腭咽闭合不全_腭咽闭合不全是怎么引起的

3岁还只会叫妈妈，这肯定不是“贵人”，还可能变成“笨人”

语音治疗师对患儿进行语音评估及语音矫正治疗，一般为期2个月到1年即有明显改善。

有一小部分孩子在一岁半时才能开口，而极少一部分宝宝直到两岁才会叫人。遇到这种情况，心态多好的父母都得着急，生怕宝宝的发育出了问题。可有些父母却稳坐，把这种情况视为正常现象，并不会采取什么行动。

腭咽闭合不全_腭咽闭合不全是怎么引起的

腭咽闭合不全_腭咽闭合不全是怎么引起的

“娃娃还小，再长大点就好了。”

“别看不会说，他什么都懂，可聪明了！”

可是，孩语言障碍包括两方面的问题：是原发性语言障碍，它主要表现为发音困难、表达不清、说话不流利和口吃等情况，主要是发音器官的问题。第二个是继发性的语言障碍，主要的原因是因为智力低下、听力的缺陷以及心理的问题，导致听不懂、说不出、无法与人正常交流。子一旦出现语言发育迟缓，则说明认知水平是明显不足的，别说孩子未来有没有出息，就是当下的情况也足以让孩子的智力发育出现停滞甚至倒退。很多语迟孩子给人的印象或是呆滞，或是不听话只会哭，原因就在于此。

所以说啊，孩子到3岁了还不会说话，未来肯定不会是“贵人”，如果不加干预，能保证孩子的智力发育正常就很不错了。

要细数能导致孩子语言发育迟缓的原因，恐怕一个博士生写上几篇论文都说不完。但我们要长话短说，目的是帮助家长注意和规避这些先天或后天的原因。大体上说，可以分为病理性因素和发育性因素两种。

病理性因素 ：听力障碍、脑瘫、脑发育不全、唇腭裂、腭咽闭合不全、脑炎、猩红热等

发育性因素 ：语言不足、多种方言并存、父母包办、电子产品使用频繁、饮食结构不合理等

1.频繁使用电子产品

长期和电子产品打交道，孩子只能被动接受来自儿童节目的语言信息，却无法做到时常与真人交流，所以很多语迟儿童能听懂父母说的是什么，却无法主动张嘴表达。

2.父母包办式的溺爱

很多80后90后的童年生活并不富裕，所以我们把未来的希望都寄托给下一代，也把的东西都留给了他们。这就导致很多父母分不清爱和溺爱的区别，他们一味地付出，却没有教给孩子自主的能力。

比如，孩子在要某个东西时只要用手一指，妈妈二话不说就把东西递给孩子，没有利用这个机会对孩子进行语言。长此以往，孩子没有开口说话的机会，也没有认识日常事物的机会，语言能力自然大打折扣。

说了这么多，重点还是在于父母采取的 育儿 手段是否科学合理。像“贵人语迟”这种老旧观念早就该尘封在 历史 中，并不应该仍然存在于当代家庭里。另外，语言矫正永远是解决语言发育迟缓最有效的方法，没有之一，家长要牢记这一点。

说话鼻音很重该怎么调整过来？谢谢！

你捏着鼻子，如果说话鼻音重你会发觉捏鼻子的手有颤抖感，在家读书，读出声音，一边读一边捏鼻子用嘴巴吸气，做到捏手的鼻子不颤抖了就OK

对于说话鼻音重，很多人反应就是有些地域口音，就是鼻音比较偏重的，一些患有鼻炎，鼻窦炎的患者也会出现鼻音重，另外还有一些由于唇腭裂，隐性腭裂、腭咽闭合不全、甚至是听力障碍引起的鼻音重。那么说话鼻音重该怎么办呢？我们首先要知道鼻音的原理。首先什么是鼻音重，人的声音是由吼原音，包括胸腔，口腔，咽腔，鼻腔经过扩大和丰富共同作用才产生了最终的人声。对于口音问题的人，一般只要改变说话习惯，用正确发音方法加以练习就可以了。

说话鼻音很重该怎么调整过来。主要是你说话大部会用鼻出气发音，你以后尽量用口这些情况下就需要进行咽成型手术2）如果夫妻一方有唇腭裂，不管是否采用过手术矫正，需要通过唇腭裂致病基因鉴定，找到导致唇腭裂发生的基因序列。根据唇腭裂基因的存在情况和来源，基因解码会给出生育建议。，而且语音训练的基础就是需要有良好的腭咽闭合功能。发音

