在大苹果树下 在大苹果树下歌曲

牛顿在苹果树下被苹果击中,发现了地心引力,换做你如果掉下来的是柿子,你会发现什么

海狮一个人能拿到苹果吗？那怎么办呢？

我认为我不应该坐在这果树下,一来有被柿子落下来打中的危险,二来有被人怀疑偷柿子的嫌疑.

在大苹果树下 在大苹果树下歌曲

在大苹果树下 在大苹果树下歌曲

我会发现打疼了，也许会把一树柿子打下来解气！

头发全被柿子弄得黏糊糊，流到嘴里又甜又涩

我会发现我原来是3.海狮有什么特殊的1、一个人的力量是有限的，但只要我们齐心协力，通过合作我们就能做到平时一个人无法完成的事情。 分享是快乐的，一个人的快乐分享给10个人，就会变成10份的快乐。本领呢？（顶球）可是没有球，把谁当球呢？坐在柿子树下

我会发现柿子熟了！

头发了....

大班想吃苹果的鼠小弟教案

篇一：

作为一位无私奉献的教师，往往需要进行教案编写工作，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。那么的教案是什么样的呢？以下是我为大家收集的大班想吃苹果的鼠小弟教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

大班想吃苹果的鼠小弟教案1

活动准备

绘本ppt，与故事相符的6张，汉字飞、跳、撞、爬、伸、吸各一张，幼儿作材料人手一份。

重点难点

激发幼儿的想象思维，启发幼儿的口语表达能力。

幼儿感受友谊和合作的力量。

活动目标

幼儿理解并学会用感情来看图讲述故事情节。

初步感受小老鼠和海狮的珍贵友情和合作精神，激发幼儿对绘本阅读的学习兴趣。

学习并模仿活动中小动物的动作，认识汉字：飞、跳、撞、爬、伸、吸，发展幼儿的语言表达和思维能力。

活动过程

一、猜一猜，引出故事。

小朋友，猜一猜，这是什么小动物？（小老鼠，他有个名字叫鼠小弟）

2.看鼠小弟旁边有棵什么树？（苹果树）鼠小弟看到苹果树上有这么多苹果，心里会怎么想？(它想吃苹果)

二、学一学，熟悉故事。

1．这时，来了许多小动物，他们也想吃苹果，看看，来了哪个小动物？

师利用ppt出示小鸟和大象

提问：他们是谁？你从哪里看出来的？

那小鸟是怎么摘苹果的？它有什么本领呢？（认识汉字：飞）

大象有什么本领，它会怎么摘苹果呢？（认识汉字：吸）让我们来学一学大象摘苹果喽。

2.树上还有苹果，看看还有谁来了呢？

出示四个小动物的。

长颈鹿是怎么摘苹果的？学习汉字：伸

猴子呢？它在干什么？哦，原来小猴子是爬到树上摘苹果的。认识汉字：爬袋鼠妈妈带着小袋鼠怎么摘苹果的？

认识汉字：跳

犀牛呢？认识汉字：撞

让我们也一起学犀牛来撞苹果树。

3.完整回顾一下小动物摘苹果的动作。

4.幼儿海狮一个人能拿到苹果吗？作

鼠小弟看到小动物都摘到苹果，它也想学他们的本领来摘苹果。老师为你们准备了一张，请你看一看，说一说，鼠小弟在干什么？它是在学哪个小动物呢？

把卡片送到相应的图下面。

5．这么多小动物来摘苹果，那他们谁个摘？你从哪里看出来的？

幼儿通过数树上的苹果得出小动物摘朋友的先后。请你上来摆一摆。

6.欣赏前部分的绘本。

2.是呀，苹果越来越少了，鼠小弟心情很不开心。这时谁又来了？那你们觉得海狮来了，它们好像在说些什么？

4.看看海狮和鼠小弟到底有没有吃到？

大班想吃苹果的鼠小弟教案2

活动目标：

1、看看、想想、猜猜动物们摘苹果的方法，乐意用自己的语言表达。

2、感受故事情景的趣味性，体验小伙伴间互相帮助的乐趣。

3、通过视听讲结合的互动方式，发展连贯表述的能力。

4、能分析故事情节，培养想象力。

活动准备：

PPT课件、苹果

活动过程：

一、导入

1、介绍鼠小弟。

2、鼠小弟想吃苹果，它能摘到吗？

二、展开

1、小鸟、小猴来摘苹果

它们能够摘到苹果吗？怎么摘的？

看到小鸟和小猴摘到了苹果，鼠小弟是怎么想的？（观察并讲述）

2、猜猜是谁又来摘苹果？

鼠小弟在学谁的样子？

（出示，幼儿和同伴一起看看猜猜）

学学小动物摘苹果。

3、海狮和鼠小弟摘苹果

海狮来帮忙了，怎么摘苹果呢？

海狮和鼠小弟用什么方法摘到了苹果？

活动延伸：

好吃的苹果大家分享。

谢谢鼠小弟！

活动反思：

1、对目标的反思

整个活动的目标是：看看、想想、猜猜动物们摘苹果的方法，乐意用自己的语言表达；感受故事情景的趣味性，体验小伙伴间互相帮助的乐趣。

这是基于孩子经验基础和年龄特点所制定的目标，围绕着一个有趣的情景大家来看看、想想和猜猜，在这样的情景中孩子们愿意说、乐意说、喜欢说。在活动进行的过程中也确确实实让孩子们体会到了故事的趣味性，很好地达到了活动的目标。不过在活动后我也在反思，如何在活动的过程中更好的让孩子们体验小伙伴互相帮助的乐趣呢？活动的整个过程中，对于这个目标的体验有，但似乎分量还有加强的余地，也许围绕这个目标对于活动的一些环节进行调整，能够更好地达成这个目标。

