业不良，学习成绩与智力水平不相符。

（1）注意障碍：

（2）活动过度：

活动过度为另一常见的主要症状。表现为明显的活动增多，过分地不安静，来回奔跑或小动作不断，在教室里不能，常在座位上扭动，或站起，时离开座位走动，或擅自离开教室。话多，喧闹，插嘴，惹事生非，影响课堂纪律，以引起别人注意。喜观玩危险的游戏，常常丢失东西。多动有两种类型：一是持续性多动。患儿的多动见于学校、家中等任何场合，常较。二是境遇性多动。多动行为仅在某种场合（多数在学校），而在另外场合（家中）不出现，各种功能受损较轻。

（3）冲动性：

情绪不稳，易激（又称注意缺陷障碍）：注意障碍为本症最主要的表现之一。患儿主动注意减退，被动注意增强，表现为注意力不集中，上课不能专心听讲，易受环境的干扰而分心。注意对象频繁地从一种活动转移到另一种活动。做作业时不能全神贯注，做做玩玩，粗心草率。做事有始无终，常半途而废或频繁地转换。做作业拖拉，不断地以喝水、吃东西、等理由中断，做作业时间明显延长。有些患儿表现为凝视一处，走神，发呆，眼望着老师，但脑子里不知想些什么。老师提问时常不知道提问的内容。注意障碍是本症必须具备的症状。惹冲动，任性，自我控制能力。易受外界而过度兴奋，易受挫折。行为不考虑后果，出现危险或破坏，事后不会吸取教训。

主要表现为学习成绩低下。多动症患儿智力是正常或基本正常的，学习困难的原因与注意力不集中、多动有关。出现学习困难的时间，决定于智力水平及多动症的轻重程度。智力水平中下的多动症患儿在学龄早期就可出现学习困难。智力水平较高、多动症状较轻的，可在初中阶段才出现学习困难。

（5）神经系统发育障碍：

有半数左右患儿可见有神经系统软体征，表现为快速轮替动作笨拙，共济活动不协调，如扣纽扣、系鞋带、用剪刀等动作不灵活，闭目难立，指鼻试验阳性，精细运动不灵活，容易将相近的字读错或写错，走路下成直线。部分患儿可有视觉－运动障碍，左右不分、上下不分空间位置觉障碍等

以往认为随年龄增长，多动症孩子有可能自愈。现在的研究发现到青少年期仍表现不同程度的症状，尽管运动性活动的程度和形式已减轻，有时达不到多动的诊断标准，但注意障碍、冲动仍很突出，并且由于进入中学后，学习难度的增加，使很多青少年患者因学习困难而就诊，追溯病史，有幼时多动现象可确诊。

您好，您的这个问题还需要到医院去检查，做测试，和脑电波检查，才可以断定是否小儿多动症，一般表现是注意力不集中，无法控制自己的行为，多动多语，冲动创任性，烦急易怒等

孩子多动症的症状有哪些

儿童多动症的表现2

你好，“多动症”全称“注意力缺陷障碍”，简称ADHD。通常在6岁前起病，我国发病率约为6.8%，是一种神经发育障碍类疾病。

跟早产、遗传、环境因素、家庭教育、铅超标、神经生化因素都有关系。

以多动、注意力不集中、冲动为三大核心症状。儿童就医一般是老师反馈，家长带孩子前来就医。

一般6岁前的儿童，一般不采用物治疗，主要以行为矫正为主。

整体来说，多动症虽然治疗周期比较长，但是一种治疗预期比较好的疾病。

多动症的治疗原则是早发现早治疗，一般持续一年以上的多动症50%都会产生如抽动症、学习障碍、品行障碍、抑郁障碍等共患病。因错过治疗时间，而带来的来自学业上、心理上、身体上的损伤是得不偿失的。

而多动症的康复目标是：改善症状，减少共患病，促进患者功能全面恢复的治疗目标，包括改善人际关系、减少破坏行为、提高学习成绩或工作成绩，增加自我照顾、家庭作业或性，改善自尊，提高生活安全性等。

多动症主要表现为注意力缺陷、多动、冲动6岁后的儿童，一般进行综合治疗，物治疗为主，行为矫正，物理治疗，配合家长课堂。。

注意力障碍常见表现：

注意维持短暂，非常容易分心或受干扰

总是粗心犯错

容易忘记事情或容易丢失物品

需要长时间或复杂任务难以坚持

不听指令或难以配合完成指令

难以组织和任务

多动、冲动常见表现：

总是表现烦躁、坐立不安

难以专注于活动和任务

过度的肢体活动

说很多话，忽略环境要求

不能等待或难以参与轮流的活动

行动前甚少思考

危险意识淡薄或不在乎安全与否

儿童多动症的表现

（4）学习困难：

儿童多动症的表现

1.这些孩子比其他学生更需要反复不断的积极关注、表扬和反馈

儿童多动症的表现，儿童多动症是一种很常见的疾病，患有多动症的儿童会对自己的发展以及家庭都带造成很大影响。我们在教育孩子的时候可以关注他是否出现以下症状。下面分享儿童多动症的表现有哪些。

