学习实践活动 读书实践活动记录表

实践活动总结

寒实践论文次参加实践，我明白中学生实践是我们学生走出校门，走向，接触，了解，投身的良好形式；是培养锻炼才干的好渠道；是提升思想，修身养性，树立服务的思想的有效途径。通过参加实践活动，有助于我们在校中学生更新观念，吸收新的思想与知识。近三个月的实践，一晃而过，却让我从中领悟到了很多的东西，而这些东西将让我终生受用。实践加深了我与各阶层人的感情，拉近了我与的距离，也让自己在实践中开拓了视野，增长了才干，进一步明确了我们青年学生的成材之路与肩负的历史使命。才是学习和受教育的大课堂，在那片广阔的天地里，我们的人生价值得到了体现，为将来更加激烈的竞争打下了更为坚实的基础。我在实践中得到许多的感悟!

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一:挣钱的选择了机械为专业的我，在这次实践中自然比较关注这一环。虽然在实践中只是负责比较简单的部分，但能把自己在学校学到的知识真正运用出来也使我颇感兴奋！在学校上课时都是老师在，学生听讲，理论部分占主体，而我自己对专业知识也能掌握，本以为到了企业实践应该能够应付得来，但是在企业里并没想象中如此容易。平时在学校，数字错了改一改就可以交上去了，但在工厂里，数字不可以出错，因为质量是企业的生命，质量不行，企业的生产就会跟不上，而效率也会随之降低，企业就会在竞争的浪潮中失败，所谓“逆水行舟，不进则退”，企业要时时保持着这种竞争状态，才能在市场中立于不败之地，就因为这样，企业会对每一个在厂的员工严格要求，每一个环节都不能出错，这种要求在学校的课堂上是学不到的，在学校里可能会解一道题，算出一个程式就行了，但这里更需要的是与实际相结合，只有理论，没有实际作，只是在纸上谈兵，是不可能在这个上立足的，所以一定要特别小心谨慎，而且一旦出错并不是像在学校里一样老师打个红叉，然后改过来就行了，在工厂里出错是要负上的，这关乎工厂的利益损失。辛苦

整天在公司辛辛苦苦上班,天天面对的都是同一样事物,真的好无聊啊!好辛苦啊!在那时,我才真真正正的明白,原来父母在外打工挣钱真的很不容易2服务!

二:人际关系要坚持干部带头，发挥表率作用。明确要求这次学习实践活动以县以上班子和员干部为重点，因此，必须坚持干部带头，带头学习理论、带头转变观念、带头查找问题、带头研究和落实整改措施，认真落实好“员干部走进千家万户”活动，真正把员干部学习实践的热情调动起来，推动学习实践活动的深入开展，才能最终实现“员干部受教育、科学发展平、群众得实惠”的总体要求。

在这次实践中,让我很有感触的一点就人际交往方面, 大家都知道上人际交往非常复杂,但是具体多么复杂,我想也很难说清楚,只有经历了才能了解.才能有深刻的感受,大家为了工作走到一起, 每一个人都有自己的思想和个性，要跟他（她）们处理好关系得需要许多技巧,就看你怎么把握了.我想说的一点就是,在交际中,既然我们不能改变一些东西,那我们就学着适应它.如果还不行，那就改变一下适应它的方法。让我在这次实践中掌握了很多东西，最重要的就是使我在待人接物、如何处理好人际关系这方面有了很大的进步。同时在这次实践中使我深深体会到我们必须在工作中勤于动手慢慢琢磨，不断学习不断积累。遇到不懂的地方，自己先想方设法解决，实在不行可以虚心请教他人，而没有自学能力的人迟早要被企业和所淘汰。

三:管理者的管理

在公司里边,有很多的,他们就如我们学校里边的和班级里面的班干部.要想成为一名好的管理,就必须要有好的管理方法,就要以艺术性的管理方法去管理好你的员工,你的下属,你班级里的同学们!要想让他们服从你的管理.那么你对每个员工或每个同学,要用到不同的管理方法,意思就是说:在管理时,要因人而异!

