超级小老鼠游戏 超级小老鼠游戏电脑版

2024-11-10 09:55 - 立有生活网

小老鼠找朋友游戏坐在椅子上的小朋友除了唱歌外做什么游戏

2、多做两个手偶,让幼儿用两只手作“大嘴巴”进行对话。

音乐游戏:小老鼠找朋友 活动目标:

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超级小老鼠游戏 超级小老鼠游戏电脑版


1. 能跟音乐边唱边做游戏 2.遵守游戏规则,体验3、水枪、水球、空瓶子、小水桶、浮板等玩水玩具活动过程1、进行换衣、鞋,上洗手间,做岸上的准备运动。和同伴合作游戏的快乐。. 活动准备:音乐 活动过程: 1.角色扮演的形式请小朋友入座

小朋友现在是小老鼠,然后我轻轻的说“喵”大家就跑到自己的位子上去。 我的要求是不要推到别人不要推到椅子,每个人找到位子坐下来就可以了。 教师学猫叫,小朋友坐下。 2.教师唱带领孩子做游戏 现在我们开始玩难一点的游戏喽。

师:”现在你们都是小老鼠,我也是小老鼠,所以呢我要带你们到一个高楼去玩。待会我会请到大家,我请到谁呢谁就和我去坐电梯,没有请到的小朋友就可以等一下,我们大家都会去坐电梯的。” 师:”现在

我是一只小老鼠,我先出来了,我是住在一楼的小老鼠,记住了么?我住在几楼?” 音乐段 “一楼住着小老鼠,他真的很孤单,想要去找朋友,来,来,来”(请小朋友) 师:“我们要坐电梯到二楼去喽,我们来按下电梯上的按钮,叮咚,嘟~~~~~~现在我们到二楼了,我们到二楼再去看看有没有” 音乐第二段 “二楼住着小老鼠,他真的很孤单,想要去找朋友,来,来,来”(唱到来之前和小朋友说让他们一起去请) 师“现在我们大家来按电梯上面的按钮,到三楼去啦,叮咚,嘟~~~~~~~三楼了吧,现在几楼?去请三楼的啦。” 音乐第三段 “三楼住着小老鼠,他真的很孤单,想要去找朋友,来,来,来”(全体小朋友) 师:“现在我们要去几楼啦?我们一起按电梯的按钮到四楼去啦,叮咚,嘟~~~~~~~到四楼了,刚刚我们从一楼找,二楼找,三楼找,现在四楼住着一只老猫,不要跑哦” 音乐第四段 “四楼住着一只老猫,他真的肚子饿,(想吃什么)想要吃小老鼠,(我们看看他在哪)看,看,看,(听一听)听,听,听~猫在哪(有没有看到呀)喵~~~~” 2.游戏第二遍 “要不要再来一次呀,大家都做的很好,我们唱来,来,来的时候再去请别人,现在一楼的小老鼠出发了“ 音乐段 “一楼住着小老鼠,他真的很孤单,想要去找朋友,来,来,来”(请小朋友) 师:“我们去二楼,叮咚,嘟~~~~~~我们到二楼了,我们到二楼再去看看有没有” 音乐第二段 “二楼住着小老鼠,他真的很孤单,想要去找朋友,(去找)来,来,来”师“按电

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梯,叮咚,嘟~~~~~~~,现在几楼?去请三楼的啦。” 音乐第三段 “三楼住着小老鼠,他真的很孤单,想要去找朋友,(找朋友)来,来,来” 师:“现在我们去四楼探险去了,大家都知道四楼住着谁?敢不敢去,叮咚,嘟~~~~~~~悄悄的。” 音乐第四段 “四楼住着一只老猫,他真的肚子饿,想要吃小老鼠,看,看,看,(没看见,听一听)听,听,听~猫在哪(有没有看到呀)喵~~~~” 师:“小老鼠好能干

小老鼠钻山洞游戏

4游戏结束,教师带领幼儿进行放松活动。

小老鼠钻山洞游戏介绍如下:

活动目标:

1、能钻过山洞,发展钻的能力。

2、结合幼儿钻、跳和走多种,发展幼儿的动作的协调性、敏捷性。

3、萌发幼儿相互合作的精神,通过比赛让幼儿感受胜利的喜悦心情。

活动准备:

1、圈、独木桥、沙包、尾巴等 。

2、音乐:三首曲子。

3、胸饰21个。

活动过程:

一、开始部分

师:今天天气真好,宝贝们,和妈妈一起锻炼身体吧!

二、基本部分

师:快过年了,我们要到外面找食物准备过冬,路途要钻过山洞才能找到食物。所以我们要先练好本领才行,妈妈为你们准备了一些联系器材,宝贝们请开动你们的小脑筋想办法怎么钻山洞?

1、幼儿自由练习。

2、集体讨论

师:谁来说说刚才你是怎么钻山洞的?

请个别幼儿并讲解钻的方法师:他说的办法真好,谁来下?

4、出示鼓的。师:请宝贝们用刚才的好办法再去练习下吧。

3、自由分散练习练习侧面钻

师:小手放膝盖,一蹲,二跨,三起,山洞钻过啦。

4、集体练习

师:宝贝们,练习的怎么样了啊?我们一起来练习下侧面钻的本领好吗?

5、比赛练习

师:宝贝们学本领的速度可真快,为了检验你们的练习效果,我们来场比赛好吗?

师:看,我们的比赛场地都有哪些东西啊?

师:我们比赛要分成四队,红队、黄队、蓝队、绿队。比赛规则是:要跳过小河,钻过山洞,走过平衡木,来到树林里找过冬的粮食,找到后再把它们搬到我们家的粮仓里。再拍小老鼠的手后,第二只小老鼠才可以出发,如果途中犯规的话,就要扣分,明白了吗?

