小学期末考试复习方法 小学期末考试如何考好

如何有效地进行小学语文复习

四、讲究方法,适当做题 复习的方法多种多样,不同的方法也许适用于不同的人,我们应在实际运用中找到适合自己的复习方法,同时应注意不断地变换自己的复习方法。有时我们常会感到一种本来十分灵验的方法经过一段时间后变得不再灵验了,这就要求我们及时地改变方法,以不断提高复习的效率。当然复习时适当地做题是必不可少的,可心选做不同类型的题目，在练习中使知识点得到了巩固,运用能力得到了提高

期末考试即将到来，同学们一定在忙着备考，可是这备考也是需要合适的复习资料的。

小学期末考试复习方法 小学期末考试如何考好

小学期末考试复习方法 小学期末考试如何考好

期末复习从试卷入手，对每一道题只要你好好去完成理解，知道是如何来的，为何是这么来的。就成功了。语文多读读记，掌握记得方法，就成功了。

一、指导思想

1、明确复习课的目的。复习课是为了帮助xiaoxue.chazidian学生系统地整理所学过的知识，使遗忘的内容得以重视，薄弱的环节得以巩固，涵盖着全部教学内容。

2、复习课过程要尊重学生。让学生感受到爱、进步与成功，会让他们更有复习的动力。说过：“使一个人发挥能力的方法是赞美和鼓励。”

3、复习课要内容新颖，形式多样。拓宽学生参与的渠道，调动学生复习的主动性，激发他们复习的兴趣。

4、复习课的主动权要交给学生。师生合作，生生合作更要密切，探究程度要更深沉。

可以找一个辅导班，这样的话就可以得到一个很好的复习，在生活中也可以有一个非常不错的成绩，平时在生活中也应该多背一些古诗古文文言文。二、 学生学习情况分析 查字典小学

根据五年级同学平时学习的情况分析：大部分同学对字词掌握地较好。句式的变化只有少数同学掌握不够好，修辞的运用部分同学不够灵活掌握，阅读只是不能很好地把握，拓展性的只是抓不住重点，写作方面有三分之一的学生不会运用灵活多样的写作方面也不出内容等。

三、复习目标：

基础知识版块

1、生字词：掌握本册要求学生学会的150个生字。读准字音，认清字形，了解在语言环境中的字义，正确书写。

3、多音字：结合课文的朗读，读准多音字。对课文中带【】的多音字，要重点复习。

4、句子：语句通顺，表达清楚。根据要求写句子。

5、读读背背：能背诵要求背诵的课文、段落、古诗词。熟记积累运用中要求读背的词语、名言警句、谚语，歇后语、古诗词。

1、有一定的速度，每分钟不少于300字。

2、能读懂程度适合的文章。

4、能把握文章的叙述顺序，领悟表达方法。

5、能理解和把握文章的主要内容。

6、能联系上下文，生活实际，背景资料理解含义深刻的句子。

7、能结合阅读资料，联系生活实际思考，勇于发表自己的见解。

1、能写简单的记实作文和想象作文，做到内容具体，感情真实。

3、做到语句通顺，不写错别字，正确使用标点符号。

4、书写规范，不用涂改液。

5、养成想清楚再写和写后认真修改的习惯。

新理念：即减少头绪，加强综合，学生积累语言，感悟语言，运用语言，着力于培养学生的语文素三、复习措施：

新教法：即从学生已有知识基础出发，从课文入手，学生主动复习，多读书，多积累，精做题，做好题，举一反三，掌握规律。

五、复习方法：

分为：听写训练、基础知识、积累运用、阅读、写作等五个部分。

1、听写训练、基础知识穿插在每节课中进行复习。

2、积累运用总结出题型重在平时的练习。

4、作文的分类也很多，可以从写人、记事、写景和应用来分，也可以从命题的形式来分。

在进行总复习的过程中，注意以下两点：

1、突出重点。从学生的角度看，我们要特别注意生，多帮助他们一点，从而提高及格率。从整个学习内容看，阅读和作文是重点。在阅读的复习中，词、句、段的理解是重点。在作文复习中，怎样把话写通顺，把事情的起因、经过、结果写清楚是重点。从学生的学习方式来看，探究性学习是重点。提出自己需要了解的问题，是探究性学习的关键。

