整理资料的方法有哪些 整理资料的方法有哪些六年级

如何收集，整理资料

按数据空间分布特征，分为连续渐变型数值数据（即规律性数据，记作CR类）、斑块状数值数据（即非规律性，记作NR类）和非数值数据（记作NF类）。

按照资料获取方探索性研究法是高层次的科学研究活动。它是用已知的信息，探索、创造新知识，产生出新颖而独特的成果或产品。式分为直接资料和间接资料。直接资料也叫手资料。手资料包括与论题直接有关的文字材料、数字材料(包括图表)，譬如：统计材料、典型案例、经验总结等等，还包括自己在亲自实践中取得的感性材料。间接资料也叫他人的研究成果。这是指国内外对有关该课题学术研究的动态。撰写论文不是凭空进行的，而是在他人研究成果的基础上进行的。

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收集资料的一般步骤

面对当前浩如烟海的信息资料，资料的收集者该这样才能快速的找到有价值的资料呢？我想应该从下面几个方面去查找和收集资料。问题的解决应该分成6方面进行。1、界定问题 2、拟定问题 3、取得资料 4、利用资源 5、整合资源 6、评价成果。

收集资料的方法

包括做卡片、 做笔记、 剪贴报刊。现在还包括应用网络进行浏览文献，图书管藏 、问卷调查，交谈等方法来获取资料。

功能分析法是科学用来分析现象的一种方法，是调查常用的分析方法之一。它通过说明现象怎样满足一个系统的需要（即具有怎样的功能）来解释现象。资料的整理

一般可分为三步：

（一） 根据信息资料的性质、 内容或特征进行分类。

（二）进行资料汇编。

（三）进行资料分析 。

施工资料如何整理

分类就是把具有相同或相似特征的事物组合在一起。分类是为了组织信息，以便有效地研究新的物质群体及特征，寻找新的科学发现。使用分类的方法可以帮助我们更好地认识新事物。

作为资料员，就应该做好自己的工作，在检查组到来之前，把资料整理好，那么施工资料如何整理呢，下面的方法提供给大家参考!

一、施工资料的重要性

(1)施工资料管理是工程项目实施过程的真实记录和具体反映，对工程质量、施工管理、施工工艺和工程进度控制等均是具体全面的反映。

(2)施工资料是竣工文件的主要组成部分。

(3)施工资料是否准确、完善3、全过程整理档案馆、档案室有时也接收和征集一些零散的文件，这就必须对档案进行全过程的整理工作，包括区分全宗、全宗内档案文件的分类、组卷、案卷排列、编定档号编制案卷目录、全宗档案的系统排放等。，很大程度上反映工程管理的水平。

二、施工资料中存在的普遍问题

1.施工资料管理要求不统一

主要体现在资料表格形式的不统一及表格内容填写的不统一。

2.资料内容填写不全

(1)表格中标题栏未填写或填写不齐全。

(2)填写的内容有明显错误，填写时未看清表格要求就直接填写内容。

(3)资料中内容填写错误的，用涂改液进行修改，且修改后未经确认。

3.资料未及时形成

(1)资料未及时形成，之后弄虚作，内容失真。

(2)现场施工记录、有关人员签证等需及时填写，原材料试验记录、检测试验需及时送检，且相关资料要真实、数据要准确。但大多数资料员没有养成良好的习惯，未做好现场填报资料及资料确认的工作，而是事后补做，造成施工资料不全。

(3)由于施工单位、监理单位等对施工资料不重视，相关人员不填写有关资料，而是由资料员全权代劳，有的施工人员签名、监理验收记录、结论，甚至是监理的签名也由资料员或别人代签。

(4)没有对资料进行严格的把关，造成资料内容失真，不能很好的反映施工现场的实际情况。

4.照搬照抄

(1)为图省事，做资料时并未按照工程实际情况，而是照搬其他工程的资料，将内容直接套用，只改一下工程名称或表头的内容，或是同一个项目中不同的单位工程的资料一模一样。

(2)同一个单位工程中不同的施工部位数据一样。

5.隐蔽如果是电脑的你就必须建立条理化的建立文件夹，文件夹的名称必须互斥而穷尽，比如你有一个文件夹“性别”，在这个文件夹里面，你就要建立互斥的“男”“女”“第三性”，这三个就做到了穷尽各种情况了。其他的也是这么做。/检验批工程验收记录填写不规范