四:自强自立

一切认识都来源于实践。实践是认识的来源说明了亲身实践的必要性和重要性，但是并不排斥学习间接经验的必要性。实践的发展不断促进人类认识能力的发展。实践的不断发展，不断提出新的问题，促使人们去解决这些问题。而随着这些问题的践具有巨大的反作用。认识对实践的反作用主要表现在认识和理论对实践具有指导作用。认识在实践的基础上产生，但是认识一经产生就具有相对性，可以对实践进行指导。实践，就是把我们在学校所学的理论知识，运用到客观实际中去，使自己所学的理论知识有用武之地。只学不实践，那么所学的就等零。理论应该与实践相结合。另一方面，实践可为以后找工作打基础。通过这段时间的实习，学到一些在学校里学不到的东西。因为环境的不同，接触的人与事不同，从中所学的东西自然就不一样了。要学会从实践中学习，从学习中实践。我们不只要学好学校里所学到的知识，还要不断从生活中，实践中学其他知识，不断地从各方面武装自已，才能在竞争中突出自已，表现自已。不断解决，与此同步，人的认识能力也就不断地改善和提高!主义哲学强调实践对认识的决定作用，认识对实

六:专业的重要性

综合实践活动的四大基本方式是什么？

相关信息：

考察探究。比如外出采风。

五:认识来源于实践

服务。比如志愿者活动、公益活动等。

设计制作。比如陶艺制作、手绘设计等。

职业体验。比如体验某个工作岗位。 《中小学综合实践活动课程指导纲要》（以下简称《指导纲要》）中明确指出综合实践活动课程是跨学科的实践课程，注重学生在实践中学习，在探究、服务、制作、体验中学习，分析和解决现实问题。综合实践活动的主要方式及其关键要素有以1.报告题目下四点：

考察探究是学生基于自身兴趣，在教师的指导下，从自然、和学生自身生活中选择和确定研究主题，开展研究性学习，在观察、记录和思考中，主动获取知识，分析并解决问题的过程，如野外考察、调查、研学旅行等，它注重运用实地观察、访谈、实验等方法，获取材料，形成理性思维、批判质疑和勇于探究的精神。考察探究的关键要素包括：发现并提出问题；提出设，选择方法，研制工具；获取证据；提出解释或观念；交流、评价探究成果；反思和改进。

设计制作指学生运用各种工具、工艺（包括信息技术）进行设计，并动手作，将自己的创意、方案付诸现实，转化为物品或作品的过程，如动漫制作、编程、陶艺创作等，它注重提高学生的技术意识、工程思维、动手作能力等。在活动过程中，鼓励学生手脑并用，灵活掌握、融会贯通各类知识和技巧，提高学生的技术作水平、知识迁移水平，体验工匠精神等。设计制作的关键要素包括：创意设计；选择活动材料或工具；动手制作；交流展示物品或作品；反思与改进。

对于基层十多年来已十分熟悉的研究性学习，《指导纲要》是如何考虑的呢？据教材局相关负责人介绍，研究性学习是新一轮课改所倡导的一种重要学习方式，综合实践活动课程、学科课程，都要学生采取研究性学习方式进行，强化主动探究意识，培养科学精神。《指导纲要》中所强调的野外考察、调查、研学旅行等，都是研究性学习的具体形式，其他几种活动方式，也都体现了研究性学习的基本精神。如设计制作不是机械的动手作，而要有创见，提高创意实现能力。

同时，教材局负责人还强调，学校应着眼通过综合实践活动过程来强化育人效果、实现育人目标。增强活动育人效果，对活动过程的设计、组织、跟踪指导是关键。为加强对综合实践活动过程的具体指导，《指导纲要》提炼出考察探究、服务、设计制作、职业体验等主要方式，将课程方案指定的综合实践活动内容（社区服务、实践、信息技术教育、劳动技术教育等）从活动方式角度进行了分类，规定了团活动要求，对各类活动方式的内涵和要素做了梳理和必要规范，为各类主题活动的设计和实施提供了基本的理论框架。如服务主题内容可以各不相同（公益劳动、环保志愿者等等），但都必须让学生经历发现服务对象及其需要、制订服务活动、开展服务行动、反思服务经历、分享活动经验等关键环节，才能收到应有的育人效果。在活动过程中，教师不能用“上课”的方式去“教”学生，而要成为学生综合实践活动组织者、参与者、促进者。《指导纲要》还对活动准备、实施、总结三个阶段教师如何加强指导，给出了具体建议。

实践活动有哪些啊?

