王亚平太空授课内容 王亚平太空授课内容有哪些

三次太空授课分别是什么

十三号。

王亚平太空授课内容 王亚平太空授课内容有哪些

王亚平太空授课内容 王亚平太空授课内容有哪些

据载人航天工程办公室消息，“天宫课堂”课定于2021年12月9日15:40开始，神舟十三号乘组航天员翟志刚、王亚平、叶光富将在空间站进行太空授课。

授课历史

2013年6月20日，航天员王亚平在聂海胜、张晓光协助下进行首次太空授课，全国6000余万中小学生观看授课直播，产生巨大反响，在一代人心中播下追逐航天梦想的种子。

2021年12月9日15时40分，“天宫课堂”课开讲，神舟十三号乘组航天员翟志刚、王亚平、叶光富在空间站进行了太空授课在空间站也有许多休闲活动，可以和家人打视频电话，可以从舷窗边欣赏日落时美丽的地球，还可以进行晨练，晨练项目是传统健身项目—— 太极拳 。。

2022年3月15日至20日，微信公众号载人航天征集空间站“天宫课堂”学习心得，对“太空教师们”的祝福、想说的话，期待在“天宫课堂”学到的知识。

“天宫课堂”第二课定于2022年3月23日下午在空间站开讲，神舟十三号乘组航天员翟志刚、王亚平、叶光富将配合进行，广在T形支架上，一个小球系在绳子上。这是物理课上常用的实验装置——单摆。把球举到一定高度，球似乎被占有并以很慢的速度摆动。然后，用手指轻轻推球，球开始绕支撑轴作圆周运动。播电视总台将面向全球进行现场直播。

黑体2013年6月20日上午10时，我国首次太空授课在神州十号飞船中由女航天员王亚平执教，在太空中王亚平演

奋斗是圆梦的翅膀。一代代航天人在航天“试验田”中勤恳耕耘，心有天地经纬、脚向浩瀚天宇，在一穷二白的基础上艰苦奋斗，在反复试验求索中砥砺前行，在精益求精攻关下追求卓越，敢闯难关、勇开新路。一个个航天员在严格系统全面的训练中学 经验 、强本领，飞天遨游、出舱行走需要扎实的功底，需要他们具备过硬的心理素质王亚平天宫课堂第二课观后感4和强健的体魄，寒来暑往的刻苦训练让他们拥有超强的意志力与自信心。为了伟大的航天事业，航天工作者与航天员，将艰辛与曲折作为事业发展的“阶梯”，以志气锻造骨气，以骨气厚积底气，在接续奋斗中实现航天事业更高水平的创新与突破。

D试题分析：人造天体绕地球做匀速圆周运动的线速度为7.9 km/s，A错误；水滴随飞船绕地球做匀速圆周运动，万有引力提供向心力，B错误；水滴只受到万有引力，处于完全失重状态，C错误，D正确。

神舟十号王亚平太空授课演示的五个小实验的原理

太空环境下能做一些地球上做不了的实验，比如说王亚平介绍说，高速旋转陀螺的定轴特性在航天领域用途广泛。在天宫一号目标飞行器上，就装有各式各样的陀螺定向仪，正是有了它们，才能精准地测量航天器的飞行姿态。找出一些比手机芯片更紧密的芯片，或是一些环境下能变色的东西。

物理学原理告诉我们，高速旋转的陀螺具有很好的定轴特性。在太空失重环境下，这一特性更加直观地呈现出来。

航天员王亚平取出一个红黄相间的陀螺，把它静止悬放在空中。用手轻推陀螺顶部，陀螺翻滚着飞向远处。紧接着，王亚平取出一个一模一样的陀螺，让它旋转起来，悬浮在半空中，再用手轻轻一推，旋转的陀螺不再翻滚，而是保持着固定的轴向，向前飞去。

王亚平在太空做了哪些实验

★ “天宫课堂”第二课观后感2022(精选10篇)

