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2024-11-10 09:55 - 立有生活网
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工具/原料:笔、纸
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《朝花夕拾》
原名
《旧事重提》
,是
鲁迅
的回忆性散文集。它是一本家喻户晓的散文集,是一本必读的文集,是一本如良师益友的文集。是鲁迅回忆童年、少年和青年时期中不同生活经
历和体验的文字。
扩展资料:
《朝花夕拾》中的作品虽然都是在追忆往事,但也是“借题发挥”,影射、讥讽当时的现实。
鲁迅说,我们从古以来,就有埋头苦干的人,有拼命硬干的人,有为民的人,有舍身求法的人,虽是等于为帝王将相作家谱的所谓“正史”,也往往掩不住他们的光耀,这就是的脊梁。
又说,我每看运动会时,常常这样想:优胜者固然可敬,但那虽然落后而仍非跑至终点不止的竞技者和见了这样竞技者而肃然不笑的看客,正是将来的脊梁。
鲁迅的这些话,我们可以理解为是鲁迅伟大斗争精神、牺牲精神的写照。鲁迅就是脊梁的象征。鲁迅的温度和光辉,就是脊梁的温度和光辉。
鲁迅是博大精深的
中华文化
的人格化代表。鲁迅学贯中西,但他的魂魄、他的根脉,都是深扎于大地的,是典型的气象、风骨、意蕴、味道。鲁迅的温度和光辉,就是中华文化、
的温度和光辉。
鲁迅之于,有如
托尔斯泰
之于,泰戈尔之于印度,
莎士比亚
之于英国,歌德之于
,但丁之于意大利,是的精神象征和文化符号。
近代以来的,鲁迅是一座高峰,一个标志。作为一个巨大的思想存在、文化存在,鲁迅标志着中华文化所曾达到的新的历史高度。
网-感受鲁迅的温度和光辉
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初一11班切记!家长闭嘴!不要代替孩子来思考!第二步:编排设计既然确定了主题,接下来就需要把内容放在不同的位置,用不同的形式表现出来。也就是:排版--绘画--书写排版:也就是把内容放着纸的那个位置。可以根据每次孩子手抄报的主题不同教给她不同的排版技巧。,总结一下:态度要端正,抓住每次成长的机会。思想不可替代,家长勤于提问,帮助孩子自助思考。排版可以学习,思维导图整理逻辑。绘画和书写只是工具,通过锻炼提高技能。《朝花夕拾》手抄报成品展示
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语文教学八班孩子的朝花夕拾手抄报
《朝花夕拾》手抄报大全(精选5张)
参考资料:《朝花夕拾》原名《旧事重提》,是现代文学家鲁迅的散文集,相信大家对其中几篇文章不陌生,制作一份《朝花夕拾》手抄报吧!以下是由我为大家精心整理的“《朝花夕拾》手抄报大全(精选5张)”,仅供参考,希望能够帮助到大家。
《朝花夕拾》手抄报大全(精选5张)
【一】
【二】
【三朝花夕拾手抄报简笔画如下:】
【四】
【五】
朝花夕拾的手抄报怎么做
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先确定你要画的内容,,写一个题目(横着、竖着、斜着。。上面中间下面都可以写、尽量占位大些),之后依据所剩位置写主要内容,在空着的地方花些花纹、花边(占少数、不要太多),就可以了。。 详细见下很多手抄报的样子,可以做参详。而且办手抄报并不难。下面是怎样办手抄报的步骤:怎样进行手抄报的设计与制作,大体上可以从这三个方面来阐述:一、美化与设计的步骤;二、报头、插图与尾花的表现;三、编辑抄写描绘制作过程。一、美化与设计手抄报的美化与设计涉及的范围主要有:版面设计与报头、题花、插图、尾花和花边设计等。1、版面设计版面设计是出好手抄报的重要环节。