9至10岁如何进行感统训练 九岁感统训练方法

如何做感统训练

A开始时玩具只放在很近的距离，让孩子容易取到；

做感统训练的方法如下：

9至10岁如何进行感统训练 九岁感统训练方法

9至10岁如何进行感统训练 九岁感统训练方法

5、跳跳床：让孩子站在跳跳床上，双脚并拢蹦跳，跳起来时，膝盖弯曲，脚后跟踢至臀部。强化前庭，抑制过敏讯息，矫治重力不稳和运动企划不足。S形平衡木：将平衡木呈高低走向或左右走向安置，孩子站在平衡木上，双手平伸抬头挺胸，双脚向前走。有助于孩子本体感觉的建立。

2、圆筒吊缆：孩子屈曲身体，用手紧抱圆筒并保持身体平衡，做前后左右大回转。促进身体协调以及固有前庭感觉输入统合。阳光隧道：让孩子俯卧着身体，从隧道中爬行通过。可加强肌肤的各项接触，并调节前庭感觉。

3、袋鼠跳：孩子站在袋中，双手提起袋边，双脚同时向前跳。在跳跃动作中，强化前庭，抑制过敏的讯息。滑梯：俯卧在滑板上，双手抓住滑梯两侧用力向下滑，滑下时双臂朝前伸展，双腿并拢头抬高。强烈前庭体系，头部、颈肌同时收缩，促进身体保护伸展行为的成熟。

4、滑板爬：调节前庭感觉和触觉，引发丰富的平衡反应，运动中大量的视觉情报，脊髓及四肢的本体感，使整体感觉统合运作功能积极发展。

婴幼儿感统训练的方法

帮助给予：

新手宝妈可能会在很多场合都听到过“感统”这个词，所谓的感统其实就是感觉统合即大脑和身体相互协调的学习过程。展开来讲：就是指机体在环境内有效利用自己的感官，以不同的感觉通路 （视觉、听觉、味觉、嗅觉、触觉、前庭觉和本体觉等）从环境中获得信息输入大脑，大脑再对其信息进行加工处理，（包括：介释、比较、增强、抑制、联系、统一），并作出适应性反应的能力。

方法/步骤

对于6-12月的婴幼儿此阶段的发展重点为移行，幼儿开始可以移动自己的身体，进一步更深入地探索环境。肚子贴地爬行以及手掌和膝盖撑地爬行时，幼儿大脑会接收本体觉，前庭觉和视觉的感觉，整合并协调两侧身体、学习动作能力、了解环境中物品与自己的空间关系，以及对自己身置的知觉。此时身体感觉的发展，让孩子可以双手并用拿起奶瓶成者用手抓起手摇铃，由一手换到另一手，这些动作都是日后跨中线动作的开端。

居家感统训练活动建议

1、加强背肌发展、翻正反应、前庭觉的游戏。

（1）抱着婴儿，背贴妈胸前，一手抱住他的膝盖，一手抱住他的胸、腹都。

（2）把婴儿渐渐向前倾身，妈妈抱着他的手从胸、腹部下移到大腿，由于缺乏妈手支撑，孩子必须自己慢慢挺直上身回到直立状态。这个活动可为婴儿的坐及站立平衡作准备。

（3）可用此抱姿让婴儿玩耍吊挂的玩具，发展动态平衡和肌力。

2、加强背肌、肩胛肌、颈肌、上肢手臂肌及胸肌的本体觉。

（1）婴儿趴在床上，提起他的大腿，使他用两手撑地（像是扶地挺身的动作），如果孩子能力好，妈妈可以把手向后移到膝盖、小腿，使婴儿自己用力支撑的部分增加。

（2）藉由玩具在前面吸引婴儿的注意力，试着让婴儿维持趴姿支撑久一点，可以得到更多的本体觉及加强肌耐力。

3、肚子贴地爬行以及手掌和膝盖撑地爬行。

肚子贴地爬以及用两个手掌和两个膝盖四点着地爬。爬行的主要目的为强化本体觉和肌力，此阶段在发展里程碑中具有相当重要的意义。而发展出成熟的爬行时，婴儿左手及右膝盖同时向前移动（持续为右手及左膝盖同时向前移动），在此动作中需要左右大脑半球相互联结，才能协调四肢，作出双侧手脚整合并具有顺序性的交替动作。在动作能力中，动作顺序及时间掌控顺利发展时，我们会看到一个爬得很快、动作协调的小宝宝，一会儿爬去追他的玩具，一会爬过来对着你微笑。

4、促进背肌不对称收缩的游戏。

（1）让婴儿趴在小滚筒或大毛巾卷上，缓慢使滚简摇向一侧，可以婴儿的反射动作、背部单侧肌肉收缩，让他试图恢复平衡不掉落下去。

（2）婴儿坐在妈大腿上，妈妈将一只大腿提高，婴儿会努力收缩单侧背肌、腹肌以便拉回身体重心，不致倾倒。

这两项游戏都提供前庭刺微（重心改变），而婴儿作出平衡反应，不让自己倾解、掉落，过程中所使用的肌肉收缩可以带来本体觉。

5、扶家具站立。

婴儿爬到家具旁，抓握桌脚，拉起自己站立起来，这是对抗地心引力的突破。扶着桌椅维持站立，在左右脚的重心移动中找到平衡点。此时，前庭觉、本体觉和视觉一起开始统合。

6、从低跪姿到站立。

第5项游戏不能靠自己从地上站起来，进一步要发展的就是靠自已站立起来的前庭觉、本体觉之平衡功能。婴儿从爬姿转换成跪坐在双腿上的低跪姿势，接着抬起一只脚踩地，此时婴儿成为一不对称的双腿支撑状态，前后摇摆找到平衡点，不久他会用双手撑地，三点着力靠自己站起来，脱离地心引力的牵制。

7、加强腹肌的坐姿平衡游戏。

婴儿坐在床上或有软垫的地上，爸妈帮他慢慢抬起双腿，婴儿察觉到自己的重心变化，故而收缩腹肌上身前倾，不想向后倒下。这个游戏促进前庭觉的区辨重心能力，敏锐察觉重心的变化及腹肌的适当反应，为将来站立平衡时所需的躯干反应度作良好的准备。

早教对孩子的影响是很大的，宝宝出生后0-3岁是的早教时间。自己在家里也可以给宝宝做一些感统训练来锻炼宝宝身体的协调能力、认知能力。怎样在家里做感统训练呢？需要什么道具呢？主要从宝宝的听觉、视觉、触觉、本体觉、平衡觉方面进行训练。训练的道具可以购买一些，也可以不用购买利用家里的一些常用物品就可以进行感统训练。

