我是小小讲解员 我是小小讲解员演讲稿

以“我是小小讲解员”为题写提纲？

课堂上，老师带着我们练习普通话，读背绕口令，还给老师和同学模拟讲解。

首先题目我是小小讲解员，第二确定这篇文章要写的是什么，讲解员讲解的是什么，第三写开头，一般开篇点题说明我是个讲解员，来让我带大家了解一下什么下面是你要讲解的内容，一般内容为三到四段，结尾处来个总结。

我是小小讲解员 我是小小讲解员演讲稿

我是小小讲解员 我是小小讲解员演讲稿

扩展资料：

我是小小讲解员的提纲式。

一。礼貌的欢迎词，你向大家介绍什么地方，名称和它的来历。

二。按照顺序一个景点，一个景点的介绍。能讲出这个景点的来历，相关的传说故事。

三。根据顾客的需要，把内容做适当的调整。

在稿纸上写老子不会

我是小小讲解员兵马俑

教学目的：

现在，我们来到了博物馆的个展厅——一号坑。一号坑是的兵马俑坑，也是保存最为完整的坑。在这里，我们可以看到规模宏大、气势磅礴的兵马俑军阵，让人仿佛穿越到了秦朝时期。

接下来，我们来到了二号坑。与一号坑不同，二号坑的兵马俑大多为跪射武士，而且保存相对较。但是，二号坑的出土却为我们提供了更加深入了解秦代军事编制的机会。

，我们来到了三写作思路：根据题目要求，那么文章以“同学到我家来做客”作为主题，可以先交代一下做客前的背景，之后写出做客的具体经过进行讲解，正文：号坑。三号坑规模最小，但却是三个坑中最为重要的一个。在这里，我们可以看到大量的青铜器、玉器、兵器等珍贵的文物，同时也能够了解到秦代宫廷礼仪和形式等方面的知识。

我是小小讲解员介绍自己家？

我的讲解还行吗？谢谢各位老师的指正！我们下次再会！

导入新课，激指导老师：李卫芳发兴趣：

我是小小讲解员开头和结尾怎么写

在你的左手边映入眼帘的就是学校的吉祥物——阳阳，为什么要叫阳阳呢？是因为呀，学校里有一群充满阳光的孩子。

1、大家好，我是本展区的‘小小讲解员’，请让我为大家讲解。

2、请问你们需要讲解吗？我是小小讲解员XX。

3、欢迎各位来到XX小学，我是本校的讲解员XXX，下面就由我来带领大家一起去参观我们的校园！

我的讲解到这里就结束了，谢谢大家聆听。

4、欢迎来到XX展馆，我是讲解员XXX，负责这片展区的介绍，下面就由我来带领大家开始神秘之旅！

那么这片展区已经介绍完了，大家有什么问题可以继续问我！

5、欢迎几位老师到我校参观，我是讲解员XXX2017年12月31日注定是很有意义的一天!那天我们民立小学举行110校庆!在这值得期待和难忘的日子里，我很荣幸地成为了一名“小小讲解员”，能为各位来宾介绍我的学校。，昨天刚上任的，熟练度不高，还请各位老师海涵，下面由我带领各位老师开始本校的参观。

6、今年的校庆好热闹呀！我才到这个学校三年，也不是对这个学校太熟，还是各位老师在这里的日子多的多啊！我都不用怎么讲解了，你们比我都熟！不过学校这些年又添加了很多新的配置，下面由我带领老师们一起去开开眼界！

怎么样？现在的学校比以前厉害了好多吧？我为这样的学校而自豪，谢谢各位老师聆听我的讲解！

我是小小讲解员汉字的演变怎么写

可是讲解稿一发下来，便大吃一惊，稿子长得拼起来要拖到地上，足足有六面呢！这叫我怎么背呢？我愁眉苦脸。接着，我们便跟着讲解阿姨参观了博物馆，她试着为我们讲解了一下，她可真厉害，谈吐不凡，模样与行为高雅而又文质彬彬，给人一种很亲近的感觉。