6、游戏:钻山洞

师:看看哪队运的粮食最多?速度最快?奖励一面小红旗!我们祝贺他们!说明他们组不但本领学的棒,而且团结合作的精神不错!

三、结束部分

师:宝贝们!今天你们真能干!为妈妈准备了这么多的过冬粮食!一定都很累了吧,我们坐下来休息一下吧。

师:爸爸回来了,我们一起到门口去迎接爸爸好吗?

活动延伸:

在户外活动时,老师可以继续组织小老鼠钻山洞的游戏,可以增加其他障碍物,例如:圈、垫子、长筒等。

以前玩过的一个小游戏,现在忘了游戏名字,是一个小老鼠搭着火柴吃奶酪的游戏,有谁知道.

中文:杰瑞搭桥吃奶酪游 活动目标:戏建议:1提醒幼儿防止相互碰撞。2跑的时间不宜过长,注意动静交替。

英文:Rig-a bridge

日文:ジェリー先年食べるチーズだった

望采纳

猫鼠大战

猫和老鼠大战

4399里有的 好像是老鼠吃奶酪

4399里。

4399里查!

《小老鼠做游戏》小班艺术教案

在教学工作者实际的教学活动中,通常会被要求编写教案,编写教案助于积累教学经验,不断提高教学质量。那么应当如何写教案呢?以下是我收集整理的《小老鼠做游戏》小班艺术教案,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

《小老鼠做游戏》小班艺术教案1

设计思路:

游戏是孩子们的天性,而音乐游戏不仅给孩子们提供了情节,而且充满了趣味性,并且给了孩子们音乐的享受。《纲要》中指出:培养幼儿喜欢艺术活动,并能大胆地表现自己的情感,用自己喜欢的方式进行艺术表现活动。让幼儿在音乐游戏中与同伴交流情感。

本次活动《小老鼠做游戏》选自小班教材《》主题下《小老鼠奇奇》这一小点,之所以选择小老鼠为内容载体,是因为在进行故事小老鼠奇奇后,孩子们对老鼠这一角色特别感兴趣和关注,有的孩子说我最喜欢看猫和老鼠的动物画片了,有的说老鼠最怕猫了,有的说老鼠最喜欢偷吃米了,看得出,孩子们对小老鼠这一调皮、可爱的角色是很喜欢的,于是我结合《》主题中的总目标:喜欢自己的朋友,体验与老师、同伴一起活动,分享快乐。又结合小班幼儿年龄特点设计了这样一个有内容、有情节、有角色,并富有形象性、趣味性与一体的音乐游戏活动。

一、角色游戏

1、开设玩具店:在玩具店里增设许多不同动态的小老鼠,让幼儿在游戏中熟悉小老鼠的外形特征。

二、家长工作

请家长配合,收集小老鼠玩偶。

三、学习活动

1、模仿小老鼠的动作,喜欢小老鼠这一角色。

2、故事欣赏《小老鼠奇奇》

3、观看幼儿自带碟片《猫和老鼠》

四、环境创设

师幼共同创设小老鼠的.家,

活动名称:《小老2、将未切断面向外对折,大拇指放在下段盒中,其余四个手指放入上段盒中,手一张一合试试看。鼠做游戏》

《小老鼠做游戏》小班艺术教案2

1、愿意随着音乐的变化想象创编小老鼠的动作。

2、喜欢和老师、同伴一起游戏,体验音乐游戏的快乐。

1、老鼠新家的创设

2、音乐

活动重难点:想象创编小老鼠的动作,随着音乐的变化做相应的动作。

活动流程:

律动导入——听音乐想象、创编小老鼠 注意事项的动作——游戏《小老鼠和大花猫》——歌表演《小老鼠》

活动过程:

一、律动导入

1、今天,我是鼠妈妈,你们来做我的鼠宝宝,好不好?宝宝们,妈妈告诉你们一个好消息,今天我们要搬新家啦!你们高兴吗?瞧,我们的新家就在那儿呢?让我们一起出发吧!(放律动音乐)

2、我们的新家到了,让我们一起进去参观一下吧!(你们看,新家里有我们全家福,还有我们心爱的玩具,你们喜欢吗?)

3、请鼠宝宝们坐下来休息一下,妈妈给鼠宝宝们听一段好听的音乐吧!(音乐一)(遍)

二、感受快节奏音乐,想象、创编小老鼠的动作

1、听了这么好听的音乐,鼠宝宝们最想做什么事呀?(吃米、喝油、舔嘴巴、摸肚皮、伸懒腰、跳舞......)

2、我们跟着音乐做你喜欢做的事(第二遍)

3、观察后提问:小老鼠××(3-4位幼儿),你刚刚在干什么呀?做给大家看看,我们一起来学一学(其余幼儿模仿)

4、小老鼠的本领真大,这次妈妈要看啦,哪只小老鼠走路时是轻轻的,没有撞到鼠弟弟和鼠妹妹们,好不好?(第三遍)

小结:听了好听的音乐,做了那么多有趣的事情,我们大家在一起真开心!

三、感受慢节奏音乐

1、播放音乐二,听,这段音乐和刚才的音乐一样吗?哪里不一样?

2、好像谁要来了?(猫)

再次提示:猫来了,可以动吗?千万不要动,不然的话,会被(大花猫抓住抓住的),知道吗?

