儿童散学归来早 儿童散学归来早全篇

“儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢”？这首诗的作者是谁？诗名？纸鸢指什么

散学：放学。

高鼎 〔清代〕

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草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。首联写时间和自然景物。生动地描写了春天时的大自然，写出了春日农村特有的明媚、迷人的景色。颔联写村中的原野上的杨柳，“拂”，“醉”，把静止的杨柳人格化了。颈联和尾联高鼎〔清代〕写人物活动。描述了一群活泼的儿童在大好的春光里放风筝的生动情景。

纸鸢：泛指风筝，它是一种纸做的形状像老鹰的风筝。鸢：老鹰。

儿童散学归来早忙趁东风放纸鸢的意义出自哪个

译文：

我国是风筝的故乡，春秋时代鲁班曾“削竹为鹊，成而飞之”，应该是风筝的前身。风筝的名称甚多：如木鸢、风鸢、纸鸢、风鹞、鹞子、纸鹞、纸鸱、纸鸦等。《古今事物考》考证：汉高祖刘邦三年，韩信制篾扎紧，糊帛引线，乘风升空，发明了风鸢，用它的线长估测未央宫的方位以凿地道攻入。又让风鸢载人飞到被困垓下的楚营上空，以楚歌涣散军心，给世留下“四面楚歌”的心理战传话。若此，2000多年前的古都西安当是风筝的发源地。东汉蔡伦发明了纸，故改为用纸制作风筝，才有了“纸鸢”、“纸鹞”、“纸鸱”等别称。唐以前的风筝因形制较大，其放飞原理不为一般人所知，因此未作玩具之用。五代时的李邺，曾在宫中放纸鸢为戏，又别出心裁地在鸢的头部安装竹弦，风吹竹弦，发出如弹拔古筝般的声音，于是便得“风筝”之名。

北宋徽宗宣和年间，由于赵佶对风筝发生了兴趣，故大臣白成遂将风筝的形制缩小数倍，并扎制成龙形风筝，还绘以龙纹。赵佶喜之不尽，遂命大臣编撰了《宣和风筝谱》。南宋时，京城临安盛行“斗风筝”等许多有趣的游戏。

千姿百态迷人眼

近现代以来，风筝的扎制技术、放飞技巧有较大发展，其品种极为丰富，有鸟类、虫类、水儿童散学归来早，族、人形、文字、器形、几何图形风筝之题材，有硬膀、软膀、拍子、长串、桶形、排子风筝之构造，有玩具、观赏、特技、实用风筝之功能。所谓玩餐风筝，是指造价低廉、简单结构的风筝，其在我国风筝中花色甚多，变化极为丰富，遍及全国各地。所谓观赏风筝，是指注重装饰工艺，有精美的造型、考究的装饰图案，较高的艺术价值，不仅可以放飞，还可作为室内陈设品用来装饰点缀生活环境。所谓特技风筝，是指那些具有特殊技能的风筝。所谓实用风筝，是指用来专门为完成特定的工作任务而设计制造的风筝，其多用于军事、通讯、测量、宣传等诸多方面。

风筝的主要装饰手法是手绘，或先画后糊，或先糊后画，其图案与传统工笔重彩画的表现方法大致相同，以线描勾勒为主要手段，然后填染彩色。一只精美的风筝，不啻一件精美的工艺品。6世纪前后，风筝开始传入日本、一带，后来又传到，如今已成为一种世界性的娱乐活动。近年来，我国山东潍坊每年春季都举办盛大的风筝会，已形成一个节俗，世界各国友人携带千姿百态的风筝竞相参加，以比试他们制作风筝的艺术和高超的放飞技巧。

