创新课题题目 创新课题题目参考

创业书的选题有哪些

创业书的选题有哪些一、比较好写的大学生创业书论文题目:

创新课题题目 创新课题题目参考

创新课题题目 创新课题题目参考

1、浅谈大学生创新创业的重要性

2、大学生创新创业能力提升路径探索--基于大学生创新创业实施的过程管理

3、校园创业大赛对大学生创业能力培养探析——以湖南科技学院创业大赛为例

4、大学生创新创业实施的现实问题分析与探索

5、创业竞赛对市大学生创业能力的影响研究

6、基于创业竞赛的大学生企业家精神培育研究

7、《创业书》给大学生创业“支招儿”

8、创业大赛在大学生创业创新能力培养中的应用

9、缓解大学生就业难联想推动青年创业

10、大学生创新创业的实践与探索

11、针对大学生早餐配送创业

12、完成“大学生创新创业”项目的收获与感想

13、“挑战杯”创业竞赛对我国大学生创业教育的思考和启示

14、大学生创新创业项目的BSC过程管理——基于生命周期理论视角

15、创新创造价值——大学生创新创业训练项目辅导有感

16、浅议创业比赛转变为大学生创业的角色

17、浅谈指导大学生参加创业竞赛的策略

18、基于可移动升降倾斜式多功能课桌的设计研究——全国大学生创新创业项目

19、结合创业竞赛谈大学生创业意识培养

20、创新创业教育背景下大学生创新创业管理模式探索研究

二、大学生创业书题目:

1、海洋大学第九届“挑战杯”大学生创业竞赛获奖作品公示

2、“挑战杯”全国大学生创业竞赛评审方案

3、第九届“挑战杯”大学生创业竞赛的通知-

4、我校第二届大学生创业大赛落幕

5、我校第二届大学生创业大赛启动

6、3月25日 韩明远:大学生创业大赛作品指导

7、共挑战·创未来: “挑战杯”大学生创业竞赛回顾 : 1999～2012

8、淮海工学院学生作品在第四届江苏省大学生创业竞赛中荣获一等奖

9、三江学院代表队喜获“第六届江苏省大学生创业竞赛”二等奖

10、我院代表队成功进入第六届江苏省大学生创业竞赛决赛

11、“龙职一队”在第八届“挑战杯”大学生创业竞赛“网络虚拟运营”专项竞赛中进入复赛

12、我院学生在2013年“挑战杯”大学生创业竞赛“网络虚拟运营”专项竞赛常规赛第二赛季决赛中获得三等奖

13、我院三支参赛团队入围第八届“挑战杯”大学生创业竞赛“网络虚拟运营”专项竞赛复赛

14、合肥学院我院三支参赛团队全部入围第八届“挑战杯”大学生创业竞赛“网络虚拟运营”专项竞赛复赛

15、关于举办山西省第五届“兴晋挑战杯”大学生创业竞赛的通知———政法学院

16、合肥学院关于合肥学院第四届“挑战杯”大学生创业竞赛终审决赛相关事宜的补充通知

17、我系学子代表学院参加第五届“挑战杯”全省大学生创业竞赛获三等奖

18、探索“大学生创新创业训练”的管理模式

19、创业大赛一石激起千层浪——浅论大学生创业教育

20、创业竞赛对大学生创新创业能力培养——以湖南科技学院为例

三、大学大学生创业书论文题目大全集:

1、挑战相伴 梦想同行——第七届“挑战杯”一汽-大众大学生创业竞赛决赛在长春拉开帷幕

2、龙口市举行大学生创业竞赛

3、“挑战杯”大学生创业竞赛书写作问题研究

4、赢在“挑战杯”: 全国大学生创业竞赛指南

5、大学生创业的10大要点

6、挑战敢争先 创业显风采 我校获第六届“挑战杯”大学生创业竞赛金奖

7、“红塔杯” 云南省首届大学生创业大赛启动

8、大学生创业拍卖为何遭冷遇

9、大学生创业:海阔凭鱼跃天高任鸟飞--专访大学生创业竞赛组委会副主任、团学校部副李小豹

10、西安交通大学在第二届全国大学生创业大赛中荣获金奖

11、职业技术教育改革与大学生创业

12、只要我们梦想,什么都可能发生——写在“挑战杯”大学生创业竞赛展开之际

13、关于合肥学院第四届“挑战杯”大学生创业竞赛终审决赛相关事宜的补充通知

14、我院首次入围“挑战杯”大学生创业竞赛终审决赛

15、首届“挑战杯”海南师范大学大学生创业竞赛公开答辩培训活动顺利开展

16、我校获 “挑战杯”大学生创业竞赛组织奖

17、我院学生喜获第七届“挑战杯”山东省大学生创业竞赛特等奖

18、我校荣获上海市大学生创业大赛银奖并入围全国“挑战杯”