4、在大花猫没来之前,让我们先练一练本领。(完整练习)

5、发现问题,及时提出(不要躲在一起,要分开一点,不然的话很容易被大花猫发现的)并再次完整练习。

5、请周老师扮演大花猫,游戏完整练习。

四、音乐游戏《小老鼠》

今天鼠宝宝们本领真大,一个也没有被大花猫抓到,让我们一起庆祝一下吧!歌表演《小老鼠》

《小老鼠做游戏》小班艺术教案3

1、愿意随着音乐的变化想象创编小老鼠的动作。

2、喜欢和老师、同伴一起游戏,体验音乐游戏的快乐。

1、老鼠新家的创设

2、音乐活动重难点:想象创编小老鼠的动作,随着音乐的变化做相应的动作。

活动流程:

律动导入——听音乐想象、创编小老鼠的动作——游戏《小老鼠和大花猫》——歌表演《小老鼠》

活动过程:

一、律动导入

1、今天,我是鼠妈妈,你们来做我的鼠宝宝,好不好?宝宝们,妈妈告诉你们一个好消息,今天我们要搬新家啦!你们高兴吗?瞧,我们的新家就在那儿呢?让我们一起出发吧!(放律动音乐)2、我们的新家到了,让我们一起进去参观一下吧!(你们看,新家里有我们全家福,还有我们心爱的玩具,你们喜欢吗?)

3、请鼠宝宝们坐下来休息一下,妈妈给鼠宝宝们听一段好听的音乐吧!(音乐一)(遍)二、感受快节奏音乐,想象、创编小老鼠的动作1、听了这么好听的音乐,鼠宝宝们最想做什么事呀?(吃米、喝油、舔嘴巴、摸肚皮、伸懒腰、跳舞……)

2、我们跟着音乐做你喜欢做的事(第二遍)

4、小老鼠的本领真大,这次妈妈要看啦,哪只小老鼠走路时是轻轻的,没有撞到鼠弟弟和鼠妹妹们,好不好?(第三遍)小结:听了好听的音乐,做了那么多有趣的事情,我们大家在一起真开心!

三、感受慢节奏音乐

1、播放音乐二,听,这段音乐和刚才的音乐一样吗?哪里不一样?

2、好像谁要来了?(猫)

3、那我们该怎么办呀?(躲起来不动)再次提示:猫来了,可以动吗?千万不要动,不然的话,会被(大花猫抓住抓住的),知道吗?

4、在大花猫没来之前,让我们先练一练本领。(完整练习)5、发现问题,及时提出(不要躲在一起,要分开一点,不然的话很容易被大花猫发现的)并再次完整练习。

5、请周老师扮演大花猫,游戏完整练习。

四、音乐游戏《小老鼠》

今天鼠宝宝们本领真大,一个也没有被大花猫抓到,让我们一起庆祝一下吧!歌表演《小老鼠》

课后反思:

整个活动还是比较完整的,由开始的音乐律动,中间的新授,和的歌表演,各环节的目标指向比较明确,层次也比较清晰。

能够给孩子创设一个比较温馨、宽松的音乐游戏情境。

教师的上课状态比较饱满,能调动幼儿参与活动的兴趣。

活动结束前的歌表演《小老鼠》,是老师根据活动需要进行了对《小猪》进行创编,效果很不错。

不足:活动中,教师靠得太前,把应该小朋友说得都说完了,例:在完整游戏前,师让幼儿说说听到快音乐时可以做各种开心的事,听到慢音乐时要躲起来,可是老师显得太急了,把游戏规则自己重审了一遍。

教师的紧张导致在歌表演时把乐谱弹错了。

在听第二段音乐前,老师没有把要求说清楚,应该让孩子说说两段音乐的不同之处,这样对后面的音乐游戏有帮助。

小班游戏教案

在教学工作者开展教学活动前,就难以避免地要准备教案,编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。那么教案应该怎么写才合适呢?以下是我精心整理的小班游戏教案8篇,欢迎大家分享。

小班游戏教案 篇1

一、教育价值

捉老鼠游戏在轻松愉悦的气氛中,既能提高幼儿钻、跑及躲闪的技能,发展幼儿的大肌肉群,又能锻炼幼儿身体的灵活性、敏捷性和快速反应能力,并培养幼儿互助合作的意识。

二、传统

教师和幼儿手拉手站成一个大圆圈做“老鼠笼”,3~5名幼儿站在大圆圈里扮演“老鼠”。扮演“老鼠笼”的幼儿手拉手举起并念儿歌,扮演“老鼠”的幼儿则在“老鼠笼”四周钻进钻出。当念到“咔嚓一声”时,扮演“老鼠笼”的幼儿立即放下手,同时蹲下。在“老鼠笼”内的“老鼠”算被捉住,被捉住的幼儿表演节目,然后站在大圆圈上做“老鼠笼”。游戏继续进行,直到“老鼠”全部被捉住再调换部分角色,游戏重新开始。

三、创新

为了增加游戏的趣味性,扮演“老鼠”的幼儿戴上头饰,扮演“老鼠笼”的幼儿按顺时针边念儿歌边在圆圈上走动,增加“老鼠”钻出的难度。也可以放置沙包当“粮食”,规定“老鼠”一次只能拿一个沙包当“粮食”,并把取出后的“粮食”放在旁边的“粮食”筐里。

附儿歌:

老鼠老鼠坏东西,偷吃粮食偷吃米。我们搭个老鼠笼,咔嚓一声捉住你。

小班游戏教案 篇2

使幼儿能够理解对方说话的内容,能按指令做出相应的动作。

体验游戏的快乐。

能遵守规则玩游戏。

考验小朋友们的反应能力,锻炼他们的个人能力。

集体

课时安排:

一课时,30分钟

重点难点:

重点:体验游戏的快乐

难点:学会游戏的规则

活动准备:

果奶,鲜奶,酸奶,钙奶空瓶若干;小篮子3-5只。

幼儿对各种奶类具有一定的生活的经验。

1,教师和幼儿围成一圈,教师做发令员,幼儿听指挥做动作。

2,指令的发出可以由慢而快,由一项指令到多项指令,难度逐渐增大,语句逐渐增长。

如:“坐下”“起立”“向前弯腰”“挑一挑”“小鸟费”“专一个圈再拍拍手”等。

3,有做出动作与指令不符的幼儿,教师应停下,要求该幼儿或全体幼儿重复做一遍。

教学反思:

课堂环节紧凑,幼儿在轻松的环境下享受,由于在游戏过程中,我讲游戏规则不到位,导致幼儿在游戏过程有的捣乱,气氛太过度的活跃,导致我控制不住场面。今后我要加2在跳房子过程中,脚或小沙包压线或出格均为失败。强本班的游戏规则的培养,是幼儿愉快、友好的分享游戏乐趣。

小班游戏教案 篇3

活动目标1、在快乐、有趣的水上游戏活动中进一步熟悉水性,练习水中憋气以及感受水的阻力与浮力。

2、通过在水上进行队行变形及动作的展示,能大胆表现自己水上活动的能力,增强自己的自信心。

活动准备1、大毛巾、拖鞋2、录音机、音乐磁带《拉个圆圈走走》

2、(入水)幼儿在老师的带领下随着音乐沿着池边进行踏步走变成四路纵队并进行队行地变化。

要求:鼓励幼儿大胆地踩水,让溅起的水花打到幼儿的脸上,感受水带来欢乐的同时也初步尝试闭气地感觉。

3、随着音乐幼儿走成一个大圆圈,(幼儿人数多的情况下可围成两个圆圈),幼儿手拉手边唱歌,边沿着圆圈走。唱到"看谁先蹲下",幼儿立刻蹲下来。唱到"看谁先站好",幼儿立刻站好。

要求:在蹲下来的时候,要求幼儿吸气屏气后整个人沉到水中去,练习水中憋气的技能。(游戏3~4遍)4、幼儿自由选择玩水玩具进行嬉水活动。

活动结束1、幼儿后,要求冲洗干净身体并把大毛巾披上。

2、回班上后,进行常规地保育工作:擦干身体穿好衣服,吹头发、滴眼水等。

3、把泳衣进行消毒清洗。

小班游戏教案 篇4

游戏目标:

1、能用方块积塑进行插接。

2、能注意构建物体的形象。

3、了解一些家具的用途,并用语言表达出来。

游戏准备:

1、情境创设:家的场景

2、材料准备:软塑小精灵、木头积木、方块积木、各种大小的盒子等

游戏过程:

1、创设情境,故事导入。

教师利用积木积塑有序地建构好十间平面房间。

师:(出示小熊)小朋友们好,我是小熊欢欢。我家搬新房了,可是我却不知该买些什么家具,小朋友你们家有些什么家具呢?

2、幼儿介绍自家的家具。

3、教师提出活动要求:

(1)以组为单位,共同建构一个家。

(2)提醒幼儿建构时,注意颜色的搭配。

(3)完成后可轻轻地与同伴介绍一下作品,并将剩余的材料有序地放进筐子里。

4、幼儿分组活动。

幼儿自选材料,以组为单位进行建构。鼓励幼儿注意颜色搭配,表现家具的不同特征,教师全面观察,适时对幼儿进行指导。

5、幼儿作品展示,介绍家具。

(1)请幼儿有序地摆放家具。

(2)幼儿介绍各自家中的家具。

(3)表扬游戏中能相互帮助,相互讨论的幼儿。

小班游戏教案 篇5

1、尝试用肢体动作表现音乐中老鼠“跑、吃米、睡觉”的动作。

2、初步体验按规则进行游戏,感受同伴游戏的快乐。

1、猫、老鼠(即时贴)、音乐《猫捉老鼠》

2、课前学唱儿歌《猫捉老鼠》

活动过程:

一、导入师:“今天天气真好!小老鼠宝宝们跟妈妈一起去散步吧!”进入活动室。

二、鼓励幼儿运用肢体动作表现老鼠“跑、吃米、睡觉”的动作。师:“哇!天气这么好,出来玩的小老鼠可真不少,听听它们在干什么?”(播放音乐前三节)

1、小老鼠跑来跑去的动作。“小小老鼠是怎么走路的?”(节音乐)

2、小小老鼠吃米的动作。

“小小老鼠吃米的动作是什么样的?”教师小结:小眼睛东张西望、轻轻地走。(第二节音乐)

3、小老鼠睡觉的动作。“哎哟哟,吃得肚子饱饱的,真想睡一会儿,小小老鼠你们是怎样睡的,看看哪只小老鼠睡着了?”

4、把前三节一起表演一次。

5、(播放第四节音乐)“喵”一只大猫看见了,它要跑来抓老鼠了,小小老鼠要怎么办?(躲藏)

三、幼儿按规则进行游戏。

1、师:一老师扮演大猫,请宝宝们扮演小老鼠,我们来跟着音乐做游戏。

3、师:这次和刚才有点不同,当唱到一句时小老鼠们要快快地躲到自己的座位后面或者是桌子下面都可以,可别让大猫抓住了。(大猫没有出现)

四、结束环节师:“大猫没有出现,我们可以高高兴兴地玩游戏了,妈妈和我的宝宝们玩捉迷藏吧!”

小班游戏教案 篇6

活动目标:1、感受和表现音乐的不同性质,并随着音乐的变化交换动作。2、探索散步动作,并用相应的'表情和体态表现对打雷、下雨等天气的反应。3、遵守游戏规则,并在散步时注意寻找合适的空间,不与同伴相撞。

活动过程:

一、复习歌曲。

我们小朋友从开学到现在已经学会了好多好多的歌曲,今天我们就来用好听的声音唱给你们的爸爸妈妈听好吗?