王亚平在太空做了哪些实验如下其实，太空授课并不是我国航天员的首创。早在1986年，美国“挑战者”号就曾经制定了“教师在太空”，女教师考利夫被幸运选中。然而，事与愿违，不仅考利夫没能顺利实现太空发声，就连“挑战者”号因意外爆炸，成为了太空实验的牺牲品。时隔21年之后，美国教师芭芭拉·摩根再战太空，并在“奋进”号内讲授了人类有史以来的“太空课”。尽管整个过程只有短短的25分钟，但是，它却具有划时代的意义，开启了人类太空旅程的新篇章。此次，王亚平作为航天员的杰出代表，在300公里的太空传递科学知识，并用各种太空实验向世人展示宇宙的魅力，更是激发了无数学生对神秘太空的兴趣。：

一、实验（单摆运动）。

太空失重：在地面上，单摆的运动周期与单摆的长度、重力和加速度有关。但在失重状态下，如果没有恢复力，钢球将停留在原来的位置。这时，绳子没有拉球。

用手推球相当于给球一个初始速度。同时，绳子为球提供张力。绳子的张力平衡了离心力，球绕着支撑轴作圆周运动。没有绳子的张力，球将以匀速直线运动。在地面上，空气的阻力使物体越来越慢，重力使物体下落。

二、实验（陀螺运动）。

王亚平拿出陀螺仪，用手轻轻推了推。陀螺向前滚动，路线不可预测。然后拿出一个陀螺仪转动它，用手轻轻推动。陀螺仪沿着固定轴向前飞行。

角动量守恒：旋转陀螺仪有固定轴。转子转动惯量越大，稳定性越好；转子速度越大，稳定性越好。共轴性遵循角动量守恒定律——物体的角动量在没有外力矩的作用下保持不变。航天员施加的瞬时干扰力不能产生连续的力矩。由于角动量守恒，高速旋转陀螺的旋转轴不会发生很大的变化。这在地面上难以实现的原因是陀螺仪与地面摩擦产生的干扰力矩改变了陀螺仪的角动量，逐渐降低了陀螺仪的转速，并且不能很好地保持旋转方向。

三、讲座意义。

作为美国之后第二个完成空间教学的，这一空间教学不仅将提高人们对空间的兴趣，而且从应用上促进天地高容量信息处理产业的发展，而大数据时代的到来，将成为天地大容量信息处理产业发展的契机。这意味着可以对地外航天器进行至少40分钟的实时监测，说明有能力在整个过程中对洲际进行调整和监测。

神十航天员太空授课观后感，要200字

天宫课堂”活动采用天地互动的方式进行，在400公里天外的太空课堂，展示了空间站工作生活场景，演示微重力环境下细胞学实验、物体运动、液体表面张力等现象，并与地面课堂进行实时交流，传播载人航天知识，激发广大青少年对科学的兴趣。

神十航天员太空授课观后感:

第三个实验是王亚平手里拿了两个我们从小就玩的陀螺，在太空当中，给它一个作用力，它就会朝着一个方向去转动。

师者，传道授业解惑也。但是，用太空讲课的方式亲自传授科学知识，这也只能是人类现代史上才能完成的壮举。孔子当年杏林游学时又怎会想到有一天，他的后辈会像嫦娥一样奔向太空，并在太空上传道授业解惑呢？都说“教师是太阳底下最光辉的职业”，而摩根和王亚平却把这种职业的光辉洒向太空，让整个宇宙都沐浴在人性的光辉下。

如果说浩瀚的宇宙是一本书籍的话，那么强大的综合国力、扎实的航天技术无疑是打开这本书的智慧钥匙。王亚平的太空授课，王亚平已经为我们开启了神奇的太空之旅，她发出的“好声音”也正在感染和感动着我们身边每一个人。然而，广袤太空的未知以及教育意义的深远也给的载人航天事业提出了更高的要求。要想从宇宙中汲取更多的营养，就必须大力发展载人航天和教育事业。而我们也期待神舟十号的此次太空历险记将我们带到更遥远的地方去，好让更多的地方都能够倾听到“好声音”。

太空出三人组第二次太空授课来了，这堂课程有哪些看点？

太空本身已经非常迷人，在浩瀚无垠的宇宙中，每每出现带有的一切，都★ 2022天宫课堂第二课观后感启示【5篇】愈发使每一位中华儿女倍感亲切与自豪!