(1)不少资料员为了做资料方便，隐蔽/检验批工程验收合格后，不能及时填写记录相关数据。

(2)将不同分项或不同时间验收的隐蔽/检验批工程内容填写在一张表格内。

(3)也不及时请有关单位人员签字盖章，影响下道工序。

6.资料内容不全

(1)原材料合格证不齐全对原材料合格证把关不严，内容填写不全、份数不够，大多数为抄件或复印件，未注明所用在工地名称、部位和数量的'等。

(3)对材料送检不重视由于送检人员疏忽或其他原因，存在对钢筋连接接头、混凝土、砂浆试块等材料的送检数量不足或未按规范要求送检的问题。

三、改进方法

1.提高思想觉悟

(1)提高有关单位的重视程度及人员素质，要从根本上解决资料存在的问题，提高对资料的重视程度，就应派专人负责资料的管理和跟踪。

(3)经过培训学习，使资料员明确表格的填写要求及方法，从而有效地减少工作中的失误，提高工作效率。

统一要求按要求使用《竣工验收技术资料统一用表》，熟练掌握工程项目资料表格内容的填写、编制等。

3.及时有效

(1)资料应及时形成，反映施工现场真实情况对于现场资料、检查记录，要在施工前就准备好, 现场填写施工日期、实测数据等并在现场签认，及时提交，避免拖延时间过长造成忘记等问题。

(2)养成资料复核的习惯，及时查漏补缺，消除错漏，对施工资料进行完善，使其能反映施工现场真实情况。

4.加强原材控制

(1)加强过程控制原材料进场时，就要要求供货单位提供相应的产品合格证，且内容必须齐全、不得漏写或随意修改，尽量使用原件，若为复印件还应注明原件存放处，加盖原件存放处公章及经办人签名，并注明日期(注意合格证填写内容应与检测报告的内容相符)。

(2)应及时向厂家索取有28 d龄期检测数据的水泥出厂合格证。

5.认真填写验收记录

(1)检验批由施工单位项目专业质量检查员组织专业工长、班组长等有关人员，按施工规程进行检查、评定并签字，交监理单位或建设单位验收，监理单位的专业监理工程师或建设单位的专业负责人审查后，同意项在验收结论填写“同意验收”，并签字。

(2)监理单位监理人员逐项验收，同意项在验收记录栏填写“合格或符合要求”;分项工程质量验收记录是在检验批验收合格的基础上进行是归纳整理的作用，是一个统计表。

(3)分项工程质量验收记录填写时，可检查检验批是否齐全;分部(子分部)工程质量验收记录是对分项验收记录的统计，要经过各主体签章确认。

(4)隐蔽工程验收记录填写要及时，不得后补，并能反映工程实际情况，它是作为日后合理使用、维护、改造、扩建的重要技术资料。有关单位应给予重视。

(2)对送检数量不足或未按规范要求送检等问题采取补救措施。

如何整理档案

1、词汇缺乏。比如在写作时形容“开心”的事，通篇都是“开心”，没有考虑到别的形容词。

档案整理是指将处于零乱的和需要进一步条理化的档案，进行基本的分类、组合、排列、编号、编制目录、建立全宗等，组成有序体系的过程。

(1)按要求进行材料送检送检，人员要对规范进行学习，并严格执行规范要求。

更全面地说，档案整理是档案实体整理和档案内容整理的统称，是档案管理的一顼重要内容。档案内容整理，主要包括对档案文件的内容真伪的鉴别，对档案内容客观性的考证及编纂出版档案史料等活动。档案实体整理，主要是将零散的和需要进一步条理化的文件或档案，进行基本的分类、组合、排列、编目，组成有序的档案整体的工作过程。通常所说的档案整理，主要指档案的实体整理，它包括以下三方面的工作内容：

（一）档案馆对接收与征集档案的整理1、系统排列和编目在正规的工作条件下，档案室主要接收文书部门和业务部门按照归档要求立好的案卷，档案馆主要接收机关档案室根据入馆要求整理移交的案卷。这样，档案室和档案室馆的档案整理工作，主要是对所接收的档案，在更大的范围内进一步系统地整理，如全宗和案卷的排列，案卷目录的加工等等。