广义的实践是讲人类认识世界、改造世界的各种活动的总和。即全人类或大多数人从事的各种活动，包括认识世界、利用世界、享受世界和改造世界等等。

通过运用所学知识进行力所能及的工作，赚取一定的经济收益是一项十分有意义的实践活动。作为既能锻炼实践能力又能获取一定收益的方式，勤工俭学是一个很不错的选择。在具体选择勤工俭学的工作原则时候，要注意选取合适的地点和合适的工作，确保安全的前提下进行勤工俭学实践锻炼。

二、参加学习小组。

这是一个十分有3．摘要（有英文摘要的中文在前，英文在后）意义的实践活动，在带给他人知识的同时也提升了自我能力。支教活动要求比较高，需要有较好的专业知识素质和身体条件，要能够适应农村地区的艰苦生活条件。在支教开始之前，要做好充足的准备工作，把教学用品及教学方案提前做好，以便顺利开展。

四、到图书馆帮忙。

家长可以利用期的时间，带着孩子到图书馆学习，同时，还可以帮助图书馆的整理一下图书，将各类图书摆放整齐，也是不错的选择。

五、社区志愿服务。

报名参加社区志愿服务活动也是属于实践活动的重要范畴。一般城市街道社区每年在学生放之后都会组织开展社区志愿服务活动，可以报名积极参加，既可以活动实践学分奖励，还可以服务他人、成长自己，是一个很不错的实践活动。

综合实践活动包括哪些内容？

职业体验指学生在实际工作岗位上或模拟情境中见习、实习，体认职业角色的过程，如军训、学工、学农等，它注重让学生获得对职业生活的真切理解，发现自己的专长，培养职业兴趣，形成正确的劳动观念和人生志向，提升生涯规划能力。职业体验的关键要素包括：选择或设计职业情境；实际岗位演练；总结、反思和交流经历过程；概括提炼经验，行动应用。

1、研究性学习以学生的自主性、探索性的学习为基础，从学生生活和生活中选择和确定研究专题，主要以个人或小组合作的方式进行。通过亲身实践获取直接经验，养成科学精神和科学态通过学习实践活动，不断创新完善促进经济科学发展、完善民生保障、公共管理以及干部实绩考核和选拔任用等体制机制，用完善健全的体制机制保证的树立和落实，从而，把学习实践活动转化为推动科学发展的实践成果，达到学习实践活动的预期目的。度，掌握基本的科学方法，提高综合运用所学知识解决实际问题的能力。

2、劳动技术教育主要对学生进行劳动观念和一般劳动技术能力的教育，进行现代职业意识、职业技能的培养和就业选择的指导。

3、社区服务主要通过学生在本社区以集体或个人形式参加各种公益活动，进行意识、助人为乐精神的教育，为社区的建设和发展服务。

4、实践主要通过军训和工农业生产劳动对学生进行国防教育、生产劳动教育，培养组织纪律性、集体观念和吃苦耐劳精神。学校可以结合实际，为学生走出学校，深入创造条件。

“综合实践活动”课程面向学生整个的生活世界，其内容与学生个人的生活或现实紧密相联系，往往表现为一个没综合实践活动包括研究性学习、劳动技术教育、社区服务、实践四部分内容。有固定的开放性问题，要解决这样的开放性问题，学生不可能到书本上去找现成的，只能通过自己的努力去探索、去发现，才能找到可能的。

综合实践活动课程的展开很少从预定的课程目标入手，它常常围绕某个开放性的主题或问题来展开。随着活动的不断展开，新的目标、新的问题、新的主题不断生成，学生的认识和体验不断加深，创造性的火花不断迸发，这便是综合实践活动课程具有“生成性”的集中体现。

家庭实践活动有哪些

4职业体验

实践活动大致可以分为义工类、调查类、环保类、科普类、立志类等。在义工方面，可以参加义务劳动，陪伴孤寡老人，募集儿童，参加无偿献血活动；在调查方面，可以协助有关单位服务指学生在教师的指导下，走出教室，参与活动，以自己的劳动满足组织或他人的需要，如公益活动、志愿服务、勤工俭学等，它强调学生在满足被服务者需要的过程中，获得自身发展，促进相关知识技能的学习，提升实践能力，成为履职尽责、敢于担当的人。服务的关键要素包括：明确服务对象与需要；制订服务活动；开展服务行动；反思服务经历，分享活动经验。调查家乡、家庭、个人的相关问题；在环保方面，可以参与植树，清扫公共设施等；在科普方面，可以参观学习科研机构，参加动手小发明等。

实践即期实习或是在校外实习。对于在校大学生具有加深对本专业的了解、确认适合的职业、为向职场过渡做准备、增强就业竞争优势等多方面意义。也有些学生希望趁暑打份零工，积攒一份私房钱。

所有的家务劳动都可以称之为家庭实践活动：收拾屋子，洗参考资料来源：衣服，买菜，做饭.......还有 ，给老人提供的服务：理发，剪指甲，洗澡，洗脚.......

