台阶是什么体裁(台阶属于什么体裁)

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台阶是什么体裁(台阶属于什么体裁)

台阶是什么体裁(台阶属于什么体裁)

1、以“台阶”为线索。

2、文章所写的主要人物父亲的许多表现，都是紧紧同绕俞阶而展开的。

3、原因是紧扣题目,同时突出了父亲为了追求生活目标而坚韧不拔、自立自强的精神.《台阶》是一篇反思地方文化的，描写的是落后的地方文化中的人生悲途。

4、“我”家的老屋只有台阶，父亲眼看人家台阶高，受人尊重，决心造一栋有高台阶的新屋。

5、可是凭他的经济条件，要造这样的新屋得准备大半辈子。

6、中的父亲就是这样，由于自家的台阶低，总感到低人一等，这种长期的心理文化压抑，使他“地眉顺眼”地过了一辈子，言语木讷，少言寡语，形成了一种挥之不去的谦卑的心理文化。

7、也正因为如此，父亲就把一生的追求目标锁定在要盖一座高台阶的新屋上。

8、由于贫穷，这座九级台阶高的新屋，让父亲一年到头，不得适闲，捡砖拾瓦，抱土背石，用十二月的汗雨和泥，用六月的血霜垒屋。

9、为一草一木而拼搏，为一卵一石而奔命，春夏秋冬，脚不连地，数十年如一日。

10、屋盖成了，台阶垒起来了，而父亲却老了，身体也垮了。

11、从一下子能背起三百多斤重石板的壮年，一下子垮掉为连一挑水都不能但的老人。

12、这座九级台阶高的屋就成了父亲的人生坐标，就是父亲生命的终点。

13、这不是单纯的一座高台阶新屋，而纯粹是一种地方文化心理行为，是地方心理文化的典型活现。

14、父亲就是这种地方心理文化鲜活的表现和悲惨的负载者，这种沉重的地域心理文化让他负重一生。

15、这才是文章最根本的要义，这种典型的地方心理文化的执行者，让我们看到地方心理文化的囚笼作用，它让人自我封闭，让人为之牺牲一生，父亲就是这种文化的牺牲者。

16、附：李森祥的《台阶》，被选入中学语文，是件可喜可贺的事。

17、但是在语文教参和语文教学中，无不把作者和的本意浅陋化和曲解化。

18、感受文中“父亲”要强、谦卑的性格和勤劳的品质；感怀自己的父亲。

19、首先屏幕投影三个合作探究的问题：⑴. 父亲为什么要造一栋有高台阶的新屋？从中可见“父亲”怎样的性格？⑵. 父亲是怎么造起一栋有高台阶的新屋的？从中可见“父亲”怎样的品质？地方心理文化的改造是复杂而艰巨的，因为这种地方心理文化具有超稳性，一旦形成，就有一种支配人的思想和行为的惯性。

20、当父亲盖完新屋后，他的“手足无措放之地”，他“尴尬地笑”，他在台阶上的不自然地移动，无不在显示着他并没有因为台阶高了，那种谦卑的心理文化就消失了。

21、高高的台阶与伴他一生的谦卑心理文化之间的沟壑更加深了，落更大了，黑白对比更强烈了。

22、高台阶并没带给他幸福满足感，他反而失落了，从此很少出门，再再坐在台阶上纳凉，因为高高的台阶放不下他那颗浸透了谦卑心理文化的心。

23、父亲是坚韧的、有毅力的、自强的，但父亲终生没有走出这种地域文化心理的阴影，因而父亲更是这种地方心理文化的牺牲者。

24、因而我认为《台阶》告诉我们的应当是：“台阶文化心理的父亲”这个命题。

25、尽管这个命题充满沉重、辛酸与迷茫，但决不是美丽的，我们不能仅仅让孩子们看到父亲性格中的“闪光”的一面，更要的是“父亲”闪光里的“文化的黑暗。

本文到这结束，希望上面文章对大家有所帮助。