2、局部调整对于已经整理入馆、入室保存的档案，经过管理实践的检验或专门质量检查，档案馆和档案室需要对其中不符合要求的档案进行一定的加工以提高其质量；另一方面，某些档案材料由于保存的时间，其自身或档案整理体系发生了变化，因此也必须对其进行整理。

这些工作的划分只是相对稳定而不是的，也有分为 8个环节的，也有分为基础工作和利用工作两大部分的。由于现代档案管理工作已成为复杂的系统，故你问的问题涉及到搜集、整理资料的原则、方法和步骤。也有按多层次进行划分的方法。其层次分档案实体管理和档案信息开发两个子系统，各子系统又下分若干层次小系统。

档案实体管理分收集、整理、鉴定、保管、统计等工作环节；档案信息开发又分信息加工和信息输出两部分，信息加工由编制目录、编辑文献汇编和编写参考资料构成，信息输出由提供阅览、、咨询、函调、外借以及出版、展览等多项服务活动构成。

在我们生活中,都可以用哪些方法收集和整理数据呢

当其所有的文献信息卡片编写完毕，则可按类或主题为标识排序，以方便利用。对于从事多项课题的研究人员，应按课题建档、排序，对理出类别的卡片再进行筛选，剔除重复、淘汰价值不大的，然后根据课题组的需要复印或借阅原文。

抽样调查法。

第二步：划分保管期限，确定每份文件的保管期限。

抽样调查是，一种非全面调查，它经验总结法是通过对实践活动中的具体情况，进行归纳与分析，使之系统化、理论化，上升为经验的一种方法。总结推广先进经验是人类历史上长期运用的较为行之有效的方法之一。是从全部调查研究对象中，抽选一部分单位进行调查，并据以对全部调查研究对象作出估计和推断的一种调查方法。

显然，抽样调查虽然是非全面调查，但它的目的却在于取得反映总体情况的信息资料，因而，也可起到全面调查的作用。

大数据的用处：

1、与云计算的深度结合。大数据离不开云处理，云处理为大数据提供了弹性可拓展的基础设备，是产生大数据的平台之一。

自2013年开始，大数据技术已开始和云计算技术紧密结合，预计未来两者关系将更为密切。除此之外，物联网、移动互联网等新兴计算形态，也将一齐助力大数据革命，让大数据营销发挥出更大的影响力。

2、科学理论的突破。随着大数据的快速发展，就像计算机和互联网一样，大数据很有可能是新一轮的技术革命。可能会改变数据世界里的很多算法和基础理论，实现科学技术上的突破。

数据库，专为整理数据准备的，可以进行各种作，存储数据和execl形式不多，功能比execl强大很多，

作文整理资料的方法有哪些

表5-14 原始数值示意资料

写好作文有两个好办法，一是多写，写多了就会下笔如有神了，一是多读，看书多了好的思路就有了。

创步：确定整理单位，每份文件(自然件)为一件，其中：正本与稿本为一件；正文与附件为一件；来文与复文为一件(也可各为一件)；转发文与被转发文为一件。新的思维很重要，网上的东西最多看看做参考，不可照抄。

一、擦亮慧眼，从身边寻找作文材料

俗话说“巧妇难为无米之炊。”孩子们常常会在拿起笔写作文的时候，显得茫然不知所措。孩子们经常会抱怨着：“我没有东西可以写”，“我不知道该写什么”。在这时，老师的首要任务便是要帮学生找到习作的素材。针对不同的学龄水平，可以区别对待。例如教学中文教材第四册的班级中，针对孩子的年龄特点，我拿出了自己心爱的玩具猫，然后用已有的材料指导学生讲一段话，要求根据从头部到尾部的顺序讲清楚，让学生个个有话可说，让他们觉得作文原来并不难，只要把自己的看到的和感受写好就行了。此外在看图写话上，要求做到先来讲，后来写的过程。这样一来，一方面锻炼了学生的口头会话能力，一方面又帮助学生练笔。其实，文章的素材生活中处处都有，在高学年的班级里，就要求孩子自己去寻找作文的素材。如：郊外的旅行，学校举行运动会了，学校组织去工厂参观访问了……老师若能有意识地提前给学生辅导，学生当然能学会有目的地观察生活，去抓住生活中感人的镜头。因为这些材料来自大家熟悉的真人真事，同学们也自然而然地会从五彩缤纷的生活中去寻作文的源头。