1、没有办法专注

儿童多动症最明显的征兆就是没办法专注在某件事情上，因为他太过好动，所有的事情都可以吸引他的注意，所以没办法只专注在一件事情上。

2、总是动来动去

孩子通常都会有很多的精力，但过动症的儿童是会持续的动来动去，很少或根本没有停止的时候，这是判断过动症的一个方式。

3、很难控制行动

多动症的儿童对于排队、遵守规则、分享、保持坐好、等行为有障碍，因此他们比一般的儿童更容易发生意外。

过动症的小孩非常爱讲话，所以他很爱插嘴、打断别人，问题还没问完就脱口说出，而且还常常说话很过分、很极端。

5、很难眼神接触

很多小孩都有眼神接触的障碍，但这也可以当成过动症的判断之一，当然还要结合其他的征兆一起来做判断。

6、难做静态活动

因为多动症的儿童很难持续的坐在位置上不要离开，所以对于一些比较静态的活动他都没办法参与，像看书或是猜谜。

小孩有时候会忘记事情或是东西不见了，但这对多动症的儿童来说，这是一个长期会发生的`问题，因为他没办法专注在一件事上，马上就会被别的事物吸引。

8、很难坚持到底

多动症的儿童做事情都很容易拖延，而且无法坚持做完功课、家务，或是其他事情，他太容易就又分心到另一件事情上了。

9、非常粗心大意

多动症的儿童没办法注意细节，所以他们很常不小心犯错，尤其是在学校功课或是其他活动上，都很容易发现他的粗心大意。

10、常常坐立不安

多动症的儿童根本坐不住，所以当他被要坐在椅子上时，他就会显得坐立不安、焦躁、手脚不断的扭来扭去。

小儿多动症应该如何护理

着眼孩子喜欢的东西，和他一起游戏，调动孩子学习的兴趣，使他的注意时间加长。比如当孩子喜欢画画时，你应该给他充足的空间，甚至可以和他一起画。

2、充实孩子的生活内容爸

爸妈妈尽量把孩子的生活安排得丰富多彩，让他有机会宣泄过剩的精力。比如让他参加适当运动，如平衡木、跳床等。

3、避免含铅食物

是引发多动症得原因之一，不给孩子吃铅食物，如皮蛋、爆米花等。不给孩子用铝制器皿。

4、多鼓励孩子，给孩子减少压力

5、不孩子面前吵架

父母关系不好也是引发多动症得原因之一，要给孩子一个好榜样，教给他冲动和吵闹不是解决问题得方法。

小儿多动症的表现有什么

[5条建议有效改善]

ADHD孩子在校表现

由于多动症会使患病的孩子注意力不集中、注意时间短暂、活动过度和冲动，常伴有学习困难、品行障碍和适应不良等症状，所以在普通学校里，老师不管说什么孩子都没办法控制自己的行为，校方也是非常难管理患有多动症的孩子。

而多动症孩子一般来说智力水平是正常的，跟同龄孩子并不会有多大距，而特殊学校里的孩子一般都是智力或肢体上的残障，特殊学校目前还没有接收多动症孩子的条件。

普通学校管不了，特殊学校收不了，这就造成了多动症孩子上学难的问题，而对多动症的了解还是比较缺乏的，父母也无从得知该如何教育多动症的孩子。

5条建议，有限改善ADHD孩子的在校表现：

一、合适的座位安置

1.远离窗户、公告栏，减少让其分心的因素

2.让儿童坐在教室排，提供给老师监督并鼓励儿童认真学习的机会

3.让儿童坐在模范学生旁边，提供给儿童与他的同龄人共同学习以及向同龄人学习的机会

二、可预测的环境

1.提前或当天布置课程表和日常安排，让他们对自己接下来要做的事有所预期

2.固定的排队流程：无论是去场做，还是换教室、上体育课等，设置固定的排队流程，让他们更加容易地从一个活动转换到另一个活动

三、明确课堂规则，采用视觉提示

1.向孩子讲清具体的课堂规则，并强调是每个学生必须遵守的，鼓励和强化学生积极的课堂行为，并对违反规则的行为进行矫正

2.在教室张贴课堂规则；为学生提供一些视觉提示，如：张贴颜色鲜艳的彩色贴纸以提醒儿童注意自己的行为等

四、积极关注

2.上课期间，有意识地每隔8-10分钟向他们提问，以促进其集中注意力

4.选择性忽视一些不恰当行为，儿童表现出的不良行为有很大一部分是为了引起同学或老师的注意，或是在无意识的情况下发生的。

老师对这种行为过度几乎80%患儿有各种各样不良的行为表现，如好打架、好顶嘴、不服从命令、倔强、横行霸道、恃强凌弱、好发脾气，纪律性等。这些不良行为的出现很多时候不是出于品行不良，而是他们实在不能控制自己，但如果不注意教育，可能就会发展为品行问题。的关注反而会强化这些行为