工具/原料

宝宝 感统训练

1/6 分步阅读

宝宝视觉训练

视觉训练先是从黑白颜色进行训练，然后再进行多种颜色的训练。用一张白纸画一些格子，然后再涂一部分黑色，然后让宝宝认哪里是黑色。开始选训练黑色，以后慢慢增加颜色训练。

2/6

宝宝听觉训练

少听噪音，汽车声、吵闹声等等，家里大人说话也不要高声喧哗，电视机的声音也应该调小一些，多让宝宝听听悦耳动听的声音比如轻音乐、自然界的鸟声流水声等等让宝宝多接触自然界优美的声音。

3/6

宝宝运动觉训练

宝宝的运动觉也叫本体觉，本体觉是人体在总体运动力的表现。可以给宝宝练习儿童舞蹈，儿童体来训练宝宝的整体运动觉。

4/6

宝宝触觉训练

触觉训练对宝宝是很重要的训练，可以给宝宝购买触觉训练的道具来进行训练，也可以通过游戏的方式来训练宝宝的触觉，‘跳袋鼠’的游戏就能很好地锻炼宝宝的触觉。

5/6

宝宝平衡觉的训练

训练宝宝的平衡能力也是很重要的，这个训练在家里也是能够完成的。在地板上画一条直线，让宝宝沿着直线走，宝宝熟练掌握后可以多画几条直线让宝宝多练习。

6/6

亲子游戏训练

平常在家里除了以上五种感官训练，还可以在家里和宝宝做一些亲子游戏来锻炼宝宝整体的协调能力。可以和宝宝一起种植植物，让宝宝知道什么季节应该种植什么植物。还可以和宝宝一起玩捉迷藏的游戏、投篮游戏、梳头游戏等等。

感觉统合就是人体在环境内有效利用自身的感观，从外界获得不同的感觉信息输入大脑，大脑对输入信息进行加工处理并作出适应性反应的能力。感统训练游戏就是以游戏的形式进行感统训练，更加有利于被儿童接受。为妈妈们分享适合小朋友的2个感统训练游戏：

1、俯卧大龙球抓东西

训练目的：改善身体协调，强化手眼协调及双侧肢体的平衡控制，促进运动企划能力。

训练要求：协助孩子俯卧到大龙球上，保持平衡姿势。把孩子喜欢的一个玩具放在大龙球滚动时孩子伸手可触的地方。协助孩子卧在球上前后慢慢滚动，让孩子探身去摸玩具，必要时可使用会发声的玩具，以帮助孩子辨明玩具所在的方位。

B逐渐地玩具可以放稍远一点，并在孩子探身取球时提醒他（她）尽量自己保持身体的平衡。

1由始至终的身体协助；

2口头指导或提醒。

2、压马路（3-6）

训练目的：提供触觉，有抑制神经兴奋程度的作用。

训练要求：让孩子仰卧或俯卧在垫子上，用大龙球在其身上滚过去。若孩子喜欢这种压力可尝试加重一点压力。

宝宝视觉训练

视觉训练先是从黑白颜色进行训练，然后再进行多种颜色的训练。用一张白纸画一些格子，然后再涂一部分黑色，然后让宝宝认哪里是黑色。开始选训练黑色，以后慢慢增加颜色训练。

2/6

宝宝听觉训练

少听噪音，汽车声、吵闹声等等，家里大人说话也不要高声喧哗，电视机的声音也应该调小一些，多让宝宝听听悦耳动听的声音比如轻音乐、自然界的鸟声流水声等等让宝宝多接触自然界优美的声音。

3/6

宝宝运动觉训练

宝宝的运动觉也叫本体觉，本体觉是人体在总体运动力的表现。可以给宝宝练习儿童舞蹈，儿童体来训练宝宝的整体运动觉。

4/6

宝宝触觉训练

触觉训练对宝宝是很重要的训练，可以给宝宝购买触觉训练的道具来进行训练，也可以通过游戏的方式来训练宝宝的触觉，‘跳袋鼠’的游戏就能很好地锻炼宝宝的触觉。

5/6

宝宝平衡觉的训练

训练宝宝的平衡能力也是很重要的，这个训练在家里也是能够完成的。在地板上画一条直线，让宝宝沿着直线走，宝宝熟练掌握后可以多画几条直线让宝宝多练习。

6/6

亲子游戏训练

平常在家里除了以上五种感官训练，还可以在家里和宝宝做一些亲子游戏来锻炼宝宝整体的协调能力。可以和宝宝一起种植植物，让宝宝知道什么季节应该种植什么植物。还可以和宝宝一起玩捉迷藏的游戏、投篮游戏、梳头游戏等等。

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名师感统训练课程（0-12岁）

这里有免费的名师感统训练课程 希望能帮助到您

6到7岁在家怎么做感统训练

04.

6到7岁在家怎么做感统训练可参考如下：

感觉统合是大脑和身体协调运作的一个过程，是脑对感觉信息整合加工的一个过程。人类从婴幼儿时代到老年的整个生命过程中，几乎每时每刻都在进行着感觉统合的过程。

如果大脑对身体感觉器官输入信息的统合能力不足，身体感官与大脑的学习便会协调不佳，造成混乱，出现感觉统合失调现象，出现学习能力，注意力不集中，动作平衡性，孤僻胆小，暴躁等问题。那么，我们如何在家给孩子做感统训练呢？

一、抛气球

训练目的：手眼协调能力 在父母帮助下，将气球抛向空中，双手轮流拍打气球，尽量不让球落在地上。在地上设置简单的路障，让孩子绕过路障拍气球。

二、瑜伽球

建议选择有触点的球。

1、让孩子俯卧或趴在垫子上，大人将球放置在孩子身上，前后左右滚动或在中间轻轻挤压（触觉）

2、让孩子俯卧在球上，头部抬高，视线向前，大人由后方抓住幼儿双脚，配B一手（拇指）高，一手（拇指）低给予协助；合球的滚动，前后拉动，刚接触游戏时滚动速度不要太快，熟练后可以逐渐改变速度，让孩子体会身体的平衡。（本体觉，前庭觉）

3、让孩子仰躺在球上，大人握住幼儿双腿或腰部，作前后、左右快慢地滚动。（本体觉，前庭觉）

4、孩子在球上，双手伸向两侧保持平衡，另一位大人与孩子做抛接球游戏，或让孩子将球投入指定的篮或筐里。（前庭觉，手眼协调，视觉空间）

5、孩子俯卧球上，保持平衡姿势，将目标物放在孩子前后滚动时可以触摸得到的位置。协助孩子前后滚动，使孩子可以触摸到物体。（本体觉，前庭觉，手眼协调）

三、羊角球

双手抓住两个羊角，两腿夹住球，蹦跳。

四、中型球（篮球大小）

训练目的：前庭觉，手眼协调。

1、弹接球：接住大人从约1米远的地方扔到地上弹起来的中型球。

2、拍球：孩子能至少连续拍3次中型球。

感统训练课程方案

训练目的：增进协调、平衡能力，本体感觉。

⑴ 宝宝感统课主要有什么训练项目

2、触觉失调：让孩子躺在床上，抓挠他的腋下、胸口等部位，依照孩子的反应来控制力道，如果连一些常常触碰别人的部位也有强烈的反应，就需要加大此游戏强度。让孩子感受到，强化这种感觉的学习。

