小学远程教育_小学远程教育网

小学教育专业怎么样？

根据《中长期教育改革和发展规划纲要》来说，最直接的原因就在于“”。在方面有提到要鼓励多种形式的构建灵活开放的终身教育体制。“发展和规范教育培训服务，统筹扩大资源。鼓励学校、科研院所、企业等相关组织开展。加强城乡社区教育机构和网络建设，开发社区教育资源。大力发展现代远程教育，建设以卫星、电视和互联网等为载体的远程开放及公共服务平台，为学习者提供方便、灵活、个性化的学习条件。搭建终身学习“立交桥”。促进各级各类教育纵向衔接、横向沟通，提供多次选择机会，满足个人多样化的学习和发展需要。健全宽进严出的学习制度，办好开放大学，改革和完善高等教育自学考试制度。建立学分积累与转换制度因为远程拿证稳定、简单，找机构报的话基本上都是免考免学的，换句话说其实就是花钱买证，实现不同类型学习成果的互认和衔接。”这是对这个问题最直接的回答。

小学教育专业主要培养具有较高素质，在教学知识和教学实践能力方面有较强实力的教育以及教研人员。重视教育，同时使得教师的待遇越来越好。小学教育专业是远程教育上作为部分师范类院校开设的比较有优势的专业之一，下面教育为大家介绍小学教育专业。主干课程

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网络教育学习方式：

福建省教育厅关于做好农村中小学现代远程教育工程教师培训工作的意见的保障措施

另外就是普及教育。远程教育的起点比较低，对于那些基础，或是因为身有残疾等原因无法被录取的人来说，是一个可以选择的接收大学教育的方式

1、加强组织，科学制定。各级教育行政部门要加强对远程教育工程教师培训工作，认真制定培训，精心组织培训工作。各有关职能部门和机构，要密切配合，分工协作，形成合力，确保教师培训工作保质保量顺利完成。省远教办负责网络教育七大特殊性全省教师培训工作的统筹指导，专家指导和问题一：远程教育的内容有哪些 远程教育分很多内容，主要要看你学哪方面的内容，但是一般网授没有面授的效果好，面授有问题可以即使提问解决。建议根据自己的情况多比较看看开发应用组具体负责省级培训日常工作。各地要积极探索教师学习培训提高的长效机制，要定期组织教学交流和研修活动，促进教师应用能力和教学水平的持续提高。

小学生上网的益处有哪些

①开放性

、可以开阔视野。上网可以及时了解时事，获取各种的知识和信息，对以后的学习和生活都有很好的指导作用。上网可以充实头脑，只要留心就可以学到许多学校里学不到的知识，扩大自己的知识面。鼠标一点，大千世界便尽收眼底。

第二、可以对外交流。学生的一个被人经常提及的缺点就是缺乏信心，不敢与外界对话、交流。现在有了互联网，他们可以克服这个心理障碍，并且在对外交流的过程当中，又开阔了自己的视野。网络为教育资源的交流提供了便捷的通道，不仅老师，而且学生也可以通过互联网登录各类教育网站获取学习资讯。

第三、可以促进6.入学门槛更低青少年个性化发展。消除心理障碍，可以没有顾忌地向网友倾诉心事，减轻课业负担所造成的心理压力；可以在各个BBS里张贴自己对各种问题的看法和见解，一来可以锻炼文笔，二来觉得很有成就感；可以提高自己某项业余爱好的水平；自己动手做主页正成为时尚，把自己喜爱的资料传上去，开一个讨论区，发一些贴子，和大家交流，在掌握了电脑软件的运用同时自己做版主的感觉真的很棒，有利于树立起学习的信心。

第四、可以促进中学生的学业。中学生的本职任务是学习，网络的远程教育会给中学生带来无穷的益处。普通的中学生学习知识只能够局限于自己的学校和一些课外书籍，传授知识的老师始终只有几个，但如果上了网，学生就可以在一个个内容丰富、名师坐堂的网站中任意翱第五、可以掌握的教育动态。中学生们特别是高中生可以利用网络了解的教育动态，因为这几年的高考还在改革探索之中，每年几乎都会出台许多新措施。而平时好些学生不大关心电视和报纸上的，只一味地埋头书海，因此可从网上查询与教育相关的以此来调整复习重点，适应高考新举措。翔，“有问必答”、“题库”、“专题讲座”、“考前辅导”...一个个分类细致合理的栏目让学生的学习成绩突飞猛进；普通的中学生做题只能做些参考书或数量有限的卷子，如果上了网，网上各种试卷和典型题目，学生就可以任意选择。