19、合肥学院第五届“挑战杯”大学生创业竞赛预报名表

20、海洋大学第九届“挑战杯”大学生创业竞赛立项公示

四、最新大学生创业书论文选题参考:

1、提高大学生创业可作性研究

2、如何撰写大学生创业书

3、大学生创新型人才培养典型载体研究--以“挑战杯”大学生创业竞赛为例

4、大学生创业书中投入产出分析问题的几点提示

5、高校大学生创业大赛的实践研究——基于襄樊职业技术学院大学生创业大赛的报告

6、上海启动高职高专大学生创业大赛

7、大学生创业竞赛伴你成长

8、模糊层次分析法在大学生创业竞赛项目评价中的应用

选题创新的方法

选题创新在论文写作中具有头等重要的意义。这是因为，只有研究有意义的课题，才能获得好的效果，对科学事业和现实生活有益处:而一项毫无意义的研究，即使研究得再好，论文写作得

文献分析法。通过分析他人的研究发现的问题。这需要作者阅读大量的研究文献，找出现有研究末得到相应关注或者是研究不健全的问题做出新的突破。阅读相关文献时，如果在中文期刊搜索就会发现，一个有几千个同类的研究主题出现，都把这些都读完那么内容就会显得很散，也难以提出新的问题。所以，阅读相关文献有一定的限度，可将所选定的期刊几年内发表的相关论文以及权威的期刊、重点核心期刊上的发表相关论文进行阅，基本上可以得出学术前沿问题的范围了，可在此基础上提出选题。

联想法。作者寻找选题时不要局限于自身的学科领域，扩展知识面，跟其他学科领域相关联的研究话题可作出一个介入点。这样往往突破学科局限探索出新的选题。

经验累积法。实验积累强调要有一定实践经验，在实践中发现问题。日常生活、工作和实践过程中，留意观察生活，关注某一方面实践成果，不断发现问题提出问题，转化成自己的创新思想，找出论文选题。

有哪些好的大创课题

好的大创课题有：机器人、动物语言识别系统、云旅游、非物质文化遗产的传承和保护等等。

1、机器人

机器人是典型的微机电系统。机器人的发展，是建立在大规模集成电路制造技术基础上的。微驱动器、微传感器都是在集成电路技术基础上用标准的光刻和化学腐蚀技术制成的。两者之间不同的是集成电路大部分是二维刻蚀的，而机器人则完全是三维的。

2、动物语言识别系统

动物识别系统是人工智能技术的一个具体应用实例，这个系统吸收了人工智能技术的思想。通过使用开发工具，将人工智能技术的部分原理和方法转化为计算机能理解的程序代码，从而使动物识别具有一定的智能性、良好的交互性和可视化效果。

3、云旅游

云旅游是互联网日益兴盛、“云计算”技术迅速发展背景下形成的一种“线上+线下”融合，将旅游全过程资源、服务进行整合，利用互动运营平台等智慧旅游工具为互联网用户提供随时随地旅游全资讯的一种旅游数字化发展形式。

4、非物质文化遗产的传承和保护

以人为本，加强对传承人保护。非遗不同于传统的物质文化遗产“看得见”、“摸得着”，他以技艺等形式保存于传承人的头脑之中，保护难度较大。非遗保护的本质便是对传承人的保护。

具有创新性的选题是指

在选题中，创新性主要的表现形式是：

，目前无人研究，研究这个问题的本身就是在对该部分进行一个填充空白的科研工作；

第二，已经有前人学者进行研究，但是根本没有得到解决，或者是还有未解决、前人没有关注到的地方，选择这个选题旨在于突破，在相当程度上对该研究进行发展、补充；

第三，虽然该问题已经有人做了相较而言很全面的研究，但是你在研究阅读它的过程中，发现这其中的一些观点结论是不正确的，所以试着用新的文献资料或新的研究方法来检验结论的正确性，或在研究过程中又得出了不同于前的结论。

选题具有创新性的途径

一、选题要目标明确，要有针对性。选题要从历年的研究生论文和重要的核心期刊中去寻找，这些的论文和期刊获得过众多领域中的学术专家和充分肯定，具有一定程度的学术价值。

研究生应从这些的论文和期刊中去搜寻与自己的专业和研究方向相关的文章，大量的阅读，耐着性子的钻研，从中找出与自己专业和方向所涉及的前沿问题、关键问题，进而结合自己的知识储备静静地思考，寻找自己所需要的东西，启迪灵感，从中创新自己的选题。

