小雨沙沙歌词创编小雨沙沙沙歌谱

2025-04-09 05:56 - 立有生活网

小雨小雨沙沙下，种子种子在发芽哎呀呀我要发芽：：：歌名及歌词？

儿歌小雨沙沙

小雨沙沙歌词创编小雨沙沙沙歌谱

小雨小雨沙沙沙沙沙沙

种子种子在说话在说话

哎呀呀雨水真甜

哎哟哟我要发芽

小雨小雨沙沙沙沙沙沙

种子种子在说话在说话

哎呀呀我要祝福

哎哟哟我要长大

歌名：小雨沙沙

歌词：

小雨小雨沙沙下，种子种子在说话

哎呀呀雨水真甜，哎哟哟我要发芽

小雨小雨沙沙下，种子种子在说话

哎呀呀我要出土，哎哟哟我要长大

小雨小雨沙沙下，种子种子在说话

哎呀呀我要开花，哎哟哟我要结果

小雨小雨沙沙下，种子种子在说话

哎呀呀生活真美好，哎哟哟未来更美好

小雨沙沙沙歌词

春天来了

小雨沙沙沙

落在花园里

花儿乐得张嘴巴

春天来了

小雨沙沙沙

落在花园里

花儿乐得张嘴巴

春天来了

小雨沙沙沙

落在鱼池里

鱼儿乐得摇尾巴

春天来了

小雨沙沙沙

落在鱼池里

鱼儿乐得摇尾巴

春天来了

小雨沙沙沙

落在田野里苗儿乐得向上爬

春天来了

小雨沙沙沙

落在田野里苗儿乐得向上爬

拓展资料：

《小雨沙沙沙》是一首歌词美、意境美的歌曲；我们来到了一个很美丽的地方，春风吹在脸上暖洋洋的（呼呼呼）；一群可爱的面谷鸟在枝头唱歌（布谷O、布谷O）；小溪流也在欢快地流淌着（哗啦啦）；这时春雨也来凑热闹了（沙沙沙）。

求儿歌"小雨沙沙"的歌词

《小雨沙沙》

歌词：

小雨沙沙

轻轻地飘落下

种出一个春天

开出一片水花

小雨沙沙

有个问题请回答

你的家在哪里

谁是妈

小雨沙沙

你问我回答

我家在天上

白云是妈妈

小雨沙沙

轻轻地飘落下

种出一个春天

开出一片水花

小雨沙沙

有个问题请回答

你的家在哪里

谁是妈

小雨沙沙

你问我回答

我家在天上

白云是妈妈

小雨小雨沙沙沙，沙沙沙

种子种子在说话，在说话

哎呀呀，雨水真甜，

哎呀呀，我要发芽

小雨小雨沙沙沙，沙沙沙

种子种子在说话，在说话

哎呀呀，我要出土

哎呀呀，我要长大

小班《小雨沙沙》教案

作为一名默默奉献的教育工作者，常常要写一份的教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？下面是我收集整理的小班《小雨沙沙》教案，仅供参考，欢迎大家阅读。

小班《小雨沙沙》教案篇1

活动目标

1、让幼儿在感受曲调，歌词来欣赏给并能学唱。

2、带领幼儿用最自然的声音来唱歌，并且让幼儿明白万物的生长离不开雨露。

3、能大胆表现歌曲的内容、情感。

4、能根据音乐的速度，变换动作速度。

教学重点、难点

歌曲的学唱和歌词的创编。

活动准备

1、与歌词相适应的图一幅及歌词。

2、“小雨”“种子”的手饰若干。

3、录音机及磁带。

活动过程

1、谈话导入

“今天，老师给小朋友带来里一副美丽的图画，想看看图上画的什么吗?”

“谁会用声音来学习下小雨的声音”

“谁能用动作吧来表现下雨的样子”

“让我们来一起唱唱小雨” (学习小雨的声音，用动作表现小雨)

“哪位小朋友喜欢下雨?为什么?