分辨生理问题还是发声问题

其实不光是鼻音问题，在纠正其他发声问题时，先把影响发声的生理问题进行排查。就拿鼻音重来说，长期的鼻炎、鼻中隔偏曲等都是需要去医院治疗的。生理问题解决了，发声问题才能进行纠正。

小孩8岁了说话四个字说不出来怎么回事？

这个事情大多数看起来是很悲哀的，但是其实一切都不晚。小孩子的启蒙是很关键的一步。我觉得大多数这种情况，家庭的投入是要加大无孩子的互动。先去医院确定是不是身体生理的原因，排除了这个原因，再去排查心理原因。建议去看看心理医生，很多方面还是有很多的建议。如果心理和生理都没有问题，那就多抽时间陪陪孩子，在这里陪孩子，不是单纯的提供给孩子外在的物质，而是带他去感受这个世界。感受，不是在吃这一顿美味佳肴，而是带他感受这一顿 美食 怎么做出来的，从购买食材，切菜，做菜，摆盘……这都是一个很好的开始。我们生活在这个快节奏的世界，我们都太在意的追寻这个问题的收获歌结果，而忽略的问题本身的感知和体验。总结一点，沟通和互动很重要！

你好，感谢被邀请回答你的问题。听你这么说孩子8岁了说话四个字连音的语言说不出来，其实，有些是因为家里人缺少跟孩子的互动，少教孩子说话，导致孩子慢慢长大了还不会说很多话语。看着孩子长大了着急，这样就形成父母有些担忧过虑了。为了说明这一点如语音矫正效果不明显，唇腭裂医生在宝宝上前行腭咽闭合不全矫正术。，就简单的介绍一下孩子说话不清楚的几个可能的存在原因吧。

1.中枢神经发育不良及智力障碍。语言是一种高级神经活动，需要多个神经中枢的协同才能完成。语言的声音形式，也就是语音，也是如此。不过，这种情况并不是很多见，家长自己就能做初步的判断。

2.听力障碍。各种原因引起的听力障碍也可能影响孩子在语音发育期的学习、模仿。家长应注意观察，有必要时应该去医院做听力检查。

3.精神心理问题。比较典型的例子是自闭症。不过这一类问题家长很难自行判断，应该找专业精神心理医生检查、诊断。

4.构音器官的发育缺陷。构音器官包括唇、颊、舌、腭、齿、咽。声带不属于构音器官，而属于发音器官。构音器官的发育畸形常常引起程度较重的跟读完日语对话在跟读普通话考试的mp3，练3年然后开始改掉方言的发音方式。我就这么练的。语音不清。这类疾病最多见的是唇腭裂。很多家长认为舌系带过短是孩子语音不清楚的主要原因，甚至一些非口腔专业的医生也这么认为，实在误解的厉害。舌系带只要不是影响舌尖运动，比较少影响发音。

5.先天性腭咽闭合不全和先天性构音障碍。有些情况下，孩子看不出明显的发育畸形，也没有前三种问题，却仍然语音不清，就有可能属于这类问题。这类问题的诊断要去找医生看看，不能自己随便猜。

要说明的是，上述5种情况里面，第4、5相对多见，但是可以治疗的。如果经过正确诊断和正规的治疗，孩子的说话发音可以基本与常人无异。

自己根据情况看排除以上几点的话，可能孩子是智力障碍发育不全欠佳，也有可能是遗传因素或者是体内代谢异常导致脑部发育欠佳。像您的孩子年龄已经8岁了有点大，建议您安排带孩子到医院儿童保健科就诊，进行智力检查，及时治疗，做体内铜代谢等，排除因为体内异常代谢导致的治疗发育欠佳等。

带去看看医生哦！

唇裂手术时机的4×10的原则是什么?

其实所谓的语言障碍就是一个人他没有能力说话，或者是他说话的时候感觉磕磕巴巴的，就是我们常说的结巴。

1、唇腭裂患儿3个月左右时，身体条件较好(一般标准是出生后10周、体重大于10磅(10斤左右)、血色素大于10克)，可以行唇裂修复术。如果是双侧唇裂的患儿，手术时间应推迟至出生后6个月。

手术治疗：兔唇患儿的发音问题往往需要先进行手术治疗，修复唇部和腭部的裂隙。手术后的恢复期，需要注意护理，避免感染。

2、6个月-2岁要完成腭裂修复手术，我们一般主张在学说话前(一岁左右)施行腭裂修复术，因为在患儿开始学说话前及时手术、术后配合语言训练对日后患者的发音说话至关重要。如果唇腭裂同时存在，应分开手术，先做唇裂，然后再作腭裂。