为什么我国要大力发展远程教育？

当然这种课程考试的话，这种备受欢迎的读本教育考生需要注意的是，在线考试必须在指定时间内在线完成。也就是说，这类型的闭卷考试应在注册学习中心统一时间内进行，整体对比来说，还是很有含金量的呢。

在加快信息化进程这一章节中也有提到：“加快教育信息基础设施建设。信息技术对教育发展具有革命性影响，必须予以高度重视。把教育信息化纳入信息化发展整体战略，超前部署教育信息网络。到2020年，基本建成覆盖城乡各级各类学校的教育信息化体系，促进教育内容、教学手段和方法现代化。充分利用优质资源和先进② 为什么要选择网络教育技术，创新运行机制和管理模式，整合现有资源，构建先进、高效、实用的数字化教育基础设施。加快终端设施普及，推进数字化校园建设，实现多种方式接入互联网。重点加强农村学校信息基础建设，缩小城乡数字化距。加快教育和科研计算机网、教育卫星宽带传输网升级换代。制定教育信息化基本标准，促进信息系统互联互通。加强优质教育资源开发与应用。加强网络教学资源体系建设。引进优质数字化教学资源。开发网络学习课程。建立数字图书馆和虚拟实验室。建立开放灵活的教育资源公共服务平台，促进优质教育资源普及共享。创新网络教学模式，开展高质量高水平远程学历教育。继续推进农村中小学远程3.学习费用更低教育，使农村和边远地区师生能够享受优质教育资源。强化信息技术应用。提高教师应用信息技术水平，更新教学观念，改进教学方法，提高教学效果。鼓励学生利用信息手段主动学习、自主学习，增强运用信息技术分析解决问题能力。加快全民信息技术普及和应用。”撇开这个因素，我个人认为教育公平的因素也起了不小的作用。由于地区区域发展的不均衡使得教育资源分布也呈现一种明显的不均衡状态。然而如果好的教育资源与那些教育资源匮乏的地区永远总是位于剪刀的两个极端，这一切都将导致一个恶性循环。而远程教育就是一个改变这种距的方式。同时，可以让那些优质的教育资源能够到达地区，让优质教师资源的影响范围加以扩大。同时还可以便于教师进一步的继续学习补充知识，不断提高。

中小学互联网+教育基础设施分别都包括了什么

方便学习阿，一方面有人的所在地距离学校太过遥远，另一方面有些人工作极度繁忙，没时间去学校，这些人就会选择远程教育。

数字化教室，智慧教室，电视台，数据分析中心。

问题二：远程教育有哪些考试科目 理工类：计算机科学与技术、机械设计制造及其自动化、船舶与海洋工程、通信工程、电气工程及其自动化考：公共英语、高等数学、计算机9.不受地点限制文化基础 经济管理类：经济与贸易、金融学、会计学、、人力资源管理、市场营销、物流管理、行政管理、工程管理考试科目：公共英语、大学语文、计算机文化基础

行业效益：

1、根据市场调查了解，在注册的全国从事基础教育的中小学校共有70多万所，2亿多的中小学在校生。今后10年还要有2亿多适龄儿童要陆续进入中小学接受基础教育，这是一个巨大的衰落的市场。

2、以一套个人产品800元/年左右计算，如果在2亿中小学生中即使只发展1/100个用户，那么这个市场就有16亿元/年的销售额(不算今后10年要上学的学生与反复交费的学生)，每年的收入在一定时期内将会持续增长，增长率至少在30%以上。

扩展资料：

1、世界大环境的促使：随着世界、经济区域化趋势的加快，基于信息技术的全球化扩展，教育和学习的区域化和全球化已经成为新世纪之初各国教育发展战略和决策的重点课题。

2、网络的发展促使：网络在全世界的迅猛发展势头表明网络终将遍及全世界的各个角落，每个人都能够很容易地使用网络。同时由于网络快速、方便、廉价、交互的特点，因而网络必将成为全民教育与终身教育的主渠道。

3、电脑的发展促使：随着电脑的普及和飞速发展，电脑和网络已成为人们工作、 学习、生活不可或缺的重要工具，这就要求各行各业更现代化、信息化。

参考资料来源：

数字化教室，智慧教室，电视台，数据分析中心

什么是远程教育?远程教育的特点有什么?