2、对材料的反思

活动利用多媒体来营造一种情境，利用有趣的动物形象吸引孩子参与活动，同时利用动态帮助幼儿理解角色动作的含义，能够帮助孩子理解故事形象所做的事，同时依据自己的观察来进行猜测，在其中体会乐趣，理解含义，多媒体对孩子来说很有吸引力，可爱的动物形象，有趣的情景，这些都能够帮助孩子投入其中进行学习。活动尾声部分结合多媒体出示实物，出乎孩子们意料，把孩子们的情绪调动到了一个xx，快乐的情绪延续着，活动的趣味性更是达到了一个顶点。适当地利用多媒体很好地推进了活动的进程，同时对于孩子在活动中的'理解和表达也提供了相当的辅助。

3、对过程的反思

整个活动过程，我和孩子们的距离相当近，我们一起猜、一起想、一起学、一起笑，大家都在快快乐乐的氛围中活动，互动的过程我也注意到结合个别与集体，考虑孩子已经到了小班的下期，因此更多的注意提供给孩子个体表达的机会，让孩子们有机会说、愿意说、喜欢说，营造愉快的氛围让孩子放松的说，小班的孩子，活动的趣味性很重要，活动的内容、活动的材料以及活动的过程，都要充分考虑到其中的“趣”在哪里，今天的活动正是考虑到了“趣”。活动过程中和孩子的互动是在轻松的氛围中进行的，但是也有一些不足的地方，可能有的时候还需要让孩子更多的想一想，辅助的提问也要更多的考虑如何拓展或是深入，例如孩子说“等苹果落下来”，我的回应是“那可能要运气好一点才行哦！”如果我的回应是“怎样才能让它落下来啊？”这样是不是更加能够拓展孩子们的思维呢？也许这样的回应会让孩子更深入的思考如何让自己的设想成功。

大班想吃苹果的鼠小弟教案3

活动目标：

1、利用故事规律性的情节，结合对故事进行猜想，发展口语表达能力和想象能力。

2、激发幼儿对绘本阅读的学习兴趣。

3、感受鼠小弟遇事肯动脑筋，坚持不懈的精神，以及与海狮之间合作分享情感。

活动重点：

利用故事规律性的情节，结合对故事进行猜想，发展口语表达能力和想象能力。

活动准备：

PPT课件

活动过程

一、出示封面，揭示书名。

1、出示遮去书名的封面。

T:你看到了什么？

教师总结幼儿的回答T:一棵又高又大的苹果树，秋天到了，树上结满了又红又大的苹果。看到这些苹果，你心里会怎么想呢？噢~真想摘一个尝尝呀。

2、T：今天，还有一位朋友来到了这颗又高又大的苹果树下，我们一起来看看它是谁？（课件出示"鼠小弟"）T：对了它是一只小老鼠它的名字叫"鼠小弟"

3、今天鼠小弟来到又高又大的苹果树下，他在想什么呢？

4、所以今天老师给小朋友们带来的这本书的书名就叫--《想吃苹果的鼠小弟》

二、阅读故事--《想吃苹果的鼠小弟》

我们一起来看一下鼠小弟吃上苹果了吗没！

1.阅读绘本PPT第4.5.6.7页（小鸟和猴子按书的正常页数出现。）T：在鼠小弟正在想办法的时候，发生了什么事情？

这个时候鼠小弟怎么想的呢？（要是我也有翅膀……）T：小鸟飞走了，又来了… …（幼儿看图表述）于是鼠小弟就想……（要是我也会爬树……）

2、大象和长颈鹿先出现小老鼠的模仿动作，让幼儿猜想会是什么动物。

T：这个时候鼠小弟又在想什么了呢？（要是我也有长长的鼻子……）但是鼠小弟的鼻子不能变长，又没有吃到苹果，鼠小弟并没有放弃，这个时候他又在想什么了呢？（要是我也有长长的脖子……）原来啊是来了一直长颈鹿，拿走了一个苹果

3、袋鼠和犀牛老师先告诉学生是什么动物，让幼儿猜想他们会有什么本领。

T：过了一会儿，又来了两个动物，他们是袋鼠妈妈和犀牛，他们会有什么办法或是本领吃到苹果呢？

对了，于是鼠小弟就在想啊……（要是我也能跳的这么高……要是我也有那么大的力气……）（故事内容很简单，前面六个动物的出现是简单的重复，教师可以用不同的出现方法，使故事更充满趣味。避免了简单的重复，又不失幼儿联想的趣味。）

