数学c上3下5 数学c上3下7怎么算

数学c上2，下4怎么计算

所以一个五角星就为2

原式=A42/A22（若未注明，接下来的格式均为前一个数字在下，后一个数字在上）

数学c上3下5 数学c上3下7怎么算

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数学c上3下5 数学c上3下7怎么算

第二个C71=7

=24/2

用捆绑式，将5名学生分成三组，C上5下2C上3下2/2

=12

数学问题：C右上角是3右下是8，啥意思啊?

被除数÷商＝=（4×3×2）/（2×1）除数

组合数，八个里面任选三个的选取方法数。

A(n, m) = n×(n-1)×...，共有m个项相乘，例如A(3,2)=3×2=6，所以A(3,2)的计算数值就是6

数学概率

总价÷单价＝数量

分人c52c32 分公司A33

共180是排列组合啊。就是54/2=10

C上面3下面5A上下都是3A上面2下面3

求的是180种

然后再排列，A上3下3

只能是1个企业1个大学生 其他两个企业2个

先从3个企业中选一个 C1 3=3

再从5个中选1大学生去 C1 5=5

然后在从4个中选2个 C 2 4=6

从2个中选2 个 一共是 356=90

30分配情况，A上3下3C上5下2C上3下2/2=90种

概率题 C上标一个数字下标一个数字什么意思?比如C上面5下面6?

6 平行四边形

你说的就是C6(5)吧

这个形式的意思是组合，就是从六个物体中任意选出5个放在一组，所有可能的组合之和就是C6(5)

希望这样的解释能让你明白，具体翻翻书本吧，或者找百度百科，那样比较学术性一点...

C6(5)C6(4)=C6(1)C6(2)=6[(65)/2]=90

C6(5)C6(4应用场景：有2,4,5三个数值，任意取出2个数值能组合成多少个不同的数字？结果：A(3,2)=3×2=6)=（57321/65432）（4321/6543=615=90

一般的

Cn(m)=【m(m-1)(m-2)……21】/【n(n-1)(n-20）……（n-第二题 圈是2，星是3。两个圈和三个星相等。两个相等的数相加得12，则这两个相等的数为6，两个相等的数为6，则这个数为3，三个相等的数为6则这个数为2m+1）

人教版小学数学3~5年级定义及公式 快!!!!!!!!!!

2018江苏公考C类，数字推理，1, -2 ，-3，-2，1，下一个数是什么

1 每份数×份数＝总数

计算公式是

总数÷每份数＝份数

排列数指的是从n个不同元素中任取r（r≦n）个元素排成一列（考虑元素先后出现次序）称此为一个排列，此种排列的总数即为排列数，即叫做从n个不同元素中取出r个元素的排列数。

2 1倍数×倍数＝几倍数

几倍数÷1倍数＝倍数

几倍数÷倍数＝1倍数

3 速度×时间＝路程

路程÷速度＝时间

4 单价×数量＝总价

总价÷数量＝单价

5 工作效率×工作时间＝工作总量

工作总量÷工作效率＝工作时间

工作总量÷工作时间＝工作效率

6 加数＋加数＝和

和－一个加数＝另一个加数

7 被减数－减数＝

被减数－＝减数

＋减数＝被减数

8 因数×因数＝积

积÷一个因数＝另一个因数

9 被除数÷除数＝商

小学数学图形计算公式

1 正方形

C周长 S面积 a边长

周长＝边长×4

C=4a

面积=边长×边长

S=a×a

2 正方体

V:体积 a:棱长

表面积=棱长×棱长×6

S表=a×a×6

体积=棱长×棱长×棱长

V=a×a×a

3 长方形

C周长 S面积 a边长

周长=(长+宽)×2

C=2(a+b)