特色风筝巧争春

风筝：又称宫廷风筝，被誉为我国风筝中的“绝品之最”。其原为专供朝廷命臣、达官贵人遣兴的玩物，艺人通常按要求制作，精细华贵，结构精巧，不惜工本，造型与装饰均较侈糜和繁缛。风筝以扎制燕子筝驰名，燕子筝有肥型、瘦型、雏燕和比翼燕之分，因其体型的异，呈现出或壮硕或俏丽或稚气或连体等不同神态。其多为单层，代表作品为米字沙燕、筒式宫灯风筝等，比较知名的技艺流派有三个：即以造型粗放，色彩鲜明浓丽，装饰意味浓郁，并以黑沙燕而闻名的金忠福；以选材讲究，骨架坚固平整，画工精致，别具一格，并以“风筝哈”而著称的哈国梁和以造型规整，设色雅丽，图案活泼，精致细腻，并以“瘦沙燕”而称道的马晋本。

天津风筝：又称津门风筝，其大多为组装型，可以拆装折叠。色彩鲜艳，对比强烈，形体和纹路皆呈现杨柳青年画中富有象征意义的图案化，颇具民间艺术特色。天津风筝尤以“长青斋”扎彩铺魏元泰所扎制的“弦上飞”、“送饭儿”、“蒲子”、“天女散花”等最为有名。其作品清新、明快、绚丽，特别是代表作品“锣鼓燕”风筝，极适于放到几十米高处，衬以蓝天白云，仰望效果，故15年“锣鼓燕”风筝在巴拿马万国博览会获得银质奖章，赢得了“风筝魏”美称。

潍坊风筝：相传先秦时，墨翟曾居鲁山（今山东潍坊一带）———“斫木为鹞，三年而成”。依此为据，2300年前风筝的雏形就问世于山东潍坊。潍坊风筝始于明代，到清代中叶已名闻遐迩。每到清明节前后潍坊就成为四川风筝：又称为巴蜀风筝，其多以美人、仙佛、蜻蜓、鹰、雁、蝴蝶等为题材，并以大为贵；亦有形制较少的风筝，但常以三至五个串在一起，人们站在地面仰望天空，举目所见，满眼摇摇摆摆的风筝，如群羊摆尾，观者无不拍手称绝。全国驰名的风筝交易市场。有诗曰：“风筝市在东城墙，购选游人来去忙，花样翻新招主顾，双双蝴蝶排成行。”足以反映当年潍坊风筝市场的火爆。潍坊风筝有文人风筝和艺人风筝之别。文人风筝多出自文人墨客之手，彩绘雅致，寓意深远；艺人风筝通常利用和吸收杨家埠木刻年画的特点，画工细腻，扎工精巧，造型优美，放飞高而平稳，具有浓厚的生活气息和乡土气息。在每年一度的潍坊风筝节上，潍坊长串大龙风筝最为抢眼，蓝天白云之中，一条东方巨龙腾空放飞，昂首甩尾，双睛转动，龙口还绽出一朵朵彩花，那神态如长吼、似施威，遨游在太空，观者无不动情，无不雀跃欢呼。此风筝现已成为国内外收藏家争相购藏的热门佳品。

江西风筝：江西风筝以民间自制的瓦片风筝居多。所谓瓦片风筝，是用三根竹条扎成骨架，其中两根交叉在长方形纸上，另一根横置顶端呈弓形，下端加三根带状。其造价低，造型结构简单，设色粗犷明快，颇受爱好者的喜爱。江西放飞瓦片风筝已有600多年的悠久历史，其形象在景德镇烧制的元、明代青花瓷器上较为多见。

江苏风筝：江苏的风筝甚多，几乎遍布全省，而以南通和如皋的风筝名冠天下。南通风筝形制甚大，又因造型像一块板子，故称之为南通板鹞彩图风筝。其形状有正方形、长方形及多角形等。旧时人们在鹞子上装置哨口，嗡嗡之声震天动地。如今每逢清明前后，江海之滨，蓝天之下，大小不一的板鹞风筝比高竞翔赛哨，蔚为壮观。如皋风筝以小著称，其代表作品为燕、雁、鹰、蝴蝶、金鱼及美人等，无巧不具，尤其是一排九雁十三雁阵风筝名气。其结构精巧，布阵合理，独具特色。此外，在苏州、常熟、昆山、东台等地还盛行放飞一种载有葫芦的风筝。