二、利用范文，让孩子学会模仿学会创作

有了材料，不等于就能写出好的文章，写作文方法的指导是学生作文的拐杖，对于我们海外学中文的孩子们，我提倡学生模仿和借鉴范文。如今海外学中文的孩子们普遍存在着以下几个问题。

3、观察力不够，描写不深入。例如在写人物作文时，对描写人物特点时，没有举例具体说明，缺少人物的心理活动。

20世纪，系统论、控制论、信息论等横向科学的迅猛发展，为发展综合思维方式提供了有力的手段，使科学研究方法不断地完善。而以系统论方法、控制论方法和信息论方法为代表的系统科学方法，又为人类的科学认识提供了强有力的主观手段。它不仅突破了传统方法的局限性，而且深刻地改变了科学方的体系。这些新的方法，既可以作为经验方法，作为获得感性材料的方法来使用，也可以作为理论方法，作为分析感性材料上升到理性认识的方法来使用，而且作为后者的作用比前者更加明显。它们适用于科学认识的各个阶段，因此，我们称其为系统科学方法。三、多看、多读、多记，多积累

教育学的调查研究中，搜集资料的方法有哪些

调查法

调查法是科学研究中最常用的方法之一。它是有目的、有、有系统地搜集有关研究对象现实状况或历史状况的材料的方法。调查方法是科学研究中常用的基本研究方法，它综合运用历史法、观察法等方法以及谈话、问卷、个案研究、测验等科学方式，对教育现象进行有的、周密的和系统的了解，并对调查搜集到的大量资料进行分析、综合、比较、归纳，从而为人们提供规律性的知识。

调查法中最常用的是问卷调查法，它是以书面提出问题的方式搜集资料的一种研究方法，即调查者就调查项目编制成表式，分发或邮寄给有关人员，请示填写，然后回收整理、统计和研究。

观察法是指研究者根据一定的研究目的、研究提纲或观察记在本子上，然后把重要的词句好词佳句记在本子上和大家一起分享一切。表，用自己的感官和辅助工具去直接观察被研究对象，从而获得资料的一种方法。科学的观察具有目的性和性、系统性和可重复性。在科学实验和调查研究中，观察法具有如下几个方面的作用：①扩大人们的感性认识。②启发人们的思维。③导致新的发现。

实验法

实验法是通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果联系的一种科研方法。其主要特点是：、主动变革性。观察与调查都是在不干预研究对象的前提下去认识研究对象，发现其中的问题。而实验却要求主动纵实验条件，人为地改变对象的存在方式、变化过程，使它服从于科学认识的需要。第二、控制性。科学实验要求根据研究的需要，借助各种方法技术，减少或消除各种可能影响科学的无关因素的干扰，在简化、纯化的状态下认识研究对象。第三，因果性。实验以发现、确认事物之间的因果联系的有效工具和必要途径。

文献研究法

文献研究法是根据一定的研究目的或课题，通过调查文献来获得资料，从而全面地、正确地了解掌握所要研究问题的一种方法。文献研究法被子广泛用于各种学科研究中。其作用有：①能了解有关问题的历史和现状，帮助确定研究课题。②能形成关于研究对象的一般印象，有助于观察和访问。③能得到现实资料的比较资料。④有助于了解事物的全貌。

实证研究法是科学实践研究的一种特殊形式。其依据现有的科学理论和实践的需要，提出设计，利用科学仪器和设备，在自然条件下，通过有目的有步骤地纵，根据观察、记录、测定与此相伴随的现象的变化来确定条件与现象之间的因果关系的活动。主要目的在于说明各种自变量与某一个因变量的关系。