4、树上还剩下2个苹果，你猜接下来会出现什么动物呢？

（让幼儿发挥想象，续写故事）

5、继续讲述故事。

海狮篇二：有什么本领呢？

（体会合作的重要性）鼠小弟和海狮合作拿到了树上留下的两个苹果，你猜鼠小弟会怎么办呢？

（体会分享的快乐。）他们两个拿到苹果会怎么办呢？

出示一页。

6、教师帮助幼儿完整阅读讲述故事一遍。

三、揭示道理，小结

2、你能说说你在平时生活中和你的朋友之间有哪些快乐合作和分享的事情吗？

3、如果这时又来了一群小动物，他们都很想吃苹果，可是树上的苹果已经没了啊，你想鼠小弟会怎么做呢？

大班想吃苹果的鼠小弟教案4

教学目标：

1、激发幼儿对彩图绘本的学习兴趣。

2、通过观察想象图文结合创作绘本。

3、感受小老鼠和海狮的珍贵友情和合作精神。

教学重、难点：

1、激发幼儿的想象思维，启发幼儿的口语表达能力。

2、幼儿感受友谊和合作的力量。

教学过程：

（一）、导入：

1、今天老师带了一个小袋子！咱们来摸一摸袋子里装了什么？

（有的摸出了铅笔，有的摸出了红领巾…..还有的摸出了苹果）

2、今天我们的课就与苹果有关——

（二）、出示封面，揭示书名。

1、出示遮去书名的封面。

仔细看图，你看到了什么？（一棵又高又大的苹果树，秋天到了，树上结满了又红又大的苹果。看到这些苹果，你心里会怎么想呢？真想摘一个尝尝。）

2、今天，老师给大家带来了一位，看看它是谁？（课件出示“鼠小弟”）大家还记得他是谁吗？

大家还记得他上次穿着什么来的吗？（红色的小背心）

3、今天我们的鼠小弟又出来干什么了呢？我们看看——他来到了这棵棵又高又大的苹果树下。鼠小弟望着苹果在想什么呢？

4、书名——《想吃苹果的鼠小弟》

1、我们看一下鼠小弟能吃上苹果吗？

6、袋鼠和犀牛老师先告诉学生是什么动物，让幼儿猜想他们会有什么本领。

（故事内容很简单，前面六个动物的出现是简单的重复，教师可以用不同的出现方法，使故事更充满趣味。避免了简单的重复，又不失幼儿联想的趣味。）

7、树上还剩下2个苹果，你猜接下来会出现什么动物呢？

（让幼儿发挥想象，续写故事）

8、继续讲述故事，揭示意义。

海狮有什么本领呢？

（体会合作的重要性）

鼠小弟和海狮合作拿到了苹果，你猜鼠小弟会怎么办呢？

（体会分享的快乐。）

他们两个拿到苹果会怎么办呢？

出示一页。

（四）、揭示道理，小结，

1、一个人的力量是有限的，但只要我们齐心协力，通过合作我们就能做到平时一个人无法完成的事情。分享是快乐的，一个人的快乐分享给10个人，就会变成10份的快乐。

2、你能说说你在平时生活中和你的朋友之间有哪些快乐合作和分享的事情吗？

3、如果这时又来了一群小动物，他们都很想吃苹果，可是树上的苹果已经没了啊，你想鼠小弟会怎么做呢？

（通过联系实际，让幼儿懂得分享的重要性）

大班想吃苹果的鼠小弟教案5

设计意图 ：

《想吃苹果的鼠小弟》是一个非常有趣的故事。故事中把鼠小弟为吃到树上的苹果，极力模仿身边的动物刻画得惟妙惟肖。矮小的鼠小弟想尽各种办法也摘不到苹果，但它依然坚持着，在海狮的帮助下摘到了苹果。简洁的画面，夸张的神态动作，勾画出妙趣横生、情节曲折的故事。故事情节生动有趣，环环相扣，反映了鼠小弟遇事肯动脑筋，坚持不懈的精神，以及与海狮之间合作分享的情感。在平时的日常教学、游戏及生活中，幼儿对于遇事要有耐心、能坚持、要合作分享的情感认识还不是很深刻，为此我设计了此次活动，希望借助本次活动的开展，培养幼儿遇事肯动脑筋，坚持不懈的精神，以及与同伴之间合作分享的情感。

活动目标 ：

1、初步感受小老鼠和海狮的合作精神，对绘本阅读感兴趣。

2、理解故事内容，感受鼠小弟的内心活动。

3、能根据画面大胆猜测故事情节，大胆地表述故事内容。

活动准备 ：

PPT、音频

活动过程 ：

一、出示PPT，引起幼儿兴趣。

师：今天老师给小朋友们带来了一本很有趣的绘本，我们一起来看一看书的封面，上面都有些什么？它讲的会是一个什么样的故事呢？

提问：你看到了什么？这是一棵什么样的苹果树？是一只什么样的小老鼠？（完整的语言表达）

鼠小弟站在苹果树下，它在想什么呢？苹果树那么高，鼠小弟怎么样才能吃到苹果呢？你有什么好办法？（小朋友们想了许多办法，那我们接着往下看，故事里又会发生什么事情呢？）

二、出示故事PPT，想一想、说一说、学一学，理解故事内容，感受鼠小弟的内心活动。

1、观察PPT第4——8张。

提问：小鸟用什么办法摘到苹果的？鼠小弟看到小鸟摘到苹果，心里是怎么想的？它又是怎么做的呢？

小猴怎样摘苹果？鼠小弟看到小猴爬树摘苹果，心里又是怎么想的？

小结：小鸟会飞，小猴会爬树，鼠小弟飞不起来，也不会爬树，它该怎么办呢？

2、出示PPT9——17张，就在鼠小弟赶紧想办法的时候，又有几个动物朋友来摘苹果了，你们看一看，猜一猜，是谁来摘苹果了？你怎么知道的？（出示鼠小弟学动物的动作，猜一猜鼠小弟学的是哪种动物。大象、长颈鹿、袋鼠、犀牛）

小结：大象用长长的鼻子轻而易举地摘到了苹果，长颈鹿有长长的脖子也很容易就摘到了苹果，袋鼠妈妈轻轻一跳就摘到了苹果，犀牛力气很大，往大树上一撞，就有一个苹果掉下来了，可是小老鼠既没有长长的鼻子和长长的脖子，也没有大力气，他个子那么小，连跳都跳不高。树上的苹果被小鸟、猴子、大象、长劲鹿、袋鼠、犀牛一共拿走了6个，只剩下2个苹果了，看到苹果一个一个地被小动物们拿走了，想吃苹果的鼠小弟还没有吃到苹果，鼠小弟呀鼠小弟，你要是还不抓紧想办法苹果快没有了？鼠小弟现在的心情怎样呀？（着急、伤心、难过、它想哭了）

