参加父母的交换_参加父母的交换日记

，现在读大二，本人以后没有在没留学的打算，但是父母特别想把我送去美国当交换生，当交换生有必要吗？

为了确保活动扎实开展，时常需要预先开展活动方案准备工作，活动方案是对具体将要进行的活动进行书面的。那么制定活动方案需要注意哪些问题呢？下面是我精心整理的家长活动开放日活动方案（通用7篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

1、若是想出去看看，交换生是个很不错的机会

参加父母的交换_参加父母的交换日记

参加父母的交换_参加父母的交换日记

2、若是要来考虑时间和金钱的花费，你就要看看你自己的权衡标准了They don’t think I am strong enough to be a good basketball player. I might get injured while playing. And they hope I will spend more time on my studies.

其实你自己心里也有了，不是么？

不同教育体系学到的东西真的会很不一样，而且还能帮你了解另一个的语言文化，如果当年我有机会，我是十分愿意的，资金的投入和回报总能成正比的。放长远看。可惜我回不到过去。当然，还是看你自身的一个考量。或者你毕业之后再出国读研也可以。我觉得能出国学习真的是很不错的选择。每次出去旅游回来都觉得又学到很多。。。

去体验一下不同的文化和教育方式，教育制度，包括适应语言环境。这些都可以对你的眼界，胸怀有很大的提高。是值得的。

交换生可以感受当地的文化，这是一个不错的选择。

如果一个坏孩子和父母交换一下位置,他应该怎么办

活动目的：

“寻求关注，喜欢掌控”是与生俱来的人性特点。青春期的孩子正处于人生的3、让小朋友们乐意与同伴、家长一起参加游戏活动，增进家园、亲子情感。感受与父母、同伴共同活动的乐趣。纠结阶段，这种“寻求关注，喜欢掌控”的特点会愈加强烈，处在青春期的孩子往往都是想要得到大量的关注来满足他们的内心的需求。比如有的孩子通过奇装异服，通过耍个性来引起别人的关注。

他们希望家长关注我，哪怕我生气，也要关注我！ 哪怕我再“坏”，在我应该得到表扬的时候一定要表扬我。他们有时候内心的失败感或者挫折感不知道如何调整，大多是是凭借着欺负、最亲近的人来消化。所以就有了孩子在家里会情绪容易暴躁，容易跟父母起冲突。有些青春期的孩子，往往会采取一些几乎是自我毁灭的行为来消解或转移内心深处的痛苦和压力。例如：离家逃学、打架斗殴、早恋叛逆、自伤自残等等。

所以当孩子处于青春叛逆期时，家长和孩子沟通的时候一定要结合孩子性格特点，多看看孩子行为背后的语言，多与孩子进行沟通。

当孩子和父母都互换位置，也许父母才能真正意识到自己的问题之所在。

儿子20岁可以和老爸老妈交换卧室吗？

10：00—10:10喝水间餐

当然可以换卧室了，但是可以换卧室的，这有什么不可以的呀，这有什么不可以的？

可以的，在卧室是同样能住下就可以换的，这个没有什么讲究的。只要适合孩子和父母交换就行。

儿子20岁可以和老爸老妈交换卧室吗？这当然可以了，前提是要儿子想要交换，并且老爸老妈同意。

可以的因为儿子已经20岁了已经成年了可以单独自己有一个卧室

当然可以啊，自己家的房子，只要父母同意，怎么换都行？都是为了生活便利，或者是父母钱养小孩，或者是儿子体量。父母要还我是一

从学的角度上来看，不要轻易更换自己的卧室。在家里边儿子和父母的卧室应该是父母的卧室比较重要，也就是的房间的房间应该是让父母来住，这个是比较科学的。

儿子20岁可以和老爸老妈交换认识的。卧室3、提高家长参与性，家长人手一张《大班（学前班）家长开放日活动记录反馈表》对的学习活动、早、游戏活动、户外游戏的全程评价。（重点指导家长如何观察孩子的各方面表现）可以调换行的

如果父母为没问题统一的话，是可以交换房间的。

孩子已经20岁了，那就是成年人，如果想交换一下卧室的话，可以找儿子谈一谈，看看他是什么意思。

一个刚相亲的女孩，在双方父母朋友的要求下，交换了微信。然后晚上聊微信，发现很容易沟通，可能以前是同

8、活动前进行班级卫生大扫除，班级环境创设、区角活动创设等。

有戏。你要好好对待人家，多打电话多聊天，去看看电影

压马路吃美食

感情能迅速升温哦，满意请采纳

你很幸运，1、发展幼儿的小手肌肉群的动作，进步幼儿的手指灵活性，从而提升幼儿思惟的灵敏性。遇上了一个比较主动表达自己想法的姑娘。姑娘对你有好感才不会拒绝你做那么多，并且想重复了解你。你加油噢，有戏！