(让小朋友知道万物都需要雨露的滋润)

2、学习歌曲

(1)出示图，引出歌词，教师带领学习歌词。

(2)教师幼儿有节奏地朗读歌词。

(3)教师试唱小朋友们欣赏。

(4)听录音小声与小朋友一起试唱。

(5)在欣赏歌曲录音的基础上，能用正确的方法和情绪演唱，教师带领幼儿学习歌曲。

3、小朋友带上手饰，唱歌进行表演。

4、延伸活动鼓励幼儿创编歌词。

教学反思

1、我应该穿插了一个小游戏，让几个视唱比较好的学生上台来唱视唱，然后我在学生后面摸孩子们的头，只当弹琴，学生感觉很新奇，很有意思，上面的学生唱视唱，有如老师在给大家弹琴一样，下面的小朋友要看着歌词来在心里默唱歌词、

2、小朋友上课的积极性是很好的，尤其是在我们互动添加律动时。

小班《小雨沙沙》教案篇2

教学目标：

1、指导学生用亲切活泼的情绪演唱歌曲，并使学生懂得种子生长离不开雨露，启迪学生热爱大自然，感受音乐表现出春天的意境，喜欢这首《小雨沙沙》。

2、能用沙锤等打击乐器为歌曲伴奏。

3、通过律动以及舞蹈表演等形式进一步拓展训练，开阔思路，增强表现力。

4、能唱准曲调，吐字清晰，并能大胆的在集体面前演唱。

5、对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到快乐。

教学重难点：

用天真活泼的语气唱歌，富有表现力来表演歌曲。

为歌曲创编歌词。

教学准备：钢琴、自制头饰、打击乐器、磁带、歌谱。

教学过程：

一、组织教学：教师放歌曲《春天在哪里》与学生一起做音乐律动。

二、导入：（循环播放歌曲的背景音乐）

（师）寒冷的冬天过去了，温暖的春天来了，小动物们都出来做游戏了，你们敲谁来了？

（1）多媒体出示动物森林：可爱的小猴敲着鼓，发出“咚咚|咚咚||”的声音。教师先请一位学生学小猴，加以表扬后让全体学生也来演一下小猴，边做敲鼓的动作边学它的声音。

（2）多媒体出示另一画面：小熊在听小猴打鼓，高兴的拍着手“|||”请一名学生上台模仿，然后全体学生模仿小熊的动作和歌声。

（3）、媒体出示第三幅画面：小鸭看见小猴、小熊那么高兴，忍不住也唱了起来：“嘎嘎嘎|嘎嘎嘎嘎|嘎―|”。师：“让我们一起来学小鸭唱”。学生跟着小鸭唱。

三、歌词学习。

师：小动物们在森林里玩得可高兴，就在这个时候顽皮的小雨点从天空中落了下来，纷纷滴落在嫩绿的小草、鲜艳的小花身上，滴落在正在发芽的种子身上，让我们一起去看看吧！

1、贴图游戏

刚才同学们都感受到了春天下雨时，大自然的样子，现在想请同学们在我们的教室里也来制作一副春雨图。录音机播放歌曲《小雨沙沙》，要求学生边仔细听边想象春天下小雨是一幅怎样的景象？

（出示准备好的小花、小草、幼苗的，并请学生用粉笔画上小雨点）循环播放歌曲，请学生聆听。

2、出示课题，请学生完整聆听歌曲，总结歌词。

3、请学生有感情的'朗读歌词，进行歌词的学习。（儿歌学习方法，有节奏的朗读，可以读给自己的朋友听……）

四、歌曲学习

1、逐句教唱歌曲。

2、请学生看歌曲的FLASH动画学习歌曲。

3、分小组等各种游戏方式进行歌曲的演唱。

4、歌曲情绪处理。（提醒注意随时控制声音，特别是小雨的沙沙声与种子的说话声，唱一句歌词时要把种子渴望破土而出的情绪表达出来。）

五、歌词创编。

请学生发挥想象为歌曲创编歌词。如：小雨小雨，叮叮叮，种子种子，在唱歌。

六、自由创编。

通过音乐游戏、歌表演，培养学生的创新能力

（1）音乐游戏：我是小小演奏家。提供学生多种打击乐器，如沙球、碰铃、双响筒、铃鼓等；让学生亲自试一试，由他自己决定用哪一中打击乐器为歌曲伴奏，其他同学可用身体各部分动作参与节奏的表现，老师要授予“小作曲家”称号。在演奏员熟练后，请部分同学加入“沙沙，沙沙”的伴唱，感受春天小雨的沐浴。