注意力不集中好动，脾气暴躁五、学习任务和方式

1.增加课堂记笔记的机会，能激发他们的主动注意力，延长多动孩子上课的专注时间

2.分解作业任务：将一个大的任务分解成几个小的任务可以让学生更顺利地完成任务

3.适当减少作业量以匹配孩子的能力水平，让孩子自主选择任务也可以有效增加他们完成任务的动力

4.成立学习小组，让学生共同进行课堂内容的学习、练习，互相进行反馈，调动学习积极性

少儿多动症一般的表现是什么呢 ？

4、非常喜爱讲话

儿童多动症又称注意力缺陷多动症 , 或脑功能轻微失调综合征 , 是一种常见的儿童行为异常疾病 . 这类患儿的智力正常或基本正常 , 但学习、行为及情绪方面有缺陷，主要表现为注意力不集中，注意短暂，活动过多，情绪易冲动，学习成绩普遍较，在家庭及学校均难与人相处.

多动症的症状：

1、注意缺陷：主动注意保持时间达不到患儿年龄和智商相应的水平，是多动障碍的核心症状之一。这种小儿的注意很易受环境的影响而分散，注意力集中的时间短暂。

2、活动过多：多数患儿从幼年起就格外好动。在需要相对安静的环境中，活动量和活动内容明显增多，在需要自我约束或秩序井然的场合显得尤为突出，是多动障碍又一核心症状。

3、冲动性：多动儿童由于缺乏克制能力，常对一些不愉快，作出过分反应，常做出不思考的举动，易激惹，不顾后果，破坏东西。表现为幼稚、任性、自我克制力、容易激惹冲动，易受外界而兴奋，挫折感强。

4、学习困难：多动症儿童的智力水平大都正常或接近正常。然而由于注意有缺陷和活动过度，仍给学习带来一定困难，影响了患儿的课堂学习效果及完成作业的速度与质量，造成学业不良，学习成绩与智力水平不相符。

（1）注意障碍：

（2）活动过度：

活动过度为另一常见的主要症状。表现为明显的活动增多，过分地不安静，来回奔跑或小动作不断，在教室里不能，常在座位上扭动，或站起，时离开座位走动，或擅自离开教室。话多，喧闹，插嘴，惹事生非，影响课堂纪律，以引起别人注意。喜观玩危险的游戏，常常丢失东西。多动有两种类型：一是持续性多动。患儿的多动见于学校、家中等任何场合，常较。二是境遇性多动。多动行为仅在7、非常容易健忘某种场合（多数在学校），而在另外场合（家中）不出现，各种功能受损较轻。

（3）冲动性：

情绪不稳，易激惹冲动，任性，自我控制能力。易受外界而过度兴奋，易受挫折。行为不考虑后果，出现危险或破坏，事后不会吸取教训。

主要表现为学习成绩低下。多动症患儿智力是正常或基本正常的，学习困难的原因与注意力不集中、多动有关。出现学习困难的时间，决定于智力水平及多动症的轻重程度。智力水平中下的多动症患儿在学龄早期就可出现学习困难。智力水平较高、多动症状较轻的，可在初中阶段才出现学习困难。

（5）神经系统发育障碍：

有半数左右患儿可见有神经系统软体征，表现为快速轮替动作笨拙，共济活动不协调，如扣纽扣、系鞋带、用剪刀等动作不灵活，闭目难立，指鼻试验阳性，精细运动不灵活，容易将相近的字读错或写错，走路下成直线。部分患儿可有视觉－运动障碍，左右不分、上下不分空间位置觉障碍等

以往认为随年龄增长，多动症孩子有可能自愈。现在的研究发现到青少年期仍表现不同程度的症状，尽管运动性活动的程度和形式已减轻，有时达不到多动的诊断标准，但注意障碍、冲动仍很突出，并且由于进入中学后，学习难度的增加，使很多青少年患者因学习困难而就诊，追溯病史，有幼时多动现象可确诊。

您好，您的这个问题还需要到医院去检查，做测试，和脑电波检查，才可以断定是否小儿多动症，一般表现是注意力不集中，无法控制自己的行为，多动多语，冲动创任性，烦急易怒等