微课设计与制作_a3能力点微课设计与制作

如何制作好微课

1、主持人讲授性。主持人可以出镜，可以画外音。

1.准备

微课设计与制作_a3能力点微课设计与制作

微课设计与制作_a3能力点微课设计与制作

微课如何制作？

（1)教师要熟悉教材和学情。对某一课时的教学，教师必须熟悉教材的整体规划，重、难点，课标要求，还要根据平时积累的教学经验，充分研究学情，明确在实际的课堂实践中，学生的困惑点和障碍点在哪里。

T:Look,Is this a rubber?

(2)基于教材和学情，充分挖掘课时教学中的难点，准确把握教学难点，找到教学的难点，也就明确了微课程的设计思·。

(3)有好的教学策略或创意。如何站在学生的角度,以好的策略或创意解决教学中的难点，就是微课程的内容。可以Χ绕微课程的内容进行材料的准备，文字的组织----等等。也就是说录制前要先对实验的作进行详实的语言组织。比如要录制给里的固体加热的实验，要提前组织好下一步的作语言，是成功录制的前提。

2.录制。

有了微课程的设计内容，接下来的就是借助、照相机、手持DV、录像机等进行录制。录制时，可以一边作，一边配音，一边录制；也可以只作，后配音。一定注意要突出的地方镜头要有推拉，这样效果明显。

3.编辑

录制好的视频，可以剪辑、整合、修饰、包装等等，形成完整的微课程。

二、制作微课程时的注意事项:

1.微课程简单化。不是增加工作量，而是简化教学设计。在录制过程中，如果讲错了，不用重录，可以改，可以剪辑，可以补录，一遍就行。也可以用已有的视频资料，再加工，时间控制在5分钟内。

只有制作好的教学微课，学生们才会对这个微课感兴趣，进而知识的吸收也会更加的多，对于

知识的学习也会更加的精深，的微课对于要讲的内容一直都是一针见血，不会说太多的废

课件，用过的人都赞不绝口

一个的微课应该如何来设计？

为了避免繁琐的制作过程，首先就是要选好作简单的工具，老师可以打开美阅教育：

微课制作，个联想到就是我该用什么工具？第二如何设计内容？然后我是要做什么样的美术设计？我没有美工基础可以做吗？其实做课件呢，只有一个步骤一般才“做美化”，才涉及到这个美工知识和基础。前面的基本上还是跟微课内容设计紧密相关的。其中，微课的美化是老师最头痛的问题了，所以在文中进行重点阐述！

内容有点多，建议收藏！如果对你有所帮助，记得要关注我们哦?

总结成一句话：不管选择什么样的工具，适合的才是的、方便快捷的才是的，这才符合微课本身的目的。

在此，向大家一款非常便捷的H5微课制作与智能教学平台－－知牛网（点击可跳转到详细介绍）。

利用知牛网制作微课，使用简单，易学易用，作界面和使用方式类似ppt，大大的降低了老师的学习和使用成本。

提供了丰富的素材，支持文本、、动画、音视频、交互试题和交互组件的插入，同时，老师在语音录制时可以边讲解“板书”，完全模拟课堂场景。

将内容－动画－语音－交互－板书完美的融合在一起同步播放，让学生边学边与内容产生交互，深度启发学生的思考，非常的有意思。

最重要的是，老师在后台可以细粒度的统计到学生的详细学情，包括学生的答题情况等，功能非常的强大！

知牛网语音录制板书界面

第二，点击录PPT如何设计内容

在设计内容之前，我们先要弄明白一个微课的标准是怎么样的，我们把它简单的归纳为“五有”。

有料，什么叫有料，就是提供干货。干货要微而不碎，我们做出的微课是一个有连贯性的、有关键点的、内容是完整的、思路是清晰的微课。

有趣，什么叫有趣呢？首先呢形式不限、风格多样，主要是好玩，有趣才能够能引起学生的关注。其次，仅仅只是关注还不行，我们要激发他的学习动机。，做出来这个课程我除了要强调他形式要是活泼的，还有就是他要有一定的美感。