3、你们也遇到过让你们着急的事吗？你是怎么做的？（迁移生活经验，体验鼠小弟着急的心理。）

4、出示PPT18——22，这时候，又有谁来了呢？（海狮）

提问：海狮想干什么呢？它会和鼠小弟说什么呢？（想一想，和你身边的小朋友说一说）

5、海狮有什么本领？它们会怎样合作？它们用什么办法一起摘到苹果的？

小结：海狮用顶球的本领把鼠小弟轻轻一顶，就顶到苹果树上去了，苹果树上刚好剩下两个苹果，鼠小弟摘到苹果，一个给海狮，一个留给自己，它们终于吃到苹果了！

三、边看边听，完整感受故事。

师：刚才我们已经看了一遍故事，接下来我们再来完整地欣赏一遍故事。一边听，一遍想一想鼠小弟为了吃到苹果想了哪些办法？

提问：鼠小弟为了吃到苹果想了哪些办法？

小结：鼠小弟为了吃到苹果想了很多办法，它学小鸟飞、学小猴爬树但是这些办法都没有成功，它和海狮合作，终于摘到了苹果。

你们喜欢故事里的鼠小弟吗？为什么？

小结：大家都喜欢鼠小弟，因为鼠小弟很不简单，它遇到困难不轻易放弃，会不断地想办法去解决困难，通过和海狮合作终于摘到了苹果，我们也要像鼠小弟学习，坚持、不放弃、想办法、和朋友合作。在我们的生活中，一个人的力量是有限的，但只要我们齐心协力，通过合作我们就能做到平时一个人无法完成的事。

四、迁移作品经验，通过谈话，深化主题。

师：你遇到过哪些事是一个人无法完成，需要和别人合作的呢？

活动延伸：

活动反思：《想吃苹果的鼠小弟》是一个非常有趣的故事。故事中把鼠小弟为吃到树上的苹果，极力模仿身边的动物刻画得惟妙惟肖。矮小的鼠小弟想尽各种办法也摘不到苹果，但它依然坚持着，在海狮的帮助下摘到了苹果。简洁的画面，夸张的神态动作，勾画出妙趣横生、情节曲折的故事。

在教学活动中，我利用PPT的故事封面导入，重点让学生感受苹果树的高大与鼠小弟的矮小。通过跟鼠小弟打招呼，加深了幼儿对故事主人公的印象，并幼儿仔细观察猜想，引出故事名称，有利于培养幼儿仔细看，注意细节观察的良好阅读习惯。

孩子的阅读首先是自由的，让幼儿根据已有的经验先猜测各种动物能不能吃到苹果，（大班的孩子对各种动物的本领已经积累了很多经验，都能大胆地说出动物们用自己的各种本领来吃到苹果）再从PPT观察来大胆表达，培养幼儿想象能力和表达能力，幼儿看懂图意和体现一种自主阅读的价值。动物们都吃到苹果了，那鼠小弟到底有没有吃到苹果呢？接着，孩子们带着强烈的好奇心，开始仔细阅读，随着画面的点开，我着重学生通过观察画面内容，感知了小鸟是怎样吃到苹果的，鼠小弟在边上看到了小鸟，是怎么想的？它又是怎么做的？在这话环节中我让学生仔细观察了鼠小弟的动作表情，孩子们看着画面，也模仿起来，“鼠小弟拍打着小胳膊，飞啊飞啊，可是只能离开地面一点点儿，然后‘咚’就掉下来了，唉，要是我也有翅膀，那该多好呀！孩子们一边看着图画，一边做着动作。有了上面环节的铺垫，让孩子对阅读其他画面起到一个的作用。在故事接下来的环节中。我结合画面上的幽默，让学生模仿各个动物的细节，孩子们把自己融入到了故事中的角色里，如把自己的脖子伸的长长的，使劲拉自己的鼻子。就这样，8个苹果被小鸟、猴子、大象、长颈鹿、袋鼠、犀牛拿走了六个，现在还剩下2个了。看着苹果一个一个被其他小动物拿走了，想吃苹果的鼠小弟还没有吃到苹果，鼠小弟呀鼠小弟，你要是还不抓紧想办法苹果快没有了？鼠小弟现在的心情怎样呀？孩子们积极举手发表自己的意见。“鼠小弟很伤心，很难过，它想哭了。”

随着故事情节的深入，在海狮这一组画面中，我重点让他们观察了这一副画面海狮和鼠小弟两个人的位置和其他动物的区别。感受到了朋友之间的关心。怎样才能吃到呢？小小的悬念牵引着孩子们一页页翻开去。成功的作品是要给读者一个意外的惊喜。当看到鼠小弟被海狮高高地抛到空中的画面，然后坐在高高的苹果树上，把苹果摘下来抛给海狮。他们终于吃到苹果了。孩子们会发出满足的笑声。

这是一个令孩子们开心的绘本故事，在整个故事学习中，孩子们通过猜想、表达、想像和扮演鼠小弟的各种动作，享受了教学带来的快乐。

整个教学活动始终深深吸引着孩子们的注意力，他们表现出色，特别是在情感体验这一方面，孩子们对鼠小弟模仿各种动物本领而吃不到苹果时，说出了鼠小弟伤心、无奈，甚至还体验出了鼠小弟的孤独。当海狮出来帮忙并摘到了苹果时是孩子们又是那么地高兴。故事的结尾我加上了一个问题，你最喜欢故事中的谁？孩子们各抒己见，有的回答最喜欢海狮，因为他帮助了鼠小弟拿到了苹果，有的小朋友回答最喜欢长颈鹿，因为它有长长的脖子，拿起苹果很方便。喜欢猴子的学生说是猴子会爬树。我在他们的后面增添了一句，我也喜欢他们，如果他们能够帮助鼠小弟的话，那他们会棒啦！如果谁有了困难，我们就应该主动去帮助别人。如果我们大家都能互相帮助，我们的世界就会变得更加美好。