定量分析法

在科学研究中，通过定量分析法可以使人们对研究对象的认识进一步化，以便更加科学地揭示规律，把握本质，理清关系，预测事物的发展趋势。

定性分析法

定性分析法就是对研究对象进行“质”的方面的分析。具体地说是运用归纳和演绎、分析与综合以及抽象与概括等方法，对获得的各种材料进行思维加工，从而能去粗取精、去伪存真、由此及彼、由表及里，达到认识事物本质、揭示内在规律。

跨学科研究法

运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行综合研究的方法，也称“交叉研究法”。科学发展运动的规律表明，科学在高度分化中又高度综合，形成一个统一的整体。据有关专家统计，现在世界上有2000多种学科，而学科分化的趋势还在加剧，但同时各学科间的联系愈来愈紧密，在语言、方法和某些概念方面，有日益统一化的趋势。

个案研究法

个案研究法是认定研究对象中的某一特定对象，加以调查分析，弄清其特点及其形成过程的一种研究方法。个案研究有三种基本类型：(1)个人调查，即对组织中的某一个人进行调查研究；(2)团体调查，即对某个组织或团体进行调查研究；(3)问题调查，即对某个现象或问题进行调查研究。

功能分析法

数量研究法

数量研究法也称“统计分析法”和“定量分析法”，指通过对研究对象的规模、速度、范围、程度等数量关系的分析研究，认识和揭示事物间的相互关系、变化规律和发展趋势，借以达到对事物的正确解释和预测的一种研究方法。

模拟法（模型方法）

模拟法是先依照原型的主要特征，创设一个相似的模型，然后通过模型来间接研究原型的一种形容方法。根据模型和原型之间的相似关系，模拟法可分为物理模拟和数学模拟两种。

探索性研究法

信息研究方法写作是一种创作。要写好作文的关键在于，观察积累，记忆储存；从说到写，推敲修改，多读勤写。在教学中，我建议学生们多多阅读，在条件允许的范围内，让学生多收集模范文章和剪报，抄写和背诵好词好句好段，让他们记熟和运用。熟能生巧，经过练习，笔头熟了，素材多了，写起文章来也就能得心应手了。海外孩子学中文不是一个简单的过程，但我相信只要下定决心肯学，一定能学好。

信息研究方法是利用信息来研究系统功能的一种科学研究方法。美国数学、通讯工程师、生理学家维纳认为，客观世界有一种普遍的联系，即信息联系。当前，正处在“信息革命”的新时代，有大量的信息资源，可以开发利用。信息方法就是根据信息论、系统论、控制论的原理，通过对信息的收集、传递、加工和整理获得知识，并应用于实践，以实现新的目标。信息方法是一种新的科研方法，它以信息来研究系统功能，揭示事物的更深一层次的规律，帮助人们提高和掌握运用规律的能力。

经验总结法

描述性研究法

描述性研究法是一种简单的研究方法，它将已有的现象、规律和理论通过自己的理解和验证，给予叙述并解释出来。它是对各种理论的一般叙述，更多的是解释别人的论证，但在科学研究中是必不可少的。它能定向地提出问题，揭示弊端，描述现象，介绍经验，它有利于普及工作，它的实例很多，有带揭示性的多种情况的调查；有对实际问题的说明；也有对某些现状的看法等。

数学方法

思维方法

思维方法是人们正确进行思维和准确表达思想的重要工具，在科学研究中最常用的科学思维方法包括归纳演绎、类比推理、抽象概括、思辩想象、分析综合等，它对于一切科1）自动减断线：选择其他菜单的自动剪断线项，剪断相交线。学研究都具有普遍的指导意义。

系统科学方法

四年级上册科学学习的常用整理信息的方法有什么和什么

4）线转弧段：经过反复多次拓扑查错和修正，直至不再出现拓扑错误信息对话框之后，用鼠标左键点击其他菜单的线转弧段项，出现保存区文件对话框，将弧段保存。

学习的常用整理信息的方法有分类和排序

排序是将杂乱无章的数据元素，通过一第(1)不同的项目(工程)，所用的资料表格形式不完全相同。九步：编制文件级目录，逐件填写目录表格的项目。定的方法按关键字顺序排列的过程叫做排序。