有效，微课不是一个单纯的视频。而是需要在微课内插入练习题、思考题等。一个没有设计练习、提出问题的微课，其学习效果只能是满足学生的视觉感官的愉悦，而没有深度、互动、思考的学习！因此，练习要适当设计！

有排版设计，要注意排内容不等于美化。排内容，是把你所需要呈现的部分按照一定的逻辑顺序和内容，放在不同的页面。强调的是逻辑顺序和清晰表达。排内容就是把我们的在思维导图里想好的这些素材，把它确定好我是如何进行摆放的，说的具体一点，以H5为例，就是哪些内容放在哪一页比较合适，哪些内容是要分开的，他们之间的逻辑关系是怎么样的，在这一页里面要突出的是哪几个关键字、哪几个部分等。

第三，做美化

让老师们最头疼的就是微课内容的美化了。

如何来给微课内容进行美化呢？我们先做一些简单原则的介绍，因为毕竟它是一个美工的活。我们这里的不要求做得多精美，我们就是要做一个观看体验良好、主题突出、然后有一定规范要求的这样的一个微课。

那“做美化”到底有什么规范？那我们用四个来把这个课件美化的规范的说得更清楚一点。

首先，我们叫做“用版来开局”，用版开局就是你要用选择架构和板式的呈现来决定了你整个课件的局面。

如果我们的这个排版不是很合理的话，他会感觉就是我不知道重点、我聚焦的可能是错误的。所以每页的排版我都要知道我的重点在哪里、我突出的内容是什么？

第二“用字来聚焦”，就是讲你的这个文字怎么样能够吸引到大家，怎样排版，怎样进行聚焦。

用“知牛网”或ppt做出来这两种效果还是非常简单。注意一下它的一个排列，用线条进行分割，有的字可以大一点、有的字可以小一点。但是不知道大家发现没有，其实不管你怎么变形，你做的这一堆文字，它是必须要有一个统一的大小的。我在左边给大家用了一个框，其实框就是告诉你要有一个整体的概念。右边的是没有用框的，但要设想他是有一个隐藏的框，排不起来时他要整齐。

所有的美化它都是有两个特点：一个是统一性，一个是整洁性。

而且在文字聚焦的时候要善于用一些颜色。不同的颜色的配合到你不同的框里，表现出来的效果可能会更好一些。

怎么样才能做到很这个人物的照片是比较忌讳混搭的！比如你用了一个比较写实的国外的某一个地方的照片，然后你又用一个剪影的风的照片，这两个放在一起肯定是不合适的，这个就是个：的风格要统一。漂亮的字体呢？这里我就建议大家多看一些报刊、杂志和广告等。但是切忌文字过于花哨，还是得强调统一性和整洁性。

第三个叫“用色来传情”，就是讲你的这个色彩，它代表了哪些含义、适合哪个系列的微课、他表达了什么样的一个方式和情感。

现在的色彩心理学也是被广泛的推崇的，所以你做出来的课程，或者是你想表达的一些东西，他是一定会有一个感彩或者是自己的内涵在里面的。

关于颜色的心理感觉和适合的微课，我就不一一说明了，大家可以看一下。现在互联网时代其实特别流行黑白灰或者是冷色调，这会比较大气、高端商务的感觉。但如果说你的课程的内容跟他不匹配的话会不太合适。所以不要一味强调时尚、热点，色彩也要根据内容来选择。大家一定要再多考虑和注意一下。还要注意的就是：色彩、文字还有你的等都需要比较统一的。

我们往往会碰到一些制作微课的老师存在一些误区，比如说他比较偏爱冷色，他就会在他的课件里面的很多时候都用冷色；或者他特别偏爱红色，他也会大面积用红色。那这里面我就想跟大家提醒多一句呢，就是我们不能按自己的喜好来做课件。我们作为一个设计者应该是考虑到这个课件本身它的含义、它想传达的一个情感，所以我们要用心去体会。