同时，活动中我也注意到了挖掘故事的深层精神：鼠小弟虽然又矮又小，暂时没有更多的本领，但是他不放弃，锲而不舍的追求自己想要的苹果的那种精神还没有传递给小朋友。这一点在讲述过程中我有提到，但是幼儿对此的理解并不是很深刻，需要在每次鼠小弟再次尝试摘苹果前提出疑问，让幼儿猜测，或在活动延伸中继续幼儿去感悟。

秋天菜园丰收的景象写一段话

（三）、讲故事——《想吃苹果的鼠小弟》

秋天菜园丰收的景象写一段话如下：

它想呀想，正在这时候飞来了一只小喜鹊。小刺猬突然灵机一动，连忙叫住小喜鹊，对它说：“可爱的小喜鹊，你能帮我啄下几个苹果好吗？小喜鹊连忙回答说：“没问题，你在下面接住吧!”小喜鹊飞到苹果树上，“嘣、嘣、嘣”几下，就从树上掉下许多苹果，小刺猬在地上打了一个滚，地上的苹果全到它的背上了，小刺猬连忙对小喜鹊说：“够了，够了，要不然我背不动了!”小喜鹊说：“以后你需要的时候，朝树林喊一下我，我就来帮助你了。”小刺猬高兴地说：“谢谢，谢谢!”

1、地里丰收了，稻子像镰刀一样，笑弯了腰，大豆也丰收了。玉米乐得露出牙。农民说：“今年真是个丰收年。”果子也熟了，桔子苹果你挤我碰争着要人们去摘呢。

2、秋天蹦蹦跳跳地来到了田野，它看到了金灿灿的稻谷，一吹稻田里发出了哗啦啦的笑声，挺拔的高梁扬起黑红黑红的脸庞，像是在乐呵呵地演唱。秋天里还有红红火火的枫叶，一阵风吹过，火红的枫叶随风飘荡，村子口大路边，都闪耀着小火苗，把人们的心也给燃烧起来了。

3、果园里，又是一阵阵喜悦。每个枝头都挂满了一颗颗大大的果子，红通通的苹果金灿灿的李子白里透红的桃子……走在这果园里，确有一番清香的水果味。哇，看着这些硕大的果实，你一定会不禁地流起口水呢！

4、蔚蓝色的天空，在深秋时节，一尘不染，晶莹透明。朵朵霞云照映在清澈的嘉陵江上；鱼鳞的微波，碧绿的江水，增添了浮云的彩色，分外绚丽。

5、秋姑娘又走到玉米旁边，玉米皮张开了嘴，露出饱满的玉米粒。农民伯伯开始收玉米了，一车车的玉米运回家，农民伯伯脸上露出丰收的喜悦。

扩展资料：

秋天的果园里写一段话如下：

秋天来了，果园山羊正好路过，对小刺猬说：“怎么了，小刺猬？”“我太矮了，够不到葡萄。”小刺猬伤心地说。山羊抬头看了看又大又圆的苹果，忍不住流下口水。于是他们俩开始绞尽脑汁地向办法，终于计上心来。里一派丰收的景象。

你看，果园里果实成熟了，一个个柿子笑红了脸，仿佛一个个小红灯笼悬挂在枝头。石榴也俏皮地咧开了小嘴，有的笑破了肚皮，露出晶莹剔透的籽儿。金灿灿的大鸭梨挂满枝头，就像缀满了金色的葫芦。最引人注目的是苹果。

成熟的果实压弯了枝头，有黄澄澄的香蕉苹果，红彤彤的红富士苹果——它们有地昂着头，像威武的战士；有地躲在树叶下，像害羞的小姑娘；有的三两个聚在一起，显得格外亲热。

一阵风吹来，一股沁人心脾的香味儿飘来，原来是从葡萄园传来的芳香，饱满的葡萄一串一串挂在藤上。仿佛一颗颗黑色的大珍珠，被串在了一起，漂亮极了。这么多颜色鲜艳，味道香甜的水果，让人看了垂涎欲滴。

走进果园，各种水果在明媚的阳光下闪着诱人的光彩。丰收的喜悦，伴随着果农忙碌的身影，在果园里流淌。

秋天的果园给人们带来丰收的快乐，我喜欢秋天的果园。

今天秋高气爽，丹桂飘香。我和爸爸、妈妈一起去果园摘水果。我们来到果园，果园里瓜果飘香，处处洋溢着丰收、快活的气息。看！那黄澄澄的梨、红红的樱桃小番茄和红彤彤的苹果，你挤我呀我挤，你得挂满了枝头，给果园增添了几分喜色！我们走到苹果树下，树上红红的大苹果，像一盏盏红红的小灯笼。

树实在太高了，我根本够不着，我叫爸爸来帮忙。我说：“爸爸，你能不能把我抱起来摘苹果？”爸爸一边答应我，一边将我抱起来。我高高举起手臂摘了一个又红又大的苹果，用鼻子闻了闻，闻到了香甜的气味。看着红彤彤的大苹果，我大口大口吃起来，真好吃啊！

