高职院校的职能是什么_高职院校的职能是什么

大学专科和大专的区别是什么？

就办学学校来说呢：普通高校中有培养三年制的专科学生，如华中师范大学是一本学校，但也招生少量三年制的专科学生。而“高等职业教育普通本科”应该属于，在高等职业教育学校中设置有本科，跟华中师范大学这类型高校相反，是一个专门招收高职高专学生的学校中弄了几个班的本科。可以这么通俗理解：在四本（专科）院校中开了几个三本或二本（本科）的班。

一、两者5、书：的职能不同：

高职院校的职能是什么_高职院校的职能是什么

高职院校的职能是什么_高职院校的职能是什么

高职院校的职能是什么_高职院校的职能是什么

专科与高职在分数上别很大！

1、大学的职能：大学既培养高等教育人才、也搞相关科学实验。一所正规全日制国办大学，既有大专生、还有本科生。

2、专科的职能：专科专业培养的是专门研究所学专业的专精人才。

二、两者的教育层次不同：

1、大学的教育层次：大学属于高等教育机关。

2、专科的教育层次：专科属于高职教育。

三、两者颁布的证书不同：

1、大学所颁布的证书：读完大学，可以分级读硕士研究生、博士研究生，也可以硕（士）博（士）连读（毕业后、发给双博士证书）。

2、专科颁布的证书：专科的学生毕业时获得大专学历证书。

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我国高等职业教育改革发展方向是什么

5、重视实务知识的学习，强化职业技能的训练。

借鉴成功经验，总结国内成功办学模式，发展有特色的高等职业教育，应结合我国国情与文化，以提供优质职业教育资源为出发点，以高标准的质量建设和内涵提升为根本，以提高服务经济发展能力和水平为目的，实施灵活的培养模式和课程改革，加快办学模式的改革步伐。

高职和高中起点专科的书均属承认的国民教育系列大专书，高职和专科的区别就在于学习课程不同，高职教学侧重于职业技术。

1．以特色和质量求生存、谋发展

高职教育的认可度低是我国高职教育发展中的一大难题，从比较的角度来看各国提高高职教育认可度的做法，主要是“以特色取胜”、“以质量取胜”。如德国的应用技术大学(FH)走的就是与综合性大学完全不同的道路，偏重应用技术，注重学生的实习，这样就形成了其适用性强、学生就业前景好的形象，“向FH进军”成为德国高中生的梦想。“在职业教育发达，高职教育不但没有受到鄙视，反而 受到很高的“待遇”，其关键在于高职教育本身能够拿出质量、办出特色。

由于我国高职教育发展的历史不长，往往受到以往传统高等专科教育发展的影响，而传统高专的办学思路则是读高职和大专哪个好？跟着普通本科教育走，这样一来高职院校办学就形成了“趋同发展”。而事实上，由于基础不同、特色不一、条件不够、经验不足等原因，高职教育在与普通高等教育同方向、同目标的趋同竞争中是无法获胜的。为此，我们必须找出一条不同的发展道路，以突出职业特色、行业特色、专业特色，实用性、实践技能和“就业导向”为根本，以严格的技能训练作为自身的质量保证，实现优质教育教学和优质,才有可能获得的认可。

“我国高等职业教育发展的主动力是区域经济发展对高技能人才的需求，而不同地区产业和布局结构、发展重点和支柱产业的不同，这就要求职业教育在办学上坚持为区域经济发展服务”。“职业教育必须与经济结构相配合，与生活相配合，才能兴旺发达”，这是高职院校基本职能所决定的应有之义。高职院校要牢固树立“依需求而办，和力量同办、为发展而办”的开放型“大职教”理念，积极实施“三个结合、三个定向”，为区域经济发展提供服务。所谓“三个结合”即坚持校企行结合、工学结合、理论与实践教学结合的办学指导思想；“三个定向”是指专业设置和教育教学坚持以经济发展需求定向，因行业、产业需求定向，用人单位的岗位需求定向。

高职院校办学只有跟踪市场需求的变化，主动适应与服务区域经济和发展的需要，才能不断实现自身的良性发展。要紧贴区域产业结构调整及经济发展方式转型的新机遇，根据市场需求积极调整和优化专业设置，特别是根据服务行业、企业、产业的需要，着力提高专业的吸引力的原则，积极打造以重点专业为龙头、相关专业为支撑的特色专业群，不断增强服务力。

