讲故事 儿童 讲故事少儿

小华给大家谈谈讲故事 儿童，以及讲故事少儿应用的知识点，希望对你所遇到的问题有所帮助。

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1、拿到一本新故事书，家长会讲给孩子听，重复几遍后有很多孩子几乎可以一字不地把家长所讲的故事原原本本的重复出来，有时有人说故事是人类灵感的桥梁，悬念就是灵感集成的火花。

2、悬念的引入，就是打破故事完整的格局，在关键处置疑，让孩子按故事的脉络去思考，索探余韵。

3、故事悬念，通常有开篇悬念，情节悬念和结果悬念等，应视具体的故事内容和听故事对象择用或兼用。

4、悬念的设置和运用，需要家长讲故事前认真钻研故事，精心设计，悬念分布既可从故事内容的教育性入手，分解为情感悬念、问题悬念、悬念等；也可从故事的结构上设置，如层次悬念、连锁悬念等。

5、当然，讲故事设置的悬念，是为了使故事跌宕起伏，曲直交错，增强故事艺术的感染力。

6、不过，悬念设置频率、深度要因孩子而异，不能因设悬而让孩子听故事的兴趣受损。

7、一般情况下，讲故事过程中设置的悬念，随着故事的推进，都要揭破，不能悬而无破。

8、孩子能挑出家长前后几次讲述的不同点，适当地表示异议。

9、家长不妨利用这点给孩子讲点错故事，激发孩子纠正，从而调动孩子讲故事的积极性。

10、请如何教小朋友讲故事听一位母亲同女儿的对话。

11、1、鞋带儿有一位表演上场前，他的学生告诉他鞋带儿松了。

12、点头致谢，蹲下来仔细系好。

13、等到学生转身后，他又蹲下来将鞋带儿松开。

14、别人不解。

15、回答道：“因为我饰演的是一位劳累的旅者，长途跋涉让他的鞋带儿松开，可以通过这个细节表现他的劳累、憔悴。

16、”“那你为什么不直接告诉他呢?”“他能细心地发现我的鞋带儿松了，并且热心地告诉我，我一定要保护他这种积极性。

17、”启示：人一个时间只能做一件事，要懂得抓重点，才是真正的人才。

18、一个人的学历只能代表过去，一个人的财富和地位只能代表现在，而一个人的学习力才能决定将来。

19、积极的人，像太阳，照到哪里哪里亮。

20、想法决定我们的生活，有什么样的想法，就有什么样的未来。

21、我是一个想法积极愿意努力学习的人，一定能让您和我的未来都辉煌美好!2、鹦鹉一个人去买鹦鹉，看到一只鹦鹉前标着：此鹦鹉会两门语言，售价200元。

22、另一只鹦鹉前标着：此鹦鹉会四门语言，售价400元。

23、该买哪只呢?这人转啊转，拿不定主意。

24、结果突然发现一只老掉牙的鹦鹉，标价800元。

本文到这结束，希望上面文章对大家有所帮助。