（2）、艺术表演：我们已经会画、会唱、会演奏这首好听的歌曲了，接下来就让我们一起来表演吧。请同学们自己动脑筋创编动作，分为表演组（自由选择头饰）、乐器组（自由选择打击乐器）、合唱组进行。

小班《小雨沙沙》教案篇3

教学内容：

1、学唱歌曲《小雨沙沙沙》

2、认识沙槌。

教材分析：

歌曲情绪活泼，意境优美，生动地表达出“花儿”、“鱼儿”、“苗儿”在春雨沐浴和滋润下的快活情景，展现了春天充满生机的美好景象。歌曲旋律素材凝练，句式简单，其中下行的分解音型构成了旋律主要特色，犹如细细垂落的雨丝。

教学构思：

根据《音乐课程标准》要求，本课在设计教学时，注重以审美体验为核心，以低年级学生的年龄特征为出发点，力求通过丰富多样的学习内容和活动方式，构建快乐和谐的音乐课堂，激发学习兴趣，发展学生多种智力和能力，并体现积极投入、主动参与的新课程理念精神，使学生在愉快的学习氛围中感受、享受音乐的美好，并能够积极主动地去表达和表现音乐，做课堂生活的小主人。

教学目标：

1、准确流畅地演唱歌曲《小雨沙沙沙》，感受音乐之美。

2、感受“小雨”的轻柔，体现演唱上的力度变化。

3、用肢体语言表现歌曲，通过音乐活动，培养学生的想象力和创造力。

4、激发音乐兴趣，培养积极参与、主动学习的好习惯。

5、认识打击乐器沙槌。

教学重点：

完整准确地演唱歌曲,在学唱歌曲中培养学生对歌曲旋律的感知力。

教学难点：

1、感知旋律的重复和变化。

2、演唱中强弱力度的控制。

3、自由创编动作进行表演。

教学方法：情境法、听唱法。

教具学具使用：电子琴沙槌多媒体设备

教学过程：

一：师生问好。

二：谈话激趣，揭示课题。

1、提问;现在是什么季节?春天来了，大地会发生哪些变化?(指名回答)

2、多媒体播放，师生共同欣赏春天的美景。

3、春姑娘来了，要举办音乐会耐不住的种子也想参加，可是土地太干怎么也钻不出来，想想谁能帮的了它?(指名回答)

4、揭示课题。

三：认识沙槌。

1、介绍沙槌及沙槌的演奏方法。

2、节奏练习。

x –| x – |

沙沙

XX | x x |

沙沙沙沙

X X|

沙沙沙沙沙沙

三;聆听歌曲。

1、初听歌曲

思考：小雨唱歌的声音沙沙沙出现了几次，每听到一次可以举一下手。 2，再听歌曲

在“沙沙沙”处加入学生的小雨声“沙沙沙沙”

3、再次聆听

强调歌曲是四二拍，边听边用声势表现歌曲。

四、学唱歌曲

1、多媒体出示歌词，打着恒拍领着学生按节奏朗读歌词。

2、教唱歌曲

A、逐句教唱(两遍)

B、听唱法学唱(一遍)

C、找出相同乐句，对比唱，

D、试着完整演唱，师纠正错误。

3、指导有感情地唱。

4、随伴奏齐唱。

五、编创舞蹈

1、老师教跳简单动作。

2、随音乐齐跳

3、边唱边跳。

五、课堂小结

1、同学们是祖国的花朵，祖国沐浴着你们，长大了要记得报答祖国，好不好?