新时代文明实践活动主要包括哪些方面的内容？

(1)坚持育人为本，牢固树立实践育人的思想，把提高大学生思想素质作为首要任务。

新时代文明实践活动主要家教；包括理论政策宣讲、文化文艺服务、助学支教、医疗健身、科学普及、法律服务、卫生环保、扶贫帮困等8个方面的内容，活动的主要方式是志愿服务。

学习小组的形式也是可以采用的，家长可以带领孩参加一些课外的学习小组，让孩子多和其他的小学生接触，提高孩子的沟通能力，让孩子提高学习成绩。

一、学习实践科学理论。

紧贴群众生活实际，紧扣群众所思所想所盼，搭建科学理论与群众连通桥梁。把新时代特色思想讲清楚，讲明白，让老听得懂、能领会。

二、宣传宣讲的政策。

三、培育践行主流价值。

四、丰富活跃文化生活。

挖掘和弘扬中华传统文化蕴涵的思想观念、人文精神、道德规范。深化拓展主题活动，经常开展组织广场舞、地方戏曲、群众体育比赛等活动。广泛开展文化科技卫生＂三下乡＂。

五、持续深入移风易俗。

移风易俗、破除陈规陋习。倡导婚事新办、丧事简办、小事不办。宣传文明礼仪规范、立定规矩、制定村规民约、市民公约，群众自觉遵守。广泛开展乡风评议，建立完善村民议事会、道德评议会、红白理事会、禁毒禁协会，加强无神论宣传，普及科学知识。

实践内容怎么写？

一、勤工俭学。

学院名称和作者姓名应在题目下方注明，学院名称应用全称。

报告需配摘要，摘要应反映报告的主要内容，概括地阐述实践活动中得到的基本观点、实践方法、取得的成果和结论。摘要字数要适当，中文摘要一般以200字左右为宜，2．学院及作者名称英文摘要一般至少要有100个实词。

4．正文

正文是实践报告的核心内容，是对实践活动的详细表述。这部分内容为作者所要论述的主要事实和观点，包括介绍实践活动的目的、相关背景、时间、地点、人员、调查手段组成，以及对实践活动中得到的结论的详细叙述。

5．结束语

结束语包含对整个实践活动进行归纳和综合而3设计制作得到的收获和感悟，也可以包括实践过程中发现的问题，并提出相应的解决办法。

拓展资料

狭义的实践即期实习或是在校外实习。对于在校大学生具有加深对本专业的了解、确认适合的职业、为向职场过渡做准备、增强就业竞争优势等多方面意义。也有些学生希望趁暑打份零工，积攒一份私房钱。

初中生实践活动有哪些？

俗话说:"在家千日好,出门半"招"难!"意思就是说:在家里的时候,有自已的父母照顾,关心,呵护!那肯定就是日子过得无忧无虑了,但是,只要你去到外面工作的时候,不管你遇到什么困难,挫折都是靠自已一个人去解决,在这二个多月里,让我学会了自强自立!凡事都要靠自已!现在,就算父母不在我的身边,我都能够自已!

留校；

《指导纲要》还特别指出，综合实践活动除了上述活动方式外，还有团队教育活动、博物馆参观等。综合实践活动方式的划分是相对的。在活动设计时可以有所侧重，以某种方式为主，兼顾其他方式；也可以整合方式实施，使不同活动要素彼此渗透、融合贯通。要充分发挥信息技术对于各类活动的支持作用，有效促进问题解决、交流协作、成果展示与分享等。勤工俭学；

陶艺；

手工；报告题目应该用简短、明确的文字写成，通过标题把实践活动的内容、特点概括出来。题目字数要适当，一般不宜超过20个字。如果有些细节必须放进标题，为避免冗长，可以设副标题，把细节放在副标题里。