4、如果唇腭裂患者手术后仍然存在腭咽闭合不全:即说话时鼻音重、鼻漏气、发音错误、不易被听懂等，通过语音治疗后效果改善不显著，此时应根据语音评定结果、鼻咽镜、X线动态摄影、鼻音计、语音频谱分析仪等检查结果，再次施行手术来矫正患者的腭咽闭合不全，以使其获得良好的发音机能。

孩子发音不准，如i，s,c.，怎么练习

4.唇裂修复术拆线后一周

您好！根据您填写的资料看，孩子年龄还没满5岁，此年龄段孩童尚处于“s、c”学习阶段，一般可以认为孩子发不准这两个音可能是没掌握到发音技巧。可用以下方式诱导：“s”的发音让孩子舌尖舔到上门牙舌面，然后轻轻吹气，语音师会用诱导比喻“蛇的声音”让孩子尝试发出音素“s”。“c”的发音方法类似“s”，但是是舌尖用力吹气，语音师用的诱导比喻“炒菜的声音”来让孩子尝试音素“c”。值得注意的是孩子的“i”发不准。“i”是单元音，一般来说应该是最早掌握的语音，“i”的发展一般从出生15个月时开始有意识地尝试，最迟在出生36个月时应该达到完全正确。如4岁多的孩子“i”仍有问题，除了要考虑是否受当地方言影响导致“i”变异外还要排除器质性原因（如腭咽闭合不全等原因可导致“i”的鼻音化或听起来象“u”）。建议带孩子来面诊。（大夫郑重提醒：因不能面诊患者，无法全面了解病情，以上建议仅供参考，具体诊疗请一定到医院在医生指导下进行！）

建议先去医院检查有无生理因素，如没有可以平时多和孩子交流，或者是和孩子一起读故事，练习语言表达能力。

唇腭裂需要做些什么样的治疗

病理性因素还好说，孩子需要先治病，然后再进行语言矫正。发育性因素就有些见仁见智的意味了，很多平时我们看起来很普通的 育儿 方式都可能造成孩子语言发育的迟滞。我们在这里就说目前最常出现的两个原因：

唇腭裂的治疗一般是遵循序列治疗的原则，从患者出生到，期间需要根据患者唇腭裂程度进行相应的手术，并不是说以下所有手术都需要做，需要根据唇腭裂医师团队评估之后，制定相应的手术方案。 1.唇腭裂新生儿出生后

5.患儿生后9-18个月

护理团队根据患儿唇腭裂情况，指导新生儿母亲正确的喂养方式、姿势及特制奶瓶的使用。

工作者及心理医生介入疏导唇腭裂患儿家属情绪，帮助其正确面对未来治疗。

2.患儿生后1个月

唇腭裂医生专家商讨是否对患儿进行上唇胶带粘贴拉拢治疗或鼻齿槽矫治器治疗，一般自出生后1个月后开始，为期1-3个月至唇裂术前。

3.患儿生后3-6个月

唇腭裂医生行一期唇裂修复术。

佩戴鼻翼支撑架，建议半年到一年以上。

唇腭裂医生行一期腭裂修复术。

6.患儿3.5岁

7.患儿4-5岁

8.患儿4-6岁

唇腭裂医生给予乳牙期上颌后缩、反牙合、错牙合等的口腔正畸矫正，也为后期齿槽植骨做准备。

小学前，唇腭裂医生针对患儿心理可酌情行唇鼻继发畸形矫正术，裂侧面中部及唇部自体脂肪填充术改善患儿面容及心态。

10.患儿8-12岁

有的医生主张早期行槽齿嵴裂修复术（自体骨移植或BMP植入）；也有主张稍晚施行，待尖牙牙根萌出2/3时再做。（8-12岁混合牙列期是最适合年龄，大部分患者的尖牙可以从植骨区正常萌出。）

11.患儿6-13岁

唇腭裂医生给予替牙期口腔正畸，需在齿槽嵴植骨术后3-6个月，裂隙骨组织完成改建、吸收、恢复后进行。一般于3个月后进行，目的是通过尖牙萌出的功能及植骨后扩弓等正畸治疗手段减少移植骨吸收。