提高学习能力

通过感统训练,可以同时给予孩子触觉、关节、肌肉、前庭内等多种 。与游戏运动容相结合,经过一段时间的训练后,孩子动作变协调,注意力改善,从而提高学习能力。

提高协调能力

针对平衡能力的器械运动,可以改善孩子身体的运动协调能力。对于运动平街能力及动作不协调的孩子来说,训练后能得到有效改善。

提高自控能力

感统训练不仅是对生理功能的训练,实际上也是大脑、身体、心理的综合互动。 孩子在训练项目中取得成功,可以增加自信,情绪变得稳定,增强自我控制能力。

改善脑神经生理抑制

通过感统训练可改善孩子的手眼协调能力,使运动速度和稳定性得到提高。对提高孩子的精细作能力、视觉辩别能力和反应能力均有明显作用。

塑造良好的性格

多与小伙伴相处,个性会变得开朗,学会合作,也会变得更。经常受到鼓励和称赞，可以改变孩子胆小、爱哭、暴燥和冷漠的状态,有助于孩子的身心健康。

⑵ 体适能课程可以代替感统训练吗

体适能包含感统啊，感统失调对孩子的未来影响很大，12岁之前要训练康复，不要错过时间。

觉统合课程是一种早期教育课程，是根据婴幼儿感觉和运动发展的情况，针对对婴幼儿的感觉信息输入和整合失调开发出来的对婴幼儿起积极治疗作用的、能促进婴幼儿整个神经系统的成熟的早期教育课程。

当人体的感觉器官（如眼、耳、体肤等）得到信息并向中枢神经系统输入信息时要求和大脑神经细胞的接触灵敏而又准确,且大脑皮层的所有感觉区对输入信息的协调和整合也必须完整,这样才能使人们的学习、运动等较好地完成。这就是感觉统合，简称“感统”。

(3)感统训练课程方案扩展阅读：

早期教育的黄金阶段：

发挥人的大脑的潜能，应特别注重0-3岁的早期教育。

因为正常的大脑发育在3岁以前最快，出生时脑重量为370克，此后年内脑重增长速度最快，6个月时为出生时的2倍，占脑重的50%，而儿童体重要到10岁才达到的50%。可见大脑发育大大超过了身体发育的速度。

年末时，脑重接近脑重的60%，到第二年末时，约为出生时的3倍，约占脑重的75%，到三岁时，脑重已接近的脑重的范围，以后发育速度变慢。宝宝在出生后2-3年内，良好的 对脑力的功能和结构，无论在生理和生化方面，都有重要的影响。

⑷ 感统课程适合多大的孩子

我们先看看什么是‘感统’。感统的正式名称是‘感觉统合（sensory integration）’，这一观点是由美国南加利佛尼亚大学的爱尔丝博士（Jean Ayres）于1969年提出的。感觉统合是指个体对进入大脑的各种感觉 信息（视、听、触觉等），在中枢神经中形成有效的组合过程。即个体在特定的环境内有效地利用自己的感官，从环境中获得不同感觉通路的信息（视觉、听觉、味觉、嗅觉、触觉、运动觉、前庭觉和本体觉等），输入大脑，大脑对输入信息进行加工处理（包括：解释、比较、增强、抑制、联系、统一），并作出适应性反应的能力。

理论上讲，所有孩子出生后都会或多或少地出现一些‘感统失调’问题，所谓‘优育’的站便是应该注意从小对孩子进行‘感统训练’。所以从孩子开始接触玩具，爬行就可以开始有意识的进行不同阶段的感统训练了。

‘感统失调’通俗的说法是：“儿童大脑在发展的过程中出现很轻微的障碍”，力是无效的，必须通过训练才能纠正。也就是说，感统失调并不是一种病症，感统失调的孩子智力都很正常，只是孩子的大脑和身体各部分的协调出现了障碍，使得许多的方面表现不出来。通常孩子在12岁之前通过训练很容易纠正感统失调的现象，一旦超过12岁就会定型，无法改变。这就是为什么有的孩子小时候很聪明好动，但长大后却很一般了。

感统失调’的常见问题包括：

（一）触觉问题：

1.躲避接触固执于某些物件要时刻抱着才有安全感，不爱玩身体接触的游戏，嫌弃某些质地的衣物；

2.讨厌被触摸讨厌理发、洗澡、刷牙，不喜欢绘画、沙土、泥工等手工作业；

3.爱打架爱发脾气动手，对非恶意的身体接触反应激烈；

（二）前庭感觉功能问题：

1.上课时东倒西歪，写字握笔姿势不当，端坐、阅读、写字时姿势不正确；

2.阅读中容易出现跳行、漏行，头部运动时，眼睛在空间视物不稳定；

3.晕车、晕船，大幅度运动中容易头晕；

4.结构和空间知觉障碍，难以辨别图象的细微别；

（三）本体感觉功能问题：

1.书写速度慢，字迹不规则，书写时往往过分用劲；

2.在学习和其它活动中，顺序性和时间意识；

3.容易因为非智力因素引起学习不良，完成简单动作常常遭遇失败，自信心不足，遇到困难容易沮丧，依赖性强；

4.学习系鞋带、扣钮扣等精细动作困难，大运动和精细运动技能，动作笨拙，不喜欢翻跟头，不善于玩积木；

5.不合群、孤僻，在陌生环境容易迷失方向；

蹦床运动是儿童感统训练的重要手段！在众多感统失调的孩子中，平衡感、协调和前庭感觉的失调是最基础、最重要的问题。而针对这几点的训练方法中蹦床是最常见，效果明显的一种方法。跳跃运动有助于 孩子的感觉系统，改善本体感觉和前庭感觉的统合，培养平衡感，还可以训练孩子的手眼协调，对孩子的自力运动和运动企划的成熟帮助很大。跳蹦床还有助于孩子的情绪稳定及克服困难的进取精神。正规的感统训练并不是一般玩玩那么简单，若发觉孩子有这方面的训练需要，建议进行正规系统的蹦床感统训练，这样才能达到事半功倍的效果。

