中班养殖区可以投放什么 中班养殖区可以投放什么玩具

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1、环境是重要的教育资源，通过环境的创设和利用，能有效地促进幼儿的发展，在我们，有许多可以开展区域活动的空间值得去开发利用，《纲要》中指出：为幼儿的探索活动创造宽松的环境，让每个幼儿都有机会参与尝试。

2、我们在游戏中就限度的利用教室、走廊、区角等可利用的地方，有效的提高空间利用率。

3、于是我园教师根据公共廊道的空间方位，充分开发廊道资源。

4、如利用楼梯下展示幼儿在制作坊制作的作品有珠子项链、手链、围巾等；楼梯转弯处布置成超市、表演区供幼儿体验生活、表演，并使其从中感受到快乐；将一些不经常出入的角落布置成“快乐农场”，让孩子们在农场里尽情地种植并观察记录。

5、这样室外的场景布置也会迎来一些在教室里不想玩的孩子，你时不时的去瞧，他们或许正在星光大道上表演的很投入呢。

6、动静结合原则是为避免区域（区角）活动的互相干扰、影响而建立的原则，阅读区、建构区、益智区等活动一般要求静，尽可能不与表演区、运动区相邻。

7、当然区角规则的建立与遵守是前提保证，如果幼儿缺乏规则意识，自主现念下高质量的区角活动将是一句空话。

8、区域活动的设计与实施，既要突出科学性、严谨性，更要讲究灵活性，处理好目标、时间、空间、评价等创设种植区，为孩子们提供了亲近大自然的条件。

9、在这里，孩子们分工合作，感受人与人、人与自然的和谐共处，逐渐培养起热爱大自然、热爱生活的情感，养成尊重生命、保护环境的习惯。

10、一是既要根据幼儿的兴趣、需要，科学合理、灵活机动的安排幼儿活动时间，保障时间上的延续性、持久性，确保幼儿参与区角活动的兴趣、能力、学习品质不断提升。

11、言下之意是：区角活动实施中，教师可以灵活处理时间与时限，不必局限于固定的时间与时段，一切以儿童的兴趣与需要而定，切忌浅尝辄止。

12、二是力求立体与平面、墙面与墙角、室内与户外有机结合，努力拓展活动空间（不仅仅局限在室内），做到三、种植可以激发幼儿观察美、表现美的追求因地制宜，因材施教，特别是科学区的种养殖体验与探究活动，这是农村科学区体验活动的重点所在。

本文到这结束，希望上面文章对大家有所帮助。