2、齐唱《小雨沙沙沙》。

小班《小雨沙沙》教案篇4

活动目标：

1、学唱歌曲，能用身体的动作表现歌词内容。

2、尝试分声部演唱歌曲。

活动准备：

表示歌词内容的图谱，沙球一副，男孩头像与女孩头像各两个，钢琴伴奏。

活动过程：

一、听一听（熟悉歌曲旋律）

——教师与幼儿跟随钢琴伴奏乐做拍手律动。

1、伸出你们的小手呵老师一起动起来，看谁拍的最最棒！

二、学一学

——今天老师带来了一个好东西，这个好东西会唱歌，你们想不想听一听啊？

——教师出示沙球，并摇晃沙球。

1、这个会唱歌的东西有个很好听的名字，叫沙球。

2、沙球是怎么唱歌的？（沙沙沙）

——让我们和沙球一起来唱歌好不好？

1、教师边摇晃沙球，给出节奏，边请幼儿跟着沙球唱“沙沙沙”。（反复几遍）

——沙球唱歌的本领可大了，它还能唱出呢！请你仔细听。

1、教师将沙球举高用力有节奏地摇晃沙球，再放低处轻轻地有节奏地揺晃。

2、这次沙球唱的歌和刚才有什么不一样？（在上面的时候声音要响，在下面的时候声音要轻。）

——让我们跟着沙球一起来唱一次。

1、教师利用沙球给出节奏，请幼儿跟随声音的强弱来唱“沙沙沙"、(反复几遍）

——真是太棒了，现在沙球说要和你们做一个好玩的游戏，请我们的小男孩做在上面的大沙球，请我们的小女孩做在下面的小沙球。

1、请幼儿看老师指挥发声。反复几遍后，互换角色。

——知道吗，沙球有一位，它唱歌的声音和沙球唱歌的声音是一样的哦！

1、教师出示条图谱，演唱一遍。（这位是谁啊?小雨）

2、幼儿反复演唱几遍。

3、请幼儿观察图谱上的沙球有什么不一样。（有大有小）

4、请幼儿男女分声部反复演唱几遍。

——嘘，听，好像有东西在讲话哦！

1、教师出示第二条图谱，演唱一遍。（是谁在讲话呀？种子）

2、这里有大嘴巴和小嘴巴，请幼儿男女分声部反复演唱几遍。

——它们在讲什么话呢？

1、教师出示两条图谱，演唱一遍。

2、我们也学着种子说说话（请幼儿学唱两句）

——今天我们的这首好听的歌曲叫《小雨沙沙沙》。（教师边说边出示）

——完整演唱歌曲。

三、演一演

——现在我们不分男孩女孩了，大家一起来演唱。

1请幼儿跟着教师一起演唱歌曲一遍。

——我们的小雨点唱累了，让我们来休息一下，听着《摇篮曲》休息一下。

——让我们去看看自然角里的种子发芽了没。

——活动结束。

音乐公开课教案：《小雨沙沙》

语：歌词以拟人的手法向孩子们渗透了种子离不开雨露的科学知识。下面是我为你带来的音乐公开课教案：《小雨沙沙》，希望对大家有所帮助。

一、说教材

1.教材分析：〈小雨沙沙〉的歌词生动，形象。歌词以拟人的手法向孩子们渗透了种子离不开雨露的科学知识，富有寓意和浓厚的生活气息，我还准备充分利用音乐形象对学生进行理想情的教育。

歌曲宫调式，一部曲式，2/4拍，全曲分四个乐句，，二乐句以变化重复的手法用xxxxx,节奏生动的描述了下小雨的"沙沙"声。第三，四乐句采用紧缩的手法表现了种子要发芽、生长的迫切心情。

2.教学目标：根据大纲的要求和对本课教材的分析确定三点教学目标

(1)通过游戏来复习音高dms及由二分，四分，八分音符和休止符组成的各种节奏型。

(2)指导学生用活泼亲切的情绪演唱歌曲。懂得种子发芽生长离不开雨露的科学道理，启发学生学会细心地观察事物。

(3)通过综合活动启发学生为歌曲创编歌词，培养学生即兴创造能力。

3、教学重点及难点：

歌曲的学唱和歌词的创编。

二、说教学方法

托尔斯泰指出："成功的教学需要的不是强制，而是激发学生的学习兴趣。"教师不是为了教，而是帮助学生学，教学就是要教给学生借助自己已有的知识在获得知识。因此，在教学本课时，一是要尽可能选用趣味性的教学方法来激发学生的兴趣;二，是要创设情景，让学生自主参与，自主探索，获取知识。在教学过程中我综合运用谈话法，法，猜谜法情景导入等教法诱发学生学习音乐的兴趣。同时充分利用生动形象的教学语言，使之贯穿于整个教学过程中，以调动学生的学习积极性和主动性，使整个教学活动成为师生之间不断进行思维交流与心灵沟通的过程，以达到培养学生的创新思维能力。

