什么是徒手侵入式护理的概念(沉浸式真人体验馆)

辅导精华：护理学的基本概念

人、环境、健康、护理四个基本概念组成了护理的宗旨。

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（一）人护理学研究和服务对象是人。护理是为人的健康服务的。人是生物的、心理的、的统一体。

1.人体是统一的整体：具有生物和属性。人是生物有机体，是有思维、从事劳动、过着生活的人。在人身上既体现出物质活动，又体现出在此基础上产生的精神活动。二者不可分割，相互影响，形成一个统一的整体。

2.人具有生理的、心理的、的多层次的需要。 考试大网站整理

3.人包括个体、家庭和社区的群体，包括病人，也包括健康人。

人是四个基本概念的核心人体与外环境的统一：人在自然和环境中生活，形成了相对稳定的生理、心理活动方式。当自然和环境发生变化时，人的生理、心理活动方式必须作出相应的调整，以达到适应，并调动人的内在主观能动性，以预防疾病，促进健康。

（二）环境包括内环境和外环境。

内环境指人的生理和心理变化。

外环境指自然环境和环境。自然环境包括居住条件、空气、目光、树木、水等。环境包括人的交往、风俗习惯以及、经济、法律、宗教制度等。

（三）健康

1.概念1948年世界卫生组织（WHO）给健康下的定义是：健康，不仅是没有躯体疾病，还要有完整的生理、心理状态和适应能力。

2.健康与疾病健康是动态的变化的过程，健康与疾病没有明显的界限，健康是相对的不是的。没有的健康也没有的疾病。健康因人而异。

（四）护理

护理是诊断和处理人类对现存的和潜在的健康问题的反应。是指护士用护理程序的方法，实现"促进健康、预防疾病、恢复健康、减轻痛苦"护士的基本职责。使人与环境保持平衡，达到使每个人均获得保持和恢复健康的状态。

人、环境、健康、护理的关系是护理对象（人、家庭、社区）存在于环境之中，并与环境互为影响。护理作用于护理对象和环境，通过护理活动为护理对象创造良好的环境，并帮助护理对象适应环境，从而促进由疾病向健康转化，以达到健康状态。

侵入式是什么

侵入式是一种特殊的技术，它比一般的技术更深入，能够更有效地改善肌肉紧张和僵硬。

侵入式是一种特殊的技术，它通过深层，改善肌肉的紧张和僵硬，以及改善血液循环，改善疼痛和疲劳。它还能够改善肌肉的柔韧性，改善身体的活动能力，减少肌肉的疼痛和僵硬。

侵入式可以帮助改善身体的健康和状态，改善人们的身体素质，帮助人们更好地恢复和保持健康。

关于奥瑞姆(orem)自理理论的描述,正确的是

关于奥瑞姆自理理论的描述,正确的是：护理是预防及治疗人的自理缺陷

护理的核心概念：

护理学的4个基本概念,即人、环境、健康和护理：人是护理服务的对象,对人的认识是护理理论、护理实践的核心和基础.人是一个整体、是开放系统、人在不同发展阶段有不同层次的基本需要、人有自理的能力并对自己的健康负有。

环境包括内环境和外环境,内环境是指人的生理,以及思维、思想、心理和等方面；外环境由自然环境和文化环境组成.人的内环境和外环境持续进行着物质和能量的交换和相互作用,环境是动态和持续变化的。

健康1947年世界卫生组织（WHO）的定义是：健康不但是没有疾病或缺陷,而且是身体、精神和的完好适应状态.健康是一个动态的、连续变化的过程；健康是一个整体的概念；个人的健康观念受多种因素影响。

护理护理学发展经历了以疾病为中心、以病人为中心和以健康为中心三个阶段,护理是为人的健康提供服务的过程,护理活动是科学、艺术、人道主义的结合.护理是有目的、有组织、具有不断创造性的活动,护理程序是护理的基本工作方法。

护师考试知识点归纳（二）

1.人的基本需要层次论的一般规律：①这些需要是人类普遍存在的。②一般情况下，生理需要是最重要的。③有些需要需立即和持续予以满足。④通常是在一个层次的需要被满足之后，更高一层次的需要才会出现，并逐渐明显。⑤各层次需要间可相互影响。⑥随着需要层次的向上移动，各种需要的意义是因人而异的。⑦层次越高的需要，满足的方式越有异。