要设计好版面,须注意以下几点:(1)明确本期手抄报的主要内容是什么,选用有一定意义的报头(即报名)。一般报头应设计在最醒目的位置;(2)通读所编辑或撰写的文章并计算其字数,根据文章内容及篇幅的长短进行编辑(即排版)。一般重要文章放在显要位置(即头版);(3)要注意长短文章穿插和横排竖排相结合,使版面既工整又生动活泼;(4)排版还须注意:字的排列以横为主以竖为辅,行距要大于字距,篇与篇之间要有空隙,篇与边之间要有空隙,且与纸的四周要有3CM左右的空边。另外,报面始终要保持干净、整洁。2、报头报头起着开门见山的作用,必须紧密配合主题内容,形象生动地反映手抄报的主要思想。报名要取得有积极、健康、富有意义的名字。报头一般由主题图形,报头文字和几何形体色块或花边而定,或严肃或活泼、或方形或圆形、或素雅或重彩。报头设计应注意:(1)构图要稳定,画面结构要紧凑,报头在设计与表现手法上力求简炼,要反映手抄报的主题,起“一目了然”之效;(2)其字要大,字体或行或楷,或彩色或黑白;(3)其位置有几种设计方案:一是排版设计为两个版面的,应放在右上部;二是排版设计为整版的,则可或正中或左上或右上。一般均设计在版面的上部,不宜放在其下端。3、题头题头(即题花)一般在文章前端或与文章题图结合在一起。设计题头要注意以题目文字为主,字略大。装饰图形须根据文章内容及版面的需要而定。文章标题字要书写得小于报题的文字,要大于正文的文字。总之,要注意主次分明。4、插图与尾花插图是根据内容及版面装饰的需要进行设计,好的插图既可以美化版面又可以帮助读者理解文章内容。插图及尾花占的位置不宜太大,易显得空且乱。尾花大都是出于版面美化的需要而设计的,多以花草或几何形图案为主。插图和尾花并不是所有的文章都需要的,并非多多益善,应得“画龙点睛”之效。5、花边花边是手抄报中不可少的。有的报头、题头设计可用花边;重要文章用花边作外框;文章之间也可用花边分隔;有的整个版面上下或左右也可用花边隔开。在花边的运用中常用的多是直线或波状线等。二、报头画、插图与尾花的表现手法报头画、插图与尾花的表现手法大致可分为线描画法和色块画法两种。1、线描画法要求形象简炼、概括,用线准确,主次分明。作画时要注意一定的步骤:(1)一般扼要画出主线----确定角度、方向和大小;(2)再画出与图相关的比例、结构及;(3)刻画细部,结合形体结构、构图、色调画出线条的节奏变化;(4)进行整理,使画面完整统一。2、色块画法除要求造型准确外,还须善于处理色块的搭配和变化关系,而这些关系的处理要从对象的需要出发,使版面色彩丰富。作画时,可先画铅笔稿(力求造型准确),再均匀平涂大色块;后刻画细部;进行修整,使之更加统一完美。线描画法与色块画法,通常是同时使用,可以是多色亦可单色。不管是线描还是色块画法,不要只用铅笔去画。版面上的图形或文字不能剪贴。三、手抄报的编绘制作的步骤编绘制作是落实由设想到具体着手完成的重要步骤。其步骤有二:一是准备阶段,另一是编制阶段。1、准备阶段。主要是各种材料、工具的准备。具体包括:拟定本期手抄报的报名;准备好一张白棒纸(大小视需要而定,有半开,四开,八开等,本次政教处举办的手抄报比赛是要求为《江西日报》大小,即半开);编辑、撰写有关的文字材料(文章宜多准备些);书写、绘图工具等。2、编制阶段。这个阶段是手抄报制作的主要过程。 大致为:版面设计、抄写过程、美化过程。(1)版面设计:根据文章的长短进行排版,并画好格子或格线(一般用铅笔轻轻描出,手抄报制作完毕后可擦可不擦)。(2)抄写过程:指的是文章的书写。手抄报的用纸多半是白色,故文字的书写宜用碳素墨水;字体宜用行书和楷书,少用草书和篆书;字的个头大小要适中(符合通常的阅读习惯)。字写得不是很漂亮不要怕,关键在于书写一定要工整。另外,文章或标题中不能出现错别字。(3)美化过程:文章抄写完毕后,即可进行插图、尾花、花边的绘制(不宜先插图后抄写),将整个版面美化。这个过程是手抄报版面出效果的关键过程。手抄报可以是黑白的,也可是彩色的。可以是综合性的,也可以专题性的。手抄报的制作设计与黑板报制作设计要求和步骤大体是相同的。