2、讲练结合。在整个复习阶段，以、归纳练习为主，在一堂课上学生应该有口头的练习，又有笔头的练养。

如何做好小学语文期末复习

6、词语搭配。(连线)

一年一度的期末复习已经来临，我不由得想起每次学期考试后老师们说得较多的两句话：“我复习的没考，要考的我没复习。 我认为做好语文复习指导必须突出以下五个环节。 一、让学生进行广泛地阅读 ，并有条理地加以归纳 首先要熟读课文，查阅平时摘录的笔记，再次深刻地理解、巩固课本中的知识。为了能更好地掌握知识，在学生阅读、复习的过程中，教师应指导学生学会归纳知识并提供给一些线索。如：阅读本册所有的生字，记住它们的音、形、义。找出本册的重要作者，掌握他们的“名、时、地、评、作”等内容。理出本册所学的写作方法，并能举例加以说明。有了一定的线索，学生阅读复习时就能有的放矢，只要朝着这个目标脚踏实地地去做，那么就会既巩固了基础知识，又会有新的感受、新的收获，真正达到“温故知新”的目的。 二、背诵默写，积累佳句 近年来，命题者非常注重对学生背诵默写能力的考查，为顺应这一考试发展趋势，在全面阅读全面复习的基础上，教师应要求学生勤于动手，把课文中学过的名言、警句、俗语、格言，以及篇段中的佳句摘录出来，并让他们认真地背诵，正确规范地书写。在读读、背背、写写的过程中使这些名言佳句变为自己的知识，以便在阅读和写作中都能运用自如。 三、理解分析，举一反三 理解分析是积累的进一步深化。教学生会读，读得流畅、通顺，背得熟练，还未达到积累的目的，我们还应指导学生细细地体味语言的内在含义。在复习时应注意学生理解一些关键性词句的含义，以及作者所要表达的某种思想感情，教师可以通过举例，让学生去理解去分析，启发学生“开动机器” ，善于分析问题，善于通过表象看本质，练就一双慧眼。 四、教给方法，学以致用 积累的目的，在于运用。而运用的前提条件就是要掌握一定的运用知识的方法。所以，在全面复习中，教师要重视对学生进行学法的指导，让学生真正掌握答题的方法，使他们在考试时能有“法”可依。复习说明文时，可以指导学10、掌握会写生字中的几种笔画。生学会分析说明顺序的方法，让他们明白每一类说明文都运用了相应的说明顺序，并可通过抓住一些句来确定文章所用的是何种说明顺序；复习句所指代的具体内容时，可让学生自己总结出词语所指代的具体内容往往在这个词的前一句话中掌握了解题方法，就能使学生在考试中得心应手，事半功倍。 五、设计试题，查漏补缺 在学生掌握了基础知识，学会了解题方法后，就要联系实际，认真考查他们的综合能力。考查的方式就是设计试题，进行模拟测试。1、教师让学生自己动手查找有关课本、练习，自己设计试题出一份试卷，并事先保存好。然后同学间相互交换试卷进行测试，考后让出卷的同学批改。这样做，既让学生在选择试题的过程中进行了一次综合复习，又使学生初步懂得了哪些知识是重点，应如何去掌握。在评改试卷时，还能发现他人的错误，以引起自身的警惕，真是一举两得。2、教师也可用模拟试卷或自己命题，对学生进行测试，来验证学生的能力达到了何种水平。但不管使用哪种方式，测试后，教师都要让学生及时纠正错误，查漏补缺，然后在复习时有针对性地不断补充，不断完善。

我们在课本上学到的知识，常常是零散的，要想把它变成自己的知识，就必须进行一番加工整理，理清知识要点,在头脑中构建起一个知识网络,从而形成一个完整的知识体系，这样学过的知识才记得牢、用得活。整理知识的方法很多，常用的就是归类列表法。

如何做好期末小学的数学复习

（1）放电影复习法

期末复习是教师学生对所学习过的知识材料进行再学习的过程，在这个学习过程中，要学生把所学的知识进行系统归纳和总结，弥补学习过程中的缺漏，把本学期所学的数学知识条理化、系统化，从而更好地掌握各部分知识的重点和关键。这里给大家介绍一些小学数学复习的方法和策略，希望对大家有所帮助。