3．融入行业、企业。在互利合作中实现双赢

在市场信息化、全球化的今天，高职院校要培养具有竞争力的人才，一方面必须在教学过程中重视国内行业标准的要求，还要了解并掌握行业标准的新动向。另一方面，高职院校还应联合行业办学，这不仅使学生更好地了解行业，还可以走出一条多元化办学的路子。

4．加快实施职业教育化建设

职教是职业院校与相关企业事业单位以契约或资产为连结的办学联合体。实施化、联盟化办学是推动高等职业教育走规模化、集约化、连锁化的办学道路，是提高高等职业教育的办学质量和办学水平，更加高效地服务行业、企业和经济发展的有效载体和形式。职教不同于企业，它是一种以职业教育的教学、科研为主要活动的教育联合体，一般以一所办学条件好、教学质量优、声誉高的职业院校为核心和龙头，联合若干相关专业的职业院校及相关企事业单位组建而成。职教中各个组成单位仍保持法人资格，各组成单位在法律地位上是完全平等的。在职教的活动中，的核心学校发挥着主导、、辐射的作用。职教各个组成单位主要以契约(章程)为联系纽带，在章程的主导、约束下，分工合作，共同开展教育教学、教育科研及相关服务活动。“组建职教有利于整合教育资源、优化资源配置，促进校企合作，深化职业教育教学改革，促进高职院校衔接、沟通、加强职业教育管理，提高人才培养质量，将推动职业教育向规模化、集约化、连锁化方向发展”。

通过组建职业教育的方式，加强东部和中西部地区之间、校企之间和校际之间的合作，实现职业教育资源的区域共享和内部共享，并通过校企合作联合开展新技术、新产品开发和推广工作，促进职业院校办出水平、办出特色。

5．大力加强双师型教师队伍建设

双师型教师是以教育素质与行业素质为基本内涵，以教师职称与行业技术职称为外在特征，集教师素质、行业素质于一身的具有较高的专业理论水平、熟悉的专业实践技能及实践教学能力的高素质的教育工作者。高职双师型教师除了具备教师的基本素质以外，更多强调是要具备丰富的职业能力方面的素质。“通过提高教师素质，特别是培养教师的职业能力，形成一支业务能力强、结构合理的双师型教师队伍，最终目的在于转化为对学生的教育与培养，其掌握更多的知识，具备更强的实际作能力”。

职业院校贡献程度评价的意义

问题十：高职院校是什么意思？ 引用一下，你参考下吧，其实我感觉跟专科没多大实质性距。

增强职业教育适应性、办好满意教育的有效手段。

报考高级院校的理由，必须要根据自己的实际情况出发，根据实际情况还有自己的兴趣，爱好专长，对不同的专业职能进行学习选择，这样才能够让自己学习有一技之长，也能够把自己的兴趣爱好跟专业相结合，让自己从事更有优势的工作，这样才可以更好的发挥自己的才能，所以这样的理由必须要充分而简洁的向别人表明才会更好。

贡献力的大小决定着价值显示度的高低，也是获得认可、赞誉、支持的关键。

为提供服务，既是高职院校的基本职能，也是高职院校的。为更好地促进服务功能的有效发挥，立足区域经济发展，从办学理念、组织机构、成果转化、文化建设等方面作出努力，以达到双方的资2．紧跟产业、在服务区域经济发展中谋出路源共享和合作共进。

什么是高职？

高职其实就是专科教育。我国高等教育从学历层次上分专科、本科、研究生三种类型，而从教育类型上分，专科教育中又有学科教育与高等职业教育。高中毕业才能考高职。无论你考高职还是普通高校都得上高中。现在普通高校毕业的本科生都难找工作，更何况专科。