不懂爱情没有关系，做最真实的你，一切都是自然而然

彼此都是双方长辈，信任的熟人代表过双方父母，一般双方长辈都了解过的`信得，可以试下相处一役∴

说明他对你有好感，你们有共同的话题，能够很好的沟通，情侣之间，最难的就是沟通，好好把握，加油！祝你收获爱情！

有共同话题是好事，不过感情的事也要看缘分，菜鸟没关系，主要是觉得对方合适了就要用心

这以是默许了你应按步就搬循序渐进的攻势讲女孩爱听的甜言蜜语必能成功

不要太过紧张了，一切顺其自然，平时多关心关心人家，拿出男人该有的魅力来，让她觉得你这个人可以依靠，

她对你很满意，好好珍惜眼前的缘分吧，祝你们恋爱甜蜜！

淡定，先当知心朋友吧，一般这种情况维持不了一个月，我遇到的多了

她不拒绝你，喜欢听你的事就是对你有兴趣，有戏，肯定有戏，加油

如何做个合格的交换生父母呢？

3、增进亲子间的情感，激起幼儿和家长参与活动的爱好和热情。

孩子远赴海外做交换生，考验的既是孩子，更是父母。正如球场之上，踢球的是球员，而没有教练日常的精到训练，对球员的知人善任及现场的布阵排兵，要想赢球恐怕也难。做交换生的孩子出现问题，情况发生在孩子身上，根源往往在父母那里。由此说来，做个合格的交换生父母，并非一件容易的事。

五是学会换位思考

那么，如何当好交换生的父母，让孩子在远离父母时仍能把握好学习和生活，协调好人际关系，顺利完成学业？以下十二条军规，供交换生父母们参考。

一是切莫忘记主旨

交换生项目的主旨是文化交流，副产品才是给孩子们提供了一个不用花费大量金钱、也不牵扯父母过多精力就可能在国外读高中，进而直接考入大学的机会。无论如何，父母要告知孩子，文化交流是位的任务，无论孩子自己或父母为孩子制订了多么高远的学业目标，都不能忘记主旨，更不能无视机构的规则和寄宿家庭的要求，完全以自己的学业安排为中心，凡与此无关的事，一概不理，那样不悖对机构的承诺，也容易让寄宿家庭产生想法，甚至可能出现不必要的问题、矛盾和摩擦。

二是常怀感恩之心

尽管加入交换生项目，父母要支付一定费用，但项目本身的大量服务包括寄宿家庭的接待，相当程度上都是爱心的体现，是人际间情感的沟通和交流，不应把它简单化为商业关系。父母当然有权利在加入项目时，弄清所有费用的用向，毕竟谁家的钱也不是白来的。尤其是选择交换生项目者，多数并非花钱不眨眼的宽裕家庭。一旦做出了选择，就要予以相关各方充分信任，并以感恩的心来对待项目给予孩子的各种付出和厚待。父母尤其要注意，不要随意在孩子面前提及费用之事，尤其别给孩子以误导。试想，如父母意图被孩子曲解，孩子作为直接与各方接触的当事人，可能会做出一些让父母始料不及的鲁莽举动，那样会非常被动。这一点务必留意。

三是待人谦卑友善

孩子都是独生子，在家被宠惯了，习惯于家庭成员对自己好，而自己的待人态度如何则无所谓，常常随心所欲，阴晴不定。在崇尚礼节和讲究平等的国外，孩子的如此作派肯定会遭人侧目甚至反感。中华民族的传统美德之一，便是谦卑，以自身的低姿态，使他人获得被尊重的感觉，从而赢得他人的好感。一副盛气凌人、目空一切、自以为是的样子，会让人家觉得你没有教养，也就没有了与你接近的念头。当然，谦卑不是唯唯诺诺和自贬其身。孩子需要体现出来的风貌应当是，无论在什么人面前，都保持举止大方，态度和气，言行得体，讲究礼仪。

四是心胸包容大度

孩子在家时，难免没有与父母和他人发生过冲突。把坏事变好事的一个绝妙方法，就是在事后告诉孩子，要有开阔的心胸，而别为之耿耿于怀。孩子在外，面临全新的环境，尤其是与寄宿家庭的成员零距离接触，发生勺碰锅沿的事肯定会有。孩子走前，父母应当提前教会孩子：冲突之前，要能容忍，能克制自己的情绪，尽可能让冲突不要发生；冲突当中，要尽量保持冷静，别说过头话，别做过头事，避免事态扩大和不可收拾；冲突之后，要迅速调整心态，争取主动和解，多作自我批评。父母不可能代替孩子去处理与他人的，但可以教会孩子在冲突全过程中该怎么做，从而让事情的负面影响尽可能小。

情商高的人，肯定是善于换位思考的人。产生矛盾的根源，常常是对冲突对方的心境和处境产生误读和误解造成的。所以，平时就要教会孩子掌握换位思考，让孩子始终能够在时间把坐到对方的位置上考虑一下感受，从而主动调整自己的想法和观点，以利与对方的有效沟通，缓解双方的冲突。反之，一些非常执拗的人，常常让人觉得不可理喻，就是因为他总是固执地站在自己的立场上，完全没有顾及对方的情境、感受和想法，因而也就难以与对方建立有效沟通。