2、汉语拼音：读准声母、韵母，整体认读音节，读准四声，会读轻声，准确拼读音节，能正确书写声母、韵母和音节。

如何进行小学数学期末复习

从基础的字、词开始（以书上的为主），然后是句子（各种句式训练），到段落（主要是阅读理解），到习作。

制订复习要全面了解学生的学习情况，切实把握复习的具体内容，贯彻落实课标的精神，使复习具有针对性、目的性和可行性。领会课标的精神，把握好教材，找准重点、难点，增强复习的针对性。课标是复习的依据，教材是复习的蓝本。教师要认真研究课标，把握教学要求，弄清重点和难点，做到有的放矢。教师要能够根据平时作业情况和各单元检测情况，弄清学生学习中的难点、疑点所在。复习有针对性，可以起到事半功倍的效果。适当进行综合训练,切实保证复习效果。

二、分类整理，梳理织网，强化复习的系统性

三、一题多解，多题一解，提高解题的灵活性

有些题目，可以从不同的角度去分析，得到不同的解题方法。一题多解可以培养学生分析问题的能力，灵活解题的能力。不同的分析思路，列式不同，结果相同。收到殊途同归的效果。同时也给其他的学生以启迪，开阔解题思路。有些应用题，虽然题目的形式不同，但它们的解题方法是一样的。如工程问题和相遇问题中的部分习题，题目的类型不同，但解题的算式是一样的。复习时，要学生从不同的角度去思考，学生对各类习题进行归类，这样才能使所学的知识融会贯通，提高解题的灵活性。

四、复习题的设计不宜搞拉网式，应做到有的放矢，挖掘创新。

数学复习不是机械的重复。复习一定要精要，有目的、有重点，要让学生在练习中完成对所学知识的归纳、概括。练习题的设计要新颖，具有开放性，创新性，多角度、多方位地调动学生的能动性，让他们多思考，使思维得到充分发展，学到更多的解题技能。

五、面向全体学生，使不同层面的学生都有所提高，特别要做好学困生工作

小学语文复习技巧

(三)作为复习课的一个重要特点就是在系统原理的指导下，学生对所学的知识进行系统的整理，把分散的知识综合成一个整体，使之形成一个较完整的知识体系。从而提高学生对知识的掌握水平。做到梳理——训练——拓展有序发展，真正提高复习的效果。、过好句子关。

以教材为主, 整理、归纳、加工复习内容

1、指导学生在语境中复习句子，让学生分清日常交际用语的运用场合。

复习开始之前,教师必须依照要求，借助教参再次细致认真的钻研教材，从教材整体性出发，按知识体系或按单元,对知识进行系统的回顾；梳理调整，归类重组；找全知识点，抓出重难点；明确那些知识必讲，哪些知识可讲可不讲，然后由主到次，由易到难排好序；根据平时学生对知识的掌握程度,制定出复习的重点，有针对性的复习，万万不能眉毛胡子一把抓。

小学学生期末复习从哪里入手呢？

跟住老师复习的同时，把平时做的错题整理一下重做，把书上的基础要求掌握的弄会。小学应没问题。

从基础抓起，重在课本，和老师考前发的卷子，反复复习，习题再做几遍，并且把错的弄懂，小学生考试毕竟不会1、先学会梳理自身学习情况，以课本为基础，结合自己做的笔记、试卷、掌握的薄弱环节、存在的问题等，合理的分配时间，有针对性、具体的去一点一点的去攻克、落实。哪块内容掌握的不好就多花点时间，复习的时候要系统化，不要东一下西一下，啥都没复习好。太难，所以放松一点。祝考试顺利

不同的年级方法应该有所不同 例如语文 低年级以字词为主 中年级课文 字词阅读和写话 高年级阅读和作文必须进行加强训练另外平时的课外积累必不可少 总之不是一句话可以简要概括的 你可以请教你的任课老师 希望你能找到适合自己的方法取得好的成绩