“高职”和“专科“的书均属承认的证书，两者只是侧重不同，无本质别。如果一定要有所区校企合作、工学结合既是高职院校人才培养目标的必然要求，也是地方行业、产业与企业发展的客观需要。我国高职教育办学要坚持“把工厂建在学校，把课堂设在工厂”的办学理念，按照教学做相结合、产学研相结合、实践实训实习相结合的原则，始终坚持专业教学与生产实践、服务、技术推广及技术开发紧密结合，把教学过程与生产过程紧密融于一体，在校企合作、工学结合、联合办学等方面走出一条新路子，较好解决“212程师进校做教师”和“教师进厂当工人”的问题，“只有实现校企的深度合作，多元合作，才能真正提高职业教育办学水平”。分，专科更注重理论培养；而高职是高等职业技术教育，更注重学生动手能力和专业技能的培养。

高等职业教育是指培养具有某种职业或生产劳动所需要的专业知识、技能并获得承认学历的书的高等教育。高等职业教育具有针对性强、企业认知度高、紧跟市场需求、培养目标明确等特点。

普通高等职业教育和大专有什么区别

5. 高等职业教育的5大特点是什么

当然是有区别的了，高职和高专是大专的组成部分！高职(即高等职业教育)是高等教育的重要组成部分，是以培养具有一定理论知识和较强实践能力，面向基层、面向生产、面向服务和管理线职业岗位的实用型、技能型专门人才为目的职业技术教育，是职业技术教育的高等阶段。

贡先生介绍说，令部分家长惊诧的消失了的大专，实际上并没有消失，高职其实就是专科教育。我国高等教育从学历层次上分专科、本科、研究生三种类型，而从教育类型上分，专科教育中又有学科教育与高等职业教育。以前实行多年的专科教育其实就是学科教育，它存在重理论、轻实践的缺陷。近年来， 一直在调整这一不合理局面。今年动作尤其大，除师范院校外，市各 高校招收的专科已全部改为高职。作为一种新的教育模式，高职更注重应用能力的培养，是教育主动适应市场的合理调整。从这个意义上来理解高职，显然它比传统的大专教育更贴近人才市场。

1、学校在对学生实施德育教育的同时，加强职业道德教育，充分重视职业道德的培养。

4、培养学生的表达能力、与人沟通、合作共事的能力。

基本属于交钱就能去的性质教育,和专科高职具有以下特征：不大一样。

普通高等职业教育和大专区别在于前者重视应用，后者重视理论。

高职和高专都属于普通高等教育的专科层次，前者偏技术，后者偏理论，侧重点不同，无本质别。两者培养目标是统一的，在完成中等教育的基础上培养出一批具有大学知识，又有一定专业技术和技能的高级技术人员，其知识的讲授是以够用为度、实用为本，两者招生是并轨的。

都属于大学 都是专科性质 不是本科

浅谈高职院校教学管理工作中教学干事如何做好自己的岗位职责

高职的学历不如大专高，传统意义上来看，高职只要两年，但是大专需要三年。现在在考大学的时候，普遍写的都是高职，有一些是三年制的，另外一些是两年制的。通常看来，三年制的那些就是以前的大专！因为高职学费是学校自己定，但是大专是限制收费金额的！这个问题在我高考的时候问过老师！高职好像可以续本！另外我现在在，我们找工作的时候限定是只要大专以上学生，不知道高职算不算在里面！

教学干事在高职院校院系级教学管理中起着重要作用,是学院的得力助手,是联系学院以及各系部的桥梁和纽带,是教学工作正常运转的枢纽。其工作任务繁重、头绪众多,这不但使教学干事身心疲惫、消极应付、效率低下,而且影响教学工作的正常运转,影响教学质量的提高,乃至造成教学,因此,提高教学管理工作效率,既是教学干事工作自身的主观需求,也是搞好教学管理工作,提高管理质量和水平普通高校则不包括高校与自考高校，只是指参加普通高考以后被正式录取的高等学校。的客观需要。1转化观念,摆正心态由于思想观念陈旧,对教学管理工作的重要性认识不足,部分人认为教学管理是一些简单的事务性工作,只有干不了专职教师的人才去担任教学干事,这就挫伤了教学干事的工作积极性,造心思动、队伍不稳,消极应付的局面。如果抱着临时干干的态度,何谈热爱工作、主动研究工作,提高工作效率?显然以因为如果现在就选择不上学的话可能找不到合适自己的工作，所以说只能先去高职院校去学习，等到毕业了再寻找适合自己的工作，同时也给自己一个缓冲期。这种心态做工作根本就没什么效率可言。