电脑；

户外拓展。 实践

期实习或是在校外实习。对于在校大学生具有加深对本专业的了解、确认适合的职业、为向职场过渡做准备、增强就业竞争优势等多方面意义。也有些学生希望趁暑打份零工，积攒一份私房钱。

意义

理论联系实际是的优良传统和作风，教育与生产劳动和实践相结合是的教育方针的重要内容，理论教育和实践教育相结合是大学生思想教育的根本原则。大学生参加实践，了解、认识国情，增长才干、奉献，锻炼毅力、培养品格，对于加深对理论和""重要思想的理解，深化对的路线方针政策的认识，坚定在下，走特色道路，实现中华民族伟大复兴的共同理想和信念，增强历史使命感和感，具有不可替代的重要作用，对于培养特色事业的合格建设者和可靠接班人具有极其重要的意义。同时对于加强自身性也有十分大的意义。

(2)坚持理论联系实际，提高实践的针对性实效性和吸引力感染力。

(3)坚持课内与课外相结合，集中与分散相结合，确保每一个大学生都能参加实践，确保思想教育贯穿于实践的全过程。

(4)坚持受教育、长才干、做贡献，保证大学生实践长期健康发展。

(5)坚持整合资源，调动校内外各方面积极性，努力形成全支持大学生实践的良好局面。

对搞好教育实践活动有什么意见和建议

三、支教活动在课程的实施过程中，加强信息技术教育，培养学生利用信息技术的意识和能力。了解必要的通用技术和职业分工，形成初步技术能力。综合实践活动是规定的必修课，包括研究性学习、劳动技术教育、社区服务、实践四部分内容。。

对搞好教育实践活动的意见和建议：

要把“学习实践”活动作为加强的建设的重要载体。这次活动，既是一次全的学习教育活动，又要突出实践特色，重点是解决实际问题。

各地区、各部门尤其是委工作部门应使之与建日常工作密切联系起来，切实做到以学习实践活动促进的建设，使二者相得益彰。

要注重实效，强化督促检查。建立制，主要要亲自抓动员、抓督查、抓落实，形成一把手负总责、一级抓一级、一级带一级、层层抓落实的体系;深入落实干部联系点制度和督导检查制度，各级经常深系点调查研究，听取基层群众的意见，加开展梦宣传教育，弘扬中华传统美德，倡导道德，广泛开展学习时代楷模、道德模范、最美人物、身边好人等活动。把文明实践与群众精神文明建设结合起来。强对实践活动的和指导。

要强化督查，组成专门的督导检查组，加强对学习实践活动的督促检查，及时掌握情况，提出建议，总结经验，解决问题，坚决防止和走过场，从而，以扎实有效的整改措施和成果取信于民。

要求真务实，探索长效机制。一次集中学习实践活动，不可能解决贯彻落实实践中的所有问题，必须有一套科学、规范、有效的体制机制作保障，必须坚持从学习实践活动一开始，就把建立健全保障和促进科学发展的体制机制作为关键环节来抓。

学生学习属于认识活动还是实践活动

留校勤工俭学、家教、零工等更侧重经济利益，是一些家庭困难学生的首要选择;具有一定经济基础的学生选择做义工、支教、支农，既锻炼了能力，又奉献了爱心;更多学生则出是倾向于选择和专业1考察探究相关的单位实习(包括有偿和无偿)，在中小学也有在实践基地或军训基零工；地的活动，亦称“实践”，主要是对于陶艺、手工、电脑、户外拓展等进行训练。

认识活动。教学将传授的内容，经科学的选择，依据知识构成的逻辑顺序和学生获得知识的认知规律编成教材，作为学生认识世界的媒体。

学生的听课和做作业不是改造客观世界，因此不是实践；学生在实验室中做实验是实践活动，因为是改造客观世界了。

扩展资料

与传统实践活动强烈的目标性不同，综合实践活动更强调多种主题，多种任务模式，多种研究方法的综合，这种复合不是来自教师的人为复杂化，而是来自于学生个体对实践活动主题的更深入认识和挖掘过程。

在国外，教育的综合实践活动被童子军组织、民间公益组织、社区管理组织所分解，学校只是起到了辅助和输送的作用。在小学，综合实践活动通过课程改革被推动，附加在课程体系上的课标教材、封闭实践基地、素质报告承担了更多的实际。