2.需要层次论在护理中的应用：能更好的领悟和理解病人的言行。

3.塞利的压力理论：压力是人体应对环境而产生的非特异性反应。

4.塞利认为压力的生理反应包括全身适应综合征（GAS）和局部适应综合征（LAS）。

5.压力反应的过程：期——以交感神经为主的改变；抵抗期；衰竭期。

6.护士的角色：护理者；者；管理者；教育者——向其传授日常生活的保健知识、疾病的预防和康复知识；协调者；咨询者；维护者；研究者和改革者。

7.病人角色的适应：①角色行为缺如：病人没有进入患者角色，不承认自己是患者。②角色行为冲突：病人在适应患者角色过程中，与其患病前的各种角色发生心理冲突而引起行为的不协调。③角色行为强化：病人安于患者角色，对自我能力表示怀疑，产生退缩和依赖心理。④角色行为消退：病人适应患者角色后，由于某种原因，重新承担起本应免除的角色的而放弃患者角色。

8.纽曼健康系统模式内容：①人：纽曼认为，人是与环境持续互动的开放系统。②压力源。③反应：压力反应是生理、心理、文化、精神与发展多方面的综合反应。

9.人：①核心部分：为基本结构，是机体的能量源。②弹性防线：为最外层虚线圈。充当机体的缓冲器和滤过器；弹性防线越宽，其缓冲、保护作用越强。主要功能是防止压力源入侵，缓冲、保护正常防线。③正常防线：位于弹性防线和抵抗线之间。变化速度慢的多；压力源侵犯到正常防线，表现出疾病。④抵抗线：基本结构外层的一系列虚线圈。主要功能是保护基本结构。⑤弹性防线保护正常防线，抵抗线保护基本结构。

10.压力源：①个体内的压力源：与内环境有关的压力。②人际间的压力源：两个或多个个体之间的压力。③个体外的压力源：体外、距离比人际间压力更远的压力。

11.预防：①一级预防：防止压力源侵入正常防线。②二级预防：早期发现病例、及时治疗、增强抵抗线。目的是减轻和消除反应、恢复个体的稳定性并促使其恢复到康强状态。③预防：维持个体的稳定性、防止复发。

12.奥伦自理理论的内容：①自我护理结构。②自理缺陷结构：为核心部分，阐述了个体什么时候需要护理。护理需要大于自理能力时就需要护理照顾。③护理系统结构。

13.自我护理结构：其自理需要包括：①普遍性的自理需要：生存的基本需要。②发展性的自理需要：在生命发展过程中各阶段以及某种特殊情况下出现的新需求。③健康偏离性自理需要：发生疾病、遭受创伤及特殊病理变化，或在诊断治疗过程中产生的需要。

14.护理系统结构：①全补偿护理系统：适用于昏迷患者、意识清醒但无法行动者、意识不清有一定行动能力者。②部分补偿护理系统：适用于术后患者。③支持—教育系统：适用于慢性病患者和文化层次较高者。

15.罗伊适应模式：①人：罗伊认为人是一个适应系统。②护理目标：促进人在4个适应层面上的适应性反应。③护理活动。④健康：是个体“成为一个完整和全面的人的状态和过程”。⑤环境。

16.罗伊认为可以分为3类：①主要：指当时面对的、需要立即适应的。②相关：指所有内在的或外部的对当时情景有影响的。③固有：指那些可能引起机体反应但未得到证实的。

17.4个适应层面为：生理功能、自我概念、角色功能、相互依赖。

18.罗伊适应模式与护理实践的关系：①一级评估：确定患者的行为反应是适应性反应还是无效反应。②二级评估：对影响患者行为的3种性因素的评估。③护理诊断。④制定目标：以患者的行为反应为中心。

19.佩皮劳人际关系模式：①认识期：护士与患者见面后互相认识。②确认期：确定适当的专业性帮助。③开拓期：根据患者的需要和利益而提供的所有可能的服务。④解决期。

20.佩皮劳人际关系模式与护理实践的关系：佩皮劳将重点放在护患关系上；佩皮劳的核心思想是人际关系，其基本理论是互动。

护理学的名词解释

护理学名词解释

护理学是以自然科学和科学理论为基础的研究维护、促进、恢复人类健康的护理理论、知识、技能及其发展规律的综合性应用科学。是医学科学中的一门学科。

健康-----无病

疾病原因-----细菌或外伤引起的损伤和功能异常

护理--------协助医生诊疗,消除身体的疾患,恢复正常的功能

护士---------医生的助手

护理方法---执行医嘱,护理常规及技术作

护理教育—文化,基础医学,临床医学 不突出护理内容

南丁格尔的定义——通过改变环境,使病人处于状态,待其自然康复.