除以上清明前后放飞的各地特色风筝之外，还有秋天放飞的广东、福建、、风筝和与内地尚有时的少数民族风筝以及从风筝演变而成的外国风筝等等。

儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢，诗名字？

村居

出自清代高鼎的《村居》：

⑵ 拂堤杨柳：杨柳枝条很长，垂下来，微微摆动，像是在抚摸堤岸。醉：迷醉，陶醉。

草长莺飞二月天，

拂堤杨柳醉春烟。

忙趁东风放纸鸢。

作者: 高鼎 (清代)

草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。

儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。这句诗的大意是什么？

作品注释

“儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢”的意思是：村里的孩子们放了学急忙跑回家，趁着东风把风筝放上蓝天。

农历二月，青草渐渐发芽生长，黄莺飞来飞去，轻拂堤岸的杨柳陶醉在春天的雾气中。

纸鸢：泛指风筝，是一种纸做的形状像老鹰的风筝。鸢：老鹰。

这句诗出自于清代诗人高鼎晚年归隐于上饶地区、闲居农村时所写的一首七言绝句《村居》，诗的全文如下：

草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。

【白话译文】

农历二月，村子前后的青草已经渐渐发芽生长，黄莺飞来飞去。杨柳披着长长的绿枝条，随风摆动，好像在轻轻地抚摸着堤岸。在水泽和草木间蒸发的水汽，如同烟雾般凝集着。杨柳似乎都陶醉在这浓丽的景色中。

扩展资料：

诗人晚年遭受议和派的排斥和打击，志不得伸，归隐于上饶地区的农村。在远离前线的村庄，宁静的早春二月，草长莺飞，杨柳拂堤，受到田园氛围感染的诗人有感于春天来临的喜悦而写下此诗。

诗人采用了动静结合的手法，将早春二月的勃勃生机展露无遗。本诗落笔明朗，用词洗练。全诗洋溢着欢快的情绪，字里行间透出了诗人对春天来临的喜悦和赞美。

参考资料：

第三、四句写的是人物活动，描述了一群活泼的儿童在大好的春光里放风筝的生动情景。孩子们放学回来的早，趁着刮起的东风，放起了风筝。他们的欢声笑语，使春天更加富有朝气。儿童、东风、纸鸢，诗人选写的人和事为美好的春光平添了几分生机和希望。结尾两句由上两句的物而写到人，把早春的迷人与醉人渲染得淋漓尽致。

1、“儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢”最出名的纸鸢出自（山东潍坊）

2、原文

高鼎

草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。

3、译文

农历二月，村子前后的青草已经渐渐发芽生长，黄莺飞来飞去。杨柳披着长长的绿枝条，随风摆动，好像在轻轻地抚摸着堤岸。在水泽和草木间蒸发的水汽，如同烟雾般凝集着。杨柳似乎都陶醉在这浓丽的景色中。村里的孩子们放了学急忙跑回家，趁着东风把风筝放上蓝天。

4、简析

《村居》是由清代诗人高鼎晚年归隐于上饶地区，闲居农村时所写的一首七言绝句。《村居》描写了诗人居住在乡村时因春天来临而喜悦，所见到的春天景象和放学后孩子们放风筝的情景。

趁着初春刮起东风，赶紧去放风筝。

【清】 高 鼎

草长莺飞二月天，

儿童散学⑷归来早，

忙趁东风放纸鸢⑸。

⑶ 醉：迷醉，陶醉。

⑷ 散学：放学。

⑸ 纸鸢： 鸢：老鹰。纸鸢：风筝。

【题解】

《村居》的作者是清代诗人高鼎。这首诗描写了诗人居住在乡村时见到的春天的景象和放学后孩子们放风筝的情景。早春二月，草长莺飞，杨柳拂堤，儿童们兴致勃勃地方风筝。有景有人有事，充满了生活情趣，勾画出一幅生机勃勃的“乐春图”。全诗字里行间透出诗人对春天来临的喜悦和赞美。