由于孩子的平衡性和协调性都在发育中，动作的突发性和不确定性很大，非常容易失去平衡，摔倒。为此选择安全的蹦床在感统训练中至关重要。蹦床的安全性需要考虑几个重要因素：

1. 的蹦床框架：坚硬的金属框架是跳跃者面临的危险之一，可导致骨折，划伤，和颅骨伤害！

2. 保护垫不足：保护垫在被撞击数次后便会开始磨损，变形，撕裂，并会丧失其对撞击的吸收能力。

4. 刚性护网支撑杆：刚性金属杆即使缠有保护垫也无法保护跳跃者快速撞击金属杆导致伤害。

5.轻型框架：当跳跃者跳跃或撞击护网支撑杆时，传统弹簧式蹦床的轻型支撑框架会变软，褶皱甚至垮塌。

为此，要选择带有软脊护网（护网支撑杆不能是刚性材料例如金属），孩子可以接触到的蹦床空间内不能有任何坚硬物体。不要使用带有弹簧的蹦床，因为即使安有海绵保护垫，也无法达到幼儿使用的安全级别。

⑸ 早教课是感统训练课吗

10个妈有8个弄混淆！感统课和早教课：区别原来这么大

感觉统合公益科普

说到感统课程，现在被越来越多的家长所熟知，也有越来越多的家长让孩子参与感统训练课程，但是还有一些家长并不知道感觉统合是什么？

一提到感统训练，就觉得这是给特殊儿童上的课程，还有的家长甚至觉得感统课就是一般的早教课而已。

其实，家长认识不到位是可以理解的，但家长的误解却会使很多感统失调的孩子，不能在时期得到专业的帮助。

感统失调通俗的说法是，儿童大脑在发展的过程中出现障碍，理是无效的必须通过合理的训练才能纠正。

感统训练是特殊儿童才要做的训练？

其实不然，感统失调的孩子并不是特殊儿童。据大量科学调查研究表明，几乎所有的孩子都存在感统失调，只是表现程度不同而已。

感觉统合失调从程度上分为轻度，中度，和重度失调三种。

轻度感觉统合失调表现不明显不容易被家长发现，对孩子的影响较小，但随着年龄的增长会有所加重，父母需要警惕；

中度感觉统合失调孩子的行为，语言，情绪，运动会有明显体现，家长很容易发现，发现及时训练及时会有很好的体现；

重度感觉统合失调的孩子表现很明显，但也很集中，这样的孩子往往在很小的时候就有体现，随着年龄的增长会越来越明显。

感统课 ≠ 早教课!

感统课并不是早教课，两者之间不管是年龄段还是孩子上课内容方面都有很大的别。下面说说感统课和早教课的区别。

01.针对的年龄段不一样

早教课程一般在孩子出生后就可以上，且大多数都只针对学龄前，尤其是3岁以下的孩子，报早教课程的居多。

而感统课程主要针对的是3~12岁的孩子。3岁前，是孩子感觉能力发展关键期，这个年龄段主要以预防感统失调为主；3~6岁，是孩子感觉统合失调训练的黄金期；6~12岁，是感觉统合能力发展矫正的有效期。超过这个时间段，感统训练一般不会再有太大效果。

由此我们也可以看出，感统训练的主要作用在于预防、矫正和提升孩子的感统能力，可以说每个孩子都需要进行感统训练。

02.授课方式不一样

早教课程一般是大班制，大多数需要家长参与进去，课程内容主要以培养父母与孩子之间的亲子关系为主，教家长如何更好的给予孩子良好的亲子陪伴。

感统训练一般是小班制教学，需要孩子独自在感统训练师的下，进行相应的训练内容。感统训练的所有课程都需要专业测评后根据孩子身体能力发展水平、心理状态、能量高低等来设定个性化的训练方案，结合制定好的针对性训练方案，科学，有效，快速的解决由于感统失调而引起的孩子注意力不集中、胆小怕生、好动、粘人、不自信、语言发育迟缓、脾气暴躁、四肢不协调等问题。

03.教学内容不一样

早教主要以亲子陪伴、发展孩子特长为主，课程的内容囊括启蒙教育、体能与感官、艺术和音乐等等，有条件的家长回家自己进行授课传教也是完全可以的。

而感统课程，虽然也是通过游戏的形式对孩子进行训练，但是要通过专业的感统教具，还要配合专业感统老师的指导。感觉统合训练不同于一般的体能活动或游戏，感统训练的关键是同时给予儿童各方面的 信息，涉及心理、大脑和躯体三者之间的相互关系，如果家长没有掌握方法，而随意的对孩子进行训练，孩子不仅不会有所改善，很有可能还会让孩子的情况越来越。

由于每个孩子情况不同，感统失调的程度也不尽相同，所以每个孩子训练的方案都不一样。感统训练一定要选择专业的机构，才能保证孩子的良好训练效果！如果想在家里自己给孩子训练，必须要有专业老师给出的训练方案或通过专业老师的指导才可以。

很大一部分家长在这里可能会有疑问：我们以前不做感统训练，现在不是活得好好的吗？去带孩子体验了一节感统课，感觉就是在玩呀？孩子出现的症状会随着年龄的增长渐渐消失的吧？

为什么现在的孩子感统失调那么多？还主要出现在大城市？

为什么家长小时候没有听说过感统失调？因为我们小时候玩过的不少经典游戏都训练了小孩子的感统综合能力，比如跳绳，踢毽子，打沙包，跳房子，爬杆，旋转木马，滚铁圈，捉迷藏，爬树，抓鱼，玩沙子，捡树叶等等，都是很好的感统训练。

感统课，我带孩子体验了一节感觉就是在玩？

市面上有非常多的感统训练机构，质量也是参不齐的。

有些摇着感统大旗包装课程，在硬件上购买了看似与感统相仿的设备，募集一批幼教或体育背景老师，就自称对孩子进行了感统训练。这只能说是陪伴幼儿游戏。

在给孩子报课前，以下几个因素可以参考。

①机构制定的课程内容不是固定包套的，而是随着孩子进度不断调整的；

②一位称职的感统训练师，必须具备能营造主动参与的环境、随时观察孩子反应、以调整课程内容的能力，绝非仅依年龄规定荡秋千多少下、趴在滑板上对墙壁推球多少次、或在跳床上跳多少次的课程而已。

③训练的环境安全性不容忽视。感觉统合课程中常有大幅度的肢体运动，因此墙壁四周是否有防撞泡绵、地面是否有够厚的地垫、以及器材是否为专业且坚固的材质等，都是保障孩子安全的必要设施。