小猪和小猴去摘苹果，它们是怎样摘的呢？

1、先分析一下题目，确定一下写作的方向。小猪一般是不会爬树的，小猴子基本都会爬树，所以应该是小猴子去树上摘苹果。苹果一般在夏季和秋季成熟。

2、确定好了5、大象和长颈鹿先出现小老鼠的模仿动作，让幼儿猜想会是什么动物。基本内容可以这样写：

秋天到了，到处是丰收的景象，看的人心里暖洋洋的。苹果树上的大苹果一个比一个红，在树枝上随风摇晃。

有一天，小猪从苹果树下路过，抬头望见红彤彤的大苹果，口水都快流下来了。可是它努力的爬了爬树，没有爬上去。又使劲跳了跳，还是够不着。小猪急的满天大汗，它特别想吃那个红红的苹果。突然，它想到了自己的小猴。于是小猪欢快的跑去找小猴。小猴一听有苹果吃，马上就连蹦带跳的和小猪一起来到了苹果树下。

“小猪你在下面接着！”小猴子在树上喊道小结：这是一棵又高又大的苹果树，树上结了许多红彤彤、圆溜溜、香喷喷的苹果，苹果树下站着一只小小的老鼠，我们把它叫做——鼠小弟。。

“我准备好了，开始摘吧！我要最红的那个！”小猪在下面已经准备好了。

小猴子很灵敏的把身体挂在树枝上，用手去摘苹果。小猪稳稳的都接住了。

小猪和小猴都吃到了酸酸甜甜的大苹果，两个人开心极了，咦！这不是上节课来我们课堂做客的“鼠小弟”吗？之间就是要一起分享美味呀！

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3.小结：原来他们两个通过合作，鼠小弟终于吃到了苹果。在我们的生活中，一个人的力量是有限的，但只要小猴子不愧是爬树的行家，三下两下就爬到了树枝上，红苹果在枝头摇晃得更厉害了。我们齐心协力，通过合作我们就能做到平时一个人无法完成的事情。

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4、小鸟和猴子按书的正常页数出现。

西索的，我跟米特不得不说的故事 ，在这个BT的世界里 ，猎人之小包子与西索

美丽的秋天秋天里有我和爸爸妈妈去干什么比如摘果子。……

1.心理活动，鼠小弟看到小动物摘走了这么多苹果，树上的苹果怎么样了?(越来越少)心情怎么样呢？

美丽的秋天秋天里有我和小朋友，喜欢今天袁老师带来的这个故事吗？回家后把这个故事讲给爸爸妈妈听吧！爸爸妈妈去摘果子

星期六，爸爸对我说：“儿子，我们去汉中果园摘果子吧！”我一边蹦一边说：“好啊！好啊！，我早就盼着去汉中果园摘果子了！”我妈妈也说：“对，我也好久没去了！”我们一家三口坐车向汉中奔去。

眨眼间，到了汉中，我兴高采烈地向汉中果园奔去，那时，我是多么的快乐啊！到了汉中果园，那里的景色宜人，瓜果飘香，我看着那些水果，好象争着要让客人摘呢！我们先去了苹果园，果园里的 三、揭示结果，提升主题。苹果个个都是又红又大的，馋的人忍不住口水都流了下来。我和爸爸妈妈就先来到一棵又高又大的苹果树下，树顶上有一个比其它苹果大得多的苹果。说时迟，那时快，我蹭蹭爬上树去要摘，同时心里想到：如果由于我把这棵苹果树踩坏，明年苹果树就不会生长开花结果了。心里想到这里，我就下了树，让爸爸把我抱得高高地去摘那个苹果。苹果被我摘了下来，爸爸对我说：“儿子，好大的一棵苹果阿！”我说“是啊，我们再去摘其他的想让我们摘的苹果吧！”爸爸又说：“好吧”。摘完苹果后，我们又去了柿子园摘柿子，看到好多好大的柿子树，上面挂满了好多红彤彤的大柿子，真惹人喜爱，那里的讲解员对我说：“小朋友，柿子是要爬上去摘的！”我说，阿姨，我知道。但当我每次想爬上树摘柿子都掉了下来，这是都是站在旁边的爸爸帮我摘的柿子。虽然柿子我没摘到，但感到了爸爸对我的关心和鼓励，我心里一阵感动。

今天，我很快乐，真是美好的一天

摘苹果二年级作文

1.师利用ppt，出示小老鼠的尾巴，提问：

在平凡的学习、工作、生活中，大家都经常看到作文的身影吧，作文是经过人的思想考虑和语言组织，通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。还是对作文一筹莫展吗？下面是我收集整理的摘苹果二年级作文，仅供参考，欢迎大家阅读。

有一天，小刺猬到森林里找食物，看到了一棵苹果树，上面结了许多又大又圆的苹果，连树枝都被压弯了!小刺猬看了直流口水，可他想尽办法也无法将树上的苹果搞下，小刺猬只好伤心的回家了，在回家的路上，小刺猬遇到了山羊伯伯，山羊伯伯看到小刺猬那么伤心，便问：“你为什么那么伤心呢？”小刺猬说：“我看到了一棵果树，上面结满了又大又圆的苹果，可是，我怎么搞也搞不下来。”山羊伯伯听了小刺猬的话，说：“你不要伤心，我帮你把果树上的苹果摘下来。”于是小刺猬和山羊伯伯来到了那棵苹果树下，山羊伯伯用羊角猛力向苹果树撞去，树上的苹果一个个被震落下来，小刺猬高兴地将身子缩成球形，在地下打了一个滚，一个又一个又大又红的`苹果全都卷在了他的身上。他高兴的对山羊伯伯说：“谢谢你，山羊伯伯。”山羊伯伯说：“不用谢。”

