三年级上册英语 人教版 三年级上册英语人教版视频跟读

求音乐：人教版小学英语三年级上册的单元的儿童英文歌曲hello ，急急急！谢谢！

You came along when I needed a sior

三年级上册英语 人教版 三年级上册英语人教版视频跟读

三年级上册英语 人教版 三年级上册英语人教版视频跟读

Someone to pull me through somewhere

I’ve been torn apart so many times

I’ve been hurt so many 为了让学生初步感受有关描述卧室的单词和句子，我给学生看一段有关我自己卧室的录像2次。次看时主要是让学生初步感知。 第二次看时要求尽量记住我卧室的物品以及其发音， 然后比赛谁的记忆力，谁说得最多。在此过程中，我会学生用My bedroom has a…这个句型说出新单词，先是老师带着说，再到半扶半放，放手让学生自己说，在反反复复的使用中，不仅向学生呈现了新单词，还让学生在不知不觉中掌握了这个句型。而在学生说“wardrobe”这个比较难发音的单词时，学生有可能不会发音或发音不正确，我会把“bedroom、draw、wardrobe”这三个单词写在一起，让学生通过讨论、比较和强化，学生找出规律，即都有一个字母组合“dr”发……times before

So I’m counting on you now

Here I am

So don’t lee me stranded

On the end of a line

I’ve been torn apart so many times

I’ve been hurt so many times before

So be careful and be kind

If someone has to lose, I don’t want to play

No, no I can’t go there again

You came along when I needed a sior

Someone to pull me through somewhere

I've been torn aparA、选词竞赛：将学生分为两大组，每组每次各派一个选手，教师说五个新词中的一个，选手跑步， B、猜物品游戏：将crayon等文具放在一个大盒子里，请一们同学出来选一样文具攥在手里放在背后（2）让学生听录音，边说边做Let’sdo部分的活动。t so many times

I’ve been hurt so many times before

So I’m counting on you now

If someone has to lose, I don’t want to play

No, no I can’t go there again

广西英语教材小学三年级上一个模块几个课时

（6）教师可以不断更改人物的位置和学生继续这个游戏。

3个。根据查询信息显示，小学英语人教版是教育出版社出版的英语教材，三年级是分为6个单元的，起点一单元分为3个课时。第b. 培养学生对颜色的喜爱，欣赏颜色的美，乐意用颜色来描绘生活中的美好事物，珍惜生活。一课时先把单词学会，掌握单词的发音和单词的意思，第二课时要让学生们掌握一些词组以及重点句型，第三课时要听录音，领读课文当中的短语和整篇课文。

三年级上册英语第42左下角的汉语意思是什么?

人教版英语三年级上册第4C类：抄写本课新单词并家听。听录音，熟读并表演课文。2页左下角英语的汉语意思如下：

Let's do:让我们做一做。

Act like an elephant:表演一只大象。

Act like a bird:表演一只小鸟。

Act like a monkey运用句型：My bedroom has a…描述自己的房间。:表演一只猴子。

Act like a tiger:表演一只老虎。

Act like a panda:表演一只熊猫。

上面这些句子是为了让学生们通过动作表演，对所学的表达动物的单词加强记忆。

怎样带领大家复习三年级上册人教版英语的内容

语言做事情的能力。

1、重视复习

只需要和老师们说一句话：对学生的复习指导与不指导，其结果是不一样的。所以，为了保证复习效果，建议老师给每位学生定一个复习，做到有、有目的地复习。 2、注重基础

首先把本学期学过的基础知识内容一项一项地归纳、整理，真正搞清楚、弄明白。掌握了基本概念，练习做题才有了依据，才知道怎样解决问题。然后抓住本学期所学的知识间的内在联系，找出它们的相同点与不同点，将知识进行系统的整理，从整体上把握。理科是帮学生整理出一个知识网络图。

3、查漏补缺

“查漏”有两个途径，一是将学生在考试和平常作业中常出现的错误，罗列总结出来；二是在复习的练习中发现问题。“补缺”要从三方面着手：①对错题进行原因分析，若是概念理解错误或不透彻，就重新指导理解概念；是解题的方法问题，就强化方法指导，以避免再犯类似错误。②把过去的错题重做一遍，力求全部做正确。③再找一些与错题类似的题目强化练习，巩固纠错辅导的效果。每位学生最少要安排一次针对漏缺而进行的指导与练习课。

4、以练重点：为主

练的方法：（1）分类摘录练习。就是按本学期的知识点分类，从往年和本学期的试题中摘录出同知识点的题集中练习。（2）“补漏补缺”练习。根据学生的“漏缺”安排专项练习，巩固“补漏补缺”效果。（3）模拟考试练习。在复习的阶段至少做一套完整的期末考试题。题目可以是往年同期的考试真题，也可以是本学期的模拟题（往年试题已下发到主任那里）。目的是对学生进行考试适应训练，也便于再次查漏补缺。

5、充分利用作业吧

（1）加强作业吧管理。要维持好作业吧秩序，保持良好学习气氛。（2）老师认真细致辅导。现在各学校老师都给学生布置了很多复习作业，基本上是分类复习作业，涵盖的面比较全。我们的老师加强这些作业的指导，也是一项很好的复习工作。所以这段时间内，希望老师们能辛苦一点，晚上尽量都到作业吧辅导学生。多看看学生的作业，多加强答题指导。并从中发现学生出现的问题，以便有针对性地进行复习。老师还要认真督促学生全部完成作业。（3）学生在作业吧除完成学校老师的作业外，我们还可以有地布置一些针对性练习题给学生做，以加强复习巩固。

