myschoolbag歌曲歌词_myschoolbag英文歌

应该是：I lost my schoolbag吧。

myschoolbag歌曲歌词_myschoolbag英文歌

myschoolbag歌曲歌词_myschoolbag英文歌

翻译为：我把自个儿的书包弄丢了。

l lost my schoolbag.

我丢失了我的书包。

请采纳

I lost my schoolbag.

我把书包弄丢了

这句歌词是出自于《恋曲L.A.》，正确歌词是“还记得去年夏天在L.A.的机场 你捧着一束鲜花清纯的模样”。

歌名：恋曲L.A.

演唱：马天宇

词：袁惟仁

曲：袁惟仁

还记得去年夏天在LA的机场

你捧着一束鲜花清纯的模样

在入境大厅里不停地望

怕我的出现消失在你身旁

你说这座城市有你编织的梦想

在时速限制只有九十的路上

我莫名期待地望着窗

让你驾着我们未知的去向

Sunset Boulevard, Santa Monica

爱情的地图原来是怎么样

Above the City, around the highway

你就是我的天堂

Santa Barbara, Pasadena

爱情的幻灭原来才是成长

Above the clouds, round the shadow

迷失也是方向

扩展资料

《恋曲L.A.》是由袁惟仁作词，袁惟仁作曲，马天宇演唱的歌曲，该歌曲收录于马天宇2013年发行的专辑《世界之外》中。

创作背景

酷爱旅游的马天宇去过很多地方，雪花飘零的奥地利，夜夜迷离的巴黎，有点的土耳其，还有蔚蓝如镜的悉尼。“L.A.”曾是马天宇旅途中停靠的一站，他把这段旅程中难忘的回忆，通过一首《恋曲L.A.》完完整整的倾诉出来。

歌曲MV

小音乐旅行日记第二站——洛杉矶近日正式发出。区别于张曼谷的灯红酒绿与历史遗迹的矛盾美，在《恋曲LA》的氛围下，更突出洛杉矶的平实一面，带你领略生活在别处的浪漫以及美国的随性与风情。

歌名:恋曲L.A.

歌手: 马天宇 作曲人:袁怀仁 作词人:袁怀仁

还记得去年夏天在L.A.的机场

你捧着一束鲜花清纯的模样

在入境大厅里不停地望

怕我的出现消失在你身旁

你说这座城市有你编织的梦想

在时速限制只有九十的路上

我莫名期待地望着窗

让你驾着我们未知的去向

Sunset Boulevard, Santa Monica

爱情的地图原来是怎么样

Above the City, around the highway

你就是我的天堂

Santa Barbara, Pasadena

爱情的幻灭原来才是成长

Above the clouds, round the shadow

迷失也是方向

你说这座城市有你编织的梦想

在时速限制只有九十的路上

我莫名期待地望着窗

让你驾着我们未知的去向

Sunset Boulevard, Santa Monica

爱情的地图原来是怎么样

Above the City, around the highway

你就是我的天堂

Santa Barbara, Pasadena

爱情的幻灭原来才是成长

Above the clouds, round the shadow

迷失也是方向

Sunset Boulevard, Santa Monica

爱情的地图原来是怎么样

Above the City, around the highway

你就是我的天堂

Santa Barbara, Pasadena

爱情的幻灭原来才是成长

Above the clouds, round the shadow

迷失也是方向

Above the clouds, round the shadow

迷失也是方向

扩展资料

《恋曲L.A.》是由袁惟仁作词，袁惟仁作曲，马天宇演唱的歌曲，该歌曲收录于马天宇2013年发行的专辑《世界之外》中。马天宇1986年7月12日出生于山东省德州市，内地男演员、歌手，毕业于电影学院 。

歌曲创作背景：酷爱旅游的马天宇去过很多地方，雪花飘零的奥地利，夜夜迷离的巴黎，有点的土耳其，还有蔚蓝如镜的悉尼。"L.A."曾是马天宇旅途中停靠的一站，他把这段旅程中难忘的回忆，通过一首《恋曲L.A.》完完整整的倾诉出来。