摘苹果二年级作文1

今天下午，小刺猬在森林里散步，它看见了一棵长满又大又红的苹果树，苹果又香又多，看上去特别好吃。

小刺猬自言自语地说：“苹果树那么高，我又不会爬树，我该怎么办呢?”它想一想说：“我可以找小山羊帮一帮我啊!”它掉头往小山羊家跑去。小刺猬跑到小山羊家门口问：“小山羊，你能出来一下吗?我想和你说一件事。”小山羊一边开门一边说：“好呀!小刺猬你说吧!”小刺猬问小山羊：“你能帮我摘一些苹果吗?”小山羊回答说：“可以啊，小刺猬，但我不知道苹果树在哪儿。”小刺猬说：“你跟我来吧，我知道在哪儿。”

小山羊和小刺猬来到苹果树下，小山羊说：“看我的!”紧接着只听“哐啷”一声，掉下来十几个苹果，然后又是一声又掉下来十几个。小刺猬叫道：“够了，够了!小山羊。”小山羊说：“真的够了吗?”小刺猬说：“够了，够了!“

，它们各拿了一些苹果，开心地回家了。

摘苹果二年级作文2

秋天来了，果园里的苹果也成熟了。小明一家来到果园里摘苹果。圆圆的苹果穿着各种颜色的衣服：有的穿着红衣服，有的穿着绿衣服，还有的穿着红绿相间的衣服。苹果像一个个小灯笼挂在树枝上，远远地就能闻到苹果发出的诱人香味。

妈妈和爸爸摘高处的苹果，妈妈搬来了，爬上树，摘下苹果，放到爸爸举起的篮子里。不一会儿，就摘了满满一篮子，爸爸把篮子里的苹果放到小明的面前；小明小心翼翼地把苹果放到箱子里，等到了集市上就能卖出好价钱。

香甜的苹果给小明一家带来了丰收的喜悦。

摘苹果二年级作文3

秋天，是个硕果累累的季节，果园里的果子都成熟了。今天，秋高气爽，是个摘苹果的好日子，慢羊羊组织小羊们去果园里摘苹果。

来到果园，喜羊羊首先搬来一把，它小心翼翼爬上，一下子摘了一篮苹果，沸羊羊也不甘示弱，它跳上一块大石头，踮起脚尖，把手伸长也摘了一个又一个，喜羊羊把苹果接住，一个个地放到篮子里，不让苹果掉到地上。忽然，它一低头发现懒羊羊正在地上津津有味地偷吃苹果，于是就训斥道：“哼，你这个贪吃。”在旁边摇摇头说：“唉，真是拿你没办法。”

这时，灰太狼躲在大树后自言自语道：“今天晚上有好吃的了。”红太狼在草丛中等待着。它们虎视眈眈地盯着小羊们，准备在回羊村的时候偷袭羊儿们。就在这时美羊羊发现了它，羊儿们立刻用苹果砸它，它只好逃跑了。

，羊儿们高高兴兴地离开了果园。

摘苹果二年级作文4

如今，秋风又起，果子熟了。黄澄澄的是梨，亮晶晶的是葡萄，红彤彤的是苹果……尤其是那红黄相间的苹果把大地装扮的更加美丽。

下午，小熊多利和比沙要去果园里摘苹果。因为树实在是太高了，所以它们要用。一切准备完毕后，多利和比沙就抬着，提着箩筐，唱着欢快的歌儿，迈着坚实的步伐向着果园走去。

不知不觉就来到了果园。它们看到那么多又香又甜的苹果挂满了枝头，多利忍不住流出口水，真想马上吃一口。比沙赶忙把靠近苹果树立起来。比沙对多利说：“你比我机灵，你上去摘苹果，我在下面把苹果装筐吧!”多利说：“好的。”于是它们就干了起来。多利摘一个，比沙就接一个放进筐里，很快它们就摘了满满一大筐苹果。

望着它们亲手采摘的苹果，多利和比沙一身的劳累一扫而光。

摘苹果二年级作文5

秋天到了，桂花飘香，果子熟了。黄澄澄的是梨，亮晶晶的是葡萄，红彤彤是苹果……到处是扑鼻的果香；到处是丰收的赞歌。

星期天的下午，我和弟弟拿着篮子，扛着，唱着歌儿去开心农场摘苹果。来到开心农场，我和弟弟立刻就行动起来，弟弟把架在苹果树旁，小心翼翼的爬了上去。弟弟兴高采烈地摘下一个个又红、又香、又大的苹果轻轻递到我手中，我把苹果小心的放进篮子里。时间一点点过去、汗水一滴滴流下、篮子里的苹果越来越多。

看着这一切我和弟弟兴奋的小脸像绽开的两朵鲜花。

摘苹果二年级作文6

在一座美丽的大山里，住着两只可爱的小老鼠。一只叫明明，一只叫伟伟。

有一次，它们一起去郊游，看见悬崖上有一棵苹果树，上面长满了又打又红的苹果。两只老鼠看见了，直流口水。都想：我一定要吃到这树上的苹果。

过了几天，伟伟灵机一动，想出了一个好办法。它们连个抬着一根又长又细的木棍走到悬崖边，把木棍伸出悬崖，伟伟双脚压着木棍，两手使劲按住木棍。明明先蹲下，小心翼翼地往前移。忽然刮来一阵风，吓得明明全身哆嗦。对伟伟大喊：“压住，压住！千万别让我掉下去。”

不一会儿，明明顺利地摘到了又大又红的苹果。明明张大嘴巴，准备咬苹果。伟伟想：要是被明明吃了，我就尝不到美味的苹果了。于是，它说：“快快给我！”伟伟跳了起来，松开了木棍，骂道：“你太没良心了！”

明明一下子掉下了万丈深渊，把手中的苹果抛向天空，伟伟看见了，扑过去，伸手去抓苹果。只听：“咕咚”一声，这两只自私的小老鼠一同掉进了悬崖。

摘苹果二年级作文7

秋天是一个丰收的季节，果园里到处瓜果飘香，引来了许多小动物。一只小刺猬站在一株苹果树下，呆呆地望着树上一个个又大又红的苹果，馋得直流口水。它伸出自已的四肢，看了看自已的四肢又短又肥，根本摘不着一个苹果，伤心极了!它想我怎么才能吃到这么好的苹果呢？