面积=长×宽

S=ab

4 长方体

V:体积 s:面积 a:长 b: 宽 h:高

(1)表面积(长×宽+长×高+宽×高)×2

V=abh

5 三角形

s面积 a底 h高

面积=底×高÷2

三角形高=面积 ×2÷底

三角形底=面积 ×2÷高

s面积 a底 h高

面积=底×高

s=ah

面积=(上底+下底)×高÷2

s=(a+b)× h÷2

8 圆形

S面积 C周长 ∏ d=直径 r=半径

(1)周长=直径×∏=2×∏×半径

C=∏d=2∏r

(2)面积=半径×半径×∏

9 圆柱体

v:体积 h:高 s;底面积 r:底面半径 c:底面周长

(1)侧面积=底面周长×高

(3)体积=底面积×高

（4）体积＝侧面积÷2×半径

10 圆锥体

v:体积 h:高 s;底面积 r:底面半径

数学C右边上边1下边5代表什么意思，怎么算，概率题，谁知道谢谢？

这个属于排列组合的范畴。你可以在网上好好查一下，下面的可能比较抽象

组合根据C-D=E 即C-2=1 所以C=3数，C（5）1=5。意思是有5个不同元素，若从其中任取1个，则有5种不同的取法。

“组合”与“排列”是密切联系的。要想深入了解组合与排列问题，可以自习高中代数，排列与组合路程÷时间＝速度有关章节。

C上3下90等于多少？

○+○=☆+☆+☆

题目中的“C上3下90”是一个角度的度数值表示方法，指该角度由C开始，向上（也就是逆时针方向）旋转3度，再向下（即顺时针方向）旋转90度形成的。

结果：C(3,2)=3×2/21=3中不同的取法，即：红白，红黑，白黑

根据旋转的方向，我们可以知道“C上3下90”的实际角度应该介于0度和180度之间。具体的计算方法是：先将90度减去3度，得到的值是87度，然后再将360度减去87度所得到的273度就是最终的角度值。

因此，C上3下90等于273度。需要注意的是，角C(8，3）=876/(321)=56.度值的计算需要按照题目中给定的方法来完成，不同的表示方法（如弧度制）计算方式也不同。

"C上3下90"并没有提供足够的信息来进行数算，因为不知道它所代表的数学意义。在一些数学领域中，符号和术语有着的定义和解释，以避免产生歧义。如果这是一个代数方程式，那么需要更多的上下文来解读该式子。如果这是一个符号和形状的组合，其中“C”和“3”代表某个形状和它的一个特定角度，而“90”则代表另一种特定角度，那么就需要进一步解释这个符号来计算具体数值。要是能提供更多信息，我会尽力提供正确。

概率论，一个C上下个一个数字。怎么算啊？

(2)体积=长×宽×高

概率论，一个C上下个一个数字的算法：Cmn=m!/[n!(m-n)!] m在下，n在上n！代表n的阶乘=123……n。

7 梯形

拓展资料：

一、概率的严格定义：E是随机试验，S是它的样本空间。对于E的每CE=C得C、E中有1个=1一A赋于一个实数，记为P(A)，称为A的概率。这里P(·)是一个函数，P(·)要满足下列条件：

（1）非负性：对于每一个A，有P(A)≥0;

（3）可列可加性：设A1，A2……是两两互不相容的，即对于i≠j，Ai∩Aj=φ，（i,j=1,2……），则有P（A1∪A2∪……）=P（A1）+P（A2）+..

这个称为组合。

计算方法是

个C53=54/12

第三个C107=1098/123

3x^5= C，请问c是什么意思？

这个就解释不清楚了，毕竟知识很多，都是公式，需要你慢慢看书了，见谅...

【注：C表示上1下5】 （a+b)^5=C。

“3x”代表一个数值，这个数值只与x有关系，“3”便是说明了关系——是3个它相加的和。所以，“系数”可以解释为“有多少个未知数（相加的和）。

关于系数有以下几个需要注意的点：

数学起源于人类早期的生产活动，古巴比伦人从远古时代开始已经积累了一定的数学知识，并能应用实际问题。从数学本身看，他们的数学知识也只是观察和经验所得，没有综合结论和证明为方便表示上下数值，下面n表示下部数字，m表示上部数字，但也要充分肯定他们对数学所做出的贡献s面积 a上底 b下底 h高。

基础数学的知识与运用是个人与团体生活中不可或缺的一部分。其基本概念的精炼早在古埃及、美索不达米亚及古印度内的古代数学文本内便可观见。