二、谈话引出主题。

今天老师又给小朋:妈妈、爸爸和幼儿一起游戏。再多一两个人参加更好。先学会童谣:友带来了一段好听的音乐,你们想不想听呀?

提问:你听了这段音乐你觉得怎么样?

三、感受乐曲性质。

1、接下来老师又要请小朋友仔细地来听一听这段音乐有几段?每一段是不是一样的?

提问:你听出来有几段?

提问:前后两段是不是一样的?

四、探索散步动作。

1、老师先请小朋友来听听段慢的音乐,你听了这段音乐想干什么?

提问:你听了这段音乐你想做什么事情呢?

2、有的小朋友听了这段音乐想去散步,好的,那谁来做做散步的动作?你还可以和谁一起去散步呢?

3、我们来听着音乐做散步的动作,看到漂亮的花儿可以向花点点头,问好等。

4、小朋友在散步时突然天气有变化了,小朋友听听是什么声音?

提问:你听到了什么?

打雷了、下雨了小朋友心里怎么样?你会想什么办法呢?

5、我们来听着音乐做打伞、跑回家的动作。

五、完整游戏。

现在老师要请小朋友听着音乐来完整表演了,散步时和小朋友保持距离,不碰撞。

六、和家长同台表演。

接下来小朋友来请你们的爸爸或妈妈上来听着音乐一起来散步好吗?

小班游戏教案 篇7

活动目标

1、初步熟悉乐曲的旋律,感受乐曲节奏的变化,能够有节奏地模仿敲锣、打鼓、放鞭炮的动作。

2、在模仿动作表演中体验节日的热闹和快乐。

活动准备

1、观看放鞭炮有关录像。

2、锣和鼓的。

3、电脑,电视机。

活动过程

一、出示锣和鼓的。

1、师:小朋友们,你们见过这个东西吗?这是什么呢?知道怎么发出声音吗?

幼儿说出乐器的名称,并乐器的演奏方法。

2、师:知道锣是怎么敲的吗?谁来敲一敲?

幼儿有节奏的敲锣,掌握X -|X -|X -|X -|的节奏。

3、老师敲锣的动作,幼儿跟着一起学学。

师:这个又是什么?你们知道它的名字吗?谁会敲这个鼓?

幼儿有节奏的敲鼓,掌握X X|X X|X X|X X|的节奏。

二、将动作与音乐进行匹配。

1、播放音乐磁带,幼儿初步感受乐曲的节奏。

师:这段音乐好听吗?听了感觉怎么样呢?你们在音乐里听到了什么?

2、师:你听了这段音乐想做什么动作呀?谁愿意来表演一下?

鼓励个别幼儿大胆在集体面前表现自己。

3、结合幼儿已有的经验,幼儿用模仿动作放鞭炮。如“嘭”时在下方拍手一下,“”时在上方拍手一下,并在做放鞭炮动作时加上象声词“嘭”“”。

师:鞭炮先到哪里?后来又会到哪里?放鞭炮时会发出什么声音呀?

4、配合音乐,幼儿练习做敲锣打鼓放鞭炮的动作。

三、师幼共同表演。

师:现在我们要跟着音乐一起表演了,小耳朵要仔细听,注意看好老师是在什么时候变动作。

师幼表演,教师用语言和动作提醒幼儿变化动作。

小班游戏教案 篇8

设计意图:

根据小班刚入园幼儿的主动参与活动的意识不强,于是我就设计了《钻山洞》》有趣的游戏活动,将幼儿扮成动画片里最熟悉的人物,培养他们参与活动的积极性,力求让幼儿在轻松愉快和玩耍的气氛中、练习一个跟一个走、不掉队、不推不挤。

初步懂得轮流的含义,学会一个跟一个走,并遵守游戏规则。

活动重点:

学会一个跟一个走。

活动难点:

学会轮流钻山洞、不推不挤。

活动准备:

拱门、了解火车钻山洞、CD。

活动过程:

一、开始部分1.准备活动:队列队形的练习。

将幼儿按照托马斯(红、黄、蓝、绿)四种小火车排成四列纵队,练习稍息,立正和搭肩看齐。

二、基础部分2.组织幼儿玩游戏"开火车"(1)教师扮火车头带领幼儿开火车,后面幼儿拉着前面幼儿的衣服往前走,待听到"火车到站了"的口令后,即可自由走动。火车继续开始,每人要迅速找到自己的位置,继续往前走。

(2)增加游戏难度:《开火车》。钻山洞时要一个跟一个走不推不挤。

三、结束部分3.结束、放松活动:放音乐小火车跳快乐的火车舞。

幼儿亲子游戏大全:小老鼠上灯台

活动准备:《小朋友散步》的磁带

小老鼠上灯台 目的:让幼儿练习从15—20厘米高处跳下,锻炼其身体的协调能力和动作模仿能力。材料:小板凳一只,大花猫、小老鼠头饰各一个。:先学会儿歌《小老鼠》小老鼠,上灯台,偷油吃,下不来。喵喵喵,猫来了,叽里咕噜滚下来。

个别化活动

幼儿扮小老鼠,大人扮大花猫,小板凳做灯台,在灯台周围画一直径3—4米的大圆圈(室内圈的大小可根据家庭条件而定)。“小老鼠”站在灯台旁,“大花猫”蹲在圈边,边念儿歌边做动作:

小老鼠小老鼠两脚弯曲,两食指、中指放在嘴前做成小老鼠的嘴,上身随节拍前倾两次;猫蹲下不动。

上灯台小老鼠登上小板凳。

偷油吃 小老鼠手的动作同句,头随节拍左右各点一下。

下不来 小老鼠在小板凳上自转一圈,做出惊慌的样子。

喵喵喵,猫来了 小老鼠两手下垂,眼睛看着猫,猫站起来,边理胡须,边向前走两步,随节拍跺脚两次,同时两手拍腿两次。

叽里咕噜 鼠、猫相视不动。

滚下来 小老鼠从灯台上跳下,在圈内跑,猫在圈内捉老鼠。

降落伞

目的:锻炼幼儿小肌肉的活动能力和灵活性,提高其身体的反应能力,体验亲子游戏的乐趣。

顶指顶个,小指小个,一把抓住哪一个

1、妈妈或爸爸伸出右手,五指张开,掌心向下做伞状。

2、其他人各伸一指顶住掌心,一起说童谣,在童谣说完的一瞬间,“降落伞”迅速合拢谁的指头还留在“伞”内谁就输了。

大嘴巴手偶

目的:锻炼幼儿手臂及手掌肌肉活动的灵活性,体验表演游戏的乐趣,提升心智水平。

材料:用废包装纸盒做的手偶。

手偶做法:

1、从空盒的一个面拦腰抛开三面。

3、剪一张与盒面一样大的白纸贴在纸盒开合的一面,再剪一小条色纸贴在“嘴巴”里当舌头,形成一个大嘴巴。

4、绘制一张动物的脸,以阔部为中心线截成两半,口部以上部分贴在上半只盒子上,下巴部分贴在下半只盒子上,一只大嘴巴动物手偶就做成了。

5、如能加上牙齿,胡须或帽子,就更形象,更好玩了。

1、做好手偶,让幼儿把一只手伸进盒子里,装扮成“大嘴巴某某”,一边说话,一边张合手指。

3、多做几个大嘴巴,全家人可以演出一场精彩的纸偶戏了。

踩靶子

目的:发展幼儿的平衡能力,锻炼其反应能力。

材料:用塑料纸或较结实的厚纸做一直径约25厘米的靶子,可在靶子上画上大灰狼等“坏蛋”(也可将靶子剪成蝴蝶状),然后穿上绳。

:大人拉着穿上线绳的靶子在地上拖着跑,孩子边追边用脚踩。也可让幼儿拖靶子,大人追。踩着靶子为胜,换角色继续玩。

注意:玩时应根据不同的场地采用不同的速度,此游戏在沙滩上光脚玩,此项游戏的材料便于制作、携带,在全家远足时玩这个游戏会更有情趣。

打老鼠游戏如何玩

打老鼠游戏是一款非常受欢迎的休 活动准备:闲游戏,它的简单、作容易,让人们在工作或学习的间隙中能够快速放松自己。那么,该如何玩打老鼠游戏呢?

首先,进入游戏后,我们会看到游戏界面上布满了小老鼠的洞,而我们需要做的就是尽可能地打中从这些洞里钻出来的老鼠。游戏中的老鼠在不停地出现和消失,而玩家需要通过鼠标点击才能让锤子落下,让老鼠“落荒而逃”。

其次,在打老鼠游戏中,每个洞口上都会有一个分数,代表打中1将幼儿分数相等的四组,分别组成路纵队“站在”平行线一侧。2教师扮演“老鼠”妈妈幼儿每人腰系一根布绳(留长一端作为老鼠的尾巴)扮演小老鼠。3游戏前除排头小老鼠外,其余小老鼠依次抓住前面小老鼠的尾巴。4游戏时,当小老鼠听到老鼠妈妈说:“小老鼠,我们排队出去玩吧”时,小老鼠一个跟着一个走向“河对岸”(另一侧的平行线)5游戏可重复进行。老鼠会得到的分数。不同的老鼠出现的时间和分数也会不同,一般来说,速度越快、分数越高的老鼠出现的时间也越短,需要玩家反应更加迅速才能够打中。

,打老鼠游戏还有一定难度,当打中老鼠的分数达到一定数值时,游戏难度就会不断提高,老鼠会以更快的速度出现和消失,让玩家需要更加敏捷和准确地作。

总之,打老鼠游戏是一款简单而有趣的休闲游戏,无论是在郊游中还是工作休息时间,在玩家的休闲时光中都是一款不错的选择。最重要的是,玩家在体验游戏的过程中不仅可以放松自己,同时也可以增强自己的反应能力和手眼协调能力。

小茨冈人教阿翏沙玩了哪些游戏

小茨冈会把细线做成马具,用纸剪出雪橇,让 规则要求蟑螂拉着奔跑,会让小老鼠眨着眼睛拖尾巴直立行走,还会用纸牌或课时建议:一课时活动目标:钱变戏法。

小茨冈把细线做成了马具,用纸剪出雪橇,让蟑拉着奔跑,会让小老鼠眨着眼睛拖着尾巴直立行走,还会用纸牌或钱变戏法。

玩游戏活动

主要形式:

《跳房子》游戏活动 活动目标

2、重复交代游戏规则,再玩一次。

1发展幼儿投准,单脚跳跃动作,增强幼儿腿部力量,提高幼儿平衡能力。

2培养幼儿参与意识,竞争意识,规则意识。

活动准备

1在场地上画好格子当作房子。

2准备一个小沙包。

活动过程

1热身

教师带领幼儿一起进行热身活动,如;模仿,慢跑等,尽量把幼儿的身体活动开。

2教师向幼儿介绍游戏的名称,并向幼儿讲解和各种。

游戏规则:1幼儿在玩游戏时,如果没有按照规定顺序踢跳,判为失败。

: 幼儿站在格线外,将小沙包透进格,跨进第二格单脚跳进第三格,双脚跨进第四第五格,然后单脚跳进第六格,再双脚 跨进七八格,单脚跳进第九格,跳转身后再依次返回至第二格时,单脚站住并用手捡起小沙包,跨出格,然后再将小沙包投进第二格,如此依次进行,以不许犯规少犯规,并先跳完者为胜。

