以下哪些属于品德行为类目标(以下哪些属于品德行为类目标多选)

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以下哪些属于品德行为类目标(以下哪些属于品德行为类目标多选)

以下哪些属于品德行为类目标(以下哪些属于品德行为类目标多选)

1、道德德育的主要方法包括：说服是通过摆事实、讲道理，使学生提高认识、形成正确观点的方法。

2、要求学生遵守道德规范、养成道德行为。

3、首先要提高认识、启发自觉、调动他们的积极性。

4、只有学生的认识提高了，认识到道德的必要性，才能自觉去履行。

5、包括讲解、谈话、报告、讨论、参观等方法。

6、2、榜样法是以他人的高尚思想、模范行为和卓越成就来影响学生品德的方法。

7、包括：、、评优等方法。

8、3、实际锻炼法是有目的地组织学生进行一定的实际活动以培养他们的良好品德的方法。

9、包括：练习、制度、委托任务和组织活动等方法。

10、4、品德修养指导法是在教师下学生经过自觉2.培养团队合作精神学习、自我反思和自我行为调节，使自身品德不断完善的一种重要方法。

11、包括：学习、座右铭、立志、自我批评、慎独等方法。

12、学生品德的提高是一个能动的发展过程，它的成效同学生个人能否自觉主动进行道德修养紧密相关，学生的年龄愈大，他们个人进行的道德修养在自身品德发展中的作用也愈大，所以德育不得不重视学生的道德修养和提高他们的修养能力，如果没有道德的修养，个人的进步就是不可能的。

13、是通过创设良好的，潜移默化地培养学生品德的方法。

14、陶冶包括人格感化、环境陶冶和艺术陶冶等。

15、德育的各种方法各有特点与作用，每一种方法都是进行德育所不可缺少的，但又不是的，它们之间相互补充、配合，构成了德育方法的完整系统。

16、青少年学生品德的培养，不可能通过个别方法来实现，必定是科学地综合运用全部德育方法的结果。

17、所以教师要熟悉全部德育方法，善于创造性地运用。

18、扩展资料德育目标具体要求：1、具有民族自尊心、自信心和自豪感，自觉维护祖国的尊严、荣誉、统一和各民族的大团结，视利益为利益，立志为建设祖国，振兴中华而奋斗。

19、2、拥护的，正确理解和坚持的基本路线，坚持走特色道路。

20、4、树立正确的职业理想，确立正确的职业观、择业观、创业观，形成符合和个人实际的就业观，提高自我就业能力，做好适应融入的准备。

21、5、树立观念和遵纪守法意识。

本文到这结束，希望上面文章对大家有所帮助。