农历二月，村子前后青草渐渐发芽生长，黄莺飞来飞去。杨柳披着长长的绿枝条，随风摆动，好像在轻轻地抚摸着堤岸。在水泽和草木间蒸发的水气，烟雾般地凝聚着。杨柳似乎为这浓丽的景色所迷醉了。村里的孩子们放学以后，一路上没什么耽搁，回家挺早，赶忙趁着东风劲吹的时机，把风筝放上蓝天。

【赏析】

《村居》描写出了一幅春天孩子们在村旁的芳草地上放风筝的图画。是一幅自然景物和活动着的人物融合在一起的、充满生机、春意盎然的农村生活图画。读了这首诗，我们好像跟诗人一起饱览了农村的美丽春景，分享着孩子们放风筝时的欢乐。

[清] 高鼎

草长莺飞二月天，

拂堤杨柳醉春烟。

忙趁东风放纸鸢。

[注释]

纸鸢：风筝。

[诗意]

早春二月，草儿长得更高更青绿，一群群黄莺在林子里村居追逐着啼叫着。

儿童们放学回来了，天色还早，赶紧趁着东风放起风筝，心里别提多美！

[学习]

春天， 小朋友最开心的事就是放风筝。来，说一说你放风筝或者看到别人放风筝时的情景和心情。

村居中儿童散学归来早忙趁东风放纸鸢是什么意思

茅檐低小，溪上青青【注释】草。

“儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢”描绘了早春时节儿童们趁着东风放纸鸢的场景，描绘出春天的生机勃勃以及儿童的天真与活泼。全诗描绘了春日里农村的明媚景色，抒发了诗人对春天的喜爱之情。

草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。

译文

注释

村居：在乡村里居住时见到的景象。

村居拂堤杨柳：杨柳枝条很长，垂下来，微微摆动，像是在抚摸堤岸。

纸鸢：泛指风筝，它是一种纸做的形状像老鹰的风筝。鸢：老鹰。

春居（诗词歌赋）

这首诗落笔明朗，用词洗练。全诗洋溢着欢快的情绪，给读者以美好的情绪感染。

高鼎写的<<春居>>

春烟：春天水泽、草木等蒸发出来的雾气。

草长莺飞二月天， 拂堤杨柳醉春烟。 儿童散学归来早， 忙趁东风放纸鸢。

春居 下班回家就聊天，半年不见起炊烟。孤身一人分外好，折花寻柳在人间。

只听过《村居》

草长莺飞二月天，

拂堤杨柳醉春烟。

忙趁风儿摇动着杨柳枝条，轻轻地堤岸，大自然沉醉在春风中。东风放纸鸢。

儿童散学归来早，下一句是

一种爱鱼心各异，我来施食尔垂钩。

作品原文

拂堤杨柳⑵醉⑶春烟。

草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。

”儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。”

《村居》是由清代诗人高鼎晚年归隐于上饶地区，闲居农村时所写的一首七言绝句。《村居》描写了诗人居住在乡村时因春天来临而喜悦，所见到的春天景象和放学后孩子们放风筝的情景。

①村居：在乡村里居住时见到的景象。

②杨柳拂堤：像杨柳一样抚摸堤岸。醉：迷醉，陶醉。春烟：春天水泽、草木间蒸发形成的烟雾般的水汽。

白话译文

农历二月，村子前后的青草已经渐渐发芽生长，黄莺飞来飞去。杨柳披着长长的绿枝条，随风摆动，好像在轻轻地抚摸着堤岸。在水泽和草木间蒸发的水汽，如同烟雾般凝集着。杨柳似乎都陶醉在这浓丽的景色中。村里的孩子们放了学急忙跑回家，趁着东风把风筝放上蓝天。

儿童散学归来早忙趁东风放纸鸢是哪个季节的?