④专业的评估过程，测评师的评估应当来自和孩子的现场互动观察，而仅非参考家长勾选孩子能力发展的问卷。

民间甚至还有些以贩卖感统教具起家的机构，在网络上放个评估问卷请家长勾选，之后计算机便自动跳出结果，最终目的仍在于推销产品。

孩子的症状会随着年龄增加自动缓解吗？感统训练有没有必要？

这里必须要强调的是：感觉统合失调不会随着年龄的增长自然消失。必须通过合理的训练才能纠正。

那么感统训练有没有必要呢？

通过前面的了解，我们可以打个比方。

这个问题就相当于问：感冒了有没有必要吃？吃不吃，得先搞清楚是不是生病了？生的什么病？什么程度？才能决定怎么吃！

在专业的感统训练机构，每个孩子进来时，都会先有一个全面的一对一测评，评估不是简单的填写表格回答问题，它还需要专业测评师的专业判读分析、经验解说指导等等；而家长得到的，也不是一张数字分析表格，而是针对孩子的能力状况统计、具体问题分析、介入指导方向！不仅让您了解到孩子的能力情况，还可以获得专业指导师给予的家庭干预建议，只有深入了解孩子的问题，才能有效针对的介入，让孩子更有方向、有目标的进步成长。

所以，我对于这个问题的态度是：如果感统失调程度已经影响到孩子的发展和生活了，是很有必要到专业机构进行介入干预的，如果是为了预防感统失调，那么在家进行辅导训练即可。

⑹ 孩子上感统训练课程，一周几次比较好

正常情况下，一般一周2次吧，根据孩子的自身情况可以沟通决定次数。

⑺ 感统训练的目的是什么

感统训练的目的是：

通过的多媒体技术为儿童营造出的虚拟康复训练环境，包含丰富多彩的训练项目，结合最科学的实物训练器材，使教学内容丰富、形式多样，有效的提高孩子皮肤的触觉、前庭感觉和本体感受，实现大脑与身体各种机能的联系与协调，从而促进儿童大脑与体魄的发育。

感觉统合是指将人体器官各部分感觉信息输入组合起来，经大脑统合作用，完成对身体内外知觉做出反应。只有经过感觉统合，神经系统的不同部分才能协调整体工作，使个体与环境顺利接触。

(7)感统训练课程方案扩展阅读：

感统训练的作用：

1、感觉统合训练对脑神经生理抑制具有改善作用。

感觉统合训练主要通过改善儿童的手眼协调能力，使运动速度和稳定性都得到提高，中枢神经系统对运动的协调能力增强。感觉统合训练对提高儿童精细作能力、视觉辨别能力和反应能力均有明显作用。

2、感觉统合训练可以提高运动协调能力。

感觉统合训练对儿童运动平衡能力及动作不协调效果显著。对那些运动协调能力的儿童，训练后能得到显著改善。

3、感觉统合训练可提高儿童学习成绩，改善其厌学情绪。

感觉统合训练不仅是对生理功能的训练，还涉及心理、大脑、和躯体之间的相互关系，儿童通过训练可增强自信心和自我控制能力。儿童经过一段时间的行为集中训练后，动作变协调，情绪变稳定，注意力改善，对于学习困难的儿童，参加感统训练后学习成绩会显著提高。

⑻ 感统训练课程能给孩子带来什么

感觉统合训练能给小朋友带来哪些影响?

1、感觉统合训练能够开发儿童的智商。

2、感觉整合训练可以将感觉整合障碍儿童和特殊儿童纳入一切正常的教育。

5、感觉统合训练可培育儿童英勇坚强不屈、战胜困难、超越自己的意志力。

6、培育儿童竞争能力、团结一心、协作的知觉，培育小朋友优良的发展适应力。

感统失调的孩子，要如何进行训练呢？

训练目的：手臂运动能力/手眼协调能力。

可以每天带孩子练习平衡车，也可以多做滑梯，这些训练方法可以加强神经系统的平衡调节能力，还可以提高前庭平衡和语言组织能力，适合语言发育迟缓的孩子。可以每天带孩子做跳床，提高身体的平衡性和柔韧性，适合柔韧性不足和好动的孩子，坚持一段时间，孩子会有明显改善。可以让孩子每天做单角椅和大头贴等项目，这些训练方法可以调整全身机能，对增强身体的中枢神经核有很好的效果。

一般可以用球、平衡触摸板等器械来增加肌肉和关节的感觉能力，调整大脑感觉神经的敏感性。一般对于哭闹、害怕的孩子有很好的效果。利用平衡车、滑梯等，加强平衡神经的调节能力，提高前庭平衡和语言组织能力。可调节脊髓中枢神经，协调全身神经功能，一般可利用足部器具进行有效训练。对于的感觉统合失调，应进行特殊训练、行为强化和心理活动，直至纠正感觉统合功能失调。

在日常生活中，可以通过触觉训练来改善感觉统合失调的症状，如用手感受不同水温的，用粗糙的毛巾或刷子，轻轻擦拭孩子的皮肤。通过对儿童手指肌肉的精细训练，可以调整躯体障碍，训练儿童的运动协调能力。手指精细训练主要包括扔球、放积木、练习筷子、系鞋带等活动。

可以进行多项康复运动，比如拍球、投篮、玩跷跷板等，能够锻炼孩子的手眼协调能 5.个性跳绳 训练目的：身体平衡能力。力，孩子进步是能够看到的。

这个时候应该要通过一些康复训练来解决。父母平时要多给予孩子的关怀和爱护。

庭觉训练内容：

前/侧滚翻、仰/俯卧大龙球、俯冲滑板、旋转竖抱筒/大陀螺、大象鼻子转圈等

跑步、跳绳、跳障碍物、拍球、踢球、抛接球、骑自行车、蹲起等

触觉（触觉刷）、按压大龙球、踩指压板、海洋球池、沙池等

感统失调在家训练方法

感统失调在家训练方法如下：

一、认知、逻辑表达训练

二、感觉运动训练

1、触觉训练：通过梳头游戏、麻布刷身游戏、抓痒游戏等，加强全身皮肤、神经的灵敏度。梳头游戏是使用梳子间断患儿头发，麻布刷身游戏是用麻布刷患儿皮肤，抓痒游戏是用合适的力度抓挠患儿的腋下或胸口；

2、前庭平衡觉训练：主要使用滑梯、圆筒、趴地推球、圆形滑车、脚步器等设备进行训练，可以调节患儿的前庭平衡，改善视听能力；

3、弹跳训练：常使用跳绳、羊角球、跳床等设备帮助患儿练习弹跳、改善平衡，促进左右脑的健康发展；

4、固有平衡训练：常使用独脚椅、滑板、大陀螺等设备，达到改善患儿全身神经功适用年龄：3-4岁能、中耳平衡的目的；

5、本体感训练：主要应用滑板、跳床、晃动独木桥、圆形平衡板、趴地推球、对墙抛球、排球等设备，通过球类训练让孩子在家中玩小皮球，可以发展孩子的身体运动能力、注意力、双手和双脚的协调能力，可以促使全身大小肌肉协调，促进左右脑均衡发展，对感统失调的孩子有很大好处。