各类信息整理方法

(2)提高专业技术人员的业务水平，采取“持证上岗”的制度，定期派人参加培训及学习规范。

文献信息的整理方法

文摘式卡片 凡通过检索工具查得的文摘， 可照抄到卡片上。如果是为原文摘，则应通读原文，分析出文章内容的要点，在文摘卡片上著录下文献篇名、作者、作者单位、书刊名称、卷期页码、出版时间以及文章内容提要。

通过各种正式和非正式渠道，包括通过检索刊物、计算机和通信手段，一次文献信息调研所得的文献常常数以百计。这些收集到资料应该先加以整理，然后再加以利用。文献信息整理的方法一般要包括文献信息的阅读和消化、文献信息可靠性的鉴别，文献信息的摘录和组织编排。

（1）文献信息的阅读和消化

阅读和消化文献的一般顺序为：主题相同的中外文资料，先阅读中文资料，后阅读外文资料，有助于理解内容，也能加快速度；同一篇文献既有文摘又有原文，先阅读文摘，后阅读原文。根据文摘提供的信息，决定是否需要索取原文，以节省精力和时间。同一类文献既有综述性文献，又有专题性文献，先阅读综述性文献，后阅读专题性文献，有助于在全面了解课题的基础上对专题文献做出选择；同一主题文献发表时间上有先后的，先阅读近期的，后阅读早期的，这样有助于了解水平和发展前景。

消化文献的一般步骤为：先粗读或通读，后精读。粗读用以初步确定资料的取舍。粗读时，短文可全读，长文可只读摘要、引言和结论，以求其梗概。通读用以掌握课题的概貌，因此可以选择综述和述评文章，对重要论点、核心数据随时做—下笔记。精读用以消化重点文献，因此精读的文章常常是与课题密切相关的专论。精读的笔记内容除了文章著者的观点、结果以外，甚至可以有自己的评论，以作分析比较。精读的文章，如果是外文资料，则先须摘译、或全译，以求准确理解。例如：如果是一本书，应先阅读内容提要、前言，再浏览目次表。若发现其中确有需要仔细阅读的章节，然后再进一步精读。如果是一篇论文，应先读标题、目录、文摘、前言和总结，浏览图表。若发现有价值的章节，再仔细阅读。

（2）文献信息的鉴别与剔除

来源鉴别 对所收集的文献信息，应作来源国、学术机构、研究机构的对比鉴定。看是否出自发达的学术机构或研究机构，是否刊登在同领域的核心期刊上，文献被引用频次多寡，来源是否准确，是公开发表还是内部交流。对那些故弄玄虚，东拼西凑，伪造数据和无实际价值的资料，一律予以剔除。

著者鉴别 对所收集的文献信息的著者应作必要的考证，看该著者是否是本领域具有真才实学的学者。

事实和数据性信息的鉴别 主要是指论文中提出的设，论据和结论的鉴别，应首先审定定的依据、论据的可信程度，结论是否是推理的必然结果，实验数据，调查数据是否真实、可靠。对于那些立论荒谬、依据虚构、逻辑混乱、错误频出的资料应予以剔除。

（3）文献信息的笔录与卡片

在收集文献信搜集资料工作一般要遵循“先内后外”、“先近后远”、“先易后难”。、客观性原则。这是搜集科研资料的首要原则。 第二、真实性原则。第三、全面性原则。研究者必须搜集与研究课题相关的各个方面的资料。息过程中，必须及时用卡片记录，以备后用。一般卡片记录形式有下面几种：

题录式卡片 指在卡片上著录文献篇名、著者、文献出处日期、卷期号码。用于一般文献的笔录。

提纲式卡片 提纲式卡片在卡片上记录文献的篇名和章节标题，用以了解著者的逻辑思维和文章的基本内容。有时可在此基础上增加记录各章节的中心内容。

摘录原文语句式卡片 适用于原文中精华的、意义重大的语句或段落。

文或抄录 适用于特别重要的文献。现在由于有Excel等电子表格工具，如果把文献信息做成Excel形式，那么文献信息的整理排序和再次利用，将是十分方便的，

（4）文献信息的分类与排序

小学语文整理资料的方法有哪些

按资料存储介质的表现形式，分为“纸质图纸质图件数字化的步是通过扫描仪或数字化仪将纸质图件扫描为xxx.tiff格式图像文件，然后在MapGIS的输入编辑子系统下进行矢量化，形成xxx.wl线文件。获得xxx.wl线文件后，将线文件与剖分单元文件进行误校正，由此获取xxx.wl线文件造区形成的xxx区文件。件”、“电子数观察法据”和“原始数值”三类资料。