摘苹果二年级作文8

这天早上，家里只剩三个苹果了，爸爸妈妈起得很早，他们走到小刺猬的房间里，小刺猬这时还刚刚睡醒，他看到爸爸妈妈站在门口，就一骨碌地从床上爬了起来。爸爸妈妈给了小刺猬一个苹果，他们自己也都拿了一个苹果，吃完，就带小刺猬到茂密的森林里去摘苹果了。

远远的他们看到一棵高大的苹果树上结满了红彤彤的苹果，他们高兴地一蹦一跳地来到了苹果“刚才这些动物都用了什么本领摘苹果的呢？”树下，爸爸卖力地摇着苹果树，树上的苹果一连串地掉了下来，妈妈在地上打了个滚儿，顿时背上沾满了苹果。小刺猬兴奋地一会儿去帮爸爸摇树，一会儿学妈妈在地上打滚，沾苹果。

，一家三口都背着满满一身的苹果，悠悠哉哉地回家了。

摘苹果二年级作文9

在一片茂盛的森林里，住着一只可爱的小刺猬。

小刺猬又高兴的回家了!

摘苹果二年级作文10

一天，小刺猬出门去散步，忽然，它看见了一棵高大的苹果树，苹果树上结满了灯笼般的红苹果。小刺猬想吃又大又红的苹果，可它怎么也够不着，它只好请山羊哥哥来帮忙。

“山羊哥哥，你能帮我把树上的果子摘下来吗？”山羊哥哥也够不着树上的果子，可它灵机一动，想出了一个好办法，说：“我向树上撞，把果子撞掉下来，你在树下把果子接住。”

山羊哥哥使劲一撞，小刺猬用带刺的铠甲一接，就接住了。

小刺猬吃到了香甜的果子，连忙向山羊哥哥表示感谢，它们高高兴兴的回家了。

摘苹果二年级作文11

一天，小刺猬来摘苹果。可是她太矮了，够不到葡萄。

山羊使劲地用头撞了一下苹果树，树上的苹果“咕咚咕咚”地掉了下来。

小刺猬用他的刺把苹果扎在他的背上，开心地对山羊说：“谢谢您，山羊！”“不用客气！”山羊微笑着说。

摘苹果二年级作文12

有一天，小刺猬来到一棵苹果树下。树上的苹果又大又红小刺猬看的口水都流到地上了。

怎么才可以吃到苹果呢?小刺猬心里想：那我就在这里等，带着苹果落下来吧 。可是小刺猬在树下等了很久，苹果就是没掉下来。望着树上那些红彤彤的苹果，小刺猬更想吃了。小刺猬蜷成一个球，然后滚过去。结果就扎到了树上。小刺猬大声喊：救命啊，救命啊。这时候一只大象走了过来。他把小刺猬从树上救了下来。还摘下两个大大的红苹果邀请小刺猬一起吃。

小刺猬终于吃到苹果了。

摘苹果二年级作文13

一个风和日丽的早晨，小刺猬出门散步。它来到一棵苹果树下，抬头一看，树下结着一个个又大又红的苹果，它的口水流了一地。

小刺猬跑到山羊家，连忙说：“山羊，我想吃苹果，可是我够不着，您能帮我撞下来吗？”山羊说：“好的，没问题。”于是，他们一起走到了苹果树前。小刺猬站在旁边，山羊倒退了几步，然后向前一冲，“咚”的一声，苹果树晃了几下，苹果掉了一地。小刺猬在地上滚了起来，用身上的刺把苹果插了起来，向山羊道了谢，高高兴兴地背着苹果回家了。

摘苹果二年级作文14

在一个风和日丽的上午，刺猬出来散步。突然它看到了树上结满了红彤彤的苹果，它口水都要流出来了，它开心地说：“要是能吃到该多好。”

这时，山羊姐姐走来了，小刺猬跑过去问：“山羊姐姐，您可以帮我摘下可口的苹果吗？”“好呀！”山羊说。她头上尖尖的角猛地向苹果扑去。“咚咚”苹果一个个掉到了刺猬背上的尖刺上，它看到苹果一个个掉到自己身上，可高兴了，想：太好了！回家可以吃酸酸甜甜的苹果啦！它快乐地说：“谢谢您，山羊姐姐。”“不客气，嘻嘻。”山羊说。

告别后，它们各自回家了。

摘苹果二年级作文15

秋天到了，小熊明明和小熊红红看到苹果树上挂满了一个个红灯笼似的大苹果，馋得直流口水，它们决定一起去摘那些又大又圆的苹果。

于是，两只小熊三步并作两步走地跑进储藏室里拿出，一前一后扛着，背着篮子，兴高采烈地奔向苹果树。

小熊明明四处张望，找到一棵结满又大又圆苹果的树，就和红红一起来到树下，快速放下篮子，小心翼翼地把架稳在树干上。刚架好，明明就急不可待地爬上去摘苹果。红红在下面扶着，等着明明把摘下的大苹果递给它。明明一手扶着，一手伸得长长的，把在树梢上长得最圆的苹果摘了下来，兴奋地对红红说：“红红，快来接大苹果。”红红开心地回答：“好!”它伸出双手，接住了明明递来的苹果，它捧着苹果走向篮子，轻轻地将苹果放进篮子。它们快乐地摘着苹果，不一会儿，两只大篮子都装满了。

它们收起，每人背着一大篮苹果，闻着苹果香甜的味道，一路上有说有笑，心里美滋滋的。