三、综合能力训练

主要进行相应日常活动和游戏等，通过视觉、听觉表达，促进主动表达欲望，提高综合表达能力，可通过日常生活劳动，让患儿能够进行穿衣、吃饭等日常活动。

患儿可以在3-6岁进行感统失调训练，不仅需要生理功能训练，还要培养自信、自我控制力，有利于患儿健康成长。如果患有感统失调，家长不要过于焦虑，可以及时就医，在医生指导下及时难度设置：进行训练，促进患儿身体、大脑的健康发育。

如何在运动中帮助小朋友进行感统训练？

2019年09月25日

指导儿童进行感觉运动训练时，指导者一定要在对儿童的感觉统合状况进行准确评估的基础上，精心设计出既可以让儿童尽力、尽情玩，既容易做到、又愿意去做，并且又与感觉体系相关，能逐步培养儿童身体活动基础能力的游戏，使儿童的身体和大脑间的反应及协调能顺利发展。

6到7岁在家感觉统合训练方法：平衡走、蹦蹦跳、滚毯子、掷球、刷子脱敏。

培养儿童想去做的兴趣。当儿童感到有一定难度时，一定要有的、有系统的、耐心的，并采用儿童喜欢的游戏形式将那些不佳的感觉反应有效的加以组织剔除，进而养成儿童的兴趣，以积极参与感觉运动。

扩展资料：

注意事项：

儿童的任何学习都必须以自动自发为原则才能真正有效，因此切实了解孩子在感觉统合基础上的问题，再设计孩子可以尽力去玩的游戏，使孩子的身体和大脑间的反应及协调能力能够顺利发展。训练中应让孩子体验到游戏、玩乐，只有让孩子在游戏中充分感到快乐，孩子才会更愿意参与活动，才会将训练进行下去，训练的目的才能达到。

设计的游戏活动若让孩子感到挫折、害怕或痛苦，孩子则会拒绝训练，甚至产生自卑感。因此游戏设计在感觉体系上相关，而且孩子容易或稍微努力就可以做到、又愿意去做的动作，以培养出身体活动的基础能力。孩子能自发自动、全力去做，对于发展其原本不足的感觉统合能力具有重要的作用。

参考资料来源：

参考资料来源：

其实感统训练的方法很多都是通过游戏和情景设定的形式，属于有目的性、功能性和针对性的运动，一般分为家庭感统训练和专业的机构感统训练。家庭感统训练的方法比较简单方便，只需借助生活中常见的一些物品，在家进行一定训练就能提升孩子的感统能力，预防和改善轻度感统失调，如果孩子感统失调的程度比较，就需要更加专业、强度更高的训练，专业机构的训练会更加适合。

感统训练的原理是通过运动孩子的各种感官，从而提升各种能力，如果想在运动中帮助小朋友提升感统能力，就需要增加训练中给孩子带来的不同层次、丰富的，例如荡秋千、蹦床、球类运动等可以很好提高孩子本体觉、前庭觉等方面的能力。

分享击剑中的感统训练

、孩子喜欢做的项目作为强化物。

感统训练也要贯穿ABA行为训练法，比如让孩子做5次弓步刺，就奖励他玩几分钟他最喜欢的雪糕桶，玩几下又化整为零，只要弓步刺的总数达到效果是一样的。

第二、交叉进行。

要孩子一口气反复做完某个项目，孩子会觉得单调泛味，会抗拒配合，而每项运动交叉进行则丰富多彩，适合孩子的特点。比如，体能几分钟，技术几分钟，实战几分钟，……只要整节课都处于运动中，就可以达到要求的效果。

第三、营造快乐的气氛。

孩子要感受到运动的快乐，做感统才有效果；孩子的配合，听指令和社交障碍才能得到改善，特别是在快乐中孩子的语言更易得到发展，因此家长要像做单训一样在旁边不断地鼓励，奖赏孩子。比如，孩子在实战中，家长在旁边观战，喊“加油，加油，真棒！”

第四、营造竞争的气氛。孩子没有竞争意识，自行其事，因此，要找几个小朋友和他一起竞争，家长们在旁边加油，呐喊，助威。

第四、形式要多样。

有些家长误以为做感统就是感统室里面用哪能点器材，做那几样项目，如果光光做感统室内那几个单调的项目，是达不到训练效果的。家长要开动脑筋，帮助孩子进行感统训练，就地取材，变换不同的形式。其它形式的感统有：

1、 公园里的荡秋千、独木桥、跷跷板、转盘、滑梯、滚草地、翻跟斗等，场地开阔，造型新颖。

2、单脚跳，双脚跳，跳障碍物

3、 各类社区健身器材

4、 赤脚走草地、赤脚走石头铺的健康路。

5、 走商场的电梯，观光电梯等。手脚爬 手膝爬 匐爬

让孩子练击剑吧，对于3到5岁的孩子来说，击剑训练比较锻炼孩子的手脚配合能力，能有效培养孩子的对于事物的感觉和触觉，首先，体能训练大多以趣味性的游戏为主，例如，云梯，带色锥桶和圈圈，能够有效的让孩子辨色以及完成一系列的指令，在这个过程当中，孩子对于教练员的口令及游戏的环节是报有极大兴趣和认可的，其次协调练习则是对于孩子将自己模仿能力和实践能力相互结合，已达到手脚统一的目的，通过不断的反复和重复的训练，让孩子丢掉口令，完成，久而久之，孩子的感统失调会有极大改善

击剑运动是一个全方面发展的运动项目，击剑运动项目中包含体能，技术，实战。体能列举以下的运动项目：

羊角球：让孩子坐在球上，双手紧握着手把，身体屈曲，向前跳动。姿势和双侧的统合，并可促进高程度的运动企划。

平衡台：双脚或单脚站立在平衡台上，用双手做拍球等运动，并保持身体的平衡。强化前庭，加强身体平衡能力。

圆筒吊缆：孩子屈曲身体，用手紧抱圆筒并保持身体平衡，做前后左右大回转。促进身体协调以及固有前庭感觉输入统合。

阳光隧道：让孩子俯卧着身体，从隧道中爬行通过。可加强肌肤的各项接触，并调节前庭感觉。

等等，都可以达到孩子感统训练的标准！

让孩子练习体击剑吧！四肢，躯干相互协作的过程中与外界充分接触。击剑运动就能很好的训练感统失调。击剑就是一项全身性协同发力的运动，同时对位置感，协调性都是有很好的锻炼效果