六是了解生活方式

之所以是文化交流，说明双方的文化确实存在异，有些异甚至非常之大。孩子作为交换生去国外，面临着完全陌生的生活环境，对许多情况缺乏了解是不足为奇的。出发前，机构会对孩子做这方面的培训，但时间所限未必能面面俱到，还需要父母下些工夫给孩子提供帮助，以免孩子到时茫然不知所措。一些在国内司空见惯的行为，如询问私人问题，不大守公共规则，男士不懂礼让妇女，随地吐痰等等，在西方就是很的礼节问题甚至教养问题。有些事关宗教及生活习惯方面的，更应提前知晓。

七是强化规则意识

西方法制健全，公民守法观念极强。日常生活当中，遵章守规的意识也非常强。由于国情和发展阶段的不同，我们在这些方面与人家存在较大不同。但既然进入了人家的生活，就必须入乡随俗，否则就会出问题，甚至惹出烦。在国内大家习以为常的所谓“变通”、“找关系”、“打擦边球”、“讲人情”等等，在那边基本上是行不通的。想拿钱摆平事，更是大忌讳，闹不好是要吃官司坐牢的。在这些，诚信，对每个人一生都有至关重要的影响，不可掉以轻心。孩子动身前，父母就要有意识地强化孩子的规则意识，有时哪怕自己没打算那么做，也得跟孩子正面讲，至少别公然当孩子的面做违规的事。个中好处，等孩子出去了您自会体会到的。

八是切忌盲目攀比

美国的接待家庭千万别，没有完全一样的两家。既然加入了项目，就要做好思想准备，对可能的家庭情况坦然接受。从物质条件上说，举个极端点的例子，接待交换生的家庭有的拥有私人飞机和游艇，生活舒适而潇洒，有的则住房面积局促，伙食极其简单，家庭成员工作辛劳，疲于奔命。从法律上说，家庭只要通过了相关部门审核，就具备接待条件，就无可厚非。作为随机安排的交换生来说，选择家庭很大程度有运气的成分在里面。但如果父母和孩子的心态良好，把接待家庭作为孩子人生旅途的一个踏板，而非个人享受和向人炫耀的资本，那么无论家庭情况如何，只要人肯接待我们的孩子，父母都应当开心，都应当感谢人家的好心和善举。

九是主动减轻压力

送孩子去国外读高中，不消说父母要承担相当的风险，毕竟这是一条少数孩子选择的路径，且一旦走上去，就得一直坚持到底，很难转到其它的路上。一些父母从孩子前途、家庭支出等诸多方面考虑，希望孩子能够藤校加全奖。愿望是好的，但一定要考虑孩子的具体情况。尤其是，不要让孩子觉得自古华山一条路，如果我走不通，就如何如何。在勉励孩子努力用功的同时，还必须帮助孩子减轻心理压力，让孩子能够在适度的压力下投身学习。过度压力也许会创造奇迹，但凡事过了头，都可能出现意想不到的问题。

十是培养广泛爱好

孩子因为课业负担过重，即使有爱好，往往随着年级的升高而一项项扔掉。这是非常可惜的事情。孩子在国外学习，学校和寄宿家庭都会鼓励孩子培养各种爱好。而一些父母担心这些爱好与学业发生冲突，常常会阻止孩子，这其实是非常不明智的。一个没有爱好而功课极好的孩子，在国内教育体制下会备受青睐，而在国外环境中则不被看好，因为在人家眼里，这不是正常发展、自然成长的孩子，而是内心扭曲的、单调无味的书虫，书虫是难以受到大学欢迎的。

孩子去国外做交换生，不是为享福，而是要开阔眼界，并实现自己的人生目标。而学习作为每个人自我完善的基本手段，不是单纯的分数和功课所能涵盖的。孩子出去，除了语言障碍外，其他的问题更多的出在非功课因素上。也许教育体制的选拔机制太过单一，使得家长和孩子们深陷对功课和分数的过度追求而不能自拔，并把这种心理模式和行为方式带了出去。我想说，既然孩子离开了原有的教育体制，一定要让孩子把思维方式调整过来，别在过于功利的圈子里打转转。要孩子做到这一点，父母首先要转变观念。

十二是不要包办代替

孩子在身边的时候，父母早已习惯了包办代替孩子的一切，而孩子也早已习惯了被父母包办代替。孩子出去之后，许多父母仍不相信孩子有能力处理和解决自己的事，远隔万里仍要遥控指挥。且不说咱们做父母的对那边的情况不够了解，就是那些非常了解的，您又能保证自己的选择，肯定比作为当事人的孩子更高明吗？父母该如何把握？基本原则是抓大放小，立足长远和大局而非纠缠眼下和细枝末节。事事替孩子决策，父母自己累不说，也会让孩子无所适从，更无法锻炼出孩子的思考能力和遇事决断力。风筝要飞，却总不想放线出去，那怎么能飞得高飞得远呢？