三人合作，第二都是演示失重状态下的一些现象，第三，水油分离现象，第四，液晶现象，第五，具有很强的科学性

这次看到了水和抹布综合在一起拧水的时候，实际上是拧不出来的。水就敷在手上面，像果冻一样粘在上面，掉不下来。

王亚平天宫课堂第二课观后感2022【五篇】

去年12月份，“天宫课堂”课正式开讲，这是时隔8年之后，航天员再次进行太空授课。“太空教师”翟志刚、王亚平、叶光富在空间站为广大青少年带来了一场精彩的太空科普课。

天宫课堂第二课由航天员在轨演示太空“冰雪”实验、液桥演示实验、水油分离实验、太空抛物实验。下面给大家分享一些关于王亚平天宫课堂第二课 观后感 ，希望对大家有帮助。

王亚平天宫课堂第二课观后感1

一堂“太空授课”，牵动了无数国人的心，如果说此前和过去的载人航天器我们更多地骄傲于宏观上发射和运行回收的成功，那么我们现在骄傲的是航天科技和实验的细节上的生动美丽的展示，一堂太空课，究竟给我们带来了什么?

首先是对青少年科学探索精神的影响。航天科技能够强国，能够振国威，能够带来民族凝聚力，这话过去也许有些抽象，但是，面对天宫课堂一次次、一件件和一的科学演示，会由衷地感叹航天科技的威力和先进，民族自豪感会油然而生，天宫课堂不仅给青少年演示了科学的原理和奇妙，更是最生动的爱国主义 教育 契机。

其次是对全体国民的科学素养的影响。有趣的“太空授课”，让平时有些枯燥的物理公式变得生动起来，看得见摸得着，一滴水珠中蕴含着几多科学的原理，一次航天员称重，蕴含了简便的科技应用，不仅让青少年兴趣盎然，也让观众更加喜欢科学，而航天科技并非是高高在上的空洞难解，航天科技最终是为生活科技化服务的，这对于培养国民的科学素养很有裨益。

第三是对航天科技改变生活的影响。航天科技中蕴含了诸多的民用科技，每一次航天科技的进步和发展，都会极大推动民用科技的发展，数字温度表、干吃面、尿不湿、心泵和补充液体等等无不是航天科技的民用结晶，如今“太空蔬菜”已经广泛栽培，服务于人类的生活，航天科技功不可没。

第四是对趣味教育的影响。相信看了这一堂“太空授课”，即使很不愿意学习科学知识的学生也会感觉到，原来科学可以这样有趣，这样生动，这样实际，从水滴到失重的单摆运动，从陀螺的轴心运动规律到液体的张力和毛细现象等，如果在平时的教育活动中，能够多些像“太空授课”这样的趣味性、直观性和生动性，将学习科学知识从枯燥到有趣，不但能够激发更多的孩子投身于科技事业，更会在学习中获得事半功倍的好效果。

总之，面对浩瀚的宇宙，我们都是学生，不能想当然，过去我们不少人以为航天员看天空一定是天空湛蓝，通过这次“太空授课”我们知道了，航天员看到的太空是很亮的黑色天空，科学和科技永远是一个立于不败之地的法宝，航天科技不仅壮国威，更关系我们家庭和生活的科技化和幸福，梦脚踏实地，科技梦张力无限!

王亚平天宫课堂第二课观后感2

古时候，人们总是想把一些探测器送上太空。不过，功能单一，并不能完们对太空的探索。于是，人们开始想办法：怎么让人上天!我们这次采用的是“长征二号火箭”和“神州十二号飞船”组成。

上一次太空，要花费很多钱，如果只上去三四个小时又觉得不划算，我们想建一个像酒店一样能让宇航员住的地方，就是空间站。

传说 有个广寒宫，是在月球上的，而咱们的空间站是飘在太空里的。太阳每天都会朝地球放射“能量”，不过我们在地球上晒太阳时，太阳离我们较远，危险不大。宇航员在太空中晒多了太阳可能会得癌症，所以规定空间站不能高于地球1000千米。科学家们在考虑到经费、实验效果等各种因素，最终，把空间站定在了离地球400千米的太空。