感统失调主要是手脑，手眼，手脚还有整个躯干的控制能力不够，还有对于颜色和物体的识别能力不够，可以用一些孩子喜欢的事物来让孩子去进行运动，比如跑跳运动，识别物体运动，几个小朋友的配合型运动，之后可以让孩子做一些精准度的练习，本能练习，我邻居家孩子就是感统失调，小时候练了几年早教课用处不大，之后练了两年击剑现在改变很大，我也去他们那看过，击剑训练能很好的帮助孩子改善这方面，击剑运动

击剑运动中的体能训练就可以，比如跑跳拉伸，利用一些简单的辅助道具，孩子做一些小游戏，帮助小朋友锻炼四肢协调性以及辨别颜色的能力和反应速度。从而，使小朋友不仅是身体在运动，视觉，感官上也得到了锻炼。

蛙跳就是一个很好的训练方式，击剑的体能训练里有很多种蛙跳，让孩子掌握平衡和身体的综合协调性，对孩子的感统会慢慢提高。

6到7岁在家怎么做感统训练

为孩子创建丰富多彩的室内活动场所，在游戏中进行快乐教学。

6到7岁的孩子可以在家进行感统训练的活动：

1、单脚站立7.提高儿童的语言技能。，让孩子尝试在一个脚上站立，持续时间逐渐延长，以提高平衡能力。

2、倒立，让孩子尝试在墙上或床边倒立，以增强身体感觉和锻炼核心肌肉。

3、滑板爬，可以调节前庭感觉和触觉，引发丰富的平衡反应。

怎样对孩子进行感觉统合训练

什么是感觉统合？

所谓的感觉统合是指人的大脑对各种信息器官传来的感觉信息进行多次的分析、加工综合处理，做出正确的应答，使个体在外界环境的中和谐有效的运作。孩子的学习、生活能力的发展，主要依赖于大脑和身体运动神经系统之间的协调，也就是我们所说的感觉统合。

当感觉统合运作良好时，我们的孩子在学习、运动时眼， 耳、手、足能够高度协调；在学习活动中，适应性很强；语言表达，沟通能力都非常的好。当感觉统合运作不良时，孩子的大脑和神经体系活动，就像一个拥挤的交通一样，众多的感知到这个信息的通道就会不良、混乱而缓慢，使孩子的认知、行为、学习情绪等等这些方面的发展出现异常，让家长们很头痛。感觉学习几乎是一辈子跟随着我们，它不但是知觉的基础也是能力的基础，可能我们的家长会问，为什么现在越来越多的孩子出现感觉统合失调的现象呢？

金色雨林认为感觉统合失调的原因：

1、高的剖腹产率，还有一些早产的孩子，容易引起感觉统合的失调。

2、大人对孩子的过度保护，这不能摸，那还不能碰，这种清规戒律对我们的孩子的触知觉的发展也有一定的影响。

3、小家庭、都市生活的空间不足，使孩子的活动受限，缺少了大量的爬行练习，使孩子的前庭平衡没有得到完全的。

4、我们孩子过早的使用学步车，导致前庭平衡不足等现象。

5、现在孩子基本上都是独生子女，缺乏玩伴，缺少了小朋友之间的互动，玩耍。

6、空调冷气也阻碍了孩子的触觉学习，造成了孩子感觉统合失调的现象。

在这个感觉统合中，我们把它分为3类， 是前庭平衡， 第二是本体感， 第三是触知觉。

一、前庭平衡 前庭随时告诉我们人的头和身体的方向，我们的视觉的信息才会有意义。前庭信息如果处理不良的孩子，他的视觉就很难跟住移动的目标，也很难将双眼由一点移到另外的一点，反应处理也会发生问题，促使孩子的眼球的移动不平稳，常常就会造成跳动式去抓住新的目标，会造成孩子在阅读、玩球和画线上的困难。前庭神经也会将这些讯息传达到我们身体的各个部分，通知到我们肌肉的收缩和运动，同时也会将这种肌肉和关节的信息传达到我们的前庭神经以及小脑，如果这方面的功能不佳，便无法达到感觉的统合，我们的小孩子就常常会出现跌倒、或者是撞墙，动作上也显得有些笨手笨脚，不灵活，甚至害怕一些行动，会造成孩子的感觉信息的不足，影响到孩子身体的协调能力。

前庭体系中的这个网状组织，作用在帮助大脑保持一个清醒和警觉的状态。所以当身体快速转动时，我们的前庭系统必须要迅速的调节才能让我们保持适度的清醒，如果前庭体系活动量比较低，调整的作用便会呈现不良。有的小孩子可能就会出现一些多动的表现及注意力不集中，涣散的现象，前庭的感觉不良，也会产生一些无法判断视觉空间的现象，空间感又来自于哪儿？来自于我们身体和重力的联系，缺乏重力感的孩子很难有空间感觉，因此，常常就会表现为无法判断距离、方向，写字的时候会把一些数字、字体或偏旁部首写反，甚至前后反读，在人多的地方孩子容易出现迷失方向的现象。

我们在日常生活中怎样去做一些小的训练来帮助孩子纠正这样的问题？

1、金色雨林建议孩子多做一些球类的练习，比如上抛接小球的练习，在抛的过程中，我们要求孩子双脚分开，与肩同宽，双手在胸前抱住球，向上抛的时候球要过头顶，但是双手不要过肩膀。如果是的孩子，能连续10到15个不掉球，上小学的低年级学生，是20个不掉球。

2、可以做一个双人对接球的练习，爸爸抛，孩子接，或者孩子抛，爸爸接。这个距离位置保持在1米或1米半。如果说这个孩子能够完成一米的距离，我们距离稍微拉大一点，要求也是连续20个不掉球。

3、小推车练习，这个是必须要家长辅助孩子进行的，爸爸妈妈拽住孩子的双脚，孩子的小手当车轱辘，在我们的客厅里来回去走。要求孩子在走的过程中，头要抬高、手要协调、交替着走，爸爸妈妈要扶好孩子的双腿，通过3到5分钟训练孩子的前庭平衡，逐渐来帮助孩子改善注意力不集中的现象。

4、拍皮球的练习，比如左右手拍皮球，或者是做一些定点拍皮球的练习，在地下画一个小圈圈，让这个孩子拍的球一定落在圈里。

二、本体感，它是全身肌肉关节的感觉输入，正常的骨关节及肌肉张力的感觉输入使我们的人保持正常的站姿、坐姿及全身的灵活运动，本体的感觉是成熟的最慢的，除非前庭平衡及触觉发展正常，本体感才可正常，从我们简单的吃饭、穿衣，到我们上学以后的写字、骑自行车，高难度的体等都离不开这个感觉。比如我们不用照镜子就可以摸到自己的头；蚊子如果盯在了我们的身上，我们不用眼睛看就可以打到，这就是我们人的本体感觉，本体感不成熟的孩子，会常常站无站相、坐无坐相、缺乏自信、挫败感比较强、没有创造力、调理都比较、缺乏节奏感、抽象的理解思维能力也不是很强。