首先把上课的笔记先整理一遍，并分成“课文笔记”和“技巧笔记”。

再把一些错题整理出来，一道一道地过关。

有试卷的话把试卷装订在一起，有时间做一下。

等等

怎样搜集和整理资料

(2)在同一个工程中，不同的施工阶段所用的资料表格也存2.格式统一在异，且有的表格本身设计得不合理，对其中的填写要求没有进行说明，导致不同的人填写表格内容五花八门。

一、课题资料课题资料是指课题研究过程中的全部资料，包括文字资料和音像资料等。 1. 性资料。性资料是课题研究起始阶段所形成的各类方案、课题申请评审书等。这类资料关涉课题研究的整体设计与部署，是整个课题实施的蓝图，对课题的研究具有举足轻重的作用，应该十分重视。 2.基础性资料。基础性资料是课题研究前期以及课题研究中所作的调查、测量、检索、研讨等等工作中所产生的各类资料。这些资料无论是对课题的最终选定，还是理论说的形成，课题的开题论证，或是课题的研究运作，都具有基础作用。 3.过程性资料。过程性资料是课题研究过程中产生的各类资料。这些资料重在随时随地地搜集、积累与整理，特别要注意研究过程中的原始数据与资料。 4.专题性资料。课题研究过程中，围绕一些事关整个课题运作的专题进行深入系统的研究所形成的资料是专题性资料。专题性资料对课题的延伸、拓展与深化具有重要的意义。 5.效果性资料。对实验变量的控制、检测，对课题实施的阶段性、终结性评估等等，都会得到相应的资料，这是形成最终成果的主要资料。 6.总结性资料。课题实施的各个阶段与课题研究结束都育来自课题组与课题组成员个人的专题性或综合性的总结，这些总结对课题终端成果的形成具有直接意义。 二、课题研究资料 按课题研究档案的管理进行积累。根据课题研究的不同阶段分为准备阶段、实施研究阶段和结题验收阶段。 1.准备阶段： 课题前期档案主要包括课题立项申请书、论证报告、研究方案(包括修改后的方案)、各种审批手续、立项批准书、书、开题报告等。 2.实施研究阶段 ： 课题中期档案是课题档案的核心部分，主要包括课题实施过程的原始材料：研究过程中的阶段心得体会、经验教训、方法效果、典型案例，调查测试、过程评价的各类数据和材料，以及实验数据处理、组织培训记录、召开会议记录、课题研究课实录等；研究过程中的各种资料、声像资料、电教软件和研究小结、阶段总结、经验文章、研究论文、著作、获奖证书等、阶段检查记录等；在报、刊上发表过的有关研究内容的论文、简讯(包括他人对本课题的有关评价) 和研究过程中获奖的证书、作品等。 3.结题验收阶段：课题后期档案主要包括课题研究总结、申请验收报告、最终科研成果、课题验收鉴定书、成果推广应用材料等。 三、资料的整理（一）整理资料的原则 1.真实性原则。就是根据事实进行核查，排除其中的虚成份； 2.准确性原则。资料不能含混不清，模棱两可，相互矛盾； 3.完整性原则。资料不能残缺不全，以偏概全； 4.标准型原则。不能搜集无关无用的资料，使资料与统计对象的性质和标准保持一致，具有可比性； 5.条理性原则。整理出来的资料应当是分类分组，脉络分明，条理清晰等； 6.简明性原则。应当综合运用文字、表格、图形等各种表达手段，使资料不仅在内容上条理化，而且在表现上也简明化。 （二）整理资料的步骤 1.设计整理的方案。在整理资料时，应制定出一个资料整理的纲要，其内容为：⑴选择分类标准和分类标志；⑵确定如何分组；⑶确定描述总体及各分组特征的指标，并决定汇总方法，然后以此提出工作的要点；⑷确定需要编制和绘制的图标；⑸规定所要求的程度以及计量单位；⑹考虑其他应注意的事项和问题。 2.审核资料。就是检查资料的真实性、准确性和完整性。 好不好瘦脸霜好好用瘦身霜品牌什么牌子的去皱眼霜好3.