最近你和父母就你要参加校篮球队一事交换了意见，写一篇英语短文

5、安全问题是重中之重，因此，请各班在活动结束后及时清点班级幼儿的人数！

Should I be allowed to join the school basketball team? Recently I’ve had a discussion with my parents about wher or not I should join the school basketball team. They don’t think I am strong enough to be a good basketball player. I might get injured while playing. And they hope I will spend more time on my studies. Howr, I don’t agree with them. I know they care about me. Becoming a member of the school team is my dream, you know. I’ll try my best to balance my studies and sports. More importantly, I can learn how to work with others in a team.

5、保证家长数量（家长签到表）和家长参与活动的兴趣。在开放前一天的放学时开个简单的家长会，让家长明确开放日活动的目标、活动对幼儿发展的意义以及自己的任务以及填写要求。宣读并张贴家长开放日活动注意事项。（附后）“我们为什么要开展这次家长开放日活动？通过这次活动我们希望家长了解一些什么？通过这类活动我们希望家长有什么样的收获？”

家长活动开放日活动方案

10：50—11:10户外活动

家长活动开放日活动方案1

一、家长开放日目标：

1、让家长走进，了解我园的全面工作情况及发展现状，了解幼儿学习、生活及成长情况，参与幼儿教育。以进一步提高园所的质量，增进和家长的联系与沟通。同时让家长不断获取新的教育理念和教育信息，改变家庭教育方式，以更好地支持和协助教师工作，家园配合。

2、教师也可以通过开放日活动更好地了解家长。

一方面，教师可观察家长在开放日的表现，他们采用正确的方式参与活动，以提高活动质量，实现活动目标；另一方面，教师还可以根据家长在开放活动中与幼儿的互动方式，推测其家庭教育方式，从而给予有针对性的指导。

二、开放时间 ：20xx年6月15日8：00-12：00

三、活动地点： 大班教室

四、开放内容： 半日班级活动

五、活动要求与建议：

1、3月28日前教师活动课详案备好并上报给教研组长，日班级活动安排有序，突出综合性和整体性，要有自己特色。要求学习、运动、游戏活动渗透在半日活动中。二节教育活动内容由2位教师负责班主任、科任教师各上一节，户外活动（包括晨间活动）要有目标，材料充足，一定在上显现，早：整队，队形，口令，要求动作大方，整齐，幼儿精神饱满。各环节衔接（礼仪教育）：自然有序，注意（洗手、入厕，喝水、餐前活动、用餐要求、餐后活动）常规教育及安排

2、班级将学期和周教学或其他班级特色等、孩子们的平时作品向家长进行展阅，使家长们更好地了解自己孩子在的生活、学习情况。

4、在具体教学中，教师们一定要注意面向全体，注意现场调控，考虑细节处理，使每一个孩子都有发言或者动手作的机会，不要当众批评孩子，使家长能够看到自己的孩子在的正常表现，对待家长的询问要耐心。（《幼儿教师十不准要求》）

6、认真收取家长填写的“家长开放日活动反馈意见表”，广泛收集家长参与活动的感想和建议，请家长对本次活动进行评议，听取家长对工作的意见和建议，进而更有效地促进保教质量提高。也可根据班级情况，也可就活动的设计意图，组织实施，活动效果（幼儿兴趣、能力的体现）等方面作一说明和分析，现时解答家长的疑惑，使家长真正了解的教学以及孩子的年龄特点，为家园合作打下良好的基础。

7、咨询、个别指导（园长办公室）

9、家长的反馈建议及两位教师活动开展的活动后反思、实际活动进行与原来制定的活动方案不一样的地方撰写本班家长开放日活动总结，于6月20日前上交。

家长活动开放日活动方案2

一、来园活动

生活内容：照顾小动物、洗手、喝水、轻轻搬椅子。

二、自主：

预设内容：

娃娃家、建筑工地、小医院、理发店

观察要点：

1.观察幼儿在游戏中是否有角色意识。

2.观察幼儿在游戏时的对话内容。

三、生活活动：

重点观察与指导：我是小轻轻

观察指导重点:

1.观察幼儿是否轻拿轻放小椅子。

2.指导幼儿一手扶椅背，一手扶椅子，椅子脚对着自己，不对别人。

四、学习活动：

活动名称：冲泡饮料

活动类型：科探

活动目标：

1、感知不同口味、颜色饮料，并能与其相应的水果配对。

2、尝试用简单的方法冲泡饮料，体验自我服务的快乐。

活动准备：1、各种口味、颜色的饮料粉；冲泡饮料的用具；透明杯子、水壶、搅棒、小勺子、饮用水、托盘、抹布等。

2、已泡好的2-3种口味的饮料。

3、几种与提供的水果味饮料粉相对应水果。

活动过程：

（一）导入：水果和饮料

1、看看说说

师：“今天，老师带来了一些水果宝宝的，我们一起来看一看，你们认识它们吗？

教师出示一张，幼儿说出一种水果的名字，再请幼儿说出相应水果的味道。

2、观察已泡好的饮料，从颜色上猜猜，是哪种水果味道。

师：“我这里还有一些水果宝宝粉变的饮料，你们看看都有些什么颜色？猜猜看他们可能是哪些水果粉宝宝呢？”