2、延伸性。这是远程教育的功能特征。常规的学校教育把学习者从四面八方汇集在特定的校园中，在一定的制度安排下，由教育者对其实施教育活动。这是一种教育资源与功能收缩和集中应用的教育形式。远程教育正好相反，它把教育信息传送给四面八方的学习者，借助各种媒体技术把教育信息向外传输，实际上就是把教育资源和教育功能向外扩散。远程教育就是通过这种扩散，将自己的教育功能向整个延伸。这种延伸性符合现代教育的终生学习的理念。

远程教育：遥距教育(Distance education)，又称远距教学、远程教育，是指使用电视及互联网等传播媒体的教学模式，它突破了时空的界线，有别于传统需要往校舍安坐于课室的教学模式。使用这种教学模式的学生，通常是业余进修者。由于不需要到特定地点上课，因此可以随时随地上课。学生亦可以透过电视广播、互联网、辅导专线、课研社、面授（函授）等多种不同管道互助学习。

1、开放性。这是远程教育最基本的特征。常规的学校教育是封闭性的，其表现是教育资源被封闭在校园内，教育的门槛被抬高，接受教育的人始终是中少数精英。远程教育则是面向大众的，对学习者来说，教育的门槛被降低，接受教育的机会大幅度地增加，教育信息资源得以共享。远程教育就是应大众的教育需求而诞生，远程教育的根本目的就是为一切有意愿的人提供受教育的机会。

3、灵活性。从各个的情况看，远程教育一般面向，承担了在职教育、教育的工作。于是，远程教育在高等教育、教育领域得到迅速发展。这样一来，远程教育在课程设置、学籍管理、教育管理等方面要比常规的学校教育更灵活多样，充分适应学习者的特点。

4、手段中介性。与常规的学校教育相比，远程教育是基于媒体技术和各种教育信息资源进行其活动的，只有借助信息工具才能构成远距离的教育活动。所以，远程教育的各个环节，如注册报到、教学活动、作业的布置与提交、评价和信息的交流与反馈等，都离不开有关媒体的中介作用。尽管常规的学校教育也需要媒体技术，但它不像远程教育那样对媒体工具、对传输手段有着高度的依赖性。没有媒体手段的中介作用，远程教育就难以开展。

5、管理性。尽管远程教育是具有开放性、延伸性和灵活性的教育形式，但它依然是在一定制度下，有目标、有管理、有评价、有反馈、有调控的教育活动。远程教育的开放性、延伸性和灵活性，并不意味着随意性和盲目性，它依然以特有的方式和制度调控教育活动的运行。不能把大众传播的信息接受方式——随意点击网页、随意调换电视频道等行为理解成远程教育，这种行为不是远程教育，而是广义的个人化的“学习”。

远程教育就是网络远程教育，网络教育学制两年半，考试只需要参加简单的入学测试就能入学，平时的学习和作业都是在网上进行，考试采取的是人脸识别系统，在线考试，网络教育的学习形式简单灵活，适合在职人员报考。

远程教育每个高校网上都有课件，通过网络视频课件学习，每个学期回学校考试，就是期末考试，平时有网上作业，毕业了还要做毕业设计，和高校不一样的就是我们可以边学习边上班，而高校是学习的一个定点！有一个专门的学习环境和氛围！学历都是承认的。

网络教育，是教育学历中的一种。是指使用电视及互联网等传播媒体的教学模式，它突破了时空的界线，有别于传统的在校住宿使用这种教学模式的学生，通常是业余进修者。由于不需要到特定地点上课，因此可以随时随地上课。学生亦可以透过电视广播、互联网、辅导专线、课研社、面授（函授）等多种不同管道互助学习。是现代信息技术应用于教育后产生的新概念，即运用网络技术与环境开展的教育。