用色也有三个原则，分别是善用对比色、巧用明暗度、学会用近似色。

第四个是“用图来达意”，就是你选择的这些配图，它代表了什么含义，什么场合下你会选择什么样的一个配图，来把你的整个课件变得的更加完美一些。

这个用图达意是在微课制作的时候，大家普遍反映的一个比较大的问题。大家一是报怨这个素材比较少、第二个会抱怨说这个素材不知道怎么样去放到这个课件里面。然后总觉得怪怪的，的尺寸、清晰度好像都不对。

在这里我给大家介绍一下，“知牛网”提供了丰富的共享素材，通过检索即可找到老师想要的素材。那，万一没有怎么办？老师直接可以从网页或已有的ppt中拷贝（文字也可以哦）至微课编辑器中，也可以从电脑本地上传、视频、音频等，非常的便捷。

知牛网共享素材库

当然，如果条件允许的话，我们要养成收集素材、给素材进行分类的这个习惯。这样的你才能够在你众多素材里面的快捷的进行挑选。如果做一门课程临时的从网上去找可能会耗时太多。所以，我们要养成收集素材的这样一个好习惯，同时要给素材进行分类。在运用这些的时候，我们还需要注意到这些的清晰度、大小尺寸等等问题，那我们类好了到时候才会用起来比较方便。

，说到用图方面最关键的是要说明以下几个重要的问题。

大家在处理的时候，经常会因为各种原因会把这个变得比例失调，使得它看上去非常的奇怪。所以，在使用时我们尽量用裁剪而不能随意拉长。

切忌，切忌图太了！图文的搭配是要协调的，不是每页面都要有图，有的是图标、有的是小插图、有的是整页的图、有的是纯文字加些小装饰??所以不能够把所有东西堆积在一起，这样子的会看的上人眼花缭乱、没有了主题。