我是小小讲解员汉字的演变是这样的：

1、甲骨文—金文—小篆—隶书—楷书—行书,甲骨文是目前我国发现的最早的比较成熟的文字,我们今天的汉字就是从甲骨文演变而来。

3、汉朝后期隶书演变成楷书.与除了工作，我还经常参加一些文化活动和志愿者工作。我喜欢参与社区的文化推广活动，为人们带去欢乐和知识。我也会参加一些志愿者活动，帮助那些需要帮助的人们，用我的力量为做出贡献。楷书并行的有草书和行书。行书是介于楷书和草书之间。以上就是我是小小讲解员汉字的演变的写法。

你可以写我的工作经历作文吗？

当然可以！以下是根据你的要求写的一篇关于你是小小讲解员的作文：

我是小小讲解员

大家好！我是小小讲解员。今天我要向大家介绍一下我的工作和经历。

作为小小讲解员，我也要不断学习和提升自己的知识和技能。我会阅读大量的书籍和资料，参加培训和讲座，与其他讲解员交流经验。我相信只有不断学习和积累，才能更好地为参观者提供优质的讲解服务。

作为小小讲解员，我深深感受到了知识的力量和文化的魅力。我希望通过我的努力，能够将这份热爱和知识传递给更多的人，让他们也能在参观过程中，我们需要注意保护文物，不要触摸或损坏文物。同时，请大家保持安静，不要在展厅内喧哗或拍照。谢谢大家的配合。够感受到1.每个人都有梦想，你们的梦想是什么呢?(鼓励学生积极发言，引入主题。)小时候，我觉得成为一名讲解员是很酷的一件事。我想站在大舞台上为人们讲解家乡的美食美景，我想在博物馆里为人们讲解历史悠久的文物，我想走在校园的小路上为人们讲解我的学校。2.这节课将给大家一个成为一名讲解员的机会。历史和文化的美妙。

谢谢大家！作为小小讲解员，我会继续努力，为大家带来更好的参观体验和讲解服务。让我们一起探索历史的足迹，感受文化的魅力！

我是小小讲解员

欢迎大家来到兵马俑博物馆，我是小小讲解员×××。今天，我将带领大家走进被誉为“世界第八大奇迹”的秦始皇陵及兵马俑坑。

我讲解的是恐龙场景。我们先在课堂上认真地做好笔记，从网上收集关于这些恐龙的资料，接着整理写出自己的讲解稿，然后熟读几遍，把它记在脑海里。我不由得想：写个讲解稿都这么复杂，还要用普通话背得滚瓜烂熟，当个好讲解员可真不容易啊！

，我就要到现场给来参观得观众朋友们讲解。一开始我非常紧张，声音都有点发抖，一不小心还忘了说到哪里了，真是狼狈。慢慢地，在老师和观众地鼓励下，我放松下来了，胆子也越来越大，讲解得一次比一次更加流利，声音也是一次比一次更加响亮。

我一共得到了七个观众留言，通过了讲解员得考试，得到了一张红色的合格证，真不容易！下回我就可以在自然博物馆当恐龙讲解员了！我还要学会每个场景的介绍，欢迎大家来听我的讲大家好，我是五一班的讲解员朱一闻，今天我给大家介绍一下我们的校园。解，给我提出宝贵的建议。

我是小小讲解员同学到我家来做客作文？

站在讲台上，思路清晰地说出自己的校园，是不是很自豪？

放寒了，我除了上英语班，放学回家关以图书馆为例：上门，就是自己的天地了，没什么玩的，好无聊。妈妈说你可以邀请同学来家做客呀。听了这话，我“一蹦三尺高”，兴奋极了。

我和朴世振是同班同学，也是一对。我约他星期日来我家做客。10点到了，我匆匆地下楼去接他。一进屋，他就有礼貌地向妈妈问好，妈妈热情的拿出事先准备好的香蕉、橘子，饼干和糖来款待他，并和他唠起了家常。