《村居》

作者：高鼎

草长莺飞二月天，拂堤杨明清两代，是风筝发展的颠峰时期。如果说明代风筝的题材仅局限于龙、鹰等鸟兽类图案，那么从明代开始风筝的形象便逐渐丰富多彩了。有人形的，也有沙燕形的，还有蝴蝶、螃蟹、蜈蚣、鱼、蜻蜓形的。其中尤以飞上天空能左右、上下、扑腾的双蝶风筝，飞上天后能够昂首挺胸的蜈蚣风筝，能在天上盘旋飞翔的雄鹰风筝，能在天上左右来回游动的龙形风筝等，颇受放飞者和观赏者的欢迎。清代风筝数量很多，花色多样，极具特色，而且盛及300多年，正如《竹枝词》所云：“风鸢放出万人看，千丈麻绳系竹竿。”柳醉春烟。

、二句写时间和自然景物，具体生动地描写了春天里的大自然，写出了春日农村特有的明媚、迷人的景色。早春二月，小草长出了嫩绿的芽儿，黄莺在天上飞着，欢快地歌唱。堤旁的杨柳长长的枝条，轻轻地拂着地面，仿佛在春天的烟雾里醉得直摇晃，这是一幅典型的春景图。“草长莺飞”四个字，把春在的一切景物都写活了，人们仿佛感受到那种万物复苏、欣欣向荣的气氛，人们的眼前也好像涌动着春的脉搏。“拂堤杨柳醉春烟”，村的原野上的杨柳，枝条柔软而细长，轻轻地拂扫着堤岸。春日的大地艳阳高照，烟雾迷蒙，微风中杨柳左右摇摆。诗人用了一个“醉”字，写活了杨柳的娇姿；写活了杨柳的柔态；写活了杨柳的神韵。这是一幅典型的春景图。

第三、四句写的是人物活动，描述了一群活2、“儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。”描述了一群活泼的儿童在大好的春光里放风筝的生动情景。意思是村里的孩子们放了学急忙跑回家，趁着东风把风筝放上蓝天。泼的儿童在大好的春光里放风筝的生动情景。孩子们放学回来的早，趁着刮起的东风，放起了风筝。他们的欢声笑语，使春天更加富有朝气。儿童、东风、纸鸢，诗人选写的人和事为美好的春光平添了几分生机和希望。结尾两句由上两句的物而写到人，把早春的迷人与醉人渲染得淋漓尽致。

儿童放学归来早忙趁东风放纸鸢诗句的意思是什么

村里的孩子们放了学急忙跑回家，趁着东风把风筝放上蓝天。

儿童放学归来早忙趁东风放纸鸢诗句的意思：村里的孩子们放了学急忙跑回家，趁着东风把风筝放上蓝天。出自清代高鼎《村居》。

村里的孩子们早早就放学回家，赶紧趁着东风把风筝放上蓝天。

草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。

最喜小儿无赖，溪头卧剥莲蓬。

农历二月，村子前后的青草已经渐渐发芽生长，黄莺飞来飞去。杨柳披着长长的绿枝条，随风摆动，好像在轻轻地抚摸着堤岸。在水泽和草木间蒸发的水汽，如同烟雾般凝集着。杨柳似乎都陶醉在这浓丽的景色中。

