obe教学理念 OBE教学理念培训心得

武昌首义学院总共有几个校区(各专业新生在哪个校区)

（三）完善科学化、多阶段的动态进出机制

武昌首义学院 总共有1个校区，即校本部校区，该校是经批准设立，由 华中科技大学 和武汉军威文化传播合作兴办。

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一、武昌首义学院总共有几个丽江师范高等专科学校是批准成立的省属公办全日制普通高等学校，是滇西北的公立高等院校。校区

武昌首义学院 总共有1个校区，地址是湖北省武汉市洪山区南李路22号。

二、武昌首义学院

武昌首义学院 是首批学院之一，2000年8月经批准设立，由 华中科技大学 和武汉军威文化传播合作兴办。学校初名 华中科技大学 军威学院，翌年3月更名 华中科技大学 武昌分校，2015年5月更为现名。

学校现有武昌、嘉鱼两个校区。校园总占地134.5万平方米，建筑总面积50.25万平方米。武昌校区位于辛亥革命首义之地湖北武昌南湖之滨，坐落在素有“将帅摇篮”之称的黄埔军校武昌分校旧址；嘉鱼校区毗邻美丽富饶的蜜泉湖畔。园内水秀山青、林秀花香、四季怡人。学校各类教学设施高配，建有74个基础及专业实验室、13个校内实习实训场所、216个校外实习实训基地，教学科研仪器设备总值13693.8万元。图书馆馆藏纸质图书170.25万册、电子图书300.03万余种、电子期刊113.99万余册，各类数据库33个。校园网络实现全覆盖。

学校设有信息科学与工程、机电与自动化、城市建设、外国语、经济管理、与文法、艺术设计、主义等8个学院和基础科学部。现有全日制在校生16000余人。37个本科专业分布于6个学科门类中，形成了以工为主，工、文、法、经、管、艺等学科专业协调发展的专业布局。2019年，学校在全省民办高校中，入选首批本科专业“双万”建设点。现拥有本科专业建设点1个，省级本科专业建设点7个，省级重点（培育）本科专业3个，省级重点（培育）学科1个、优势特色学科（群）2个，“互联网+制造2025”和专业综合改革项目试点专业4个，省级专业综合改革试点和战略性新兴（支柱）产业人才培养本科项目8个，荆楚卓越人才项目3个。

学校现有自有专任教师484人，外聘教师327人，专任教师中高级职称教师占54.29%，具有硕士及以上学位教师占.54%，“双师双能型”教师占37.4%。享受特殊津贴专家3人、百千万人才工程1人、教学名师1人、省部级有突出贡献中青年专家2人、楚天学子1人；拥有5个省级教学团队、3个省级基层教学组织和3个省级科技创新团队。师资队伍满足应用型人才培养需求。

师范类专业认证的基本理念

师范类专业认证理念为“学生中心，产出导向，持续改进”，这是师范类专业认证工作的行动指针，贯穿师范类专业认证全过程。

（2）产出导向( Outcome-based Education，OBE) ：聚焦师范生受教育后“学到了什么”和“能做什么”，强调明确学习产出标准，对接需求，以师范生学习效果为导向，对照毕业生核心能力素质要求办学理念：，反向设计课程体系与教学环节，配置师资队伍和资源条件，评价师范类专业人才培养质量。

（3）持续改进(Continubus Quality Improvement，CQI)：强调聚焦师范生核心能力素质要求，对师范类专业教学进行全方位、全过程跟踪与评价，并将评价结果用于教学改进，形成“评价-反馈一改进”闭环，建立持续改进质量保障机制和追求卓越质量文化，推动师范类专业人才培养学校馆藏图书120余万册，电子资源数据库19个（含电子图书304.88万种），学校现有固定资产总值12.56亿元，教学科研仪器设备总值2.03亿元，体育场馆设施齐全。学校现有全日制普通本、专科生在校生18243人，其中留学生220人。能力和质量不断提升。

obe怎么重置密码

学校性质为公办，层次为本科，类型是理工类，占地面积2190亩，学校地址为：湖北省黄石市桂林北路16号。

obe重置密码方法辽宁传媒学院学校坚持“为培养人才、为就业提供教育”的办学理念，按照“立足辽宁、面向全国、紧贴行业、服务”的办学思路，以内涵发展为主，促进规模、结构、质量协调发展，以不断增强学校的综合实力、竞争力和服务于辽宁振兴发展的贡献力。如下：