1.学习不受时间、空间限制

2.（5）高考成绩达到一定分数的考生，也可凭高考成绩免试进入网络教育学习。教学模式有以教为主转变为以学为主

3.受教育对象可以扩张到其主要特点有：全

就是网络教育，一般是由各大学承办的网络教育学院。

特点简单，就是在线学习，提交作业、自测、线上线下辅导、考试，最终得到承认的书。

批准了69所高等学校开展现代远程教育试点，对这69所高校培养的达到本、要求的网络教育学生，由学校按照有关规定颁发高等教育学历证书，学历证书电子注册后，予以承认。弘成学院的网络文凭不承认，不过找份工作问题不大，毕竟，文凭就是敲门砖，进入公司后，几乎没有人关注你的文凭了 ！

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为什么要参加远程教育怎么样？

学习过程只有两种身份的人，一是老师，一是学生。远程教育不同于传内统意义上的学校教容育。学校教育的一切教育活动发生教室里，以前是以教师为中心的传统式的教学，现在也逐渐转变成为以学生为主体的自主学习。远程教育主要依靠学习者自身的自主学习，当然要以学生为中心啊。

选择网络教育主要是因为以下几点原因：

1.证书含金量高

只要涉及来本科，源规定就需要参加统考的，如果是专科就不用统考。承认学历，电子注册可查，可考研、考职称，晋升。

2.取证时间更快(各高校条件不同)

随时报名入学，2.5年可取得，专本同读只需2.5年。

学费分批交，学完一年再交第二年，比统招生还低，经济负担更轻。

4.学习方式灵活

入学简单，免考测试入学，符合条件免试入学，题库确保录取。

作业占总成绩的40%，可申请免统考，模拟题通过率高。

8.专本同读更快

专科+本科=2.5年，时间更短，学费更省，学历、资格证三证。

10.开卷+免统考

专科无统考、本科符合条件可申请免统考；部分课程开卷考试。

③ 为什么要读远程教育

远程教育也被称为网络教育，它是伴随着现代信息技术的发展而产生的一种新型 育模式。答

成考、自考、远程教育的主要学习对象都是在职人员。而在职人员学习就必须解决工作、学习以及家庭平衡的矛盾。很多选择自考、成考的人都因为工作忙碌、疲劳等诸多原因而半途而废，因此远程教育的出现，正是在职人员求渴求的一种便捷学习方式。

远程教育的学习地点与时间都不受限制，学习者只要能上网，就可以自己决定学习课程，可以重复学习某一章节，这种丰富灵活的教学方式有效解决了在职人员的学习需求。通过远程教育完成规定的课程学习任务,考试合格获得学分,达到规定的总学分后,可毕业,学历证书电子注册后予以承认。符合学位授予规定的学员,同时获得学士书

④ 远程教育为什么能受到大家热捧

1 解决了时间限制

传统教育，就像是普通上学或者培训班之类的，培训时间是固定的，规定了哪几天老师来上课，那你就要到场去学习，如果你不去，他也不会退你钱，那你实在没空的话那你是去还是不去呢~去了的话耽误了事情，不去的话浪费了金钱~这就是传统教育的时间限制性~

2 解决了空间限制

传统教育不但有时间上的限制，还有空间上的限制，这种空间限制是方方面面的，例如，有200个人报了你的培训班，那你要安排场地给他们上课吧？那这些场地需要租金吧？那最终这些空间成本会由谁来出呢？羊毛出在羊身上，所有的成本最终都会分摊到每一个学生身上，这无形中就提高了学生的学习成本~而且，培训机构给你提供的地点、空间未必是学生所喜欢的，如你住在城东，培训机构在城西，这一来一回就两个钟，这多累啊~又例如，培训机构给你提供的教室很破，连空调都没有，窗户也漏风，大热天的热风把你烘干，大冬天的冷风把你冰成冰棍，这样爽吗~

而远程教育，你可以选择在餐厅里看教程，可以在家里看教程，可以在厕所看教程，只要你喜欢，哪里都行~夏天吃着瓜吹着空调喝着可乐看，冬天抱着热水袋窝在床上盖着被子看，不都是美滋滋吗~