我们提倡要用一些动画在H5里，但并不希望太频繁。因为它用动画带入的时候能让学员跟着它出现的顺序进行思考。所以出场顺序在H5的动画里面显得非常的重要。

好了，通过刚才的一系列的分享，我把如何设计一个的微课给大家介绍完了，希望对老师们有所帮助，如需了解更多教学信息，请关注我们！

如何制作微课

，如何选择微课制作工具

1、直接打开相关的窗口，选择微课录制进入。

3、下一步等完成上述作以后，需要确定发布课程。

4、这样一来会看到图示的结果，即可达到目的了。

微课的用途社群运营：微课分享至微信/QQ，设置分享页面宣传语，帮助机构高效社群运营，招生引流。

课前课后服务：微课推送给班级学生，实现课前预习、课后辅导，提升续班率；推送给缺课学生，完成补课，确认课消。

商城售卖：微课包上架在伯索商城，供学生按需购买，课程重复使用，轻松变现。

一节小小微课用处这么大，但要将以上效果发挥到化，那还得看看老师们能把内容做得有多精，设计得有多巧！接下来我们就聊一聊如何用伯索云学堂录制一节优质的微课：

总而言之，要想录制好一节微课，最基础的4点一定要做到：

1. 主题明确：单个微课内容具体、清晰

2. 课件准备充分：课件模板简洁大方、排版美观

3. 注意生动有趣：突出重点内容，讲解要生动流畅

4. 工具使用熟练：板书要规范工整，熟练使用工具

设备使用建议伯索云学堂完美支持电脑（Win和Mac）、iPad设备录制微课。录制微课前，需准备好电脑或平板、或耳麦，并测试是否可正常工作。

注：老师可根据所选设备准备一支电容笔或一块手写板，板书字迹更清晰流畅，录课体验更佳。

在制作一节微课前，老师应明确制作微课的主要教学目的，选题简明，集中解决一个具体的问题，如：学生的共性问题、一个知识点、一道题目及其延伸等；

建议老师微课讲解过程精炼、逻辑清晰、结构完整，且有规划的系统性录制，老师一次性投入较短的时间和精力，产出的微课视频可重复使用。

二、PPT课件制作

1、PPT课件：

老师可以选择一些符合教育场景或学科风格的模板，课件排版合理，画面简洁美观，避免画面过于炫目。

微课视频封面会抓取保存时界面的张作为封面；微课的封面要展现：微课主题、老师姓名、所属机构，这样更直观。一节高质量的微课，微课封面是否美观、信息是否齐全很重要！

用iPad录制微课时，建议将PPT的页面大小设置为成4：3，可以将课件铺满整个屏幕；制作课件时可添加机构logo，如在每张ppt的左上角添加。

中文28号字体、英文和数字 28 号、 32 号展现效果俱佳。 可依据课件内容进行调整，但不建议选择过大或过小的字号；建议使用微软雅黑、黑体，其他字体如楷体、宋体等重点内容可以进行加粗，展示最清楚。

Tips：

三、微课录制准备

建议老师在正式开始录制微课前，先做好相关准备工作，诸如课件、声音等。

1、环境选择

选择安静的环境下录制微课，声音清晰干净，避免杂音，尽量减少干扰因素。

在开始录制前，新建微课、插入课件，调整好的位置和大小。

iPad端放大缩小课件方式：双指放大缩小；PC端放大缩小课件方式：用鼠标拖动右下角蓝域。

3、背景纸选择

根据不同的学科，老师可在设置中选择合适的背景纸，如田字格、英语本等:

4、开始录制

确定准备工作做好后再点击录制按钮

开始录制。

四、微课录制技巧

1、保证语音与板书的同步

老师们在讲解内容时要注意语音和板书的同步结合，这样可保证学生的思路在跟着老师的板书走。

2、手写笔

选择需要用到的手写笔颜色及粗细，电脑端、iPad端均可调节手写笔的颜色和粗细。

3、善用暂停键

录制按钮包括录制/暂停两个功能。老师们在录制微课的时候，可以随时点击暂停，方便老师整理自己的PPT、板书以及讲课思路，准备接下来要讲的内容。准备好了之后，点击录制按钮继续录课（暂停过程中的作不会被记录到微课过程中）。

4、善用小工具

教鞭：

使用教鞭工具“

”，可以再在录制微课时突出重点，效果如下：

橡皮檫：

使用橡皮“”可擦除局部手写，使用一键清屏“”可清除本页所有手写；

文本框:

插入:

5、预览/剪切技巧

在微课的录制过程中，老师可随时使用预览功能预览录制效果，若其中部分内容不满意，可使用剪切尾部功能进行剪切重录.

如一个10分钟的微课，预览至7分钟，后面不太满意，需要重录。作如下：预览至第七分钟暂停，使用“剪切尾部”功能，即从此处将尾部位置全部剪切。

剪切后会跳转至刚刚剪切位置，老师可通过录制按钮继续录制微课。确保微课制作结束后，点击“制作完成”，保存微课。

微课制作过程很繁琐，但是，只要找对微课制作的工具和方法，微课制作也会变得轻而易举。例如，短书就支持微课制作，无需懂代码，无需硬核专业设备，只需要一台普通的电脑，就能制作微课，简单快捷。制作一门的微课，应该从需求、风格、内容、工具四个方面入手。

（1）明确需求，确定微课受众：要考虑学习微课的主要是哪类人群，了解微课受众人群和其需求。

（2）明确风格，确定形式和内容：我们要根据微课受众需求，确定下微课的形式和主题，并将需要展示的内容以及注意要点写下来，对要展示的内容进行排序整理。

（3）整理素材，呈现内容：在制作微课之前，将搜集的素材进行适当的预处理。要注意确认展示内容是否表述清楚、内容排列是否整齐，展现的方式是否贴合学生的喜好。

在微课被广泛应用的背景之下，越来越多的教师开始制作微课。这种需求也呈现出多元化和异化，有些教师需要学习简便易行的微课制作方法，有些教师则希望制作更加精致的微课。

然而很多老师觉得制作一节微课可比在教室上课困难多了。 很多老师普遍反映，微课制作要想出来好的效果，往往需要专业的设备。哪怕是普通录屏或者录音软件，往往也需要教师懂得复杂的计算机知识。“我要是懂代码，也就不会来当老师了”一位教师曾戏言笑称。