3教师带领幼儿进行游戏,并注意安全。

5活动总结

教师总结幼儿今天的表现,表扬和鼓励幼儿在活动中表现积极,好的幼儿,让幼儿在玩游戏的同时,感受到体育活动的快乐,同时,教师也要照顾到那些在活动中比较安静的幼儿,表现不好的幼儿,鼓励他们加油,下次会表现得更好等,使其他们能在活动中活跃起来,以培养他们对体育游戏活动的兴趣。

《小白兔钻山洞》游戏活动

活动目标

发展幼儿听信号快速变换方向的能力。

活动过程

1老师先向幼儿介绍游戏的名称及。

名称:《小白兔钻山洞》

:1将参加游戏的人,分数相等的三个活两个小组,组和第二组幼儿,每个人手拉手举起来,组成一个山洞。第三组的幼儿就能扮小白兔。

2游戏开始后,老师将小白兔在一起,手拉手边跳边唱。一二组扮山洞的幼儿也随着唱歌,一会儿老师突然喊:“狼来了!狼来了!”小白兔们就一起竞相钻山洞,一个洞只能钻一个人 ,有没有钻到洞的人,就要表演一个节目。就这样,组和第二组的幼儿相互调换,游戏继续进行。

2老师带领幼儿进行游戏,并注意安全。

3游戏结束后,老师做活动总结。

《跑步比赛》活动

活动目标

1发展幼儿跑的能力,增强腿部力量。

2培养幼儿团结合作的精神。

活动准备

在场地上画好一条直线作起跑线和终点线

活动

老师把幼儿分成两组,分别站在起点线后面,听信号,老师说:“跑”各组名幼儿

将开始跑,一直跑到终点线,然后各组第二名幼儿就接着跑,跑到终点线,就这样依次进行,直到一名幼儿跑完,那一组幼儿跑完,就那一组为胜。

活动要求

跑的时候不可以跨出起跑线,不然作犯规。

跑的时候注意安全,不要相互碰撞。

《跳绳毽》游戏活动

活动目标

发展幼儿腿部力量及动作的灵敏性,协调性,准确性,提高平衡能力。

活动内容 :踢绳毽

活动方法

1踢绳毽(毽子上面拴一根绳子)手持绳端,用脚的内侧,外侧或两替踢毽。

2一踢一接毽子(鸡毛毽)用手托毽子,轻轻上抛,用一脚内侧踢毽子,再用手接住。反复练习抛,踢,接的动作,还可以用手,脚,面,抬平大腿等处接毽子。

3连续踢毽子,用左(右)叫内侧,或外侧连续踢毽子,使毽子不落地,也可以用左右替连续的踢毽子。

4集体踢毽子,两人,三人或多人围成圈,交替或轮流踢毽子,使毽子不落地。

1按照规定动作及要求踢毽子。

2踢毽子过程中,如果未踢中或未接住毽子,使毽子落地则为失败。

3记数比赛时,从踢中次数最多的一队为胜。

教与学提示

1年龄小的幼儿,以踢绳毽为主。

2先让幼儿个人掌握简单的,不同的绳毽子方法,然后再变换花样或进行比赛。

3因地制宜制作各种不同的毽子,进行踢绳毽子游戏活动。

练习“走”的游戏

游戏名称:“小老鼠过河”

游戏目的:通过游戏,让幼儿练习一个跟着一个走,提高排队走能力。

游戏准备:在场地上画两条相距10~15米的平行线当作“小河”幼儿每人一个布绳。

游戏的及规则:

游戏建议:

1初学者为保证幼儿一个跟着一个走,可要求幼儿一定要拉住前面幼儿腰间的绳子,且走路时不要太快。

2待幼儿熟悉游戏后,可让幼儿不抓绳子,一个跟着一个走,并提醒幼儿走路时抬头,挺胸。

练习“跑”的游戏

游戏名称:小司机

游戏目的:通过游戏让幼儿练习向指定的方向跑,发展四散跑的能力。

游戏准备:1在场地上四角放上四张椅子,椅背上分别贴上红、黄、蓝、绿、四种颜色

的汽车,表示这里是。

2在场地相对的两侧画两条平行线,然后放椅子若干(与幼儿人数相等)。

3幼儿人手一辆小汽车。

游戏和规则:1游戏前幼儿分成两组,手拿小汽车分别坐在各自的椅子上2游戏开始,教师告诉幼儿:“今天,小朋友都要当司机,和老师一起玩一个开汽车的游戏,老师是指挥交通的警察。3向幼儿介绍和交通规则,并要求幼儿听清警察的口令,按口令要求开车。4教师发出口令:“小司机上班了,都去开车吧。”听到口令后,幼儿在场地上模仿开车,在场地上四散跑,随后教师发出口令:“小司机下班了,快把自己的汽车开到的里去吧”。幼儿听到口令后,迅速将自己开得汽车按颜色开到,并回答各自的座位上。5重新拿自己的汽车后,游戏重复进行。

练习“跳”的游戏

游戏名称:小白兔搬萝卜

游戏目的':通过游戏让幼儿练习双脚向前进跳,提高幼儿动作的协调性。

游戏准备:1在场地一端画一条直线,作为起跳线,在直线前方约3米处画一个大圆,表示田地,内放画有萝卜的若干(数量为幼儿人数的三倍)2幼儿人手一个兔子的头饰。3篮子四个。

游戏及规则:1幼儿分散站在起跑线上,由教师介绍游戏并分配角色,布置任务。2游戏开始兔妈妈(教师)说:“今天早晨,兔妈妈拔了许多萝卜放在田里,现在兔妈妈想请小兔子,帮忙到田里去把萝卜拿回来,到田里去的路上,小兔子只能跳(教师可)着来回。3游戏进行时,教师扮演兔妈妈,提醒幼儿要注意的问题。4游戏直至田里的萝卜,全部搬完后结束。