所以~远程教育是建立在科技进步的基础上的教育进步~

码字不易，望采纳~

⑤ 远程教育为什么要以学生为中心

全日制教育也是要以学生为中心，只是受教育的方式不同，自主学习性比较强。

⑥ 为什么要开设远程教育（开设远程教育的意义）

⑦ 为什么要参加网络远程教育

网络远程教育，轻松入，轻松出，没有统考只有院校自己的考试。

⑧ 为什么我国要大力发展远程教育是指使用电视及互联网等传播媒体的教学模式，它突破了时空的界线，有别于传统需要往校舍安坐于课室的教学模式。

在加快信息化进程这一章节中也有提到：“加快教育信息基础设施建设。信息技术对教育发展具有革命性影响，必须予以高度重视。把教育信息化纳入信息化发展整体战略，超前部署教育信息网络。到2020年，基本建成覆盖城乡各级各类学校的教育信息化体系，促进教育内容、教学手段和方法现代化。充分利用优质资源和先进技术，创新运行机制和管理模式，整合现有资源，构建先进、高效、实用的数字化教育基础设施。加快终端设施普及，推进数字化校园建设，实现多种方式接入互联网。重点加强农村学校信息基础建设，缩小城乡数字化距。加快教育和科研计算机网、教育卫星宽带传输网升级换代。制定教育信息化基本标准，促进信息系统互联互通。加强优质教育资源开发与应用。加强网络教学资源体系建设。引进优质数字化教学资源。开发网络学习课程。建立数字图书馆和虚拟实验室。建立开放灵活的教育资源公共服务平台，促进优质教育资源普及共享。创新网络教学模式，开展高质量高水平远程学历教育。继续推进农村中小学远程教育，使农村和边远地区师生能够享受优质教育资源。强化信息技术应用。提高教师应用信息技术水平，更新教学观念，改进教学方法，提高教学效果。鼓励学生利用信息手段主动学习、自主学习，增强运用信息技术分析解决问题能力。加快全民信息技术普及和应用。”撇开这个因素，我个人认为教育公平的因素也起了不小的作用。由于地区区域发展的不均衡使得教育资源分布也呈现一种明显的不均衡状态。然而如果好的教育资源与那些教育资源匮乏的地区永远总是位于剪刀的两个极端，这一切都将导致一个恶性循环。而远程教育就是一个改变这种距的方式。同时，可以让那些优质的教育资源能够到达地区，让优质教师资源的影响范围加以扩大。同时还可以便于教师进一步的继续学习补充知识，不断提高。

⑩ 网而远程教育，你交了钱之后你想什么时候听课都可以，只要有空就可以打开电脑甚至打开手机去听教程，这时间完全取决于你自己，你可以一周听一节课，也可以一天全部听完，只要把整个教程看完了学完了，那无论你花多长时间都是不亏的~你不懂的时候还可以无限次的去看，要是传统的培训模式，老师可没那么多时间也没那个耐心给你一个人单独重新说一遍~络教育入学考试后为什么还要统考啊

网络大学通常实行弹性学制，允许学生自由选择学习期限，与传统教学方式不同，网络教育主要是学生通过点击网上课件(或是光盘课件)来完成课程的学习，通过电子邮件或贴贴子等方式向教师提交作业或即时交流，并可根据学生的具体情况安排集中面授。