微课制作过程的繁琐，使得许多教师感觉效率低下，无暇顾及。但是只要找对微课制作的工具和方法，微课制作也会变得轻而易举。例如，CourseMaker就支持微课制作，无需懂代码，无需硬核专业设备，只需要一台普通的电脑，就能制作微课，简单快捷。

微课的特点：

2、流媒体播放性。可以视频、动画等基于网络流媒体播放。

3、教学时间较短。5-10分钟为宜，最少的1-2分钟，最长不宜超过20分钟。

4、教学内容较少。突出某个学科知识点或技能点

6、精致教学设计。完全的、精心的信息化教学设计。

7、经典案例。真实的、具体的、典型案例化的教与学情景。

8、自主学习为主。供学习者自主学习的课程，是一对一的学习。

9、制作简便实用。多种途径和设备制作，以实用为宗旨。

10、配套相关材料。微课需要配套相关的练习、资源及评价方法。

这次给教师带来的简便易行的微课制作方法

一：准备工作

微软Off 2010版本以上或WPS Off

PPT教学素学生自然而言地就问了“Bobby Sam,is thisthat your…”等句子。利用多媒体展示“人机对话”，学生最终获得。这样，既满足了学生的好奇心，又能提高他们的语言素养。材

二： CourseMaker 录制微课软件（免费版）

CourseMaker特点：支持图文、音频、视频、PPT、word、语音讲解、手写原笔迹等多种格式的媒体对象混合编辑，对象的可编辑性。

1.点击录PPT

2.导入自己教学素材PPT

3.点击录屏设置-设置麦克风声音（语音讲课）

4.手写模式（讲课中可以标注重点内容）

5.制作完成（导出即可）

6. 简便易行的微课就制作完成啦

三：选择工具，制作微课，轻松易上手

制作微课不仅需要高质量的内容，还需要一个好的微类制作软件工具。许多微课程制作软件作品形式相对简单，几乎是视频录制或上课录像，不灵活性，趣味性不强，无法吸引学生。此外，许多新教师不熟悉微课的制作，也不能快速制作吸引学生的微课。

为了满足不同老师制作微课的需求，CourseMaker微课制作工具内置了丰富的微课制作场景、营销素材、课程模版，让教师们在制作微课时更加高效、便捷。比如说，CourseMaker支持语音、图文、视频等多种内容形式组合制作微课，素材产出价值化。而且，CourseMaker还提供微课发布知识圈功能，不论是教师制作完成的微课还是已有的微课软件作品，都可以通过平台发布，学生可以直接在微信或电脑上观看微课视频。