3、品尝味道，证实是否正确

师：“刚才，我们都猜过了，那现在我们来尝尝看看它们的味道，看看和你们猜的是不是一样”

要求：每人拿一杯，在杯子上贴上你自己的名字，然后喝一半，放进你觉得和它一样的水果框里。

（二）学冲饮料

1、交流冲泡饮料的方法。

师：“你们在家自己冲过饮料吗？或者看过爸爸妈妈冲过饮料吗？他们是怎么冲的？”

2、师生共同交流冲泡饮料的步骤，

（1）选择饮料粉、水壶、透明杯子、搅棒、小勺子。

（2）用小勺子舀1-2勺饮料粉到透明杯子。

（3）倒适量冷开水。

（4）用搅棒搅动水，直至饮料粉溶解。

（三）冲冲喝喝

师：“刚才，我们已经知道了冲泡饮料的方法了，你们想试试吗？那我们现在就去试试吧，冲好的饮料你们可以和爸爸妈妈奶奶一起分享”

要求：选择一种和刚刚不同口味的水果粉、小心不要打翻杯子、轻轻地搅拌。

活动延伸：班级自主卖不同口味的饮料。

四、运动：

（一）户外情景运动：快乐的游乐场

材料提供：垫子、轮胎、平衡木、篮框、呼啦圈、大积木、竹竿等

辅助物：礼物幼儿自选玩具：拖拉玩具、摇摇马

观察与指导要点：

1、利用给小动物走路的特点，锻炼幼儿跑、走、爬、跳等协调能力。

准备：大型玩具器械、动物大头像、动物身份牌、仿真玩具

活动内容：

1、热身运动

2、分散活动：

一“藏食物” ：小朋友和小动物玩捉迷藏，把胡萝卜、叶子、香蕉藏进游乐场里。

分享：你藏了谁的食物？你是怎么藏的？

二“找食物”： 幼儿自己挑选动物身份牌，按照动物的饮食特征寻找相应的食物送给“动物妈妈”。

兔家：到达家门口按指定线路跳着送。

毛毛虫家：到达家门口后爬行着送

猴子家：达到家门口后跨越障碍物送

户外休闲

（二）特殊天气情景运动：快乐的游乐场

场地：室内滑滑梯

观察与指导要点：

1、利用给小动物找食物、送食物，锻炼幼儿跑、走、爬、跳等协调能力。

准备：大型玩具器械、动物大头像、动物身份牌、仿真食物、跳袋、呼拉圈

五、自由活动和生活活动

1.生活活动：洗手、、擦运动毛巾、喝水。

2.自由活动：自主阅读图书。

六、午餐

1.餐前分享：今天我们吃些什么？这些菜有什么营养？吃饭的时候要注意哪些？

2.餐前准备：搬椅子、、洗手。

家长活动开放日活动方案3

1、向家长展现我园的办园理念、课程特点和教学进程。

2、增进与家长的交换，向家长宣传新的教育观、儿童观，让家长了解孩子在园的生活学习情况；了解的教育工作，做到家园互动，增进家园交换。

活动时间：

20xx年6月18日上午

活动流程：

【来园活动】（7：40—7：55）

1、热情接待幼儿，鼓励幼儿间互致问候。

2、组织幼儿、家长做晨，动作到位、口号响亮。

【盥洗、餐前预备】（7：55—8：05）

1、鼓励幼儿应用洗手六步法洗手，不玩水。

2、幼儿朗诵习惯童谣，培养幼儿良好的进餐习惯。

内容：童谣《洗手歌》

【进餐活动】（8：05—8：35）

1、保育老师向幼儿先容饭菜名称、营养。

2、幼儿坐姿正确，安静就餐，保持桌面清洁。

【教学活动】（8：35—8：55）

展现集体教学活动，让家长了解教师应用先进教学设备进行教学的情况。明确集体教学是教师依照一定的教学目标，根据一定的原则，选择教学内容、设计教学进程，面向全班幼儿实施教学进程的活动。