从古至今，人来想要在地球上看整片天那是不行的。如果从空间站上就看的一清二楚，因为站得高，看得远。

的空间站，让我们能探索太空更多的奥秘。

王亚平天宫课堂第二课观后感3

我喜欢挂在“天宫”空间站的美丽夺目的结，它正对着鲜艳的。这样的空间站是太空中最靓丽的风景线，也使我们倍感亲切。

在太空里要控制自己的身体以适应失重感，像一条鱼儿一样四处游走。吃的饭菜原来是在地球上事先做好的。培育太空植物，是飞行任务中的一项重要工作。

在太空中，虽然不能像在地球上那样冲热水澡，但是洗脸洗头发都没有问题。科研人员专门研制了分解洗发液——不仅可以把头发洗得很干净，还十分节约水。空间站的水非常宝贵，所以要尽可能地节约用水。

在空间站睡觉就更有趣了。只要一个睡袋就可以，睡袋一般要求固定在舱壁上，但只要你愿意，也可以睡在任何地方，比如睡在天花板上。

最重要的也是最激动人心的就是出舱活动了。穿好“飞天”服，通过气闸舱来到舱外，通过地面调度人员和舱内同伴的共同努力，成功地在舱外完成相关任务。

在太空也有许多喜事： 种植 的水稻抽穗了，迎来了太空快递员，也迎来了新伙伴来进行工作交接。在太空驻留了三个月，很快就要告别“天宫”空间站返回地球了，想到很快就能见到地球上的亲人，非常激动。

从“神一”的发射成功到“神五”“神六”“神七”的宇宙之行……的载人航天事业成果丰硕。在“追梦”的道路上，每一次都是全新的征途，每一次都是前所未有的挑战，当然，前所未有的挑战难度也造就了前所未有的高度。鲁迅先生曾说：“其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路”，路是由双脚踏出来的，是一步一个脚印开拓出来的。从1956年航天事业发展至今，自力更生、自主创新是发展中一以贯之的坚持，是推动航天事业发展壮大的核心竞争力。走前人没走过的路自然少不了弯路，闯前人没闯过的关也必然少不了挫折，成为先驱，方能成为先锋，唯有敢闯，才能闯出新天地，抢占“新高地”。

伟大事业孕育着伟大精神。回望航天事业发展史，无论是“东方红一号”的成功发射，还是神舟系列载人航天工程的重大成就;无论是北斗卫星导航系统的全面建成，还是“嫦娥”奔月与“天问”探火，从大胆设想到成功实践，无不彰显着与时俱进的航天实力。的航天事业从艰难起步到艰辛跋涉再到取得辉煌业绩，在浩瀚太空中留下的是身影、足迹，在航天事业的发展道路上留下的是精神、力量。这种精神与力量必将着14亿中华儿女万众一心齐奋斗，激荡起磅礴伟力，奋进新征程，逐梦新时代。

王亚平天宫课堂第二课观后感5

“太空授课”开辟了科技与学生面对面授课的新方式，这是一次崭新的教育改革，这个改革必然激发出更多领域与学生面对的授课方式。比如文学家与学生面对授课，比如企业家与学生面对面授课，等等。做好教育不仅是学校的，更是全所有领域的。这个我们都懂，但是都做的远远不够，今天，太空授课迈出了伟大的一步，我坚信，这伟大的一步，必然处更多领域的授课之步，必然成为教育改革的一个崭新内容，教育的神圣职责必然得到很好的落实、

“太空授课”以一人主讲两人配合的方式，完成了一次的教学。这是一个创举，这是对课堂一人授课传统的打破，笔者认为，这样的讲课方式应该在地 面试 验推广，一方面，我们的班级人数很多，一人授课，老师很累;一方面，多人配合讲课，更加生动，立体，多元，必然给学生打造一个更加充实的学习氛围。这是教育改革的一个创举。

“太空授课”以身临其境的感悟教学别具一格，教师与知识融为一体，与环境融为一体，教师身临其境的教，学生身临其境的学，真正创造了教师，课堂，知识的形象合成的。作为地面授课的课堂，我们应该好好借鉴，要根据现场的环境，现在的教学内容，以及教师的个性融为一体，创造的课堂。只有的课堂才是最美的课堂。