微课虽然有个“微”字，但真正制作起来可不简单，特别是想要制作出能吸引学生注意力、提高教学质量的微课。

1.点击课程制作，新增课程

2.再选择需要制作的课程形式，微课多以短小的片段图文、音频或者视频为主

3.如果选择的是视频课程，只需上传之前录制好的视频课件即可

视频录制这一块，老师可以使用oCam、wps、万彩录屏等软件去录制

4.完成了微课制作后只需将课程上架就可以分享给学员了。

制作游戏的微课内容，当然离不开素材的收集，也就需要一款适合自己的录屏软件了。所以接下来将为大家分享两款可以录制微课的软件，希望可以帮助到楼主哦~

分享一：系统微课录制软件

这里我们需要借助Windows10系统自带的“Xbox录屏”来实现。

系统微课录制软件

1、首先，在电脑的开始菜单中打开“Xbox控制台小帮手”；

2、然后，使用快捷键“Windows+G”打开软件；

3、，2、课件准备打开需要录屏的内容，并点击“开始录制”按钮即可。

分享二：专业微课录制软件

这里我们需要借助“嗨格式录屏”来实现。

专业微课录制软件

1、首先，打开电脑上已经安装好的软件，并选择录屏模式。一般情况下，录制微课视频，可以选择“全屏模式”。

2、然后，根据自身需求以及需要录屏的内容时长，对视频参数和视频文件保存路径等进行设置。

3、设置全部完成，并且确认无误后，点击“开始录制”按钮即可进行录屏了。

4、如果需要对录制的视频进行剪辑，可以选中需要剪辑的内容，并点击右侧“编辑”按钮即可剪去片头、片尾和视频中间段多余的部分。

首先需要做精美的PPT课件，并添加合适的动画，让你的微课更加生动有趣！相信制作PPT对于大家不是太难。下面就为你一个容易作的方法，轻轻松松就能制作好微课。

百度搜索PPT转H5工具，将PPT转为H5格式，让你的PPT进行网页，高效保留动画效果，还可以生成二维码及链接，，让你的PPT课件可以快速进行分享。

1.

选题和内容很关键 制作一堂“微课”非常简单,但是要制作一堂出彩的、的“微课”...

2.

微课制作时主题切入要快 “微课”时长只有10分钟左右,因此“微课”教学设计的切入主题要...

3.

配套的教学课件要制作专业 课件在制作过程中不要出现影响学生或者干扰学生学习的多媒体元素...

4.

教师语言要精炼、语速要适当 微课要短小且包含足够的知识点,因此教师语言简洁明了和语速快慢...

5.

PPT+语音是最简便实用的微课 “微课”的拍摄和制作方式很多,其中以视频形式展现的微课最...

微课制作流程有哪些

如何制作微课 制作微课的注意事项

微影响视频画质的因素有：显卡驱动未更新导致屏幕像素低；导出视频时未设置与屏幕分辨率相一致的视频长宽尺寸导致视频画面变形（设置参看的后期制作）。课制作流程如下：

1、确定拍摄方案；主讲教师需与我中心相关沟通，确定具体的拍摄方案。

如果选定的方案中需出现PPT，则主讲教师需将PPT课件送至我中心审核，审核通过后方可2、这个时候如果没问题，就继续在里面点击开始录制跳转。安排微课拍摄时间。

2、视频拍摄：主讲教师正式录制前，请提前到我中心熟悉拍摄环境，对微课拍摄、制作有特别要求的，请提前做好沟通。拍摄当天需提前十分钟到场，做好准备工作。

3、后期制作：视频的剪辑以及后期包装等工作主要在Edius或Premiere与After Effects中完成，片头片尾在After Effects中制作，然后添加至剪辑好的视频序列中即可输出，如果是在Edius中完成的视频剪辑，则需要利用格式工厂将输出按照要求转换格式。如果对后期制作、背景、音乐等有特殊要求，请提前与制作人员沟通。

4、修改：微课制作完成后，会联系主讲教师前来拷贝，如有需要修改的内容，请记录时间点及修改意见并反馈给制作人员。原则上，视频只能修改一次。

九年级语文微课的设计与制作案例

录制微课，可以使用嗨格式录屏，嗨格式录屏可以录制声画同步视频、摄像头人像视频、5、资源容量较小。适于基于移动设备的移动学习。系统声音与麦克风声音、画中画视频、区域视频等各种多媒体音视频内容。

那我们可以抓住语音这5、情景明确：一对一的教学而非一对多；块来做文章：

1、通过微课课件工具实现浪花、小孩子的笑声等，增加趣味性。

2、象声词。这篇文章出现了象声词。比如：哗哗哗，那我们可以引申出去，风吹的声音是啥样子的？下雨的声音是啥样的？先让他们发挥想象，然后这些声音通过课件工具展现给孩子们。