奥音活动——胡椒小猪

活动目标：能用动作和道具表现歌曲情形，体会游戏的乐趣。

执教地点：奥音教室

执教教师：徐瑛

【浏览活动】（9：00—9：20）

活动目的：培养幼儿良好的浏览习惯，发展幼儿的聆听能力、观察能力和有序的`表达能力。

情势：有组织的浏览活动

执教教师：孟小莉

1、教师组织幼儿进行《语言》书的整体朗诵与讲述。

2、幼儿正确的坐姿，不趴在桌子上。

3、鼓励幼儿能一页一页的翻书，依照一定的顺序观察画面。

【间活动】（9：25—9：50）

1、鼓励幼儿能认真的参加练活动，动作有力到位，口号响亮。

2、幼儿能够听指令有序收放器械。

【喝水】（9：50—10：10）

1、鼓励幼儿能自觉排队接适当的水。

2、喝水时保持安静，不洒水。

【手指游戏、唱诵展现活动】（10：10—10：30）

执教教师：孟小莉、徐瑛

2、能完全的朗诵、演唱短小的儿谣，进步幼儿的表达能力与表现欲望。

3、结合“感恩”主题，在唱唱、说说中萌生幼儿感谢身边人的意识，知道自己的事情要自己做。

1、手指游戏展现

目标：能随着音乐边说童谣边做手指。

【逐日一唱】《赏花》、《我爱我的小动物》、《春天》

目标：听前奏随乐用自然声演唱歌曲。

【逐日一诵】《我会自己穿衣服》、《亲亲热热一家人》、《对不起，没关系》、《小甲虫》

目标：能大胆朗诵童谣，并用肢体动作表现童谣内容。

【户外亲子活动】（10：30—10：50）

亲子游戏：小田鸡跳荷叶

游戏目标：

1、培养幼儿双脚跳跃的能力。

2、增进亲子间的情感。

预备：田鸡头饰4个、呼啦圈8个，场地8米

：一位幼儿戴头饰扮田鸡，家长手持呼啦圈做荷叶，同在场地一端预备好。教师下令后，家长拿呼啦圈的将呼啦圈摆在幼儿眼前，幼儿双脚跳入，同时再将另外一个呼啦圈顺次摆在幼儿脚2、唱、诵展现下的呼啦圈眼前，小田鸡继续跳，然后以此类推，直至场地对面的终点，先完成组为胜。

规则：扮演“田鸡”的幼儿双脚必须跳在呼啦圈内。

【餐前盥洗】（10：50—11：00）

鼓励幼儿排队进行盥洗活动，不拥堵。

【午饭活动】（11：00—11：30）

1、保育老师向幼儿先容饭菜名称、营养，要求幼儿按需进餐，有需要及时找老师添加饭菜。

2、鼓励幼儿在进餐后能主动擦嘴、漱口。

家长活动开放日活动方案4

一、活动目的

为了通过半日家长开放日活动，让家长了解幼儿在园的学习生活情况，共同分享孩子们成长的快乐！并对我们的工作提出宝贵的意见，增进家园互动，达到家园共育。因此，我们举行小班家长开放日活动。

二、活动时间

xx年12月24日（周三）上午

三、活动流程及内容

1、制定小段家长开放日活动的总方案，并于12月18日召开小段会议。

2、班内两位老师商量后选定两个不同领域的教学活动，并打好详细的教案，于12月12号之前发给段长。

3、每个班商量教学活动以开放的形式，并两个老师的课型不能冲突而且要动静交替。活动结束之后，应该安排户外或者区角活动让家长更加了解孩子的游戏生活。

4、两位老师的分工由班级自己协调，包括晨间接待、晨间户外活动、教学活动后的展示等，并针对各班自己的情况关注一些其他细节，请进行合理安排。

5、各班主任在12月19日之前制定好班级家长开放日的活动方案，并发给年级组长。

6、十六周开始试教，听课老师进行评课，有必要的需进行二轮试教。

7、12月23日（周二）下班后，请将班内开放日当天要做的准备工作提前完成，包括桌椅的安排、摆放，教学材料的准备等等，两位老师要对整个活动流程做到心中有数。

8、12月24日中午，组织召开本次开放日活动的总结交流会，各班结合实际开展情况进行互动。

9、各班老师请将活动反思于26日之前发给段长。

四、活动注意事项

1、各班发放邀请函或者活动预告将其粘贴在家园联系窗。

2、方案制定应完善，需考虑到各个细节，如知晓度方面，请各班至少提前2天以上以校讯通、微信群等形式通知到家长，以便家长提早安排工作，建议由父母参加，并在活动前一天再次落实，确保每一位幼儿都有人陪同。

