七年级下册语文书人教版电子书2021 七年级下册语文书人教版电子书版

《谁是最可爱的人》课文现在还有哪个版本的语文书有？有很版本的语文书删了，那为什么要删掉？

c、还自扬州。(省略主语“我”) 译：(我)从扬州回乡。

现在2021年春季学期人教统编版七年级下册的语文书又把《谁是最可爱的人》这篇课文选回来了。

七年级下册语文书人教版电子书2021 七年级下册语文书人教版电子书版

七年级下册语文书人教版电子书2021 七年级下册语文书人教版电子书版

七年级下册语文书目录人教版：第二单元10 木兰诗

这是《再见了亲人》的姐妹篇 写的都是朝鲜人和我们的情谊 你说的是军好 再见了亲人是朝鲜人好 希望有帮助 谢谢

谁有人教版七年级语文下册（新教材）四、五单元的字词？！！！！

那么，现在那些不是天生聪明、本来就平27 斑羚飞渡凡的人，又不接受后天的教育，难道之成为普通人就完了吗？

4单元：一、词语搭配1. 耳濡目染：看到就学会，听到就懂了。2. 兴高采烈：非常高兴的样子。3. 揣测不定：不能解释或理解。4. 当机立断：遇到事情当场就作出决定。5. 一丝不苟：谨小慎微，精益求精。二、生字词汇1. 站不稳：不能站稳，摇晃不定。2. 剪枝：修剪植物的枝条。3. 狡兔三窟：比喻做事有备而不怕有困难。4. 同性恋：同性之间的恋爱关系。5. 打锅炉：在环境整治中强制关闭违规企业。6. 风声鹤唳：比喻处在或动乱中的人们惶恐不安。5单元：一、词语搭配1. 心有灵犀：朋友之间心灵相通，思想一致。2. 水融：比喻两种不同事物融为一体。3. 高瞻远瞩：眼光高远，能够远见未来。4. 火烧眉毛：形容事情很急迫，必须马上解决。5. 眼高手低：比喻口才、本领很高，但实际能力却不够。二、生字词汇1. 菜篮子：主要是指蔬菜、水果等的销售场所。2. 台风橙色预警：台风将来袭，人们需要特别注意。3. 漏洞百出：形容事物中存在很多缺点或问题。4. 柳树下花似雪：形容柳树下开放的花朵多且美。5. 勇敢无畏：形容人勇敢、毫不畏惧。6. 虚张声势：虚地扩大、夸大自己的说辞。以上是人教版七年级语文下册新教材四、五单元的字词。

24 真正的英雄

七年级下册语文主题学习丛书目录

写作·口语交际·综合性学习：成长的烦恼

七年级下册语文书目录人教版：单元

1 从百草园到三味书屋

2 爸爸的花儿落了

4 诗两首

5 伤3 丑小鸭仲永

6 黄河颂

7 一课

8 艰难的国运与雄健的国民

19 土地的誓言

综合性学习·写作·口语交际：黄河,母亲河

七年级下册语文书目录人教版：第三单元

11 邓稼先

12 闻一多先生的说和做

13 音乐巨人贝多芬

14 福楼拜家的星期天

15 孙权劝学

写作·口语交际·综合性学习：我也追“星”

七年级下册语文书目录人教版：第四单元

16 社戏

17 安塞腰鼓

18 竹影

19 观舞记──献给印度舞蹈家卡拉玛姐妹

20 口技

综合性学习·写作·口语交际：戏曲大舞台

七年级下册语文书目录人教版：第五单元

21 伟大的悲剧

22 荒岛余生

23 登上地球之巅

25 短文两篇

写作·口语交际·综合性学习：漫话探险

七年级下册语文书目录人教版：第六单元

26 珍珠鸟

28 华南虎

29 马

30 狼

综合性学习·写作·口语交际：世界

课外古诗词背诵

名著导读 《童年》在苦难中长大

《鲁滨孙漂流记》：孤独而顽强的冒险者

《《昆虫记》：谱写昆虫生命的诗篇

附录 临摹、欣赏：颜体书法

拓展资料七年级语文古文知识归纳

《伤仲永》

1、出处：

选自《灵川先生文集》

2、作者：

王安石，字介甫，晚号半山也被称为王文公;是北宋家、思想家和文学家。他的散文雄健峭拔，被列为“唐宋八大家”之一。

。

3、内容理解：

告诉我们学习和教育对于人才的培养是十分重要的。

4、字词句：

A字音：环谒[ye] 泯[min]然 称[chen]夫[fu]