我们做一些什么样的小方法，能够帮助孩子纠正本体的问题？

1、闭眼贴墙静站，要求孩子脚跟尽量贴着墙站好，但是在站的过程中，闭眼睛，每天坚持2到3分钟，站立的时候要求孩子不说话，学习控制住自己。

2、做一些肌肉力量的练习，比如蹲起，要求我们的孩子，双脚有一拳宽，双手抱头，连续蹲起20个，要求姿势正确。有的小孩一蹲的时候翘着，那是不对的，要求完全蹲下起来才算一个。

3、仰卧起坐，练习孩子的背部及腹部的肌肉力量，有的孩子肌肉感统课程一般指感觉统合课程。力量不强，可能起不来，家长可以穿一条半长的裤子，让孩子揪着裤边起，要求完全身体起来，连续20个为。

4、学习左右脚单脚站立，也就是金鸡的练习。这个练习对于小学生来说，最少左右脚能够坚持20到25秒，保持身体的平衡。如果孩子能够达到这个标准，我们不妨让他头上顶一本书，顶着书的过程中，对孩子的平衡能力要求就高了。

5、学习顶物走直线，这个顶物走直线也是保持身体的平衡。在顶的过程中，头上的这个物品可以是小包或者是一本书。不光要走直线，要求孩子脚跟对着脚尖儿，双手可以叉腰或者打开，能够走上3到5分钟那是的。

6、跳绳练习，很多的孩子对跳绳练习都很反感，因为身体协调性比较跳不过去，所以我建议我们的孩子每天都坚持跳绳，不会跳绳的孩子要学会跳绳，会跳绳的孩子我建议他连续双脚跳，连续跳之后可以学习反跳，反跳达标后可以学习左右替跳，因为大量的跳绳练习对身体的协调、本体起到非常重要的作用。

本体感失调的孩子空间位置掌握的不是很好，也可能在写字的时候，握笔姿势不是很正确，字形忽大忽小，有了田字格好像意义都不大，再有的孩子吃饭会掉米粒，有的个别孩子在这个汉语拼音上“b、d”、“p、q”不分，建议家长在家里头辅助我们的孩子做一些这样的小练习，帮助孩子逐渐去改善。

三、触知觉触觉里包含着人的触觉的敏感及迟钝。触觉敏感的孩子对外界的新，适应性比较弱，表现为黏人、怕生人；不喜欢拥挤；缺乏自信心；常常固执于熟悉的环境和动作中，对任何新的学习会加以排斥。有的孩子不喜欢被他人触摸，还有个别孩子在团体中容易和别人发生争吵，吵闹，朋友比较少，经常会陷于一种孤独中。

触觉迟钝的孩子表现为反应慢、动作不灵活，大脑的分辨能力比较，发音和小肌肉运动都显得比较笨拙，缺乏自我意识，无法保护自己，也无法控制自己，学习能力也很难发展。如果是出现了重度的触觉失调的孩子，他们经常喜欢某种特殊的感觉，比如吸吮手指， 还有的孩子不喜欢他人拥抱，但是却喜欢拥抱别的人，常常会出现令很多人都无法理解的行为，这些都属于在日常生活中触觉失调。

在日常中，我们怎么去帮助1、听觉辨别力：通过训练听到声音的高低、大小、不同的音色，来增强听觉的辨别能力，分辨声音的方向；孩子？

1、金色雨林建议家长做一些抓痒、抓后背的游戏。我们家长在跟孩子玩抓痒游戏的过程中，可以做一些互动的练习，比如妈妈给宝贝抓一抓痒，宝贝给妈妈抓一些痒，这种抓痒的练习对孩子的触知觉的发展是非常好的。

2、用一些不同材质的物品进行一些揉搓的练习，我们的孩子洗完澡之后，用一些软的毛巾擦一擦身，也可以在第二天换一些纤维少一点的毛巾进行揉搓，这种不同材质的揉搓的擦身练习也对孩子的触知觉发展起到非常好的作用。

3、玩沙，玩水也是很好的触觉的活动，有的家长觉得外面玩沙很，就买一些化学的带颜色的沙子，我不建议玩这种沙子，还是玩一些真正的沙土比较好，因为沙土有细沙和粗砂的区别，里面还有一些小石头子儿都对孩子的触知觉的皮肤的非常好。

4、吹风机小游戏， 比如孩子洗完澡之后，我们可以用冷热的吹风机的温度来吹吹孩子的后背、颈部或者是头部，可以很好的孩子的触觉。

5、小刺球的练习，用球上的小刺在孩子手心、手背、脚心、后背上进行反复的揉搓练习，这种揉搓的练习也是对他的触觉，日常生活中爸爸妈妈回来，我们对孩子进行这种拥抱的练习，都是属于这个触觉。

有的孩子怕黑，有的孩子在家里和在外头判若两人，出门像老鼠，回家就像个大老虎，常常让家长觉得很头痛，还有的孩子表现的非常固执，自我为中心。不妨试一试刚才金色雨林所说的这些方法，通过我们的触觉来帮助孩子改善认生，怕黑，挑食，不合群等行为。

刚才我们讲到了这些方法， 大家可能觉得都比较实用，但是如果我们的孩子出现感觉统合中度和重度失调的现象，建议我们的家长要到专业的训练机构，请专业的老师进行大量的感觉统合的训练，通过孩子的训练的时间和量能够尽快的帮助孩子改善感觉统合失调的问题。因为感觉统合它可以帮助孩子提高注意力、记忆力，减少孩子小动作多，提高孩子的自信心，增加孩子的平衡协调能力，为孩子清除学习的障碍，是我们城市孩子不可缺少的一门功课。

感觉统合失调，不会随着孩子的年龄增长自然消失，它需要给予必要的矫正。有的家长可能认为只有感觉统合失调的孩子才会有必要去进行感统训练，其实不是这样的，大量的科学调查研究表明，几乎所有的孩子都会存在感觉统合失调，只是表现的程度不同，对于感统失调的孩子，12岁以前通过一些专业的训练，很容易就会得到纠正和改善，一旦超过了这个年龄将很难改变，成为了孩子一生中的遗憾，经过训练的孩子，身体协调，注意力、情绪、自控力、学习能力、逻辑思维能力、饮食，睡眠等等均会得到显著的提高和改善。

什么是感统训练

带你了解感觉统合训练的基本形式

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