三、说学法

本课主要在教师的启发下，调动孩子们全身的感官，使他们积极主动地参与课堂教学，并在教学中孩子们把无目的的"动"变成音乐中有规律的"动"，使他们在爱学，乐意学的基础上获取知识，形成技能。

四、说教学过程：

1.组织教学：学生听〈春天来了〉的音乐，做各种小动物的动作进课堂，目的是为教学做一

点铺垫，调节课堂气氛。

2.发声练习

教学要具有鲜明的形象性，从直观入手，使学生如临其境，可见可闻，产生真切感，我利用学生对周围事物的理解，眼睛看到的，耳朵听到的，直观形象化进行教学，使学生最终达到情意的表现。在发声练习中，我采用了发声曲《模仿动物叫》，不去过分强调什么口形、气息、位置、横膈膜......该怎样，而是通过动作把小鸡、小鸭、青蛙等几种小动物形象地表现出来，不用过多地理论讲解，学生就会把各种声音表现的淋漓尽致。

3.听音游戏

曾把具有音乐感知能力的耳朵称之为"音乐的`耳朵"听辨音高是培养学生"音乐耳朵"的重要开端，音乐是时间和声音的艺术、时植的长短、声音的强弱，高低等等的要素都具有抽象的特点。因此，我使用形象的手段：利用会唱歌的绳去学生去感受，发现和判断来摆出音高的位置，并能唱准音高。

4.节奏游戏：

节奏教学是音乐教学中不可缺少的重要环节，根据大纲要求，低年级学生掌握的音符时值有二分音符，四分，八分音符，如果只告诉他们二分音符唱二拍，四分唱一拍，对他们来说是很难理解的，学生很难理解两拍，半拍是怎么回事，时间长了，

接到老师要求的公开课是音乐课<小蚂蚁>不知道怎么上，给点意见

你可以先播放歌曲的原音乐给孩子们听，大概2分钟，然后呢就可以教他们唱歌，大概8分钟，再进行表演简单的舞蹈动作6分钟，，让表演的好的孩子进行表演，并且给予表扬和鼓励。

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小雨沙沙的简谱，和伴奏的简谱

以下为《小雨沙沙》的简谱：

以下为《小雨沙沙》的伴奏谱：

扩展资料：

《小雨沙沙》是晋江文学城网站连载的一部言情，作者是蓑笠翁。

《小雨沙沙沙》歌手：

群星作词：郑南作曲：石铁民

沈尊光歌词：

小雨小雨沙沙沙，沙沙沙

种子种子在说话，在说话

哎呦呦，雨水真甜

哎呀呀，我要发芽

小雨小雨沙沙沙，沙沙沙

种子种子在说话，在说话

哎呦呦，我要出土

哎呀呀，我要长大

小雨小雨沙沙沙，沙沙沙

种子种子在说话，在说话

哎呦呦，雨水真甜

哎呀呀，我要发芽

小雨小雨沙沙沙，沙沙沙

种子种子在说话，在说话

哎呦呦，我要出土

哎呀呀，我要长大

参考资料：

扩展资料：

《小雨沙沙沙》是一首天真活泼的儿童歌曲，让孩子们在歌唱描述春天的歌曲中体验春天的美丽景色，对歌曲的理解和感受，综合了音乐、舞蹈等艺术形式和表现手法。

歌词：

小雨小雨沙沙沙沙沙沙

种子种子在说话在说话

哎呀呀雨水真甜

哎哟哟我要发芽

小雨小雨沙沙沙沙沙沙

种子种子在说话在说话

哎呀呀我要出土

哎哟哟我要长大

这是一首儿童歌曲，弹奏时注意：

1,同音重复要换指

2,跳音用腕和手指

3,1--13小节主要旋律在左手，从第14小节开始，主要旋律转移到右手。

曲谱在原五线谱上标注了简谱，便于不会识五线谱的学习者对照学习。图中红色数字是右手部分旋律，蓝色数字是左手部分弦律，黑色数字是指法标记。