小学方程应用题(小学方程应用题难题)

小学数学列方程解应用题

（4）某商场经销一种商品,由于进货时价格比原来进价降低了6.4%,使得利润增加了8个百分点,求经销这种商品原来的利润率.

2.男7 女21 （人）

小学方程应用题(小学方程应用题难题)

小学方程应用题(小学方程应用题难题)

小学方程应用题(小学方程应用题难题)

1.解；设高为x米。

1/2{(56-26)x-(56-26-5)x}=30

x=12

a把一个数平均分成几份，求每一份是多少的应用题：已知一个数和把这个数平均分成几份的，求每一份是多少。答....

2.解：设男同学有x人，则女同学有3x人。

3x-(x+8)=6

x=7

女3x7=21（人）

答.....

小学列方程解应用题

设甲厂原来的生产任务是x

小学列方程解应用题

列方程问题 【含义】 把应用题中的未知数用字母Χ代替，根据等量关系列出含有未知数的等式——方程，通过解这个方程而得到应用题的，这个过程，就叫做列方程解应用题。

【数量关系】 方程的等号两边数量相等。

【解题思路和方法】 可以概括为“审、设、列、解、验、答”六字法。

（1）审：认真审题，弄清应用题中的已知量和未知量各是什么，问题中的等量关系是什么。

（2）设：把应用题中的未知数设为Χ。

（3）列；根据所设的未知数和题目中的已知条件，按照等量关系列出方程。

（4）解；求出所列方程的解。

（5）验：检验方程的解是否正确，是否符合题意。

（6）答：X=50回答题目所问，也就是写出答问的话。

例1 甲乙两班共90人，甲班比乙班人数的2倍少30人，求两班各有多少人？

解 种方法：设乙班有Χ人，则甲班有（90－Χ）人。

找等量关系：甲班人数＝乙班人数×2－30人。

列方程： 90－Χ＝2Χ－30

解方程得 Χ＝40 从而知 90－Χ＝50

第二种方法：设乙班有Χ人，则甲班有（2Χ－30）人。

列方程 （2Χ－30）＋Χ＝90

解方程得 Χ＝40 从而得知 2Χ－30＝50

答：甲班有50人，乙班有40人。

例2 鸡兔35只，共有94只脚，问有多少兔？多少鸡？

解 种方法：设兔为Χ只，则鸡为（35－Χ）只，兔的脚数为4Χ个，鸡的脚数为2（35－Χ）个。根据等量关系“兔脚数＋鸡脚数＝94”可列出方程 4Χ＋2（35－Χ）＝94 解方程得 Χ＝12 则35－Χ＝23

第二种方法：可按“鸡兔同笼”问题来解答。设全都是鸡，

则有 兔数＝（实际脚数－2×鸡兔总数）÷（4－2）

所以 兔数＝（94－2×35）÷（4－2）＝12（只）

鸡数＝35－12＝23（只）

答：鸡是23只，兔是12只。

例3 仓库里有化肥940袋，两辆汽车4次可以运完，已知甲汽车每次运125袋，乙汽车每次运多少袋？

解 种方法：求出甲乙两车一次共可运的袋数，再减去甲车一次运的袋数，即是所求。 940÷4－125＝110（袋）

第二种方法：从总量里减去甲汽车4次运的袋数，即为乙汽车共运的袋数，再除以4，即是所求。 （940－125×4）÷4＝110（袋）

第三种方法：设乙汽车每次运Χ袋，可列出方程 940÷4－Χ＝125

解方程得 Χ＝110

第四种方法：设乙汽车每次运Χ袋，依题意得

（125＋Χ）×4＝940 解方程得 Χ＝110

答：乙汽车每次运110袋。 ;

用方程解的小学高难度应用题

7.8=2.4x

1、设：甲组为x,则乙组为200-x

x/3=(200-x)/10+19

x=90

200-x=110

2、设：慢车为x

605-302=5x

x=48

3、设：原来有油x

[x(1-75%)+85]/x=6/7

x=340

4、设：甲车速度为x，乙车速度为5x/4

(x+5x/4)6=324

x=24

1、设：甲组为x,则乙组为200-x

x/3=(200-x)/10+19

x=90

200-x=110

2、设：慢车为x

605-302=5x

x=48

3、

4. 324/6/(1+4/5)

=54/(9/5)

=30(千米分析：两根绳子剪去相同的一段，长度没变，甲绳所剩的长度是乙绳的 3 倍，实比乙绳多（ 3-1 ）倍，以乙绳的长度为标准数。列式（ 63-29 ）÷（ 3-1 ） =17 （米）…乙绳剩下的长度， 17 × 3=51 （米）…甲绳剩下的长度， 29-17=12 （米）…剪去的长度。)

304/5=24(千米)

小学数学题(应用题要算式或方程)

16、伟今年16岁,今年61岁、几年前的年龄正好是小伟年龄的6倍?

1.12(8-6)=6小时

2.200-80=120 1202=60 6015=4次

3.2.1-0.2=1.9 2.138001.9=4200件

4.254=100 160+100=263食堂买来面粉和大米,面粉的重量是大米的两倍,每天吃15千克大米,20千克面粉,几天后大米全部吃完,面粉还剩80千克,这个食堂买来大米和面粉各多少千克?0 2604=65个

1、12/(8-6)=6小时

2、（200-80）/2/15=4次

3、38002.1/（2.1-0.2）=4200套

或38000.2/(2.1-0.2)+3800=4200套

4、25（160/25+4）/4=65个

1,12(8-6)=6小时

小学五年级解方程解应用题多解

实际每天生产60台

大地小学今年招收1年级新生150人，其中男生人数是女生的1.5倍。一年级男、女学生各有多少人?

