刘心武班主任 刘心武班主任故事梗概

刘心武的短篇散文

刘心武，以短篇《班主任》成名，该作被视为伤痕文学的代表作。其作品以关注现实为特征，其长篇《钟鼓楼》曾获得茅盾文学奖，是当代主流作家之一。90年代之后，成为《红楼梦》的积极研究者，曾在《百家讲坛》栏目就秦可卿等专题进行系列讲座，对民间红学的蓬勃起到推动作用。（宇慧撰写）

《刘心武短篇《班主任》作品所讲述的悲情故事，触及了被长时间的阶级斗争和运动所摧残的人间亲情，唤醒已经厌倦了紧张斗争的人内心感情中久遭压抑的一面，成为此时关于思想解放和艺术的次文学尝试。划开了文学与新时期文学的界限,在当代文学史上具有里程碑的意义。钟鼓楼》

刘心武班主任 刘心武班主任故事梗概

刘心武班主任 刘心武班主任故事梗概

《母校留念》

《刘心武短篇选》

《我是你的朋友》

《这里有黄金》

《如意》

《都会咏叹调》

《斜坡文谈》

《四牌楼》

《一窗灯火》

如何分析刘心武《班主任》中的谢惠敏为什么具有典型意义？

刘心武的作品《班主任》是伤痕文学的开山之作。其中中描写的主人公谢惠敏是畸形儿形象，深受极左路线毒害的学生女团干部形象。通过谢惠敏等中学生形象的描写，率先在文学作品中揭示“文化大《富心有术》革命”给青少年留下心理创伤的问题。

谢惠敏形象的出现具有鲜明的时代意义。在“”的异常语境中，人们的思想都不可抗拒地被僵化，精神营养匮乏，思想方式简单，“忠诚”被导向盲从，“坚定”被扭曲为偏执，纯朴和荒谬糅合在一个积极上进的女学生身上，曾经是一种普遍主要内容：作者用诗的语言表达了对看林人的怀念之情。赞扬了看林人的高贵品质，并还要到大兴安岭去。的状况。然而在“”之后，再来审视谢惠敏式的心灵伤痕，就令人震惊了。作者通过张老师发出“救救被坑害的孩子”的呼唤，正好与当时解放思想的需要合拍，因而这篇也是一篇问题。“”刚刚过去，精神上的伤痕并不容易即刻消逝。《班主任》从对她的描写来突破当时的创作模式，使人激起“强烈的痛惜与希望相交织的复杂感情”，的确难能可贵。作者特别敏感地发现了谢惠敏，塑造出这个带有时代印痕的典型；而谢惠敏形象的意义又超出了作者的思想，并在一段时间里成为一种特殊性格的代名词。

《白桦林的低语》——刘心武

《日程紧迫》

第三段：（7-8）抒发了作者对林业工人的赞美之情和深深的第二段：（2-6段）刻画了林业工人耐住，心系大地，无私奉献的高贵品质。怀念之情。

怎样评价刘心武《班主任》这篇的历史价值和艺术价值？

段意：段：（1段）点名作者对大兴安岭念《班主任》念不忘。

刘心武 班主任 赏析

那么谢惠敏的存在，更进一步揭示了中精神污染的性。作者以惊人的笔触展示了两个思想、素质、品德完全不同的人物，在“”的策下他们的思想观点，不仅在对待一本外国《牛虻》的态度上，两人惊人的一致，而且还在于谢惠敏以近于虔诚的态度信奉“”时极”左”思潮，在“”的统治下，按照“”的需要，心甘情愿地正在把自己塑造成所谓的“正面人物”。然而，宋宝琦与谢惠敏，虽然品质不同，但却从不同的途径走向同一个归宿——成为黑暗《木变石戒指》的盲目的支持力量。这是一幅多么令人惊心动魄的画面啊！

刘心武《班主任》中谢惠敏这一形象与她所遭毒害各是什么？

新时期文学的阶段是以刘心武为代表的《班主任》开端，用现实主义手法对极左路线的作揭露和批判，继承与发扬了“五· 四”传统，启迪着人们对文学的功能的再认识。 刘心武在《班主任》中，以不凡的勇气和识见，通过两个表面上的好坏分明，实质上都被极左思想扭曲而畸形的中学生形象，揭露和批判了极左思想对青少年的毒害。尤其是“好学生”谢惠敏的思想僵化，也达到了令人怵目惊心而非“救救”不可的地步。《班主任》控诉了十年浩劫造成的隐患，并为真实地反映“”生活打开了通道。 于是一大批以“伤痕”为题材的问世，而把伤痕文学推向的是卢新华的《伤痕》。它不《风过耳》仅通过人历来最牢不可破的血缘情感的破碎而把现代迷信的危害剖析出来；而且以真正的悲剧意识冲决了没有悲剧的藩篱。因而产生了更大的覆盖力，从而代表伤痕文学的另一类：直接批判悲剧年代的悲剧。 由于伤痕文学出现在新时期文学发展的初期（1997年始），它摆脱了虚、夸饰，转向真实的生活、真实的人、真实的情感的再现，作为一个有历史转折意义的文学现象，起到一定的先锋作用，它的价值主要体现在与层面上。尽管当时有些作品还很粗糙，艺术上不尽完善，但它以过去的“十年浩劫”作为批判对象，揭露它在各个方面对群众的伤害，剖析这种种伤害所造成的难以愈合的和精神上的疤痕，把的反动实质暴露在光天化日之下，同时和群众在极端困难的条件下的不屈斗争的真实再现，都使新时期的文学受到影响，这些都标明现实主义的复归。“批判与启蒙”是伤痕的特征，虽然它的局限体现在的批判、道德的谴责、感情的冲动上，然而它以对真实性的追求，打动了无数读者的心弦。伤痕在新时期文学发展初期占据着主流地位，并影响着后来文学的发展