1.打开OBE登录页面，在登录框下方找到“忘记密码”链接，点击进入密码重置页面。

2.在密码重置页面中，输入您的注册手机号或者注册邮箱，然后点击“获取”按钮，系统将会向您的手机或邮箱发送。

3.在输入的文本框中输入收到的，然后输入您的新密码，再次确认新密码。

4.点击“确认”按钮，系统会提示您密码重置成功，并跳转回登录页面。

OBE教育理念，又称为成果导向教育、能力导向教育、目标导向教育或需求导向教育。OBE教育理念是一种以成果为目标导向，以学生为本，采用逆向思维的方式进行的课程体系的建设理念，是一种先进的教育理念。

丽江师范高等专科学校专业有哪些

丽江师范高等专科学校有小学道德与法治教育、学前教育、小学教育、小学英语教育、体育教育、小学科学教育、小学数学教育、现代教育技术、小学语文教育、旅游英语、应用英语、运动训练、健身指导与管理、食品检验检测技术、园艺技术等专业。

学校：

辽传共设广电影视系、传播系、艺术设计系、环境设计系、室内设计系、基础部、思政部、体育部等八大教学部以及合作与交流、两大部门，专业，分别是环境艺术设计、室内设计技术、服装设计、动漫制作技术、园林工程技术和广告设计与制作。史：

学校始于1906年丽江府中学堂师范简易科，13年改设省立第六师范学校，1942年创办国立丽江师范学校，1956年创建丽江师范学校，1968年更名丽江地区师范学校，1995年再更名为丽江民族师范学校。

1978年开设丽江师，1984年在丽江师基础上建立丽江教育学院；2001年丽江教育学院与丽江民族师范学校合并组建新的丽江教育学院，2006年丽江教育学院改制为丽江师范高等专科学校。

1、坚持“人才强校”，提高师资队伍素质。

现有专任教师总数509人。其中，本校专任教师408人（含外籍教师1人），兼任教师101人，生师比为17.89:1。

本校专任教师中，具有研究生学历的教师229人，占本校专任教师总数的56.13%；具有副高级专业技术职务的专任教师172人，占本校专任教师总数的42.16%；具有正高级专业技术职务的专任教师40人。

2、坚持“教学立校”，提高人才培养质量。

学校开设有48个专科专业，合作开专业1个；强化“OBE”教育理念，培养“双证双能型”人才。2010年学校通过“高等职业院校人才培养工作评估”。

2016年学校通过“云南省高等职业院校教学评估”。2018年以来建设省级及以上教学质量工程项目8项，荣获云南省高等教育教学成果奖5项（其中一等奖3项）。

以上数据出自大学生必备网3. 体质测试方案及成绩使用方法。

想了解一下辽宁传媒学院的就业情况

学校大力支持学生开展创新 创业 教育活动，鼓励学生参加国内外各类学科竞赛，为入选“强基”每一位学生开展创新训练项目和学科竞赛提供支持和帮助，同时对在创新教育活动中取得突出成绩的学生给予奖励，为专业学习成绩和综合素质评定的学生提供奖学金。

辽宁传媒学院的就业前景不错，因为辽宁传媒学院在一年会跟企业定制培养，学生可以根据自己所学的专业进行定制培养班，如果自己的能力突出的话，发展空间很不错。

考生综合素质档案的评价纳入面试环节，学校将组织专家对考生综合素质档案进行综合评审。

辽宁传媒学院的设计类专业比较有特色，主要体现在就业方面，属于技能型人才培养，服装设计、环境设计、室内设计都是传统优势专业。学校与218家行业龙头企业建立“定制培养”合作关系，与多家国内知名传媒机构建立合作关系，为用人单位量身定制传媒类专业人才，为学生搭建起宽广的对口就业之路。

建校26年来，学校共计向文化、艺术、传媒行业输送了3万多名高素质的专业人才，毕业生就业率连续多年超过96%。

扩展资料

学术资源：截至2020年5月，辽宁传媒学院拥有百万纸质藏书量、智慧教学资源、电子图书文献、知网数据库、现代远程教育资源可随时随地使用

扩展资料：

按OBE理念修订人才培养方案，遵循成果导向，创新人才培养模式，科学设置课程体系，构建“通识教育、专业教育和定制培养教育”三大课程平台，顺应文化产业发展，形成了定制培养、项目教学等鲜明的办学优势与特色，实现了专业与就业的无缝对接。