B词义：

⑴、通字：

①日扳仲永环谒于邑人： “扳通“攀”，牵、引。

②贤于材人远矣： “材”通“才”，才能。

③未尝识书具： “尝”同“曾”，曾经。

⑵、古今异义：

①自是指物作诗立就 是：古义，与“自”组合意为“从此”;今为判断词。

②或以钱乞之 或：古义不定代词，有的;今义为或许。

③其文理皆有可观者 文理：古义是文采和道理;今表示文章内容或语句方面的条理。

⑶、一词多义：

①自：a、自己 并自为其名; b、从 自是指物作诗立就。

②闻：a、听说 余闻之也久; b、名声 不能称前时之闻。

③其：a、这 其诗以养父母; b、他的 稍稍宾客其父。

④并：a、连词，并且 并自为其名; b、副词，全，都 黄发垂髫并怡然自乐。

⑤名：a、名词，名字 并自为其名; b、动词，说出 不能名其一处也。

⑥宾客：a、动词，以宾客之礼相待 稍稍宾客其父;b、名词，客人我仰望星空， 于是宾客无不变色离席。

⑦就：a、动词，完成 自是指物作诗立就; b、动词，从事，做 蒙乃始就学。

⑧然：a、代词，这样 父利其然也; b、形容词词尾，……的样子 泯然众人矣。

⑨于：a、介词，此 贤于材人远也; b、介词，在 与厅事之东北角。

⑩为：a、动词，作为 其读以养父母，收族为意; b、动词，成为 卒之为众人。

(11)夫：a、指示代词，那些 今夫不受之天; b、名词，丈夫 夫起大呼。

⑷、词语活用：

①忽啼求之(啼，哭着，动词作状语。)

②父异焉(异，奇怪，形容词作动词。)

③宾客其父(宾客，名词作动词。以宾客之礼相待。)

④父利其然(利，以……为有利可图，作动词。)

⑤日扳仲永环谒于邑人(日，每天，作状语;环谒，四处拜访。)

⑸、重点词语翻译：

①世隶耕(隶，属于。) ② 不至：没有达到(要求)。

③称前时之闻(称，相当。) ④通悟：通达聪慧。

⑤收族：和同一宗族的人搞好关系，;收，聚、团结。

⑥彼其：他。 ⑦泯然：完全。

⑧贤于材人：胜过有才能的人;贤，超过;材人，有才能的人。

C、特殊句式及重点句子翻译：

①判断句：金溪民方仲永，世隶耕。(全局表判断。)

金溪方仲永，世代务农。

②省略句：

a、不使学。(即“不使之学”，省略宾语) 译：不让方仲永学习。

b、令作诗。(即“令其做诗”，省略宾语) 译：(我)叫方仲永作诗。

d、受之天。(“之”后省略“于”) 译：先天得到的。

③邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱乞之。

同乡人对他感到惊奇，渐渐地请他父亲去做客，有的人还用钱求仲永题诗。

④父利其然也，日扳仲永环谒与邑人，不使学。

(他的)父亲以为这样有利可图，每天拉着仲永四处拜访县里的人，不让他学习。

⑤其受之天也，贤于材人远矣。卒之为众人，则其受于人者不至也。

他的天资，比一般有才能的人高的多。最终成为一个平凡的人，是因为他没有受到后天的教育。

⑥其诗以养其父母，收族为意。

这首诗以赡养父母、团结同宗族的人为内容。

⑦自是指物作诗立就。

从此，指定事物叫他作诗，他立即写成。

⑧令作诗，不能称前时之闻。

叫他做诗，写出来的诗已经不能跟以前听说的相当了。

⑨今夫不受之天，故众人，又不受之人，得为众人而已耶。

参考资料：《七年级语文下册》

《成长如歌》 成长如歌，在轻快的音符中倾听成长；成长似风，在尽情的奔跑中感受成长。成长的世界里永远有葱郁的绿色，的红色，梦幻的蓝色，在成长的岁月里，请用心倾听我们拔节的声音。

《爱国情怀》

《仰望星空》

它是那样辽阔而深邃；

那无穷的真理，

让我苦苦地求索追随。

它是那样庄严而圣洁；

那凛然的正义，

让我充满热爱、感到敬畏。

它是那样自由而宁静；

那博大的胸怀，

让我的心灵栖息依偎。

它是那样壮丽而光辉；

那永恒的炽热，

让我心中燃起希望的烈焰、响起春雷。

《艺苑漫步》

《流动的风景》

《爱及生灵》