朝花夕拾手抄报怎么画
朝花夕拾手抄报c2006朝花夕拾手抄报绘制介绍:
以朝花夕拾为主题的手抄报教程朝花夕拾手抄报素材1、首先,在绘纸上写好标题“朝花夕拾”。
2、然后,在绘纸边缘画上花边及树木来点缀。
3、其次,在绘纸右下角画上作者鲁迅的简笔画。
4、,在绘纸空白处添加《朝花夕拾》的相关介绍。
朝花夕拾的手抄报 初一
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名著朝花夕拾手抄报如何正确制作手抄报步:总体构思也就是这张手抄报的主题是什么?首先,对于一些题材,先需要学习。然后需要的道具是白纸一张,家长和孩子进行头脑风暴,罗列出孩子的想法。这里的重点是:“孩子的想法”!不是家长的想法!这里需要的技巧是:开放式提问的技巧!比如:手抄报《一辆神奇的校车》Q1: 今天的手抄报题目是什么?Q2: 你觉得这个题目要表现什么?或者说题目中的重点词是什么?Q3: 神奇表现在哪些方面?Q4: 校车的外部有哪些神奇的地方?内部呢?(在她没有太多的想法的时候用性的问题)在孩子回答问题的时候,家长需要做的是:1.倾听,2.记录,3.总结。
朝花夕拾的海报怎么画?手绘朝花夕拾人物朋友圈设计怎么做
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2、然后,在绘纸边缘画上花边及树木来点缀。
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朝花夕拾手抄报简笔画
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1、首先在顶部写上“朝花夕拾”的标语,再画上学生。
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手绘朝花夕拾人物朋友圈设计怎么做1、在白纸的中间书写手抄报的标题:朝花夕拾主要人物群像手抄报。
2、画上标题文字边框。
3、在白纸的左上角画太小狗。
4、白纸的右上角画云朵简笔画。
5、在白纸的中间画朝花夕拾的,用来突出主题。
6、接着在左边画小狗的简笔画。
7、在右边画小猫和老鼠的简笔画。
8、在白纸空白的地方,画矩形文本框,并书写手抄报的文字内容。手抄报就完成了。
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画一幅朝花夕拾的手抄报
朝花夕拾手抄报《朝花夕拾》原名《旧事重提》,是现代文学家鲁迅的散文集,此文集作为“回忆的记事”,多侧面地反映了作者鲁迅青少年时期的生活,形象地反映了他的性格和志趣的形成经过。前七篇反映他童年时代在绍兴的家庭和私塾中的生活情景,后三篇叙述他从家乡到南京,又到日本留学,然后回国教书的经历;揭露了半封建半殖民地种种丑恶的不合理现象,同时反映了有抱负的青年知识分子在旧茫茫黑夜中,不畏艰险,寻找光明的困难历程,以及抒发了作者对往日亲友、师长的怀念之情。
《朝花夕拾》手抄报此文集作为“回忆的记事”,多侧面地反映了作者鲁迅青少年时期的生活,形象地反映了他的性格和志趣的形成经过。前七篇反映他童年时代在绍兴的家庭和私塾中的生活情景,后三篇叙述他从家乡到南京,又到日本留学,然后回国教书的经历;揭露了半封建半殖民地种种丑恶的不合理现象,同时反映了有抱负的青年知识分子在旧茫茫黑夜中,不畏艰险,寻找光明的困难历程,以及抒发了作者对往日亲友、师长的怀念之情。
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