二、多读书多思考，把握学科前沿信息。研究生要想获得学科的前沿问题，就要多读书，勤思考，要广泛地阅读当前与自身的专业和研究方向相关的研究成果，广泛地浏览所在学科的经典文献和书籍，积累大量的理论知识，努力做到读书和写作紧密的结合。

研究生在读书的过程中要有问题意识，努力发现问题，解决问题，积极地寻找和培养兴趣点，从自身的兴趣点出发，广泛地查询大量的期刊和文献资料，从中探索这个兴趣点是否具有研究和探索的价值、深度和广度，是否新颖，对的发展和人类文明的进步是否有价值，有意义。

三、从疑义问题中寻找创新选题。问题是人们在经历纷繁复杂事物进程中所产生需要解决的疑难和困惑。一般来说，科学研究要先从问题着手，因为问题和疑惑的存在激发了人们的好奇心，促使着人们不断地通过各种途径去探索和解决这个疑惑或难题，进而在一定程度上推动科学进步和发展。

因此，研究生要立足于现实，时刻具有问题意识，凭借着自己所具有的学科的学术思维和专业素养以及具备的高度的感、使命感，去探索和寻找，从而进一步去发现与学科有关联的有研究价值的选题，并对其进行深度的挖掘，发表独特见解。

四、从课题中寻找创新选题。的科研项目，一般具有相对较高的学术研究价值和时代价值。研究生平时要密切地关注的科研项目名称，从中找出自己感兴趣的选题，搜寻一系列相关的原始资料和文献，尽量能自己写点小小的感悟。

尽量争取与项目负责人或项目小组成员联系，或随时找一些研究方向与自己感兴趣的课题的研究方向相同的老师共同探讨，谈谈自己的问题或发现，交流一些自己所查资料的感悟，从而启发自己的思考，使自己的思维有新的突破，发现新的研究视角，寻找创新选题。

五、从任课教师的授课中寻找创新选题。任课教师具有大量的知识储备，他们通常会在授课的过程中结合自身的学术前沿动态信息通过讲课的内容，来告诉学生，从而启发学生的思维，让其找自己感兴趣的有新颖的话题。

一般来说，任课教师对学科的理论知识掌握得十分通透，对学术前沿知识也能透彻地理解和解读。因此，在任课老师的授课过程中要认真地听讲，抓住自己感兴趣的点，在课下查阅大量的文献，通过和导师交流以及结合实践前沿和自己的学科研究方向，从而找出具有学理性的选题。

大学生法学创新性研究型课题（民商法类）如何选题？

关键是自己多读点书，多观察与法治生活，多思考，把学习的书本知识与实际相结合，这能够发现自己喜欢而且有价值的选题，民商法学类可做的选题太多了，每一次产业升级、经济调整、技术进步等等都会为你创造很多新问题，自己去发现吧，相信你能找到很多，选择一个具有理论意义、现实意义和创新意义的 课题！

农村的宅基地，私买私卖后产生的法律诉讼，更贴近实际。中间可能产生的，可不止民事啊，太疯狂了！如果有哪位大神能给个具体的作方法，不是和稀泥哪种，就太伟大了！

大学生创新创业选题有哪些

（一）、泛终端芯片及作系统应用开发

（二）、重大应用关键软件

（三）、云计算、人工智能和无人驾驶

（四）、新材料及制造技术

（五）、新能源与储能技术

（六）、生物技术与生物育种

（七）、绿色环保与固废资源化

（八）、第五代通信技术和新一代IP网络通信技术

（九）、城乡治理与乡村振兴

（十）、事业与文化传承

大学生创新创业的认识和理解是这样的：创新是以新思维、新发明和新描述为特征的一种概念化过程，作为大学生我们需要去认知，了解需求，将我们所学到和掌握的知识和技能运用其中解决需求。

创业就是创造企业，作为大学生，首先需要去了解企业，包括行业格局，行业属性，企业类型，企业的各大职能任务系统等等，再去创造企业，解决需求。

同时，鼓励学生创造性地投身于各种实践活动和公益活动中，通过开展创业教育讲座，以及各种竞赛、活动等方式，项目和社团为组织形式的“创业教育”实践群体来激发大学生的创新意识和创业精神。

以社团为载体充分发挥大学生的主体作用，组织开展创业沙龙、创业技能技巧大赛等活动。发挥学生自我服务、自我教育功能，培养学生创业能力。