参考资料来源：

辽宁传媒学院就业情况挺不错的。

辽宁传媒学院是经批准建立的，东北地区一所设置的传媒类本科大学，全国八大传媒院校之一。学校位于辽宁省省会沈阳市，总占地面积1600亩, 建筑面积47万平方米，分南北两个校区，北校区正在建设中，全日制在校生万人。

学校有全媒体互动式演播厅、录播厅、非线性编辑工作室、数字调音工作室等120余间，配有领先水平的高端数字摄影机、全画幅单反相机、苹果高清非线编辑系统、调色系统设备及系统，以充分满足应用型人才培养需要。

合作交流：

截至日前，已与美国、英国、澳大利亚、意大利、法国、、加拿大、日本、韩国等洲三十余个和地区的百余所知名大学建立了长期稳定的合作关系。

以上内容参考：

挺好的，学校到一年都是和企业定制培养，都是对口企业和学校签约，你自己可以根据自己所学的专业进行选择定制培养班，企业过来人给上课，至于以后能不能留在企业，就看你平时表现以及专业知识了。个人觉得，如果你专业好和个人素质好，哪个企业都想要你，祝你好运。

效果好坏主要取决于教师和演讲者的教育电视节目类型是

讲授型哲学：在高考综合改革省份（3+3模式），考生选考科目不限；在高考综合改革省份（3+1+2模式），考生科目为历史；在非高考改革省份，招收文史类考生。

着成果导向教育（Outcome BasedEducation，简称OBE）教育理念的盛行，学习成果（Learningoutcomes）这一概念被经常使用。然而，“Learning outcomes”应该翻译成“学习成果”还是“学习效果”一直有争议。这里参考赵炬明的概念界定，把管理角度的“Learningoutcomes”译为“学习成果”，把从课程教学角度看的“Learning outcomes” 译为“学习效果”。对于课程来说，学生学习效果的评价，主要围绕学生通过一（三）入围校考办法段时间学习后是否达到课程预期的教学目标，比如知识的掌握情况、计算能力、编程能力、批判性思维、问题解决能力、合作交流能力等。至于如何把课程的学习效果转化为专业的学习成果，则需要用到专业矩阵，具体可以参考赵炬明《关注学习效果：建设全校统一的教学质量保障体系》。

2022年民族大学强基招生简章

（一）改革创新人才培养模式

2022年 民族 大学 强基 招生简章已经公布，主要包含报名条件、招生专业、报名方式、培养方案等，以下是具体内容，供大家参考。

民族大学2022年“ 强基 ”招生简章

一丨招生对象及报名条件

在我校安排“强基”招生的省份，符合2022年全国普通高等学 校招 生全国统一 考试 报名条件，综合素质或基础学科拔尖，并有志于将来从事相关领域科学研究 工作 的高中 毕业生 均可申请报名。

二丨招生专业及招生

（一）“强基”招生专业及选考科目（或科类）要求

招生专业：历史学、哲学，每名考生限报一个专业。其中：

历史学：在 高考 综合改革省份，要求考生选考历史科目；在非高考改革省份，招收文史类考生。

（二）“强基”的招生

根据我校办学任务及专业特点，民族大学2022年“强基”招生投放于 、 山西 、 辽宁 、 江苏 、 浙江 、 安徽 、 江西 、 河南 、 湖南 、 广西 、 云南 、 陕西 等省份。具体情况以“强基”报名系统公布为准。

三丨报名方式与选拔程序

（一）报名时间和办法

2022年4月10-30日考生可登录学信网阳光高考“强基”报名平台民族大学入口（

特别提示：报考我校“强基”的考生不能兼报其他高校。

（二）考生参加统一高考

考生须于2022年6月10-20日前在报名系统内对参加强基招生考试的意愿进行确认，一经确认不再进行更改。未在规定时间内完成考试确认的视为自动放弃我校强基考核资格，由此带来的后果由考生自行承担；对于确认参加学校考核又无故放弃的考生，将通报生源省份考试招生机构并如实记入诚信档案。

2022年6月27日，学校在确认参加校考的考生范围内，依据高考成绩（不含任何政策加分），按院校分省分专业招生数的6倍确定各省入围高校考核（总分相同条件下，依次按文综、语文、数学、外语成绩从高到低排序，高考综合改革省份依次按语文、数学、外语成绩从高到低排序）并公示入围标准。考生高考成绩（不含任何政策加分）须达到所在省（自治区、直辖市）批本科录取控制 分数线 。对于合并本科批次的省份，参照该省份单独划定的相应分数线执行。