“太空授课”是高科技的结晶，是教育现代化的硕果，必然对我们教育梦有无数的启迪，必然教育梦更加精彩纷呈。

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★ 2022天宫课第四个实验和水有关，是要验证表面液体的张力，捏出一个水泡之后，形成了一个水膜，后来紧接着的实验就是给一个水膜不断的注水，形成了一个透明的水球。最让大家惊喜的就是王亚平在后来就给这个水球里面用注射器注射进去了一个红色的水滴，这个棉絮状的水滴就蔓延开来，弥漫了整个的水球。堂第二课观后感心得10篇

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太空授课的基本

孩子们对课堂内容接受的能力非常好，很多孩子都非常的开心，可以接受这样的教育，可以见识到太空的具体情况，对于孩子们来说，也奠定了一定的航空知识基础。

载人航天工程发言人武平表示：“航天员将首次面向中小学生开展太空授★ 央视2022天宫课堂第二课观后感(通用7篇)课和天地互动交流等科普教育活动，这将成为神舟十号飞行任务的一大亮点。” 神十航天员时间2013年6月20日上午10点在太空给地面的学生讲课，此次太空授课主要面向中小学生，使其了解失重条件下物体运动的特点、液体的表面张力作用，加深对质量、重量以及牛顿定律等基本物理概念的理解。航天员将进行在线讲解和实验演示，并与地面师生进行双向互动交流。 天宫一号运行在预定的交会对接轨道上，状态稳定，设备工作正常，推进剂等消耗性资源充足，满会对接任务要求和航天员进驻条件。武平表示，本次科普教育活动将在组合体运行期间择机进行，具体时间将综合考虑飞行任务安排、航天员作息情况和测控通信等保障条件最终确定。届时，将通过媒体全程直播这次活动。

王亚平老师“天宫课堂”第2课观后感2022七篇

在地球上，你扔的东西都会掉到地上，这就是牛顿提出的“万有引力”。如果，我们站在平地上扔东西，就会下落;那要是我们把飞船以非常快的速度“丢”上去，它下落的程度，就和地球的弧度保持一致，那飞船就可以沿着地球飞了。空间站飞得很快，一个半小时就能转地球一圈。

在空间站开讲，神舟十三号乘组航天员翟志刚、王亚平、叶光富将相互配合进行授课。这也是航天员第三次进行太空授课。下面是我整理的关于王亚平老师“天宫课堂”第2课 观后感 ，欢迎阅读!

王亚平老师“天宫课堂”第2课观后感1

这次授课完美成功，也是我最难忘的一次。一开始的时候，不怎么感兴趣，以为只是在地面上授课，心里想着这一定又是一次枯燥乏味的一刻了。万万没想到，竟是我最喜欢的飞天英雄王亚平精心备课，为我们上了一节惊心动魄的一课。这一次神十带着王亚平、聂海胜、张晓光三人飞天，他们是中华民族的骄傲，是全世界的榜样!

在授课过程中，王亚平给我们介绍了他们在天宫舱内所用的生活用品和仪器。地球上用天平、弹簧秤、磅秤等测量物体的重力。可是在这里，他们巧妙运用了牛顿的第二定律的F=ma来算出体重，这也体现了中华的智慧。接着我看到了单摆运动，在地面上无法做到的圆周运动，在太空却实现了。当看到小球360度旋转时，我都不敢眨眼，因为我已被它深深地吸引了，太不可思议了!然后王亚平给我们演示了太空版的陀螺定向性。她把没旋转的陀螺扔在空中，轻轻一推，神奇的一幕出现了：陀螺竟缓缓向前翻滚，一直不停。而把正在旋转的陀螺向前一推，陀螺却稳定地旋转，与之前旋转的方向也不同。威武有神奇。她做了一个水膜，加入一点水淹变成了一个晶莹剔透的大水球。当她蹲下看水球时，影子是倒着的。这似乎一点都不符合逻辑，但都被证实了。当她加入红色液体时，水球宛如一颗美丽无瑕的。

我看完这些实验后，仍意犹未尽，我真的学到了很多。我似乎对太空生活产生了兴趣。一连串的问题都浮现在眼前：他们在里面还有好玩的吗?失重的感觉怎么样?在地球上往水里看自己，自己是正的，为什么到那儿就恰恰相反了呢?这也是太空原理吗?……这种种问题都勾起了我的好奇心，可太空是神秘的，没人摸得透，只有不断实践，不断探索，才有可能有新的发现。我真想变成一个宇航员，到太空去看一看这些神奇的景象，没准还能看到16次日出呢!但这是不可能的了，因为宇航员是不能有一点点伤疤的。所以我想有多一些这样的课，让我们饱饱眼福，让每个人都有飞天梦。

同时我要感谢我们的飞天英雄，没有他们，我们也不会看到太空中那个的有趣的事。我相信，在不久的将来，英雄只会日日增多，的飞天梦也将永远存在，它们会与江河共存，与日月共存!