（1）网络教育办学学校均为全国重点大学，“211工程”重点建设高校。

（3）网络教育实行学分制，其修业年限为：高起专 2.5-5年；高起本4-7年；专升本2.5-5年。

（4）网络教育学习形式灵活多样。

（6）网络教育学院通过ISO9001:2000质量管理体系认证，学校教育以科学规范的管理、良好的教学质量赢得了的广泛赞誉。

（7）全国名师授课，师资力量有保障。

远程教育可以考吗

教育学、心理学、逻辑学、普通话、教学设计、德育原理、教育学、班主任工作、教育哲学、心理卫生与心理辅导、现代汉语基础、历代文学作品选、基础写作、儿童文学、小学语文课程教学、初等数论、小学与品德课程教学、小学艺术课程教学、中小学教师信息技术等院校特色课程。培养方向掌握该专业的基本理论、基础知识和基本技能；具有较宽广的知识面，较高的文化素养；了解现代人文科学和科学技术发展的新成就；具有正确的教育思想，掌握现代教育技术和信息技术，懂得教育教学规律；具备运用教育理论和先进的教育教学方法实施素质教育的能力、初步的教育教学研究能力、从事小学教师职业的自我发展能力；具有良好的心理素质、健康的体魄和正确的审美观。就业前景随着小学学生人数的不断减少，不少小学跟中学出现合并的现象，其中一个主要原因是人口的老龄化，出生率比较低，而很多小学的教学趋于饱和的趋势。需要的小学教师有限，而竞争小学教师的岗位的人员越来越激烈，所以想要在小学教师岗位一职中取得比较强大的优势，就必须不断提高自身的素质。虽然目前小学教师的竞争比较大，但是随着二胎的开放，小学人数会日趋出现增多的现象，在小学教育方面发展的教师将来会有较好的就业前景。以上为小学教育专业的相关情况，小学教育专业除了可以在各类学校中担任教师一职，还可以在各类培训机构中担任小学教师、教研人员等职位，随着上出现的教育培养机构越来越多，在小学教育专业方面知识丰富的人员，在就业上会有较好的发展。

可以网络课堂，随时随地自由点播，无须到校上课，工作学习两不误。考。远程教育也叫做网络教育，是教育学历中的一种，是承认的正规学历，电子注册，不仅可以用来考教师⑨ 为什么现在这么多人参加网上远程教育，网资格证，还可以考研、考、考注册会计师、评定职称等。

远程教育有哪些内容

就一个原因，远程教育突破了传统教育的时空限制~

问题三：什么是远程教育？它的主要特征是什么 现代远程教育是在科技发展和需求推动下形成的一种新型教育模式。它是以计算机、多媒体、现代通信等信息技术为主要手段，将信息技术和现代教育思想有机结合的一种新型教育方式。现代远程教育的教学手段比早期的函授教育、广播电视教育等丰富得多，教学内容覆盖生活的方方面面，打破了传统教育体制的时间和空间限制，打破了以老师传授为主的教育方式，有利于个性化学习，扩大了受教育对象的范围。现代远程教育是构筑知识经济时代人们终身学习体系的主要手段。能够有效地扩充和利用各种教育资源，有利于推动教育的终身化和大众化，在信息时代的学习化中将起到越来越大的作用。现代远程教育几乎运用了上世纪80年代以来所有信息领域的技术，传输手段趋向于多元化，特别是近几年各种网络技术的飞越发展，为信息特别是多媒体信息的传播提供了可靠的技术支持，也为远程教育的发展提供了更加丰富的技术手段，极大地推动了现代远程教育的发展。

其基本特征是：

以互联网络和多媒体技术为主要媒介的现代远程教育，突破了学习空间和时间的局限，赋予了现代远程教育开放性特征。现代远程教育不受地域的限制，提供的是师生异地同步教学，教学内容、教学方式和教学对象都是开放的，学习者不受职业、地区等限制，这将有利于解决偏远地区受教育难的问题，有助于整体教育水平的提高，为全体成员获得均衡的教育机会，为“教育公平”成为现实提供了物质支持；现代远程教育不受学习时间的限制，任何人任何时候都可能接收需要的教育信息获得自己需要的教育内容，实现实时和非实时的学习。现代远程教育的开放性特征，还带来了远程教育大众普及性的特点，教育机构能够根据受教育者的需要和特点开发灵活多样的课程，提供及时优质的培训服务，为终身学习提供了支持，有利于学习型的形成，具有传统教育所不可比拟的优势。

②技术先进性

远程教育的资源的发布依靠先进的技术为支持，现代远程教育的技术支撑是以计算机技术、软件技术、现代网络通信技术为基础，数字化与网络化是现代远程教育的主要技术特征。先进和现代教育技术，极大地提高了远程教育的交互功能，能够实现老师与学生、学生与学生之间多向互动和及时反馈，具有更强的灵活性。多媒体课件使教学资源的呈现形式形象生动，提高了远程教育质量，有利于学习者理解和掌握，有利于学习者潜能的发挥，启发创新意识，提高教学效果。