3、海底动物。浪花给我捧来了小虾，贝壳，那么海里还有哪些可爱的小动物呢？也可以通过微课工具引申出去通过动画展现给小朋友。

如何制作微课？

统一性就是说，不管你怎么样去运用，课件制作尽量的不要用太多不同的字体，尤其是放在一起的时候尽量统一的。

在微课被广泛应用的背景之下，越来越多的教师开始制作微课。这种需求也呈现出多元化和异化，有些教师需要学习简便易行的微课制作方法，有些教师则希望制作更加精致的微课。

6、做PPT；

然而很多老师觉得制作一节微课可比在教室上课困难多了。 很多老师普遍反映，微课制作要想出来好的效果，往往需要专业的设备。哪怕是普通录屏或者录音软件，往往也需要教师懂得复杂的计算机知识。“我要是懂代码，也就不会来当老师了”一位教师曾戏言笑称。

微课制作过程的繁琐，使得许多教师感觉效率低下，无暇顾及。但是只要找对微课制作的工具和方法，微课制作也会4招搞定高质量微课一、微课选材变得轻而易举。例如，CourseMaker就支持微课制作，无需懂代码，无需硬核专业设备，只需要一台普通的电脑，就能制作微课，简单快捷。

微课的特点：

2、流媒体播放性。可以视频、动画等基于网络流媒体播放。

3、教学时间较短。5-10分钟为宜，最少的1-2分钟，最长不宜超过20分钟。

4、教学内容较少。突出某个学科知识点或技能点

6、精致教学设计。完全的、精心的信息化教学设计。

7、经典案例。真实的、具体的、典型案例化的教与学情景。

8、自主学习为主。供学习者自主学习的课程，是一对一的学习。

9、制作简便实用。多种途径和设备制作，以实用为宗旨。

10、配套相关材料。微课需要配套相关的练习、资源及评价方法。

这次给教师带来的简便易行的微课制作方法

一：准备工作

微软Off 2010版本以上或WPS Off

PPT教学素材

二： CourseMaker 录制微课软件（免费版）

CourseMaker特点：支持图文、音频、视频、PPT、word、语音讲解、手写原笔迹等多种格式的媒体对象混合编辑，对象的可编辑性。

2.导入自己教学素材PPT

3.点击录屏设置-设置麦克风声音（语音讲课）

4.手写模式（讲课中可以标注重点内容）

5.制作完成（导出即可）

6. 简便易行的微课就制作完成啦

三：选择工具，制作微课，轻松易上手

制作微课不仅需要高质量的内容，还需要一个好的微类制作软件工具。许多微课程制作软件作品形式相对简单，几乎是视频录制或上课录像，不灵活性，趣味性不强，无法吸引学生。此外，许多新教师不熟悉微课的制作，也不能快速制作吸引学生的微课。

为了满足不同老师制作微课的需求，CourseMaker微课制作工具内置了丰富的微课制作场景、营销素材、课程模版，让教师们在制作微课时更加高效、便捷。比如说，CourseMaker支持语音、图文、视频等多种内容形式组合制作微课，素材产出价值化。而且，CourseMaker还提供微课发布知识圈功能，不论是教师制作完成的微课还是已有的微课软件作品，都可以通过平台发布，学生可以直接在微信或电脑上观看微课视频。

B2微课程设计与制作中的实施思路是什么意思

充分利用PTT的动作效果，可以给人动态感、空间感的美。《PPT动作按钮使用》

B2微课程设计与制作中的实施思路是指教学过程中怎样去进行，把知识传递给学生的方法。

话，点明重点使学生能很快吸收，这样学生的自信心也会大大增加，但不仅仅内容要好，课件

在教学前应1.精心进行教学设计微课作为一种媒体,内容的设计要适合使用多媒体特性,对于不适合使用多媒体表达的内容,制作的结果也许是徒劳的,因为也许使用黑板教学或进行活动实践的教学效果更佳。