聊了一会儿，妈妈把时间交还给了我们。我们先沟通了一下学习，他觉得很惭愧，连续三次的，这次被王万雷得到了。我也很惭愧没能进前五名。

我们决定期好好补习补习，下学期一定赶。之后，我们进入电脑屋，玩起了可爱炸弹人的游戏。他教了我很多技巧，赢了很多局。游戏原来也有这么多技巧啊！但是我们不能沉迷于网络，少玩一会就可以了。

时间过得真快，朴世振要去学英语了，我们遗憾地分手道别。今天不仅进一步增强了同学之间的友谊，而且学会了待客之道。我非常快乐！

我是小小讲解员，家里来了客人需要你介绍一下周边环境。演讲稿？

1.指导学生初步学习讲解的方法，使学生通过讲解员的初步体验，感受成功的快乐。2.学会列提纲，按照一定的顺序讲述。3.在活动中提高学生的口语表达能力。

向客人讲解周边环境，首先你得把周边环境了解得一清二楚，然后着重挑一两处较公众号：优页作文选2突出较有意义的来着重讲解介绍。演讲稿也是抓住这几点来写就好。

可以先讲一下家住在哪里，周围有什么建筑物，还可从讲一下家里的家风家训，和家里有什么好的优点。（注意如果发现听众对某个部分不太感兴趣可以适当删减内容）

【菊言菊语】我是小小讲解员（下）

大家好，我是我们学校的讲解员，我叫张昊月。我们的学校是一座非常有特色的学校，走进校门我们可以看到路的两边放了许多的盆栽，里面种了许多的花，有桂花，紫薇花，山茶花等一盆盆花，散发的香气，让人心情很愉悦。

接着往里走，你会看见孩子们的快乐场地，场下课了，同学们飞快地跑向场，那里有许多的运动器材：双杠、单杠、攀爬架等大场，足足有两三栋楼那么大。

评语：如能把办公楼和教学楼介绍一下，就能让听众对介绍的事物有了整体了解。

首先映入眼帘的是我们学校的吉祥物——阳阳。它我的讲解到这里就结束了，谢谢。叫阳阳，它是积极向上的象征，挨着它的是文化长廊，里面作为小小讲解员，我的任务是带领参观者参观博物馆、展览馆和其他文化遗址。我热爱历史和文化，喜欢学习和分享知识。每当我站在讲解台上，我感到非常自豪和兴奋。有许多名师的名作书画。

继续往前走，是我们都很喜欢小桥流水，那里可是同学们课间时的乐园。在往前走，就是一幢四层楼的办公楼，是老师们办公的地方。

评语：吐字清晰，思路有点混乱，缺少了教学楼的介绍，学会运用一些表示“前后左右”等方位词。相信会一些。

大家好，我是讲解员，今天我带大家来参观一下我们的学校，我们首先看到的是吉祥物——阳阳，在它周围有许多花儿，寓意朵朵花儿向阳开。学校最显眼的是在校园中间矗立的。同学们最喜欢的地方是位于教学楼北边的场。这就是我们的学校，一所充满活力的学校。

评语：脱稿按照自己的思路娓娓道来。看来，是做了充分的准备工作。

评语：这次活动，好几个孩子都是毛遂自荐，主动上台，他们的表现尽管还有许多瑕疵，但能够有勇气站在讲台上展示自己，锻炼了胆量，训练了口头表达能力，这就很了不起了。通过此次活动，也看到许多不足之处，同学们缺乏整体意识，不能够抓住重点，比如，学校教学楼，多少层，各个年级是怎样安排的？教室又是怎样的等等，没有人介绍，移步换景的方法，同学们还需进一步学习，演讲时，需要有一些辅助动作和表情，这些同学们也很贫乏。对于这么熟悉的地方，孩子们还介绍不清楚，对于不熟悉的地方，他们又该怎样介绍呢？我想，如能在讲解时，老师提供一些范例，效果是不是会好一些？路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。培养学生口语交际的能力这条路还很长，需要继续努力啊！