《窃读记》读后感 窃读记读后感20字

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《窃读记》读后感 窃读记读后感20字

《窃读记》读后感 窃读记读后感20字

1、批注式阅读小学五年级语文《窃读记》教案批注：吃饭能让我们的身体成长，读书能让我们的思想成熟，心灵净化，人格高尚，读书和吃饭同样重要。

2、 【教学目标】1、认识“窃、腋”等7个生字，会写“窃、炒”等14个生字。

3、正确读写“窃读、炒菜、锅勺、踮起脚、饥饿、惧怕、充足、屋檐、一碗、真酸、支撑、书柜、哎哟”等词语。

4、2、有感情地朗读课文；抓住主要内容，体会窃读的复杂滋味，感悟作者对读书的热爱，对求知的渴望，并受到感染。

5、3、学习作者通过细致入微的动作描写和心理描写来表达感情的方法，体会作者用词的准确生动。

6、 【教学重点】有感情地朗读课文，体会窃读的复杂滋味，感悟作者对读书的热爱，对求知的渴望。

7、学习作者通过细致入微的动作描写和心理描写来表达感情的方法，体会作者用词的准确生动。

8、 【课时安排】 2课时。

9、 【课前准备】1、让学生搜集名人读书的故事或读书名言。

10、2、把相关的句子制作成课件。

11、 【教学过程】课时一、谈话导入，激发读书兴趣1、同学们，书籍能使我们增长知识，开阔视野，陶冶情。

12、读书是一种享受，一种快乐。

13、读一本好书就好比吃上一顿美味佳肴。

14、那么，你们有没有这样的经历与感受呢？（学生放谈读书的经历与体会，教师根据学生的汇报适当的激励与点评。

15、）（联系生活放谈感受，由生活走向文本，激发学生阅读乐趣。

16、）2、刚才，同学们谈得非常好，老师也感受到了你们读书的乐趣。

17、是啊！读书能使人奋进，使人进步，读书也是一个人生命的需要。

18、有这样的一个小女孩，非常喜欢读书，竟然去“窃书”。

19、这究竟是怎么回事呢？今天，我们来学习一篇课文《窃读记》。

20、3、板书课题。

21、4、看了这个课题，你有什么疑问？预测：为什么要窃读？是怎么窃读的？窃读是怎样的感受？……二、初读课文，自学生字新词1、刚才同学们提出了那么多问题，那么就让我们带着问题走进课文，边读边思考，课文写了什么事？（从整体入手，初步感知课文内容，培养学生阅读的概括能力。

22、）（学生读书、思考，教师与个别学生交流。

23、）2、学生概括课文内容。

24、3、自学生词新词。

本文到这结束，希望上面文章对大家有所帮助。