以浪花这篇文章为例，浪花这篇课文是小学一年级小朋友学习的，所以课文配图都是很可爱很卡通的，但是纸质教材毕竟是有局限性的，比如浪花的声音，小孩子的笑声都无法展现。

2.微课教学设计要求微课虽然只有短短的数分钟,但是也需要进行良好的教学设计,良好的微课应该是井然有序的。

如何制作微课视频步骤

有用，有用的就是一定是要有明确的受众和明确的需求，你做点击按钮，可插入本地，或进行拍照上传；在插入文本框和时，长按使其激活，在激活状态下，双指捏合使其改变位置和大校，点击右上角的“×”按钮，可将文本框/删除。出来的课是要解决问题的。

根据设计的讲稿，先录制好微课音频，再结合音频制作动画即可。

中的插件也要好，Focusky就能做到这一点，这个软件制作的微课可使学生们见识到理解外的

微课（Microlecture），是指运用信息技术按照认知规律，呈现碎片化学习内容、过程及扩展素材的结构化数字资源。“微课”的核心组成内容是课堂教学视频（课例片段）。“微课”的核心组成内容是课堂教学视频（课例片段），同时还包含与该教学主题相关的教学设计、素材课件、教学反思、练习测试及学生反馈、教师点评等辅助性教学资源，它们以一定的组织关系和呈现方式共同“营造”了一个半结构化、主题式的资源单元应用“小环境”。

A3微课程设计与制作的实践任务有哪些

(1)确定课题

确定课题是制作微课的首要环节和起点，科学的选题是微课成功的前提和基拙。本人在《信用工具和外汇》这一框题时，发现不少学生对其中的一个知识点——“汇率和值的变化”掌握得不牢固，这方面的练习出错率高，而这个知识点不但是课的重点，而且是历年的高频考点。于是，决定制作一个关于这一知识点的微课，让学生周末回家时复习巩固。

(（4）适当打光，确保光线充足（可使用带灯光的摄像头）2)资建议您把课件转换成PDF格式 上传，不建议选择过度艺术化的字体，会增加学生的辨认难度。源准备

教学的成败，很大程度上取决于教学设计。为求本微课达到预期效果，首先必须认真进行教学设计。参照一般的教学设计，精心构思教材概述、教学目标、教学方法、教学过程相自我检测。教学过程按照由理论到实践、化难为易的思路设计，依次分为以下五个环节：进入课题、理论探究、捷径指引、实战演练、小结升华。由于“汇率和值的变化”这一知识深奥抽象，因此，本人用FLASH软件设计了形象直观的跷跷板，跷跷板两头坐的分别是甲乙两种货。用跷跷板来表示两种货之间的此升彼降、同一种货的汇率和值之间同升同降的关系。指导用跷跷板判断法解答“汇率和值的变化”的题目。教学结束前，设计了一则顺口溜概括本节内容——“跷跷板法莫忘记，此升彼降是双，同升同降是同，掌握此法无不胜”。，还精选了十道针对练习，供学生看完微课后进行自我检测。

(3)录制微视频

微视频是微T:Is this an -cream?课的核心。常见的微视频获取方式有外拍式（借助DV等拍摄设备录制）、录屏式（通过屏幕录像软件自动录制教师对着电脑讲授的内容或作过程，同时录制声音）、软件合成式（利用图像、动画、视频软件制作或合成动画或视频）。微课《汇率和值的变化》主要采用了录屏式视频获取方式，用自动录屏软件Camtasia Studio录制本人对PPT的讲解：启动Camtasia Studio，选择“录制PowerPoint”。打开PPT，单击“录制”按纽，PPT就进入了放映状态。点击“单击开始录制”这一按纽，程序便开始对PPT进行视频录制了。本人一边放映PPT，一边讲解PPT上的内容。PPT放映结束后，“停止录制”，点击“生成您的录制”，选择“自定义生成设置”，勾选“创建MP3文件”，然后一直点击“下一步”，直至“完成”，视频就初步制作出来了。为增强感观效果，有必要对视频进行修饰和完善。再次开启Camtasia Studio，导入刚刚做出来的初步视频，把视频片尾的空白部分分割移隙；，为视频的片头和片尾配上背景乐。