参考资料：

还记得去年夏天

演唱：洛城三兄弟

还记得去年夏天 我和你初次相见

从此后美丽故事在生命上演

你一点一滴付出了关怀

我不知不觉喜欢你 My Friend

就算我不眠不休 就算有大雨寒风

你始终在我心中温暖的角落

在每个最冷最深的夜里

你给我最美的回忆

I do love you I do love you

我会好好地珍惜你的心

I do love you I do love you

永远不会改变

还记得去年夏天 我和你初次相见

从此后美丽故事在生命上演

你一点一滴付出了关怀

我不知不觉喜欢你 My Friend

就算我不眠不休 就算有大雨寒风

你始终在我心中温暖的角落

在每个最冷最深的夜里

你给我最美的回忆

I do love you I do love you

我会好好地珍惜你的心

I do love you I do love you

永远不会改变

I do love you I do love you

我会好好地珍惜你的心

I do love you I do love you

永远不会改变

《去年夏天》是由王大毛演唱的一首歌曲，是一首中文歌，整首歌没有英文歌词。

曲名：《去年夏天》 歌手：王大毛 编曲：杨栋梁 编曲：杨栋梁

歌词：

还有什么等待还有什么悲哀 这故事中的人不太精彩

What else is there to wait for? What's sad? People in this story are not very exciting

夏去了又回来而人却已不在 它重复着我汹涌的忍耐

The summer has gone, and he has come back, but the man is gone. It repeats my turbulent patience

今年兰花又开开了它也会败 我想要一个人活得精彩

This year orchid opens again and it will fail. I want a person to live wonderfully.

有些人总会来 有些人在我心中在徘徊

Some people will come and some people will linger in my heart.

我拿了总会还你拿了就逃开 在失去中我慢慢的变呆

I took the club and you took it away, and I lost it.

是不同步的未来 却把书包中的日记更改

Is not synchronized, but the future will change the diary in the schoolbag.

把虚伪的尘埃也全部都掩盖 把每次心痛都当成活该

Cover up all the hypocrisy of dust, ry pain as a living.

把心慢慢的释怀 我相信总有一天你会明白

Heart slowly relid, I beli that one day you will understand.

我给你的爱 我给你的爱

The love I give you, the love I give you.

给你的爱 给你的爱

疼不疼痛不痛 这样一直被动

Pain, no pain, no pain, this has been passive.

幻想中我的梦 总会过分要命的囧

In my dreams, my dreams always go too far.

在过去每个时候我都会想象的念头 别怕就算我是你的

In the past, ry time I would imagine the idea, don't be afraid, n if I were you.

小小狗也总会被打痛 意念中想不痛

A little dog will always be hurt.

扩展资料：

王大毛，人气主播，华语女歌手， 1998年11月27日出生，拥有着干净清澈的嗓音以及独具特色的完美声线。

王大毛的个人人气一直位居网络前端，代表作为《孤单边缘》《去年夏天》等。

《去年夏天》去年夏天歌曲歌词 编辑 还有什么等待还有什么悲哀这故事中的人不太精彩夏去了又回来而人却已不在，就像青春里的感情。

从开始的懵懵懂懂喜欢，再到甜密的经历，到回味那个苦涩与清甜的夏季，歌曲接近尾声的旋律让人感觉有一种回归童年的感觉，整首曲子都显得无比的洒脱，去年夏天，纯真的我。

《My Schoolbag》教案(一) 教学目标

1. 能听懂会说本课的会话。

2. 听懂会说How many ... do you he? I he...并能在实际情景中运用，要求模仿正确，语调自然。

3. 能听说认读本课主要词汇：Chinese book, English book, notebook, math book, story-book, school bag以及句子How many...do you he? I he...

教学重难点

教学重点：

1.句型：How many… do you he? I he…

2.词汇：Chinese book, English book, math book, notebook, story-book, schoolbag

教学难点：

1.发音：he, math book, story-book, schoolbag

2.区别书写形式：notebook, story-book与Chinese book, English book, math book

教学工具

多媒体

教学过程

(一)热身/复习(Warm-up/Revision)

1. 复习单元My classroom所学内容

做游戏：Simon says 教师说simon says: Clean the board….学生根据游戏规则做出动作。

看图问答：教师出示一幅画有教室的，学生之间根据内容做问答练习。

2. 复习与本课内容有关的单词

做游戏：教师先出示pencil, pen, pencil-case, ruler, ersaser, crayon, book, sharpener…，请学生说出单词。然后教师出示写有上述单词的卡片让学生读出来，让学生把单词和配成一对

(二)呈现新课 (Presentation)

1. 让学生熟悉句型How many… do you he? I he…

教师手拿两支铅笔，说：I he two pencils.

教师提问：How many pencils do you he?

学生回答：I he …

教师手拿一个书包，提问：How many schoolbags do you he?

学生回答：I he…

教师出示单词卡，教读schoolbag并让学生指一指自己的schoolbag。(把单词卡贴到黑板上)

教师提问：How many books do you he?