按知识点分类复习比较好，从拼音开始，再到字、词、句、篇、章。

还是应该从课本入手。

把生字词语听写，做一些相关联的习题吧

把书从页看三、明确重点,攻克难点,侧重疑点。 在对知识点进行梳理的时候我们应抓住重点、难点和疑点。对于重点应吃透,并尽可能在实际中进行运用。对于难点则要努力攻破,一方面可以结合教材中的内容进行理解,另一方面同学之间可以加强交流,在交流中解决这些难点。而复习更重要的是查漏补缺，对于一知半解的疑点决不可轻易放过,任何问题在我们的头脑中都不应是模棱两可的,可以准备一本本子把平时的练习中所出现的错误都记录下来，再进行一次分析,以避免下次再犯同样的错误。到一页，再重点复习课后习题

课本上的练习，字，词 ，句

湖北巴东县小学考试天考什么

2、词语：理解常用的词语并学习运用，主动积累课文中出现的四字词语和成语，正确认读，正确书写，大致了解意思，理解常用的词语并学习运用。

1、一般是小学期末考试门都是考语文的。也有可能个别学校有例外的，科考其他科2、小学考试复习方法。目。

回顾所学的内容，为了使自己做到触类旁通、举一反三，加深对知识的理解和运用，在学习上再上新台阶，复习时以单元或分类的形式，把所有的知识要点在脑子里像放电影一样再过一遍，加深印象，这样比捧着书本去漫无边际的复习，效果会更好。

对于当天的知识，可以利用休息时间或晚上躺在床上时，静静地对当天老师所讲的知识进行回忆，也像放电影一样过一遍，记不住的第二天早晨起床后迅速打开书再记一下，这样知识就容易记得牢。

（2）归类列表法

例如：把学过的古诗进行整理，把简便计算、应用题、文字题等等进行整理。

复习时，应加大对基本知识、基本技能的复习力度，做到温故而知新。

如：识记字词，有一个小窍门，就是一边读，一边用手在书桌上书空练写，手和嘴一起动，这样记得快，记得牢。我们要充分利用点点滴滴的时间，争取多记几个公式，多背一篇课文，多温习一遍老师在课上讲的重点，才能把有限的时间变成无限的力量！

难写生字词，难记公式与定义，难写英语单词，我们可以用小纸条、小笔记本摘录下来，一次不能多，几个就行，放在身上，一有时间就拿出来看一下，反复几次就容易记住了。

（1、做难题。4）交换复习法

长时间用同一种方式复习效果不好，尤其对于小学生来说更是如此。

比如复习语文，可以朗读、背诵、默写、造句、写作文等不同的方式变换进行。

复习数学，就可以看书、记公式、做练习题(计算题、应用题)、重练常错题，并且注意变化题型。还可以根据时间的长短，采用不同的复习策略。

有关小学科学期末复习备考的方式方法

面向全体学生是实施素质教育的基本要义2、疲劳战。之一，的总复习更应该体现这一点。教师应全面了解“学情”

具体的情况不是很清楚。但是不管任何时候。必须得有自己的一套复习方法的。要学会复习整理。才能在有限的时间内达到高效的复习。以下一些复习技巧。希望对你有帮助。回归课本为主。找准备考方式，学生根本自己的情况。找到合适自己的备考方法。基础的学生层层追逆到自己学不好的根源。

阅读短文能让学生全面运用所学知识，因此指导学生认真阅读也是英语复习的重要环节。通过适当、合理的练习，做到精读和导读相结合，在较短的时间内起到较高的效率。并且要把单词、词组、句子和短文作为一个有机整体，在复习过程中将它们紧密结合起来，合理安排教学内容，提高学生整体运用知识的能力。

老师如何给小学生期末英语复习

英语

一、全面复习抓基础，帮助学生全面地系统地复习所学过的知识。

(一)过好单词关。

单词是学习英语的基础，针对目前学生中存在的基础，习惯的现状，根据小学生的年龄特点以及记忆与遗忘的规律，学生在反复记忆相同的内容能使这些内容长期储存在记忆里，不易遗忘。因此我准备从不同角度，用不同方法帮助学生复习单词。