解：把女生看作1，男生就是1.5。

女生人数是：150÷（1+1.5）=60人，男生人数是：60×1.5=90人。

一块地种鱼米可收入0元，比种土豆收入的3倍还多100元。这块地种土豆可收入多少元?

解：种土豆可收入：（0-100）÷3=800元。

五(2)班同学到工地去搬砖，共搬砖1100块。男同学有20人，每人搬砖25块。女同学有30人，每人搬砖多少块?

解：S=1/2(56-26)X12=180平方米女生每人搬：（1100-25×20）÷30=20块。

客车和货车从相距600千米的甲、乙两地同时出发，相向而行，6小时后相遇。客车每小时行驶40千米，货车每小时形势多少千米?(用两种方程解)

解：设货车每小时行X千米。

方程一：40×6+6X=600

6X=360

X=60

方程二：X+40=600÷6

X+40=100

X=60

货车每小时行60千米。

用120cm长的铝合金做两个长方形的镜框，要求每个镜框的长是18cm，那么宽应该是多少cm?

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解：两个镜框四条长为：18×4=72cm。

宽是：（120-72）÷4=12 cm。（这是两个镜框完全一样）

如果宽不一样的话，

长都是18 cm，两个长方形的宽的和是：（120-72）÷2=24。

一宽11，另一宽13

一宽10，另一宽14

小学列方程解应用题

同学们在列方程解应用题时，一般只写出四项内容，即设未知数、列方程、解方程、答语。设未知数时要在Χ后面写上单位名称，在方程中已知数和未知数都不带单位名称，求出的Χ值也不带单位名称，在答语中要写出单位名称。检验的.过程不必写出，但必须检验。

1.设甲原来有χ吨煤，则乙有100-χ吨煤。

（100－χ＋10）×1.5＝χ－10

165－1.5χ－2.5χ＋10＝0

2.5χ＝175

χ＝70

所以甲有70吨，乙有30吨。

1、设甲堆原来有X吨，则乙堆原来是（100-X），依题意有

（X-10）＝1.5（100-X+10）

移项得2.5X＝175

所以 X＝70

100-X＝30

原来甲堆有70吨煤，乙堆有30吨煤。

2、设第二个正方形的边长为X厘米。则个正方形的边长为（2X+1）厘米3:家具厂卖出书柜个数是五X柜的五分之一,卖出的书柜比五X柜少120个,卖出书柜和五X柜各多少?(方)

依题意得：4（2X+1）－4X＝24

即4x＝20X＝5

2X+1＝11

个正方形的边长为11厘米，第二个正方形的边长为5厘米。

3、设菜地原来的宽是X米，则长是5X米，（已知条件不足）

1.设甲队原有煤x吨，则乙队原有煤(100-x)吨。(x-10)/(100-x+10)=1.5。解得甲原有70吨，乙原有30吨。

2.面积各是121，25.

3.你的题目不完整吧？？？？？？？？？？

数学题应该自己做

小学方程应用题

2，如果每条船坐5人，则多5人，如果每条船坐5人，则有4个空位。

1.设乙的速度是X米/小时

(1.5X+1.5)2.5=357

X=94.2米/小时

2.设每把椅子为X元,则桌子为X+64元

3(X+64)+8X=808

X=56(元)

3.设这个数为X

3.6X-2.4X=7.2

X=6现价格为(1-20%)A,现销售量为(1+20%)B,

希望对你有帮助

1、设乙车速度为X,2.5X+1.52.5X=357

X=57.12

X=56

3、设这个数为X,3.6X=2.4X+7.2

X=6

jflksjdfksjfdsjfadpfsdfjlkdfjdjflkdjffirkdx

小学列方程解应用题

小学列方程解应用题的关键是：正确地设未知数；熟练地运用数量之间的各种已知条件，找出等量关系，列出方程；运用解方程的方确求出方程的解。

列方程解应用题是小学数学教学的一个转折点。从五年级开始就是教学的重点内容。不但要灵活运用方程式，更考查同学的思维逻辑能力以及理解能力。列方程解应用题题型变化多端，对于大多数同学们来说是一大难点。也是大家b求一个数的几倍是多少的应用题：已知一个数是多少，另一个数是它的几倍，求另一个数是多1-3/5=2/5少。丢分非常的一个题型。

扣分主要可以分为两部分：一是对知识点掌握不够熟练，做题时无法理解题意，等量关系不准确。第二种就是解题格式不规范，比如漏写“解”、等号没有对齐、解完方程式忘写单位等这些细节。

列方程解应用题的方法

1、综合法：先把应用题中已知数（量）和所设未知数（量）列成有关的代数式，再找出它们之间的等量关进而列出方程。这是从部分到整体的一种思维过程，其思考方向是从已知到未知。

2、分析法：先找出等量关系，再根据具体建立等量关系的需要，把应用题中已知数（量）和所设的未知数（量）列成有关的代数式进而列出方程。这是从整体到部分的一种思维过程，其思考方向是从未知到己知。

小学六年级数学解方程应用题

x/1=(600-x)/1

1设货车平均速度X 752.5+2.5x=400 等于85

1,设货车每小时行X=200+67km。

75乘2.5+2.5x=400

187.5+2.5x=400

2.5x=212.5

x=85

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