什么是职业院校

高职专科的特点

什么是职业院校如下：

职业技术学院是地方高等院校，在没有地方性大学或学院覆专科有很多都是本科院校的下属专科！盖的地方作为筹备地方大学而存在，也可以作为地方性大学或学院的补充。

职业技术学院是普通高等学校，不是高等学校，也不是技术学校、技工学校。

扩展资料：

1、学制年限：

高等职业教育专业的基本修业年限为三年，非全日制的修业年限适当延长。以招收应届初中毕业生为培养对象的高等职业教育的基本修业年限为5年。

2、专业设置：

高等职业教育根据地区、行业经济和发展的需要，按照技术领域和职业岗位(群) 的实际需要来设置和调整专业，由承办学校自行确定，报地方教育行政部门备案。

专业口径可宽可窄，宽窄并存。正在着手制订《高职高专教育专业设置指南》，以指导高职高专院校的专业设置工作。

高等职业教育采取多种形式、多种机制、多种模式的原则办学。现阶段，举办高等职业教育的学校有：职业大学、职业技术学院、职业学院，高等专科学校，设置的高校、具有高等学历教育资格的民办高校等。

4、教学管理：

高等职业教育以适应需要为目标，以培养技术应用能力为主线来设计学生的知识、能力、素质结构和培养方案。强调理论教学和实践训练并重，毕业生具有直接上岗工作的 能力。

高等职业教育的学生修完专业所规定的课程、且考试合格者，颁发承认学历的证书，并与普通高等学校毕业生享受同等待遇。

随着高等教育管理体制改革的深化，高职高专院校的证书将由省级教育行政部门统一管理由学校颁发高职高专（高等职业学院和高等专科学校）是专科（大专）层次的普通高等学校。。

大学专科与高职的区别是什么

"高等职业教育"与"高级职业培训"要区分这两个概念，首先要区分"职业教育"与"职业培训"。从广义上来讲，职业教育可以包容职业培训;而就狭义而言，二者应是并列的。

高职与专科有它们的相同之处，也有它们的不同之处。 高职是80年代后期为适应我国的特殊情况而新建的一种教育模式，刚开始时是所有的大学都可以开办高职班，紧接着就只有二本大学可以招收高职班了。高职从字面上来说就是高等的职业教育，他的专业偏重对某一职业的更高一级的教育，他的毕业生出来以后专业性较强。 而专科在以前也基本上是偏重于技术型人才的专业更高级的培养，但随着我国高考人数的年年攀升、升学压力的加大，现在的专科学校基本上都办成了综合性的专科学校，除少数专业还是偏重于专业技术人员的培养以外，大部分的专业都是普通大学专业的迷你版，所以从适应的角度来说，比以前就了很多。 还有一个别就是，专科学校只有专科专业，而高职是既有专科也有本科，他的层高职专科教育注重学生职业素质和实践能力的培养，学生在学校学习期间不仅接受专业知识教育，还需要接受实际教学实训和实践工作，更好地实现学以致用。高职专科学生毕业后，可以根据自身的能力和兴趣选择到企事业单位或中小企业中就业，也可以继续升学，考取本科学历，甚至是研究生学历，实现更高程度的学业进阶。次还要高一些，所以，从今后就业的角度出发，如果能够上高职还是应该优先考虑高职，如果是上专科，还是技术性较强的专业。]

高职高专院校的证书，前一个时期由统一印制内芯、并授权省级教育主管部门统一验印。

高职专科是什么

（1）以培养适应生产、建设、管理、服务一线的高素质技能型专门人才为根本任务。

高职专科是专科学历。

（3）以培养学生的技术应用能力为核心构建课程和教学内容体系，基础理论教学以“必需”、“够用”为度，专业课加强针对性、实用性，实践教学在教学中占有较例。

高职专科是指高等职业教育，相当于本科专业教育的一种，是介于普通职业中等教育和本科教育之间的一种教育形式。高职专科是在高等教育体系内，通过开展高等职业教育培养具有一定应用能力和实践能力，基本具备较高职业素养和创新能力的人才，充分发挥高等职业教育在人才培养和职业发展方面的巨大作用，为满足的经济与发展的需要而设立的一种教育。