1、按词性归类及按种类归类复习单词。

2、按“自然拼音法”记忆，背诵单词。

加强单词的朗读与书写，给学生明确的任务，并采用短频快的方式，这样学生一方面可以做好充分准备，一方面容易获得成功。当然对于极个别学困生来说，还要区别对待，给他们适当降低难度和要求，使他们也能尽努力过好单词关。

(二)过好词组关。

词组是学习英语的关键，它是复习单词的良好途径，同时又是学习句子的基础。我准备将词组复习与单词分类复习相联系，在复习的同时一起复习词组让学生在复习的同时掌握词组构成的规律。

句子是学习英语的重点。通过两年的学习，学生已经掌握了一定数量的句型及日常交际用语，大多数学生现在已经能比较自如地运用这些句子，但对一部分学生来说，还处于朦胧状态，因此我准备从以下几（3）读写结合法方面来帮助学生梳理所学过的句子。

2、根据句子类型指导学生在比较中2、可以学习掌握速读记忆的能力，提高学习复习效率。速读记忆是一种高效的学习、复习方法，其训练原理就在于激活“脑、眼”潜能，培养形成眼脑直映式的阅读、学习方式。速读记忆的练习见《精英特全脑速读记忆训练》，用软件练习，每天一个多小时，一个月的时间，可以把阅读速度提高5、6倍，记忆力、理解力等也会得到相应的提高，最终提高学习、复习效率，取得好成绩。如果你的阅读、学习效率低的话，可以好好的去练习一下。复习句子，教给学生适当的语法知识。

3、指导学生在表演中运用句子，使复8、在理解课文的过程中，体会顿号与逗号，分号与间隔号的不同用法。习课同样生动有趣。

小学生语文复习方法有哪些？

四、复习措施：

小学语文的重点是字词，所以在复习的时候，着重复习课文的生字，生词，掌握词语的意思，同时还需要掌握一些常见的写作方法，这样在考试的时候，对于写作文也可以有帮助。

2、能按一定的顺序写，根据表达需要分段叙述。

我们可以通过考试的方式来复习，也就是说，当我们考试的结果出来之后，就可以看到孩子们的3、阅读部分的分类方法很多，可以从文章内容来分，也可以从文章的表达方式上分。薄弱环节了，这个时候我们就可以对他们有针对性的。以上就是我总结的一些对于这一问题的认识。

必须要注意一些基础知识的复习，一些经常易错的字体的复习，可以多读一些文章，注意作文的情况，注意一些易错题型的情况。

背诵课文。第二，按照单元要求梳理每课知识点。第三解决课文问题。第4错题练习要及时巩固。第五抽查课文背诵默写的。

小学一年级期末考试怎样复习方法

如果因为某种特殊原因(如生病)实在不能按时完成作业，家长应立刻与老师沟通，切不可孩子赶作业而影响睡眠，这样得不偿失。

1、学习习惯：进一步掌握正确的读书姿势、写字姿势和握笔方法，养成良好的读书习惯和书写习惯。

一、制订切实可行的复习

4、口语交际：用普通话进行口语交际，声音清楚，态度大方。能看图用一句完整的话或几句连贯的话回答问题，讲一件简单的事情。

当孩子同时面临几门课程的复习任务时，采用交叉复习的方式，即这10分钟复习语文，休息后换成数学，再之后又变成别的什么，这样复习的好处是不会使孩子产生厌倦心理。

5、阅读：能认识句号，正确流利地朗读、背诵指定课文;会分角色朗读对话。

二、复习重点：

准确认读550个生字，正确、端正、整洁的书写、默写100个生字。

三、复习内容

(一)汉语拼音

1、复习汉语拼音，能读准声母、韵母、整体认读音节和声调。

2、准确拼读音节，正确书写声母、韵母。

3、运用汉语拼音正音。

(二)识字写字

1、认识常用的汉字550个，会写其中的100个。以上内容源自小精灵儿童资讯站

2、掌握汉字的基本笔画，能按笔顺规则写字。字要写的正确、端正、整洁。

3、认读生字中，会选择正确的拼音，连一连、圈一圈等。

4、看拼音写词语。

5、给认读生字的偏旁归类。

7、反义词，找朋友游戏。

8、做扩词游戏。

9、看图写字词。