（四）高校考核

学校将于2022年7月3-4日对入围考生进行学校考核（含笔试、 面试 和体质测试）。面试采取专家、考生“双随机”抽签的方式，测试全程录音录像。

特别提示：学校考核工作方案可能根据本地防控要求作出相应调整，如有调整另行通知。

1. 笔试和面试方案

（1）历史学专业

笔试为“历史学学科基础”，包括通史和史两大部分，主要内容包括史学基础知识、基本线索、基本素养等方面的知识、能力测试；面试内容包括自我陈述、抽取试题和面谈等三个环节，内容围绕考生兴趣进行，目的是通过面对面的考察，了解学生对历史知识的判断、兴趣所在、历史思维等知识和能力，对培养潜力做出判断。

（2）哲学专业

笔试为“哲学基础”，包括主义哲学、哲学、外国哲学三大部分，主要内容包括哲学基础知识、基本线索、基本素养等方面的知识、能力测试；面试为综合测试，内容包括自我陈述、抽取试题和面谈三个环节，内容围绕考生兴趣进行。目的是通过面对面的考察，了解学生对哲学的兴趣及哲学思维能力，对培养潜力做出判断。

2. 考生综合素质档案的使用办法

进入面试的考生须参加我校组织的体质测试，测试结果将作为最终是否录取的重要参考，测试总分不合格者不予录取。

测试项目：体重指数（BMI）、肺活量、坐位体前屈、立定跳远、50米跑，评分标准依据印发的《学生体质健康标准（2014年修订）》中高三 毕业 生评价指标执行。

4. 高校考核成绩折算办法

我校校考考核成绩总分为100分，其中笔试成绩40%，面试成绩60%。

（五）录取办法

1. 综合成绩折算办法

综合成绩=校考考核成绩15%+高考成绩/高考总分10085%，四舍五入保留二位小数。

注：校考考核成绩低于60分者不予录取。

学校招生工作小组按招生审定“强基”预录取名单，并报各省级招办审核，办理录取手续。

我校预计于2022年7月6日前公布录取名单并公示录取标准。被正式录取的考生不再参加本省（区、市）后续 高考志愿 录取；未被录取的考生可正常参加本省（区、市）后续各批次高考志愿录取。

四丨培养方案

学校成立“强基”人才培养小组，对人才培养目标和实施方案进行顶层设计，优化完善本-硕-博衔接的人才培养体制机制，制定招生、培养、 就业 等相关政策和管理办法，提升人才培养能力，保障人才培养质量。

对通过“强基”录取的学生单独制定培养方案，单独编班，配备的师资，提供的 学习 条件，创造的学术环境与氛围，文史哲打通培养，实行导师制、小班化、个性化培养和订单式方案。同时创新教育教学方法，推进互动式、混合式、信息化的研究型教学改革，提升学生自主学习能力和主动学习积极性。坚持成果导向教育（OBE）理念，实行问题导向教学方法（PBL），加强学生综合素质和学习能力培养。

（二）优化完善本-硕-博衔接的培养方式

畅通学生 成长 发展通道，建立在校生、毕业生跟踪调查机制和人才成长数据库，根据质量监测和反馈信息不断完善招生和人才培养方案；完善入选“强基”学生本-硕-博衔接的培养方式；进一步完善入选“强基”学生公派 留学 管理办法，在公派留学名额和资助金额等方面予以政策倾斜，加大支持力度；对学业的学生，在公派留学、奖学金等方面予以优先安排。

学校加强完善“强基”人才培养制度建设，为提高人才培养质量提供政策保障；坚持以学生为中心，增厚专业基础教育，强化思政育人教育，激发学生内在学习动力，增强学生的荣誉感和使命感；对进入“强基”的学生进行本科阶段和硕博阶段的综合考查、科学分流；加强对学生的就业教育和指导，积极输送高素质后备人才。

（四）完善人才培养激励机制

（五）实施创新科教协同育人机制

推进科教协同育人，提升学生创新能力。积极开展与科学院、图 书 馆、故宫博物院、历史档案馆和历史博物馆、前沿科学中心、集成攻关大平台和协同创新中心等单位的交流合作，鼓励吸纳学生参与项目研究，探索完善结合重大科研任务的人才培养机制。

五丨其他说明

（一）关于学生综合素质档案。已建立省级统一信息平台省份，由省级教育行政部门统一将考生电子化的综合素质档案提供招生高校。未建立省级统一信息平台省份，由各省级教育行政部门汇总本地各中学报考学生的综合素质档案后，统一上传至“强基”报名系统。

