职业教育论文(军事职业教育论文)

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1、第二,创新技能培养模式。

2、技能教学目标明晰,重视平时教学过程中的专业技能训练和培养,一是根据职业资格标准和专业建设目标导向,修订技能达标分阶段要求,使技能达标分阶级标准更切合学生实际;二是加大对专业实践课的课堂管理,切实提高技能课的课堂教学效率。

3、学生的技能水平提高较快,在全体学生均通过初级鉴定的基础上,中级工通过率已达95%以上,有不少专业已达。

4、技能训练制度严密,完善了技能竞赛选拔机制、训练机制、奖励机制,选拔参赛教师和学生、竞赛辅导教师,组建竞赛梯队,并确定项目负责人。

5、使技能竞赛队伍稳定,能做到接到任务就组队并马上投入到训练之中。

6、减轻工作负担,保证训练时间,加大投入,鼓励教师、学生踊跃参加各级各类技能比赛。

7、技能竞赛呈现百花争艳、全面丰收的喜人局面。

8、试论以就业为导向的中职文化基础课课程改革的重要性论文 论文： 就业导向 中职文化基础课 课程改革 重要性论文摘要： 随着我国职业教育的发展，我们已意识到了课程建设对中等职业学校人才培养的重要性。

9、许多专家、学者和职校以及身处教育一线的经验丰富的教师都在积极探索、尝试各种符合当今职业教育规律的课程模式，以多元整合课型理论为依据进行课程开发与改革，努力突出职业教育的课程建设的特色扩即以劳动力市场需求、职业现实需求和学生未来需求为基础。

10、一、以就业为导向的本质含义二、中等职业学校文化基础课课程建设在中等职业学校课程建设中的地位中职文化基础课课程主要是指德育、语文、数学、外语、计算机应用、体育六门必修课和其他不同专业相关的自然科学和人文科学类课程。

11、中等职业学校作为我国国民教育序列中一个重要的组成部分，肩负着为建设事业输送大量合格的高素质劳动者的任务，是全面推进素质教育，提高国民素质，增强综合国力的重要力量。

12、在教职成司《关于实施素质教育深化中等职业教育教学改革的意见》中明确指出：中等职业教育的培养目标是德智体美等全面发展的，具有全面素质和综合职业能力，掌握专业基础课、专业课学习和终身学习所必须的文化基础知识，都要求中等职业教育要高度重视文化基础课的学习。

13、把握时代脉搏，根据发展需要，与时俱进地搞好中等职业学校文化基础课课程建设。

14、只有搞好文化基础课课程建设，才能保证其它课程的建设得以顺利地进行；只有搞好中等职业学校文化基础课课程建设，按照时代需要更新教学内容与教学方法，才能让学生真正提高科学文化素养，打好学习专业知识、掌握职业技能的知识基础；只有搞好中等职业学校文化基础课课程建设，才能让学生拥有较好的文化理论功底，使接受或更高一级的学历教育成为可能。

15、因此，中等职业学校文化基础课课程建设是其它课程建设的前提，在中等职业学校课程建设中处于基础性地位。

16、三、中等职业学校文化基础课课程与其它课程之间的相互关系中等职业学校文化基础课课程与其它课程之间是相辅相承的关系。

17、文化基础课为专业基础课和专业课提供必要的知识基础，而专业基础课和专业课对文化基础课的建设提出具体要求。

18、文化基础课教学内容选择合理就能保证专业基础课和专业课教学得以顺利进行；专业知识的发展又为文化基础课课程建设、知识更新指明了方向。

19、在我们进行文化基础课课程建设和开发时，必须重视两者之间的关系，才能保证课程建设沿着正确的方向开展，才能发挥好文化基础课教学为专业基础课和专业课服务的作用。

20、鉴于现状，所以中等职业教育必须加强基础理论教学，通过区域课程开发满足学生今后在本区域经济和生活中顺利发展的需要，通过校本课程开发满足学生的个性化需要。

21、协同专业结合区域、学校的特点和需求进行课程改革与开发，以达到真正提高中等职业学校文化基础课教学质量和实际效果的目的。

22、充分满足本区域学生、家长和对中等职业教育，特别是对中等职业学校文化基础课教学的需求，提高中等职业学校文化基础教学的针对性与实效性。

23、中等职业学校文化基础课教学过程中，既要满足后续专业基础课、专业课对文化基础知识的需要，又要满足所有学生终身学习的需要。

本文到这结束，希望上面文章对大家有所帮助。