特点:

医护分工合作

形成规范的常规和技术

忽视人的整体性

护理研究领域局限,束缚了发展

以病人为中心

(20世纪50年代—70年代)

科技发展迅速,疾病与健康的概念发生变化,人们开使重视心理和环境对健康的影响.

健康:1948年WHO提出:健康不但是没有疾病或缺陷,而且是身体,精神和的完好适应状态.

护理:1955年美国的莉迪亚.海尔(L.Hall)提出制护理的概念;护理学家提出了以系统论为基础的护理程序,为护理实践提供了科学的方法.

"护理是一种艺术和科学的结合,包括照顾病人的一切,增进其智力,精神,身体的健康"

医学模式:1977年美国医学家恩格尔(G.L.Engel)提出"生物---生理---"这一新的医学模式.

护理教育---充实人文科学知识

特点:

医护关系—合作伙伴

护患关系----病人参与全面了解病人整体情况

护理方式----护理是以患病的人为中心,应用护理程序对病人进行全面的系统的整体护理

管理概念---从强调整齐划一发展到制度措施从病人出发

护理的概念

护理是一门运用科学，分为家庭护理和有偿护理。

有偿护理必须按照、卫健委、医政部所规定的法律法规相关条文执行开展相应的护理项目，有条理、有目的、有的完成基础或常规护理，观察了解病人体表体重基础情况，根据病情变化监测或获取病情数据，以配合医生完成对病人的治疗，加强输液巡视和教育，及时处理医疗，防止医疗的发生。

开展危重症生命体征监测、标本采集、体重营养定期采集分析，并从生理心理、文化和精神诸方面，照顾病人的生活起居，日常活动、用和安全等问题。

如心肌梗塞病人可表现为：生理的——疼痛、胸闷、气急；心理的——害怕、恐惧；思想文化的——对疾病知识的自我认识和理解程度；精神的——是否被护士和医生重视与尊重。

古代护理。

医护为一体是古代护理的特点之一，19世纪之前，世界各国都没有护理专业。被古希腊誉为“医学之父”的希波克拉底（Hippocrates）就很重视护理，他教患者漱洗口腔，指导病人欣赏音乐，调节心病、肾病患者的饮食——从现代观点看，这些都是有益于病人康复的护理。

我国传统医学专著中并无“护理”两字，但中医治病的一个重要原则是、“三分治，七分养”。它包括改善病人的休养环境和心态，加强营养调理，注重动、静结合的体质锻炼等，这些都是中医辨证施护的精华。历代名医如华佗——他擅长外科，医术高明，且医护兼任。

明代中学巨著《本草纲目》的作者李时珍，他虽然是的学家，也能医善护，为病人煎、喂，被传为佳话。我国最早的医学经典著作《黄帝内经》中记载着“不治已病，治未病”的保健思想，以及“闭户塞牖系之病者，数问其性，以从其意”，强调了解、关心病人疾苦，进行针对性疏导的整体观点。

还有唐代杰出学家孙思邈创造的葱叶去尖插入尿道，引出尿液的导尿术；明、清时代为防治瘟病而采用的燃烧艾叶、喷洒雄黄酒消毒空气和环境，用蒸汽消毒法处理传染病人的衣物等护理技术，至今仍不失其科学意义。

古代护理的另一个特点是受宗教影响至深。在东方、西方支配下，救护病残者成为宗教的慈善事业。

僧人、修女治疗、护理病人，主要以怜悯、施恩的人道主义精神照顾患者，应用科学技术是有限的。正由于历史的局限性所决定，15世纪以前的护理只能是以一种劳务的方式存在，处于家庭护理、经验护理阶段。