儿童英语学习 儿童英语启蒙

关于儿童英语学习，儿童英语启蒙这个很多人还不知道，今天小篇来为大家解答以上的问题，现在让我们一起来看看吧！

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1、大多数的孩子都爱吃快餐，首先应该少吃，但这也是一个很好的教孩子的机会，这样更容易让孩子记住。

2、想吃就要先会说。

3、更可以用英语对孩子说，哪些是健康的，哪些是不健康的，以此让孩子加深印象。

4、根据儿童语言习得规律，三-四岁是理想的启蒙年龄，有其他年龄段无法比拟的黄金优势，好处非常多，比如全面接触英语学习的年龄越小，对其口音影响也越小；其次，3-4岁孩子还处于语言发展的关键期或敏感期，中文思维没有那么强势，不容易形成“中文拐杖”的现象，即所有外语内容都要借助中文翻译，在这个时机开始英语学习，随着年龄的增长，有利于在孩子的大脑里直接建立英语思维，形成英语程序化记忆，提高语言实际运用大多数的孩子都爱吃快餐，首先应该少吃，但这也是一个很好的教孩子的机会，这样更容易让孩子记住。

5、想吃就要先会说。

6、更可以用英语对孩子说，哪些是健康的，哪些是不健康的，以此让孩子加深印象。

7、希望对您有帮助。

8、但实际上，并不是所有孩子都能够在这个年龄段开始学习，错过了理想年龄，要想赶上进度，学习方法既要遵循语言学习规律，也要符合儿童认知发展规律。

9、少儿阶段通常可以分为这几个阶段：6岁，已经进入正式学习的阶段，在英语学习中要注重认读能力的培养，如果孩子已经有比较好的启蒙基础，可以给孩子报班学习自然拼读，课外进行自然拼读读物，督促孩子大声朗读，通过练习掌握拼读规律，逐渐养成自主阅读的习惯。

10、如果孩子还处在零基础或基础薄弱，仍然要回到通过大量可理解的听力输入来“磨耳朵”。

11、在孩子能够阅读之后，进入了学术英语提高期，在这个阶段，要给孩子提供各种类型，各种题材、素材的资源，包括书籍，视频，音频等，还要能够听懂外教课程，能够简单与外教进行对话。

12、之后孩子会进入学习曲线上升期，在这个阶段的孩子提高水平趋于缓慢，多数家长看不到孩子有明显进步，会担心孩子英语水平下降，实际上，在这个阶段，需要做的是持之以恒，坚持不懈的学习，学习资料要有一定的深度，挖掘孩子的理解和认知能力。

13、语言学家伦尼伯格认为，自然的语言学习只能在语言学习的关键期进行，这个关键期的起始年龄为2岁至青春期，关键期实际上是学习最敏感、最容易的时期，儿童在学习不同方面的知识时，有不同的敏感期。

14、约翰逊和纽伯特于19年发表了一项分析报告，指出：如果非英语的人从3至7岁不断的学英语，到成年时他们的英语有希望达到接近于英语为母语的人的英语水平；若从8至10岁开始学英语，则有一定距；若11岁以后开始学英语，则会有明显的距。

15、如果在儿童的关键期施以正确的教育，可收到事半功倍的效果，一旦错过这个时期，大多数人的心理机制和认知方式都已经定型，对掌握语言就不再那么敏感和有效了，而需要花费几倍的努力才能弥补，甚至于永远无法弥补。

16、北外专家建议：2岁半-3岁左右起步最合适,专家认为，学习英语要从娃娃抓起，这是非常必要的，也是可行的。

17、研究表明，0-6岁是幼儿母语语言学习的关键时期，在这段时期，幼儿是学习语言的天才。

18、在不影响汉语语言体系的情况下，越早学习其他语言，如英语，学习效果越好“生下来三天开始学的，也比生下来两天就开始学的晚了一天”上海市新东方外语学校少儿部张夏老师极力主张学得越早越好。

19、“引用一下教育专家的话来说，‘哪怕是生下来三天就开始学的，也比生下来两天就开始学的晚了一天’。

20、”张夏老师说。

21、她认为，这样的说法其实就是一个外语学习观念的问题。

22、以前我们的外语学习掌握到的技能主要就是“翻译对方的外语问题——用汉语来回答——再把汉语回答翻译成外语”这样的模式。

本文到这结束，希望上面文章对大家有所帮助。