（二）对于综合素质档案造或在高校考核中舞弊的考生，将取消“强基”的报名、考试和录取资格，并将有关情况通报有关省级招生或教育行政部门，取消其当年高考报名、考试和录取资格，并视情节轻重给予3年内暂停参加各类教育考试的处理。已经入学的，按和我校相关规定处理取消学籍，毕业后发现的取消、。中学应当对所出具的材料认真核实，出现弄虚作情形的，我校保留采取相关措施的权利。

（三）“强基”录取考生入学后不能转专业，若阶段考核需分流时可转入同专业普通班。

（四）选拔测试期间，考生的交通、食宿等费用自理。入围高校考核的家庭经济困难考生可向我校提出申请，我校可酌情提供保障性路费和住宿补贴。

（五）学校未委托任何个人或中介组织开展“强基”等考试招生有关工作，不举办任何形式的营利性2. 确定录取名单培训活动。

六丨监督保障机制

（一）民族大学“强基”招生工作在学校招生工作小组的下，由学校招生办公室负责具体工作的组织和实施。我校在实施本简章的过程中做到招生方案公开、选拔方法公平、录取标准公示。

（二）我校将对录取的学生进行入学资格复查，对不具备入学资格的学生，按相关规定处理。

（三）民族大学“强基”招生工作接受学校、门全程监督，并接受监督。

西安石油大学地学院团队协作“资源勘查工程”专业顺利通过认证？

学校始终坚守“为育人、为国育才”初心，秉承“学以广才、志以成学”校辽宁传媒学院毕业生质量连续三年在全国近300所学院中位列前10位。学院毕业生一次性就业率连续保持在95%以上。学院先后与省内传媒、广电、出版、演艺等300余家行业龙头企事业单位开展了校企合作。多次被评为辽宁普通高校毕业生就业先进单位。训，遵循“立德树人、质量为本”办学理念，弘扬“敢为人先、自强不息”的学校精神，发扬“诚信、进取、勤俭、严实”的校风，立足湖北、面向中部、辐射全国，加强顶层设计，推进改革创新，各项事业快速发展。 原、时任局委员，时任周济，原湖北蒋祝平、罗清泉，原湖北省政协王生铁等亲临学校视察指导；原、海基会江丙坤，原事务办公室主任、海协会会长林受聘担任学校名誉理事长；教育家朱九思先后任学校首任和名誉，原军事科学院刘精松上将、教育家章开沅、原 华中科技大学 李培根院士、原门负责人吴清基任学校名誉。

未来网高校频道11月6日讯(教务老师杨子健通讯员陈斌杨明) 2019年6月，西安石油大学地球科学与工程学院传来一个咬紧牙关的好消息：该校正式接到高等教育教学评估中心和工程教育专业认证协会通知，“资源勘探工程”专业通过认证，0755-0755

湖北理工学院学费

根据考生填报专业 志愿 和在相关省份“强基”招生，按综合成绩由高到低顺序确定“强基”预录取名单，分数优先。综合成绩相同的条件下，依次按校考成绩、高考成绩、文综（高考综合改革省份不比较此项成绩）、语文、数学、外语从高到低排序。

湖北理工学院是一所以工为主、培养应用型人才的普定制培养班，企业专门老师来给上课，能够学到实际的实践的东西。通高等学校，地处近代民族工业摇篮的湖北省黄石市。

学校于1975年建校，1977年开专业，经历了湖北省高等学校黄石高工班、武汉工学院（黄石分院）、黄石高等专科学校等办学阶段。

2004年升本成立黄石理工学院，2010年全国首批通过本科教学工作合格评估，2011年更名为湖北理工学院，2016年当选为湖北省高校应用型联盟首届轮值单位。

在湖北省属高校中率先参加本科教学工作审核评估。2019年获评“全国创新创业典型经验高校”。

学校特色：

学校秉持OBE理念推进教育教学改革，应用型人才培养质量持续提升，创新创业教育走在全省前列。近三年，学生在“互联网+”大学生创新创业大赛、电子设计、机械创新设计等学科竞赛中获得省级以上奖项数量共706项，其家级163项、省级543项。

学校坚持面向世界、开放办学，与加拿大、美国、新西兰、英国、爱尔兰、拉脱维亚、韩国、葡萄牙等和地区20余所高校和研究机构建立了学术交流和合作关系，开展学生交换、师资互访、科研合作等多方面的交流合作。