游戏建议:

1游戏中一定要幼儿遵守规则,尤其要给幼儿强调“跳去跳回”。

2幼儿人数较多时可分组进行。

人体山洞戏

1积极参加结伴进行的 “搭山洞”过山洞的活动,发展发明力。

2发展基本动作,进不肌肉的耐力和集体的协调性。

3在活动中体验成功和合作活动的乐趣。

活动准备:音乐

活动过程;

1热身

老师带领幼儿随着音乐进行做。

2开始游戏

幼儿尝试用身体的不同部位“搭山洞”师:以前,我们玩过钻山洞的游戏,今天,们来用身体搭山洞,想一想,试一试,用身体能搭出怎样的山洞呢?幼儿自由探索老师,老师观察,指导,提醒幼儿注意安全。

让三四个幼儿一组,搭成一个山洞,再让一组幼儿用不同的方式,钻过山洞,钻的幼儿,以不碰倒山洞,先钻过的一方为胜,游戏次数根据幼儿爱好和活动量而定,每次游戏重新推选塔山洞的幼儿。

3结束部分

游戏结束时后,老师和幼儿在音乐游戏中,相互捶背敲敲腿,进行放松活动,

结束游戏。

活动目标:

1能发现所吹的泡泡有大有小。

2能透过泡泡来观察身边的事物。

活动准备

每人一杯肥皂水,一根吸管。

活动过程

1吹泡泡

老师演示吹泡泡,为幼儿发好肥皂水和吸管,尝试吹泡泡。

大的幼儿介绍自己吹泡泡的方法, 幼儿两两结伴,比吹的泡泡的大小。

2看泡泡

请幼儿观察对比在屋里和在阳光下的变化。

请幼儿尝试在杯口吹一个大泡泡,把大泡泡作为照相机,观察周围的事物。

3抓泡泡

教师吹泡泡,其他幼儿抓泡泡

让幼儿观察泡泡抓到后的有什么变化。

让幼儿从外面回到教室后画泡泡。

玩报纸游戏活动

活动目标

1巩固跑步的正确姿势,训练跑的速度。

2能开动脑筋,运用多种方法练习跑。

3 培养幼儿机智勇敢。

活动准备

1幼儿人手一张报纸。

2 韵律音乐的磁带及录音机。

活动过程

1开始部分

幼儿入场做准备运动:幼儿手拿卷好的报纸,在音乐中有精神的入场。

2准备运动(韵律):幼儿在教师的带领下,听音乐有节奏的手拿卷好的报纸,

有精神的做。

基本部分

1教师打开报纸,启发幼儿边想边尝试,不用手去帮忙怎样才能让报纸贴在胸前而不掉下来,让幼儿自由分散的活动。

2试后请幼儿集中,谈谈尝试的结果,得出结论:把报纸贴在胸口,快速的跑。

3第二次尝试将报纸贴在胸前往前跑,试跑几下,让幼儿得到结论,跑得越快报纸贴得越紧,越不容易掉下来。

结束部分

教师带领幼儿做“大哭”“大笑”的表情,以放松肌肉和情绪,对幼儿活动情况作简单评价,幼儿在音乐声中步回到教室。

精灵与老鼠游戏全称是什么 游戏全称介绍

4、音乐磁带,录音机。

精灵与老鼠的游戏全称是The Spirit and the Mouse,在steam商店搜索The Spirit and the Mouse才能进入游戏主页面。

游戏全称

精灵与3、观察后提问:小老鼠xx(3—4位幼儿),你刚刚在干什么呀?做给大家看看,我们一起来学一学(其余幼儿模仿)老鼠的游戏全称是The Spirit and the Mouse。

游戏介绍

《精灵与老鼠》是一款以叙事为核心的冒险游戏,玩家将成为小老鼠莱拉,以法国圣埃特克莱尔村为舞台展开大冒险。随着在一场雷雨中和精灵守护者卢米恩相遇,故事拉开帷幕。莱拉和卢米恩必须齐心协力,让古朴村庄恢复平衡。玩家可以探索世界的各个角落,完成目标并收集道具,和调皮的电精灵吉布林一起帮助村庄里有困难的人们。

听取村镇居民遇到的问题,寻找乱跑的 Kibblin,解决村镇新近出现的电力问题。做多多的善事,和这些活泼的电力之灵一起协作,Lila 就能帮助 Lumion 重返自己的天空家园!

游戏特性

探索迷人的法国村镇 Sainte-et-Claire,从小老鼠的视角,按照自己节奏探索这里的秘密!

使用基于电力的能力,穿越于周遭的世界,解决角色驱动的谜题,将村镇居民的故事赋予生命。

进行各种任务,帮助遇到遇到麻烦的当地居民;通过趣味十足的迷你游戏,将淘气的 Kibblin 安抚下来。

在冒险过程中收集能量与欢乐,解锁全新能力。

打地鼠游戏规则

3、那我们该怎么办呀?(躲起来不动)

【游戏名称】五鼠闹新春

4延伸活动

【游戏】传统打地鼠游戏,只需点击屏幕,无需其他作

【游戏说明】

1.不要点击炸弹,游戏时间会被扣除10秒呦

2.尽量点击秒表,和炸弹作用正好相反,会奖励额外3秒游戏时间

3.点击小老鼠,游戏积分+1

【游戏亮点】

1.画面质量:其实不论什么游戏,玩家对于画面质量追求的是越来越高,这款打地鼠游戏画风可爱,同时配以节日的喜庆气氛非常讨喜

2.游戏分享:游戏本身拥有全服排行榜,用户目标感极强,同时还能直接分享给好友,一起上分呦!

以上就是tom的打地鼠游戏,希望对你有帮助!

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