3、年级组长与其他年级组班级做好沟通工作，确保足够的活动场地；各班做好与其他两个班级的协调工作，保证晨间场地，教学活动场地不冲突；

4、活动当天需在门口黑板处粘贴每个班级的教学活动目标

家长活动开放日活动方案5

活动时间：

20xx年X月X日上午

活动地点：

XX

1、增进教师与家长的交流，向家长宣传新的教育观、儿童观，让家长了解孩子在园的生活学习情况；了解的教育工作，能主动配合，做到家园互动。

2、立足于，放眼，充分发挥教育的辐射作用，争取各个方面对实现管理目标的大力支持，协调好教育与家庭教育的关系，进一步推进我园素质教育向纵深发展。

4、培养幼儿大胆的个性，敢于在众人面前大胆表现自己，表达自己的创造性思维与能力。

活动宗旨：家园同乐，健康和谐或把握今天，创造明天

活动要求：

1、教师在半日活动的设计和安排中，要尽量考虑生活环节的合理化，考虑幼儿的年龄特点和活动兴趣所在，使幼儿学得轻松、玩得愉快。

2、在具体教学中，教师们一定要注意面向全体，使每一个孩子都有发言或者动手作的机会，使家长能够看到自己的孩子在的正常表现。

3、在活动环节的设计中，提倡亲子活动的环节，使我们的家长能够参与到活动中来。

4、活动后教师应有意识地请家长提出合理的意见和建议，同时帮助家长解决疑难问题，使我们的家长开放日活动，真正成为、家庭的合作活动。

活动及班级安排：

1、中班：领域内容自选，要求要亲子参与环节。

2、做好早、早锻炼的展示准备，加强早练习，动作整齐，有力，秩序井然进退场。

3、做好各生活环节幼儿的处理能力学习指导工作、保育员做好各项卫生、消毒及保健工作。

4、通知到位，家长意见反馈表，签到表。

半日开放具体流程表

7:35—8:15入园、晨检、晨读

8:15—8:50早餐

9：20—9：30喝水如厕

9：30—10：00教学活动（一）

10:10—10:40教学活动（二）

10:40—10:50喝水如厕

11：10—11：50午餐及散步

：00—12：15睡前故事欣赏

时间环节过程及要求：

主班教师配班教师保育员

7：30—8：00晨间接待放轻音乐，热情接待幼儿和家长，关注幼儿情绪，指导幼儿将个人物品放到指定位置。迎接幼儿和家长，作简单交流，记录有关家长嘱托等。提早15分钟到园，做好能通风，开窗及晨间卫生消毒工作，准备幼儿早餐用具等。

8：00—8：15晨间活动开放自主区域，有重点的指导幼儿进行区域活动或开展经典诵读活动配合指导幼儿开展自主性区域游戏，给有需要的幼儿提供帮助（入厕、洗手、喝水等）。做好早饭前的准备工作准备幼儿早饭，要求事先盛好饭菜，温度适宜后发给幼儿。

8：15—8：50幼儿吃早饭介绍饭菜名称协助保育员老师给幼儿分发早饭给幼儿分发早饭。

9：00—9：20幼儿早组织早活动，精神饱满，动作规范到位，积极参与，游戏生动有趣，达到早锻炼要求和效果。配合组织早活动，检查场地安全等。领，节动作规范到位，与主班教师一致。检查户外活动场地情况，视天气情况及时恰当地给幼儿增减衣服和垫上小毛巾隔背做好早场地布置，并检查幼儿着着装情况，鞋带，衣裤是否整齐。及时给幼儿提供生活上的帮助.

9：30—10：00节教学活动展示主班教师为组织幼儿集中教学配合主班教师做好教学展示，如放轻音乐准备材料等等。及时为有幼儿提供帮助，做好个别指导工作。清洗消毒餐具，卫生包干区工作，配合班级教师进行教学展示提供帮助。

10:00—10:10喝水，吃间餐提出吃间餐时的要求配合保育员老师给幼儿分发间餐给幼儿分发间餐。

10：10—10:40第二节教学活动展示配合配班教师做好教学展示，如放轻音乐准备材料等等。及时为有幼儿提供帮助，做好个别指导工作主班教师为组织幼儿集中教学。及时为幼儿和家长提供有必要的帮助，做好材料的摆和收拾，清理场地等工作，配合班级教师进行教学展示提供帮助。

10:50—11:10户外活动提出游戏前要求，介绍游戏名称，与注意事项，组织幼儿游戏。配合主班老师根据情况为幼儿提供帮助。（入厕、喝水等）；组织幼儿户外游戏。及时为幼儿和家长提供有必要的帮助，协助游戏场地的布置及协调，做好材料的摆和收拾，清理场地等工作。

11:10—11:50幼儿午餐组织幼儿安静游戏活动，安定幼儿情绪；让幼儿在餐前饮适当的水，提高食欲，促进幼儿健康。提醒和指导幼儿有序、正确入厕，洗手等，并配合保育员做好午餐前准备，向幼儿介绍食谱，激发幼儿食欲。消毒桌面，取餐具，午餐及分发午餐，及时为幼儿添饭菜等。

11:50—12：15午睡前散步及睡前故事欣赏带领幼儿散步，幼儿自由谈话或由老师谈话，后幼儿安静午睡，老师播放睡前故事。了解开放情况，协助整理幼儿物品和仪表。整理餐具，餐后桌面及地面卫生、消毒等。

家长活动开放日活动方案6

通过“家长开放日”活动，让家长亲眼目睹孩子在的基本情况，了解老师的教育教学活动内容和方法，鼓励其参与到教育教学中来，积极献计献策，为增进亲子情感、促进幼儿发展、构建和谐的家园互动氛围架起金色的桥梁。

