小学语文教师个人发展规划 小学语文教师个人发展规划三年

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小学语文教师个人发展规划 小学语文教师个人发展规划三年

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1、教师个人 篇1 课程在学校教育中处于核心地位，教育的目标、价值主要通过课程来体现和实施，因此课程改革是教育改革的核心内容。

2、当基础教育高举全面推进素质教育的旗帜，为实施科教兴国战略切实履行职责时，基础教育课程改革就必然成为基础教育改革的重要任务，鲜明而迫切地提到广大教育工作者和全额面前。

3、于是，我就一轮基础教育课程改革在世纪之交启动了。

4、新课程正在走进校园，走进师生的生活。

5、因此，我想在这一年好如何学习理论知识。

6、具体措施如下：1、专业水平的提高。

7、认证阅读《课程标准解读》、《教学教育法》等有关资料，钻研新教材、新课标，研究教法，体会新课程的性质、价值、理念，提高自己的业务能力。

8、多看教育类期刊杂志，丰富自己的文化素质。

9、（2）专业素质的提高，在学习中充实自我。

10、2、日常教学常规的扎实与提升。

11、认真备课，写好教案，上号每一堂课，关注后进生，爱护学生，采用“一帮一”、以优带、竞赛等方式，提高教育教学质量和良好习惯的养成。

12、3、勤于反思，完善自我。

13、积极把先进的教育理念转化为教师的行为等。

14、从反思中提升教学研究水平。

15、课后，把自己在教学实践中发现的问题和有价值的东西进行反思，弥补不足。

16、4、练好基本功。

17、“钢笔字、粉笔字、普通话”是我们教师的基本功。

18、写一手好字，不仅看着高兴，更能够影响学生的心灵。

19、所以我每周练习两张钢笔字。

20、课堂中、课下后，多与学生、同事说普通话；多朗读课文，提高自己的朗读水平。

21、制作简单的课件，用于课堂的教学中，利用网络优势，学习新思想，掌握新方式、新理念，提高教学效果。

22、我想学的东西太多太多，今后边实践边学习吧！教师个人 篇2 研修目标：1、熟悉小学科学教育专业知识和理论，探索有效的科学课堂教学策略，在教学和科研中提升设计课、上课、观课、评课等课堂教学实践水平。

23、2、在研修班的和实践中，学会自我反思、合作探究、经验积累，不断拓展学科专业视野，提升学科教学研究品质。

24、3、做一名快乐学习，善于思考，互助共享、锐意进取的学习型教师，初步形成自己的教学风格。

25、 研修内容：一、在专业中学习1、认真学习研修班开设的相关课程，认真聆听陈老师及外请专家的讲课。

26、每学期精读科学教学论著两本以上，广泛阅读各类书籍，及时记载读书感悟。

本文到这结束，希望上面文章对大家有所帮助。