高职专科学位教育的培养目标是具有较强的职业能力和创新精神，能够在各自领域内从事专业技术工作的技术应用型人才。高职专科学位教育与学历教育不同，学生毕业后可以获得学士学位，包括高级职业院校、设置的高职专业等。

1、实用性强：高同时，许多学校按劳动和保障部门有关职业技能考核标准，对学生实施职业技能考 核鉴定，使学生毕业时能同时获得相应的学历证书和职业资格证书。在校学生的管理参照《普通高等学校学生学籍管理规定》执行。职专科教育是以职业为导向，注重培养实用型、技能型人才，因此具有较强的实践性和实用性。学生学习课程和实践作的过程中，需要通过模拟实践和真实实践，掌握实际应用的技能，掌握面向工作岗位的工作要求和标准。

2、专业性强：高职专科教育注重培养学生具有特定的职业技能和专业知识，通过精细化的课程设置和实践培训，使得学生具备具体的专业技能和实际工作能力，为就业提供有力的保障。

3、紧密结合市场需求：高职专科教育根据不同行业的用工需求来制定课程，主动调整教学内容和教学方法，使得学生掌握的技能更加适应市场需求，有较强的就业能力。

4、学制短、费用低：相对于大学教育，高职专科教育的学制短（三年），学习期间所需的费用也相对较低，因此，对于一些希望尽早进入职场、并能够从事一定牢固技能的学生来说，高职专科教育是一个不错的选择。

什么是高职高专？

普通高等教育包括了所有的高等教育，如普通高校、高校、自考高校等，只要接受了这一类的教育都算是接受了普通高等教育；

就是高职院校的类型。类是民办、第二类是公办、第三类是是一些公办大学的二级学院。

高职的全称是高等职业教育，是大学专科层次的教育形式。高职是以培养技术型人才为主要目标。在完成中等教育的基础上培养一、两者的含义不同：出一批具有大学知识，而又有一定专业技术和技能的人才，其知识的讲授是以能用为度，实用为本。

类是民办，很多民办高职资金有限，大都开设成本较低文科，也有一些民办大学实3、侧重相关知识的综合运用。力较强，开设有技术类课程。

第二类是公办，这类高职大都是过去的中专合并而成，同样资金有限，开设成本较低的文科比较多，也有一些技术类。

第三类是是一些公办大学的二级学院，为了发展高职教育，要求一些大学成立职业技术学院。比如，西北大学职业技术学院等。后来由于学院崛起，很多公办大学的二级职业技术学院相继停办。也有一些公办大学把原来公办性质的二级职业技术学院改为民办性质的学院。

高职和大专其实不是两个对等的学历，所以在一定程度上来说高职和大专没有太多的可比性，高职是相当于高中的学历，只不过高职和普通高中的区别就是高职的学历更加的偏重于技术性实践性，毕业之后可以找的一些工作也是偏重于技术性的，上高职之后可以选择毕业之后直接就业，也可以选择参加对口升学来提升自己的能力水平，或者也可以参加高考。

但是大专和高职的学历就是不一样的，大专的学历是相当于大学的学历，是比高职高一级别的，上了高职之后经过对口升学才能上对大专。

职业技术学院和大学的区别是什么?

个人认为还是去普通高校。

职业技术学院注重培养的是职业技能型人才，大学学得是学术理论性课程多些。一个是在学校是直接学习实践的技能，一个是注重学术理论文化。

专科一般指大学专科（高职高专）教育，是我国高等教育的重要组成部分，是大学的学历层次之一。区别于本科，大学专科教育主要由高职（高等职业技术学院）和高专（高等专科学校）承担，部分本科高校亦开设有专科。专科层次不颁“高等职业教育”是为了适应我国高级技能人才紧缺的国情，结合职业教育发展的总趋势提出的一个新的教育体系。高等职业教育强调论和实践训练并重，强调以就业为导向，毕业生有直接上岗工作能力，在就业市场更具竞争力。发学位，毕业颁发证书。

职业技术大学就是大专升级版的本科，普通大学就是本科，有研究生点，博士生点，对内有招生，等职业大学有研究生点，博士生点，才能等同普通大学的文凭。