真想再有一次这样有趣的一课啊!

王亚平老师“天宫课堂”第2课观后感2

航天科技一直是任何都必须重视的一个新兴领域妹，她对我们探索太空以及探索未知领域有着很重要的作用。在如今这个上，制空权已经变得非常的普及了，那么还更深层次的就是宇宙太空的权利。比如说美国这个强大的，他们率先登陆月球，然后他就联合其他的在月球上面划分区域，说谁占领谁就在将来拥有采矿的权利，所以我们的航天技术也不能落后，否则的话在未来的100年内我们将会逐步的落后，所以航天技术以及航天的 爱好 将是我们新一代颜最重要的一个方向。

次接触航天方面的知识是在大班。那一天，老师把一张报纸贴到了墙上，那上面有一艘火箭——其实是神舟六号，还有两个人——其实是费俊龙和聂海胜。听到老师绘声绘色地讲解，我弄明白了个大概，心里觉得自豪。突然，我发现——居然没有一名女性。

当时我就想：要是我能当的名女宇航员，该有多好呀!从那时开始，我便怀揣着这样一份梦想，上了小学。我曾经很自豪地跟班上的一位同学说，我将来会成为的位女宇航员，他听了，流露出羡慕的眼神。那时的我自豪极了，觉得当一名宇航员太简单了!

三年级，我逐渐了解了一些有关航天方面的知识，这才知道，当一名航天员不是那么简单的，不仅要有学问，要有好的身体，也要有好的心理素质——其实当时我并不明白到底什么是心理素质，只是模糊地觉得是身体好的一部份罢了。

虽然我知道我想成为一名航天航空员已经不太现实了，但是我可以在地下为他们工作，比如说地勤服务以及研究。我们可以在地上研究一些更加安全更加高效的航天飞船或者航天器材，也可以在地下的指挥中心，中间空宇航员的一局动，看看他们的生命体征以及各类的信息安全技术等。所以说，为了我能够实现这个梦想，我现在不断地学习，不断地去参加一些科技展。为的了就是能够更多的了解这方面的知识，为我将来的梦想做铺垫。

王亚平老师“天宫课堂”第2课观后感3

我喜欢挂在“天宫”空间站的美丽夺目的结，它正对着鲜艳的。我期盼我们的教育梦里有更多这样的太空授课，有种类丰富的工厂授课，商场授课，军舰授课，飞机授课，等等，教育的梦，是教育的立体化，化，现代化，形象化，多元化，网络化的具体落实之梦。这样的空间站是太空中最靓丽的风景线，也使我们倍感亲切。

在太空里要控制自己的身体以适应失重感，像一条鱼儿一样四处游走。吃的饭菜原来是在地球上事先做好的。培育太空植物，是飞行任务中的一项重要工作。

在太空中，虽然不能像在地球上那样冲热水澡，但是洗脸洗头发都没有问题。科研人员专门研制了分解洗发液——不仅可以把头发洗得很干净，还十分节约水。空间站的水非常宝贵，所以要尽可能地节约用水。

在空间站睡觉就更有趣了。只要一个睡袋就可以，睡袋一般要求固定在舱壁上，但只要你愿意，也可以睡在任何地方，比如睡在天花板上。

最重要的也是最激动人心的就是出舱活动了。穿好“飞天”服，通过气闸舱来到舱外，通过地面调度人员和舱内同伴的共同努力，成功地在舱外完成相关任务。

在太空也有许多喜事： 种植 的水稻抽穗了，迎来了太空快递员，也迎来了新伙伴来进行工作交接。在太空驻留了三个月，很快就要告别“天宫”空间站返回地球了，想到很快就能见到地球上的亲人，非常激动。