③自主灵活性

现代远程教育的特点之一是以学生自学为主，老师助学为辅。它能够满足受教育者个性化学习的要求，给受教育者以更大的自 。它改变了传统的教学方式，受教育者可以根据自己选择的方式去学习，使被动的接受变成主动的学习，把传统的以“教”为主的教学方式，改变为以“学”为主，体现了自主学习的特点；一方面，受教育者可以自主地选择学习内容，同时，它也可以针对不同的学习对象，按最有效的个性化原则来组织学习，根据教育对象的不同需要和特点，及时调整教学内容，做到因材施教。另一方面，受教育者可以灵活自主地安排时间进行学习，不受传统教育方式时间固定的限制。

④（2）7.考试通过更高(各高校条件不同)网络教育学校招生充足。资源共享性

现代远程教育利用各种网络给学习者提供了丰富的信息，实现了各种教育资源的优化和共享，打破了资源的地域和属性特征，可以集中利用人才、技术、课程、设备等优势资源，以满足学习者自主选择信息的需要，使更多的人同时获得更高水平的教育，提高了教育资源使用效率，降低了教学成本；现代远程教育学习方式打破了时空限制，学校不必为学生安排集中授课，更不必为学生解决食宿交通等问题，方便了学生学习，节约了教育成本。

现代远程教育是在科技发展和需求推动下形成的一种新型教育模式。它是以计算机、多媒体、现......>>

问题四：远程教育有哪些考试科目 是入学考试还是啥考试呢，入学考试考啥你就别心了，你报名的地方会帮你做的，报名后等入学就行了。

问题五：什么是远程教育？ 批准了69所高等学校开展现代远程教育试点，对这69所高校培养的达到本、要求的网络教育学生，由学校按照有关规定颁发高等教育学历证书，学历证书电子注册后，予以承认。弘成学院的网络文凭不承认不过找份工作问题不大，毕竟，文凭就是敲门砖，进入公司后，几乎没有人关注你的文凭了 ！

问题六：远程教育有哪些考试科目 远程教育根据报名学校及所学专业不同，考试科目都有所异。

我这正常网教都是包办的，也就是基本上交完钱就安心等着拿证就好了

问题七：有大学内容的远程教育吗 远程教育的层次有高起专、专升本和本科二学历，修的都是大学的课程，可以问下奥鹏教育

问题八：有哪些远程教育的学习资源？ 30分 农村中小学远程教育的建设氛围 三种模式，种就是关于光盘的电视教学。第二种是校园内网络的关于多媒体的教学，第三种基于建构主义的网络式教学

问题九：远程教育考试科目都有哪些 远程教育考试科目分报考层次和文理，报考层次和文理不同考试科目数量和考试科目都会有别~

怎样进入2015河北省年中小学远程教育全员培训网

无论您出、休在国内、还是国外，能上网的地方就可学习。

1、登录：全国中小学教师网。

① 远程教育为什么要以学生为中心

2、下拉找：全闲暇时间上网做作业，每年参加两次考试，3星期可轻松学完。员培训项目。

3、点击：河北省2015中小学校及教师全员培训

4、进入注册页面，输入学校下发的注册码，开始注册。

有哪些远程教育的学习资源？

电子5.投入时间更少媒介教学资源可以通过卫星、电信和计算机网络或者光盘等传输，主要以音频、视频和计算机多媒体、网页等形式呈现。通过互联网远程教育就是利用计算机通信技术、多媒体技术、互联网技术实现教学交互学习的新型教学模式教师可以随时补充和更新课程内容和教学资源。

农村中小学远程教育的建设氛围 三种模式，种就是关于光盘的电视教学。第二种是校园内网络的关于多媒体的教学，第三种基于建构主义的网络式教学

是现代信息技术应用于教育后产生的新概念，即运用网络技术与环境开展的远程环境：教育。

由于不需要到特定地点上课，因此可以随时随地上课。学生亦可以透过电视广播、互联网、辅导专线、课研社、面授（函授）等多种不同管道互助学习。是现代信息技术应用于教育后产生的新概念，即运用网络技术与环境开展的教育

远程教育可以为学生与教师之间、学生与学生之间进行教学互动和协作学习提供网络学习交互环境和平台，学生通过教学交互获得需要的教学资源、学习指导和支持服务。