进行分类分组。按照整理方案中设计的分类标准和分组标志，进行分类和分组。若是文字资料则进行分类，若是数字资料则进行分组。 4.实施统计汇总。就是计算各类各组的单位数和合计数，计算各组指标和综合指标。 5.编制统计图表。就是根据分类和汇总的结果，编写统计资料，绘制统计表和统计图。 四、资料的审核 意思是指在着手整理资料之前，对需要整理的原始资料进行认真细致的审查和核实的工作过程。它的任务在于考察所搜集的资料是否真实、是否准确、是否完整和是否标准。验证资料的合格性，也就是信度和效度。其目的在于为进一步整理资料和分析研究资料打下基础。 资料审核的方法 资料审核的具体内容和方面不同，所审核资料的来源和类型不同，审核资料的方法就可能不一样。常用的方法归纳起来有以下几种： 1.经验判断法。就是研究者根据自己已有的经验和已知的情况来判断资料的真实性和准确性。 2.逻辑判断法。根据资料的内在逻辑关系来判断资料的真实性和准确性。 3.计算判断法。就是通过对各种数学的运算来判断各项数字的真实性和准确性，它适合于对数学资料的审核。如各组数据之和是否等于总数、各部分的百分比相加是否等于1、各种平均数指标指数的计算是否正确等等，都可通过数字运算检验。 4.对比批判法。通过对同一来源用不同的方法搜集的资料进行比较，来判断资料的真实性和准确性。比如对同一研究对象可分别采用实地调查法和历史文献法。实地调查法又可分为访问法、观察法和实验法等。历史文献资料也是多种多样的。通过对各种类型的资料进行比较，可判断资料的真实性和准确性。 5.筛选判断法。通过对调查资料的来源进行考察，以判断资料的真实性和准确性的方法。 6.提纲判断法。是指用搜集资料的调查提纲，来衡量所搜集来的资料，以判断资料的完整性、有效性和合格性。 五、资料的分组、统计 在教育科研中，一般把对文字资料的划分和归纳叫做资料的分类；把对数字的划分和归纳叫做资料的分组。分类主要是根据事物性质上的异；分组是根据事物数量上的不同。 (一)资料分组的步骤 1.选择分组的标志，包括选择标志的原则、种类； 2.确定分组界限，包括组数、组距、组线、组中值及它们的确定和计算等内容； 3.编制变量数列，也就是根据各种分组 标志、所得的分组结果，编制各种变量数列表。(二)资料的统计（汇总） 资料的汇总就是根据研究的目的，对分组后的各种数据进行计算和汇总，使之汇集到一定表格之中。资料汇总有手工汇总和电脑汇总两种方法。下面我们主要说一下手工汇总。 1.手工汇总的方法 当原始资料项目较少，资料比较简单时，一般采用下列几种方法： ⑴画记法，也称为点线法。就是在汇总表的相应组内，利用划点或者划线为记号的汇总方法。汇总时按某一数据属于哪一组就在那一组的栏内点一个点或者划一条线。，计算各组点或线的数目，得出各组的次数，根据这些就可以做出统计表。 ⑵过录法。是根据统计汇总表中分组的要求，将原始资料登录到预先设计好的登录表上，然后再过录到正式的统计汇总表上。它的优点是，对汇总的内容便于校对、检查；缺点是，工作量大，费时费力。 ⑶折叠法。是指所有调查表中需要汇总的同一行或纵行预先折好，按顺序一张一张地叠在一起，进行总计算，然后将汇总结果填入正式统计汇总表中。 ⑷卡片法。就是利用特制的摘录卡片，进行分组汇总。在调查单位多、分组多的情况下，卡片法是手工会总的较好方法。 2.手工汇总的具体步骤 ⑴编号； ⑵摘录。是把每一个调查对象的资料摘录于卡片上； ⑶计数。根据卡片资料可按组别将调查单位归组，各组的卡片数就是各组单位数。顶一下

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