王亚平老师“天宫课堂”第2课观后感4

“太空授课”开辟了科技与学生面对面授课的新方式，这是一次崭新的 教育 改革，这个改革必然激发出更多领域与学生面对的授课方式。比如文学家与学生面对授课，比如企业家与学生面对面授课，等等。做好教育不仅是学校的，更是全所有领域的。这个我们都懂，但是都做的远远不够，今天，太空授课迈出了伟大的一步，我坚信，这伟大的一步，必然处更多领域的授课之步，必然成为教育改革的一个崭新内容，教育的神圣职责必然得到很好的落实、

“太空授课”以一人主讲两人配合的方式，完成了一次的教学。这是一个创举，这是对课堂一人授课传统的打破，笔者认为，这样的讲课方式应该在地 面试 验推广，一方面，我们的班级人数很多，一人授课，老师很累;一方面，多人配合讲课，更加生动，立体，多元，必然给学生打造一个更加充实的学习氛围。这是教育改革的一个创举。

“太空授课”以身临其境的感悟教学别具一格，教师与知识融为一体，与环境融为一体，教师身临其境的教，学生身临其境的学，真正创造了教师，课堂，知识的形象合成的。作为地面授课的课堂，我们应该好好借鉴，要根据现场的环境，现在的教学内容，以及教师的个性融为一体，创造的课堂。只有的课堂才是最美的课堂。

“太空授课”是高科技的结晶，是教育现代化的硕果，必然对我们教育梦有无数的启迪，必然教育梦更加精彩纷呈。

王亚平老师“天宫课堂”第2课观后感5

“天宫”是我国自主研发的一座空间站。你还别说，“天宫”这个名字可不是随便定的，那里面如一座宫殿，样样俱全。

首先，我们先来介绍我们“宫殿”的规划。

天和核心舱就是宫殿的卧室，主要供宇航员们居住。货运和载人飞船就如地上的车辆一般，用来运送货物和人员。问天实验舱和梦天实验舱目前还暂未完工，它们就是“宫殿”中的研发实验室，用于各种太空实验和科研工作。

太空中会面临各种可想而知的危险，其中的威胁来自于我们熟知的太阳。众所周知，太阳是地球生物赖以生存的依靠，它提供源源不绝的各种能量，滋养万物生长。但是它释放的X射线和伽马射线都是非常致命的，这两种射线能轻易穿透你的皮肤，破坏身体所有细胞。那我们在地球上为什么可以天天晒太阳呢?那是因为，地球的磁场和大气层把它们反射或者吸收了。空间站架设的位置必须考虑这个安全因素。上一般选择了在距地面1000公里的位置，我们的“天宫”，为了程度的安全，架设在距地面400公里的位置。这样既能获得地球磁场的保护，也能获得大气层的保护，一举两得。

古时的天宫，据说在云端，那里住着各路神仙，虚无缥缈，看不见摸不着。今时的“天宫”住着许多宇航员和科学家，他们在高高的天上为的太空科技进步，不断努力，让我们不再依赖国外技术，在俯瞰地球的同时也能真正放眼整个宇宙，对太空的了解不断深入。

所以，我们的“天宫”真是名副其实的空中宫殿啊!或许这就是“天宫”之名的由来和美好寓意吧。

“天宫”之门已经打开，腾云驾雾，遨游太空，未来可期!

王亚平老师“天宫课堂”第2课观后感6

古时候，人们总是想把一些探测器送上太空。不过，功能单一，并不能完们对太空的探索。于是，人们开始想办法：怎么让人上天!我们这次采用的是“长征二号火箭”和“神州十二号飞船”组成。

上一次太空，要花费很多钱，如果只上去三四个小时又觉得不划算，我们想建一个像酒店一样能让宇航员住的地方，就是空间站。

传说 有个广寒宫，是在月球上的，而咱们的空间站是飘在太空里的。太阳每天都会朝地球放射“能量”，不过我们在地球上晒太阳时，太阳离我们较远，危险不大。宇航员在太空中晒多了太阳可能会得癌症，所以规定空间站不能高于地球1000千米。科学家们在考虑到经费、实验效果等各种因素，最终，把空间站定在了离地球400千米的太空。