赏析：

这首描绘春天风光的小诗，是诗人闲居农村时的即景之作。

农历二三月间，正是一年中最美丽的季节，万物欣欣向荣，遍地姹紫嫣红，而村野田间，尤能感受到这浪漫的春光之美。诗的前两句，诗人以轻快活泼的笔调，选取了这美丽春景中最富有特征的几项景物进行了描绘，点染出了一派美不胜收的融融春光。句草长莺飞二月天，化用了梁朝文学家丘迟《与陈伯之书》的句子暮春三月，江南草长，杂花生树，群莺乱飞，仅将三月按诗作时间的需要改成了二月，因二、三月的风景原本很是相似的。诗人将丘迟所描写的那个优美的境界挪了过来，浓缩成七个字，既不失原句的风致神韵，又切合眼前风光，可谓妙于点化熔铸。次句写长堤垂柳，这也是一件典型的春天风物。成行的杨柳在堤岸上摇荡飘拂，它的修长柔美的枝条低低垂下，已经掠到堤岸了。从远处望去，浓密的杨柳，仿佛笼上了一层淡淡的烟霭，是那么轻柔凄迷，骀荡多姿。句中的醉字，即是在摹写柳枝因风舞弄的纤柔状态，也不妨看作是诗人自身对这浓郁春意的心理感受。这两句的风景刻画，看似随手拈来，不费气力，实际上却很凝练概括，尽管诗中出现的仅是青草长、黄莺飞、杨柳春烟这些简单的事物，然而读来却使人似乎看到了一个生机蓬勃的春的世界，嗅到了花香袭人的春的气息。

春景既然如此动人，生活在这如画的春光中的人更是如此，诗的后两句，由景而及人，诗人饶有情致地写了一个群童放风筝的场面。天气实在太好了，连平时爱在外贪玩的小学生们也一反常态，放学后早早地回到家，赶紧放起风筝来。散学归来用一早字，说明连孩子们也让这风和日丽的气候给打动。

全诗前半部分写景，后半部分写人，前半部分基本上是写的静态，后半部分则添加了一个动态。物态人事互相映衬，动态静态彼此补充，使全诗在村居所见的春景这一主题下，完美和谐地得到了统一。

儿童散学归来早描写的什么春

醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪。

初春《村居》描写了诗人居住在乡村时因春天来临而喜悦，所见到的春天景象和放学后孩子们放风筝的情景。

散学：放学。

这句诗出自我国清代时期杰出诗人高鼎的《村居》这首古诗，《村居》是诗人晚年时期的作品，描绘的是早春时节，农村里的美丽春景，“儿童散学归来早”是这首古诗的第三联。

“儿童散学归来早”的下一联是，“忙趁东风放纸鸢”。这两句诗连在一起的意思是：村里的孩童们一下学，就急匆匆的赶回家，趁着东风正好，放起了纸鸢。这后两句通过描写村童们忙放纸鸢的画面，将整首诗的气氛都调动起来，使得诗歌洋溢着十分活泼、生动的气息。

儿童散学归来早;忙趁东风放纸鸢这两诗句什么意思

这句诗的大意是：孩子今天放学到家早，

所见

③散学：放学。

袁枚

牧童骑黄牛，歌声振林樾。

意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。

高鼎

草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。

儿童放学归儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。来早，忙趁东风放纸鸢。

1、《宿新市徐公店》【宋】杨万里

篱落疏疏一径深，树头花落未成阴。

儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。

2、《清平乐·村居》【宋】辛弃疾

大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼，

3、《池上》【唐】白居易

小娃撑小艇，偷采白莲回。不解藏踪迹，浮萍一道开。

草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。

5、《所见》【清】袁枚

蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。

路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。

7、《牧童》【宋】黄庭坚

骑牛远远过前村，吹笛风斜隔陇闻。

多少长安名利客，机关用尽不如君。

8、《观游鱼》【唐】白居易

绕池闲步看鱼游，正值儿童弄钓舟。

9、《田家》【宋】范成大

昼出耘田夜织麻，村庄儿女各当家。

童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。

10、《花影》【宋】苏轼

重重叠叠上瑶台，几度呼童归不开。

刚被太阳收拾去，却教明月送将来

译文：农历二月，村子前后青草渐渐发芽生长，黄莺飞来飞去。杨柳披着长长的绿枝条，随风摆动，好像在轻轻地抚摸着堤岸。在水泽和草木间蒸发的水汽，烟雾般的凝集着。杨柳似乎为这浓丽的景色所陶醉了。村里的孩子们放了学急忙跑回家，趁着东风把风筝放上蓝天。