除了艾青的绿还有谁写的绿 除了艾青的绿还有谁写的绿现代诗

除艾青笔下的绿,还有哪位诗人笔下写过绿的诗？

《绿》是现代散文家朱自清于1924年2月所作的一篇写景散文。

除了艾青的绿还有谁写的绿 除了艾青的绿还有谁写的绿现代诗

除了艾青的绿还有谁写的绿 除了艾青的绿还有谁写的绿现代诗

我第二次到仙岩的时候,我惊诧于梅雨潭的绿了。梅雨潭是一个瀑布潭。仙岩有三个瀑布,梅雨瀑……

除了艾青的绿之外，还有什么关于绿色的现代诗？

还有朱自清的散文《绿》，宗璞《西湖的绿》

还有朱自清的散文《绿》，宗璞《西湖的绿》

还有朱自清的散文《绿》，宗璞《西湖的绿》

还有朱自清的散文诗

除了艾青笔下的绿，还有哪些诗人笔下的绿？

《嫩绿的芽儿》

作者：冰心，选自《 繁星·春水》。

诗人以植物的生长来比喻青年的成长，劝勉青年人要奋发努力，不断充实、提高、发展自己，甘为人类作出更大的贡献和牺牲。全诗讴歌了青春的健美活力，赞美了充实而有意义的人生，促人奋进，催人向上，给人以前进的勇气和力量，富有积极意义。

原文：

嫩绿的芽儿，

和青年说：

“发展你自己！”

淡白的花儿，

和青年说：

“贡献你自己！”

深红的果儿，

和青年说：

“牺牲你自己！”

赏析：① 嫩绿的芽儿对青年说：“发展你自己！”这是一个的意思，如果拆开便不知所云了。“嫩绿”显示了芽儿的活力与朝气，在这里诗人运用了拟人手法，嫩绿的芽儿有着儿童般的天真无邪，对青年说，发展你自己。芽儿需要成长发展，正如青年人一样也需要学习与提高，来发展自己，使自己成才。植物发展由芽儿长成花儿，那么，人呢？ ② 淡白的花儿对青年说，“贡献你自己！” 同样是一个的意思。“淡白”说明了花的朴素无华，纯洁，不追求华丽的外表。植物用花儿来装点这个世界，不孤芳自赏。人呢？在发展了自己的基础上，应当来为做贡献。这里作者的意思又进了一层。 ③ 深红的果儿对青年说“牺牲你自己！” 用“深红”来修饰“果儿”，象征着“果儿”的成熟、丰硕和甜蜜。经历了芽儿、花儿的积累、成长，成了深红的果实，这时就要奉献给人类了。如果没有奉献，这些果实有什么用呢？④青年人呢，也应该懂得奉献自己，甚至要有甘愿牺牲自己的精神，人生才显得更完美，更充实。这首诗中的每一节都可以成为一首诗，意思也相当完整，但从思想境界、艺术造诣上讲，它们又意联起来成为一个整体，使意脉得以贯通。“芽儿”“花儿”“果儿”的排列顺序，暗指果树从抽芽发展、开花让人们欣赏到将结果奉献于人类的过程，这一过程正好对应了青年的人生过程。“芽儿”需要成长发展，正如青年需要学习提高。当芽变成花时，不要孤芳自赏，而是要美化自然，正如青年要以自己的青春为作贡献。结成“果儿”，又如青年要以牺牲精神为创造更大的价值，使人生更辉煌。全诗正是这样，以植物的生长来比喻青年的成长，从而告诫青年人，包括作者自己，要发愤图强，不断充实、提高和发展自己，为人类做出更大的贡献。诗中运用拟人和反复的修辞手法，展示了一个纯洁的心灵和现实的世界。同时，也讴歌了美好的青春，积极的人生。“嫩绿的芽儿”的时候、“淡白的花儿”的时候、“深红的果儿”的时候。

写关于绿的现代诗有哪些？(除了艾青的绿)

1、《绿》绿爬到夏的背上，夏背着绿，跳啊 ，唱啊，真开心 …… 阳光下他们问候了一棵棵树木，蹚过了一条条小溪，他们跟所有的小动物亲切的交谈，把一切都变得生机勃勃。于是，夏把绿举过头顶，绿给夏戴上一顶清凉的帽子。

2、《绿》山绿了,是春风的容貌，是秋雨的舞蹈，是生命的篝火在燃烧。水绿了，是污染的句号，是治理的功劳,是生命的源泉在微笑。灯绿了，是畅通的信号，是管理的荣耀，是生命的脚步在赶超。食品绿了，是科技的补，是理念的提高，是生命的延续在飞跃。

3、《绿》山风陡峭，枝叶蓬松。云海抱团，天光戳洞。天气清凉，大道车动。风景掠窗，粉颤绿涌。千里昏沉，星聚明灯。四野茂盛，城镇哄哄。荤素打闹，红汤咕咚。可乐大叫，气泡汹涌。黄昏浑浊，黄土纵横。乘细雨过，青碧茸茸。月亮飞落，峰峦手捧。时间捕捉，天地牢笼。狂雷暴雨，草木拥吻。洗净思绪，自然萌动。雾盖川河，曦光蒙蒙。银雪行歌，相撞消融。

艾青笔下的“绿"给我们留下了很多想象的空间,请你找一找其他诗人笔下的“绿”？

宗璞对西湖的“绿”进行了细致入微的描写,将绿的特点表现得淋漓尽致。譬如“道旁古木参天,苍翠欲滴,似乎飘着的雨丝儿也都是绿的。”可视、可感、可触,且层次丰富,气氛浓郁。

宗璞对西湖的“绿”进行了细致入微的描写,将绿的特点表现得淋漓尽致。譬如“道旁古木参天,苍翠欲滴,似乎飘着的雨丝儿也都是绿的。”可视、可感、可触,且层次丰富,气氛浓郁。

宗璞对西湖的“绿”进行了细致入微的描写,将绿的特点表现得淋漓尽致。譬如“道旁古木参天,苍翠欲滴,似乎飘着的雨丝儿也都是绿的。”可视、可感、可触,且层次丰富,气氛浓郁。