学生回答：I he…

(教师可让多名学生来回答上述问题，并板书How many … do you he? I he…)

2. 教师出示小松鼠和小熊的手偶、面具或头饰，一边说一边表演课文的对话。

小熊：I he many books in my schoolbag.

小松鼠：How many books do you he?

小熊：I he 6. An English book, a Chinese book, a math book, a notebook, two story-book.

3. 教师提问：How many books does the Teddy Bear he?

学生回答：6。

教师提问：Do you know what books the Teddy Bear has?你知道小熊的6本书都是什么书吗?在学生回答不出来时，教师说：让我们一起看一看这6本书都是什么书吧。

4. 让学生观看教学课件。[Unit 2 Let's learn/A]

5. 教师分别出示语文书、英语书、数学书、故事书和笔记本，让学生用英文进行识别。学生在教师的帮助下学习这些单词。

6. 教师出示单词卡，让学生认读单词。(把单词卡贴到黑板上)

学习math时，教师要注意提醒学生th咬舌尖。指导学生区别带有book这几个单词的不同书写形式。

7. 学生听录音跟读、模仿。(使用教材相配套的录音带 ，Unit 2 Let's learn/A)

8. 看教学课件，让学生分别给小松鼠和小熊配音。

9. 让学生两人一组，运用所学知识进行扩充和自编对话的练习。如：

A: I he a new schoolbag.

B: Oh, it's n. What's in your schoolbag?

A: A pencil-case and many books.

B: How many books do you he?

A: I he 4.An English book, a Chinese book, a manth book and a notebook..

10.找几组学生汇报成果，共同交流。教师要及时做出评价。

(三)趣味练 (Pract)

游戏1 Listen and do

学生要根据指令做出相应的动作。由教师或某一个学生发布命令，其他学生听懂之后要完成这一动作。看谁做得又对又快。指令为：

Put your notebook under your bag.

Put your pencil in your desk.

Put your pencil-case on your chair.

Put your eraser near your pencil-case.

Put your English book on your head.

游戏2 看谁拿得快

教师用英文说：Show me your English book. Show me your Chinese book…学生听到之后，要用最快的速度找到和举起相应的物品，看谁拿得快。

游戏 3 Listen and draw

教师给学生每人发一张纸，纸上印有5个长方形。告诉学生每个长方形都代表一本书。做法：如教师说：English book，那么学生在个长方形上写几个英文字母即可。Math book 可用算式或数字表示等等。主要是考查学生是否能听懂并把这些词进行区分。

(四)扩展性活动(Add-activities)

启发学生把本课所学句型和单词综合运用，并回答出问题：

How many Chinese books do you he?

How many English books do you he?

How many math books do you he?

How many notebooks do you he?

How many story-books do you he?

《My Schoolbag》教案(二)

教学目标

1.能够听说认读单词：candy ,key ,toy, notebook.

2.能够运用句型What’s in your schoolbag?进行问答并熟练描述书包中各种物品的名称。

教学重难点

教学重点：

1.句型：What’s in your schoolbag?

2.词汇：candy， key， toy， notebook.

教学难点：

名词复数的运用。

教学工具

ppt课件

教学过程

(一)热身/复习(Warm-up/Revision)

1.Sing a song.<>

2.复习PA的词汇(快闪)。

(二)呈现新课 (Presentation)

1.复习完PA的词汇，接着出示notebook,老师领读，学生跟读，逐个仿读。下一步出示幻灯片：What’s in your schoolbag?学生回答: A notebook.

2. 出示monkey,引出key,在展示keys.

3. 幻灯片出示一个男孩手拿魔方，但把魔方遮盖住，让学生来猜。还有用boy引出toy,toys.

4. 教师呈现糖果盒钥匙的实物教学单词candy 和key。

5. 以上单词要求学生跟读，逐个读。并且出示句子What’s in your schoolbag?... .

6. 出示与课本同步的视频。遍让学生只听，第二遍让学生跟读。

7. Let’s chant.

What's in my schoolbag? Key, key. What's in my schoolbag? Toy, toy. What's in your schoolbag? Candy, candy. What's in your schoolbag? Notebook, notebook.

(三)趣味练 (Pract)

1.Play a

(1)What’s missing?

(2)What’s in my schoolbag?

(四)巩固扩展 (consolidation)

(1) Look and fill.

(2) Make a report

先用实物展示,老师问，学生答。

Homework

1.Copy new words on your exercises books.

2.Finish “Draw and say”. Then ask and answer “What's in your schoolbag? keys,...” with your partner.

板书

My schoolbag

What’s in your schoolbag?

notebook

key

toy

candy