12.患儿13-16岁

恒牙期口腔正颌&正畸联合治疗，包括：局部矫牙，排齐牙列、反牙合、错牙合矫治，前方面具牵引治疗，正畸治疗后修复失牙等。

唇腭裂医生最终评估行唇继修复术及正颌手术。

1）新婚或备孕前进行唇腭裂基因解码，检查夫妻双方是否携带可以产生唇腭裂胎儿的基因，明确后代遗传概率，避免后代患唇腭裂。

新生儿有小舌头吗

八岁了语言“孩子开口说话晚就一定有出息”，这个观念是从哪里来的我们不得而知，只知道虽然都已经2021年了，可这个错误想法依然存在于很多人心中，也导致了不少孩子语言发育迟缓问题的矫正被一再耽搁。表达能力，应该要去专门的医院看医生，抓住关键期不要耽误了孩子的一生

所谓的“小舌头”,是指喉咙里的悬雍垂.新生儿也是有悬雍垂的,只是其大小异很大.有的孩子并不是没有悬雍垂,只不过长得比较小,这种情况不必担心,它会随孩子长大而长大的.

意见建议:

什么是语言障碍？

它的作用是吞咽时防止食物和液体倒流入鼻腔.在食道和气管顶部有个“小门”,呼吸的时候就关闭食道,下咽的时候就关闭气管.有的新生儿确实没有悬雍垂,这时最重要的是,要确认孩子是不是合并非功能性腭咽闭合不全.腭咽闭合不全,主要表现为孩子吃奶时,奶水很容易从鼻子中呛出,并因此引发孩子咳嗽,甚至出现吸入性肺炎.新生儿无悬雍垂还有一个可能,就是发生了腭裂.腭裂即孩子的硬腭不完整,口腔和鼻腔是相通的.如果孩子只是没有悬雍垂,不合并腭裂,也不合并腭咽闭合不全,那就不需要治疗,长期观察即可.但建议您还是到医院去检查一下.

语言障碍是医学和教育系统常见的情况，即患者的说话能力有问题。专业术语中，语言和言语是两个不同的概念，语言是符号体系，通过特定的语法，表达意思。言语是使用符号体系的能力。一般语言障碍主要是患者出现脑部病变，导致语言的符号加工出现问题，因而患者会出现失语的情况。

3、若唇腭裂影响到牙槽骨，大部分患者需要在9-11岁接受牙槽嵴裂的植骨修复，以便使裂开的牙槽骨融为一体，关闭口腔和鼻底之间的口鼻漏。

语言是区别于人与其他物种的人类特有特征。言语功能障碍表现为与外界信息交流出现障碍，包括听、说、读、写4个方面。常规主要包括有失语症和构音障碍，具体表现为：

1、失语症是患者在意识清晰、精神正常，发音和构音器官没有障碍情况下由于脑部疾病导致的缺失，或者丧失理解或运用语言能力。表现为口语表达障碍，或者不能理解别人说话，命名障碍，不能复述，说话不流利；

2、构音障碍：因为神经肌肉器质性病变造成发音器官肌肉无力，瘫痪，或者运动不协调而发出发声、发音共鸣，吐词不清等异常。包括中枢系统疾病中风，小孩难产，发音器官畸形，唇裂，腭裂，舌体畸形。甚至还包括一些重大创伤之后的心理方面的疾病，也可以引起。

若是听力丧失也会造成语言异常，如果一个孩子无法听到自己说话的声音他便很难开口说话。沟通异常是指在说话和语言两方面都异常，说话异常是指语音的清晰度或流利度异常，语言异常是指对语言符号系统的了解困难即听说读写的能力发展受到损伤。

悬雍垂是什么？

9.患儿7-9岁

悬雍垂。

悬雍垂小圆锥体，位于口腔软腭后缘正中，肌质结构，表面覆盖黏膜，平时稍向下垂，两侧有腭扁桃体。

悬雍垂的作用是进食时随同软腭向上收缩，防止食物由口腔倒流入鼻腔；参与围成咽峡；参与某些语言的发音。

相关的病情：悬雍垂裂

悬雍垂裂又称“认知能力是什么？ 它是孩子认识自我和周围世界的一种能力，同时也是幼儿智力发育的基础。虽然智力水平的很大一部分天生就定型了，但良好的教育和生活环境可以帮助孩子的智力进一步发展，尤其是偏向文科的能力，很多程度上有赖于后天的积累。两歧悬雍垂”。检查病人口咽部，见悬雍垂的尖端有小切迹或直到悬雍垂根部完全裂开者，是先天畸形之一。

是由于胚胎发育过程中，两个侧裂突没有互相融合，致软腭的两半在合拢过程中发育异常形成，常伴有腭隐裂或短腭畸形等。轻者，不影响吞咽。重者，可因腭咽闭合不全出现吞咽障碍或言语障碍，并因伴有腭肌缺损，使咽鼓管开放不良，易发生渗出性中耳炎或急慢性化脓性中耳炎。

以上内容参考：