活动准备：

1.通过校信通告知家长具体活动时间，请家长做好准备。

2.各位教师准备好教育教学活动的材料。

3.家长人手一份教育活动评价表。

活动流程：

1.晨检接待与晨间游戏活动(7：30-8：10)

2.早活动(8：10-8：30)

3.集体教育活动一(8：40-9：05)

中一：数学活动《来赏花》诸爱勤

中二：数学活动《给点卡排队》王小华

中三：诗歌《家》李芹

中四：数学活动《回家的路》陈珠

中五：语言活动《乖乖的礼物树》王琳

中六：数学活动《回家的路》徐小立

4.幼儿入厕盥洗、副餐(9：05-9：35)

5.集体教育活动二(9：40-10：05)

中一：综合活动：《猴子摘桃》朱红

中二：活动：《小壁虎借尾巴》张小燕

中三：手工活动：剪纸《蝴蝶》段瑜

中四：手工活动：剪纸《蝴蝶》戴卉

中五：艺术活动《蛋壳贴画》陈翠翠

中六：手工活动《不倒翁》刘娟

6.幼儿入厕盥洗、饮水(10：05-10：20)

7.户外游戏活动(10：25-10：55)

8.家长离开，幼儿在园活动，准备就餐。

家长活动开放日活动方案7

活动背景

为了进一步落实新课程课堂教学，让家长亲身体会新课程的课堂教学氛围，共同探讨新课程课堂教学方法，特定于x月xx日举办家长开放日活动，让家长走进课堂,走进新课程。

一、活动目的

1、为了增强、教师、家长之间的沟通，让家长走进校园，走进课堂，了解的管理与发展趋势，了解课堂教学和课改动向，从而更好地配合，共同关注每一个孩子都能健康的成长。

2、立足学校，放眼，充分发挥学校教育的辐射作用，争取各个方面对实现学校管理目标的大力支持，协调好学校教育与家庭教育的关系，进一步推进我园素质教育向纵深发展。

二、活动主题

把握今天，创造明天

三、活动及班级安排

1、周三前各班做好活动前的准备工作，于周四发出家长邀请函。

2、周一抽查大班活动;周二抽查中班活动;周三抽查小班活动;

3、晨检活动：各班老师接待家长和幼儿，做好登记，发放家长意见反馈表。

节集体活动：班主任主讲

第二节集体活动：配班主讲

第三节集游戏活动：班主任主讲

回收家长意见反馈表。

四、教师注意事项

1、请各班教师认真备课,认真选材，内容要符合本班幼儿年龄特点。

2、半日活动方案详细认真，能充分指导教学。

3、教师活动前准备充分，教具学具充分且全实用，作性强。

4、教师与幼儿在活动中互动的气氛好。

5、教育活动效果好，达到教学目的。

五、家长意见反馈表

六、家长邀请函

VII. 书面表达（共15分）最近你和父母就你要参加校篮球队一事交换了意见，各自阐述了观点。现在请你参照

Should I be allowed to j康菲特青少年成长中心的老师说，任何一个孩子进入青春期后，因为体内激素的分泌，会变得新奇、狂躁、焦虑、敏感、逆反……除此之外，青少年所谓叛逆行为背后，都一定有一个“求救”的原因。这个“原因”到底在哪呢，这就需要对孩子有足够的了解，有可能是来自学习的；有可能来自人际交往的；有可能来自亲子关系的等等。我们一定要先绕过他外在的叛逆行为，不动声色地检视、满足、消化和解决背后的“求救原因”，这样在“求救原因”自行消失后，叛逆行为也就悄无声息了。oin the school basketball team?

Recently I’ve had a discussion with my parents about wher or not I should join the school basketball team.

Howr, I don’t agree with them. I know they care about me. Becoming a member of the school team is my dream, you know. I’ll try my best to balance my studies and sports. More importantly, I can learn how to work with others in a team….

略2、乐意参与运动活动，不做危险的动作。

父母私下交换子女一方后悔怎么办？

8：50—9：20早户外活动

这是一个比较的问题，父母私下交换子女本身属于一种违十一是抛却功利之心法行为，如果子女一方后悔，那么就可以通过法律的手段进行。

交换子女属违法行为，不受法力保护，可以随时改变主意，要求返还子女。

这种行为首先可以肯定是不对的，这样的父母是会遭到谴责的，我觉得应该马上纠正错误，不应该为了自己的一点想法或者是说利益而替子女做任何决定

交换子女属违法行为，不受法力保护，可以随时改变主意，要求返还子女。

我觉得首先父母有过错，毕竟说此女不是物品，可以随意交换。他们为了自己的想法和快乐做出这种事情，首先他们错了。后悔了就要改正过来。该是自己的拿回来。

这种行为不受法律保护，任何一方反悔都没辙！

本来就是错误做法，在换回来就可以了。