三年级上册英语书怎么看是冀教版还是人教版

（5）学生听录音，边说边做Let’s do 部分中的活动。

区分是人教版还是冀教版，主要是看出版的单位。

第三课时

1、人教版的书的正面下方会写出版社是教育出版社，是继教版的教材封面，下方会写着河北教育出版社，两者是不一样的。

2、区分人教版还是冀教版，主要是看教材正面下方的出版单位。

人教版英语三年级上册的黑体句子作用

教学重点：学生学习早上（上午）问候语 Good morning. 及介绍人物用语 This is …

重点概念，需要重点把握。

1、判定“黑体字”作用

通读黑体字，寻找论据、论点和词，判断句子自身作用。

在下文我们将补充列举一些常见的逻辑词（表原因和表结论），这些逻辑词只是对你Somebody already broke my heart判断过程的一种辅助，你最需要把握的是，判定在逻辑链“原因（前提）”“结论”这个推理过程中，粗体句子到底是推理过程中的“原因（前提）”还是“结论”。

2、找转折词，看“黑体字”态度

在确定了粗体句子是“原因”还是“结论”之后，就需要判断粗体部分和文章整体论点的关系，判断的关键是“转折词”。

文章总体论点往往出现转折词之后，所以如果粗体部分在转折之前，一定是和文章论点方向相反的，或者说互相反对的；如果粗体部分在转折之后，那么和文章论点就是一致的。

三年级上册英语书39页下面句子翻译是什么

S: N to meet you, too.

人教版英语三年级上册39页下面句子翻译是：

（4）、教师戴上Wu Yifan的头饰说Hi! I’m Wu Yifan. 并与戴Sarah头饰的学生相互问好，并有意在分手时说Goodbye.

Look at the cat.It is fat.:看这只猫，它很肥。

Look at the pig.It is big.:看这只猪，它很大。

Look at the dog.It's on the log.:看这条狗，它在圆木上面。

Look at the duck.It's in the truck .:看这只鸭子，它在卡车里。

Look at the bear.It's on the pear.:看这只熊，它躺在梨上面。

以上这些句子，可以让学生对表示动物的单词加强记忆。每句话的一个单词拼写都很像，比如“cat”和“fat”，“pig”和“big”，“dog”和“log”，“duck”和“truck”,“bear”和“pear”，可以通过联想记忆，让学生们多学一些单词。

湖南邵阳三年级英语上册是什么版本

（4）、将学生分组进行自我介绍。

湘教版。

小学三年级英语课本共有四个版本：1、人教版的新版4.教学重点和难点pep版本。

2、外研教科版。

3、苏教版。4、牛津大学版。

湖南小学英语教材是湖南少年儿童出版社出版的义务教育课程标准实验教科书，2003年审通的。简称湘教版。

小学三年级英语上册重点句型及用法

（2）、表演A部分对话，教师应指导学生注意语音，语调，特别是I’m 的发音，应为/aim/ 不能读成/em/.

这篇关于小学三年级英语上册重点句型及用法，是 特地为大家整理的，希望对大家有所帮助！

三、教学步骤

一、 Do you ...? 的用法。（模块）

如：Do you use chopsticks in England?

肯定回答：Yes, we do.

这个句型是在询问某人是否做某事的情况下用的，在回答这类疑问句时，注意人称和肯定、否定用法就可以了。

二、 现在进行时态的用法。（模块、第二模块）

特殊疑问句：特殊疑问词+ be+主语+动词ing？

如：What are you doing?

陈述句：主语+be+动词ing.

如：We’re a cake.

这个时态用于强调正在进行的动作、事情。注意be动词的用法和现在分词的写法就可以了。（现在分词就是动词的ing形式，书第九页上面部分，是对学生已经学习的现在分词的总结）。

三、Can 的疑问句及陈述句的用法。（第四模块、第五模块）。

1、询问他人是否会做某事：Can + 主语+ do sth?

如： Can youn fast? 肯：Yes, I can. 否：No, I can‘t.

2、询问自己是否可以吃（喝）某东西： Can I he...?

肯 Yes, you can. 否：No, you can’t.

3、Can 的陈述句。肯定句：主语+ Can+ do sth. 如：This bird can fly.

否定句：主语+ Can‘t + do sth.如：You can’t go out.

四、 完成时态 he/ has got的用法。（第六模块、第七模块）。

1、 陈述句。单数第三人称作主语时：主语+ has got + sth. 如： LIjie has got a pet.

其他人称作主语时：主语+ he got + sth. 如：I he got a new kite.

2、 疑问句。单数第三人称作主语时：Has + 主语+got sth? 如：Has she got a cold?

其他人称作主语时：He + 主语+got sth? 如：He you got a headache?

he/ has got表示的是拥有，也表示患了什么病。

五、 将来时态be + going to 的用法。（第九模块、第十模块）。

1、 陈述句。主语+be + going to do... . 如：I‘m going to run a race. 我将要参加赛跑。

2、 一般疑问句：be +主语+ going to do...? 如：Are you going to go to Hong Kong?

肯： Yes, I am. 否：No, I‘m not.

3、 特殊疑问句： 特殊疑问词+ be+主语+going to...? 如：What are you going to do ?

答：I’m going to ....

六、 How many ...句型及 There be 句型的用法（第三模块、第八模块）。

1、 Thesethose的用法。These 指与自己距离较近的。Those指与自己距离较远的。它们都是指复数名词的，所以后面的名词一定要是复数的。如：These are some ducks.

2、 How many ...句型。 用于询问数量的，需注意的是它后面接的可数名词要是复数，

如：How many stone aninals are there? There are 24.回答用There be 句型。