从古至今，人来想要在地球上看整片天那是不行的。如果从空间站上就看的一清二楚，因为站得高，看得远。

的空间站，让我们能探索太空更多的奥秘。

王亚平老师“天宫课堂”第2课观后感7

“我是一只小小小小鸟，想要飞呀飞呀习也飞不高……”我哼着赵传的《我是一只小小鸟》，走在路上，心中不免有些失落。我就像歌中的那只小小鸟，我是人，人怎么能飞呢?一想到这儿，我就十分沮丧。不过我有时还是想入非非：我的梦想就是也能乘坐飞船火箭，飞到太空去遨游一番，去寻找新的有生命的星球或其他任务，呵呵，那就太爽了!不过好像不太现实，神舟五号也才载了杨利伟一个人，那能轮得上我呢?唉!

我迈进家门，按例打开了电视机，只见播的播音员正说：“今天上午九时，我国神舟六号载人航天飞船在酒泉发射中心成功发射，宇航员为费俊龙和聂海胜。”我几乎每天都认真地观看有关神六的，了解了神六的基本情况、宇航员的衣食住行以及神六与神五的区别等等。

我心情十分激动，同时也感到不可思议。我的天哪，才两年的时间，我国就成功发射了两艘航天飞船!你看，这神六可比神五先进多了，光宇航员就增加了一倍，同时，神六的飞行时间达到了115小时32分钟，比神五的21小时多了好几倍，这是多么大的距啊!另外还有食物，原来神五就简简单单几种，神六却有50多种，在太空中，连鱼香肉丝、宫爆鸡丁都能吃到!这下子可激活了我的脑细胞：对了!按照现在的发展速度，每2年有一架航天飞船上天，每次增加一名宇航员，到2020年就应该做到一艘航天飞船一次可以乘载9名航天员了吗?我不禁跃跃欲试，摩拳擦掌了。我心里暗想道，我

要一下，争取当一名宇航员，到太空去遨游一番!

做宇航员所必备的条件是：高超的飞行技术、扎实的理论知识、强健的身体、良好的心理素质和反应能力。高超的飞行技术、良好的心理素质和反应能力以后可以慢慢培养，现在我要经常进行体育锻练，增强体质，同时更要抓紧学习，积累知识，希望长大以后成为一名航天员。

我相信，在不久的将来，我的飞天梦想将成为现实，我一定会圆了这个梦!

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太空授课是哪一年

太空授课是哪一年？2013年。

“天宫课堂”课开讲，时隔8年之后，航天员再次进行太空授课。

回想2013年6月20日，神舟十号载人飞船的航天员王亚平在天宫一号空间站在聂海胜、张晓光协助下进行我国首次“太空授课”，此次太空授课历时50分钟。由于神舟天宫组合体运行在距离地面大约340公里的高度，一个多小时就能绕地球一圈。

从上课开始到结束，这期间神舟天宫组合体已经围绕地球飞行了半圈多。全国 6000 多万中小学生观看授课直播，产生了巨大的反响。8年前，我做为首次直播“太空授课”的参与者，回想起往事，让人难以忘怀。

2013年6月20日，次进行了神十飞天，太空对接，美女航天员王亚平作为位太空教师，用自己的亲身经历讲授太空科学知识，她铿锵有力的声音透过云层，传递到全国乃至世界的每一个角落，让我们的地球母亲也不禁为之震撼。应该说，这是航天事业的壮举，它不仅标志着已经能够熟练的运用载人航天技术，也意味着我国的航天科学技术已经向教育领域伸出了橄榄枝。“太空授课”直播，从早上8点半开始，在频道、综合频道并机播出了特别节目《太空新旅天宫课堂》。

特别节目设立了演播室，主持人与专家在演播室完成了“太空授课”的相关话题，并通过视频直播连线了飞控中心、大学附中地航天员翟志刚、王亚平、叶光富在“元旦京港澳天宫对话”活动上与青年学子交流互动。本文均为央视直播截图面课堂。

上午10点05分，航天员王亚平在天宫一号里面，开启了这堂神奇的“太空授课”。讲授了在失重条件下的物体运动特点、以及液体表面张力作用等内容。

全国8万所中学6000多万名学生，还有坐在电视机前的观众通过直播，收看了这堂神奇的“太空授课”。这堂课，点亮了许许多多孩子的好奇心，点亮了无数个孩子的航天梦想。