陈情表知识点 陈情表知识点整理笔记

职高语文第二册文学常识必记知识点

你认为怎么样？满意吗？

一、阅读基本篇目

陈情表知识点 陈情表知识点整理笔记

陈情表知识点 陈情表知识点整理笔记

《画里阴晴》《一段最古的长城》《废墟》

《宋词二首》《邹忌讽齐王纳谏》

二、题型及（一）通字分值

（一）基础知识及运用部分（30分，其中选择题20分，

填空等10分）

知识点：字音、字形、关联词语、成语运用、病句、修辞、诗词赏析等；默写，文学常识，仿句，说明书、摘要、即席发言等应用文常识等。

现代文阅读（30分）：课内、课外各一个语段；

文言文阅读（10分）：课内语段一个。

（三）作文部分（50分）

应用文（10分）：说明书、摘要、即席发言等写作；

一、阅读基本篇目

《祝福》《我若为王》《读伊索寓言》

《过秦论》《阿房宫赋》

二、题型及分值

（一）基础知识及运用部分（40分，其中选择题30分，

填空等10分）

知识点：字音、字形、关联词语、成语运用、病句、修辞、诗词赏析等；文学常识

、古文默写、仿句、语段压缩等。

现代文阅读（30分）：课内、课外各一个语段；

文言文阅读（10分）：课内语段一个。

（三）作文部分（40分）

一、阅读基本篇目

《林黛玉进贾府》《我若为王》《读伊索寓言》

《陈情表》《赤壁赋》

二、题型及分值

（一）基础知识及运用部分（40分，其中选择题30分，

填空等10分）

知识点：字音、字形、词语、连贯、病句、修辞、标点、诗词赏析等；文学常识、仿写等。

现代文阅读（30分）：课内、课外各一个语段；

文言文阅读（10分）；课内语段一个。

（三）作文部分（40分）

中职对口语文文言文考点训练

3.虽然，犹有未树也 虽然（古义）：虽然这样，两个词

1. 职高语文第二册文学常识必记知识点 一、阅读基本篇目

《画里阴晴》《一段最古的长城》《废墟》

《宋词二首》《邹忌讽齐王纳谏》

二、题型及分值

（一）基础知识及运用部分（30分，其中选择题20分，

填空等10分）

知识点：字音、字形、关联词语、成语运用、病句、修辞、诗词赏析等；默写，文学常识，仿句，说明书、摘要、即席发言等应用文常识等。

现代文阅读（30分）：课内、课外各一个语段；

文言文阅读（10分）：课内语段一个。

（三）作文部分（50分）

应用文（10分）：说明书、摘要、即席发言等写作；

一、阅读基本篇目

《祝福》《我若为王》《读伊索寓言》

《过秦论》《阿房宫赋》

二、题型及分值

（一）基础知识及运用部分（40分，其中选择题30分，

填空等10分）

现代文阅读（30分）：课内、课外各一个语段；

文言文阅读（10分）：课内语段一个。

（三）作文部分（40分）

一、阅读基本篇目

《林黛玉进贾府》《我若为王》《读伊索寓言》

《陈情表》《赤壁赋》

二、题型及分值

（一）基础知识及运用部分（40分，其中选择题30分，

填空等10分）

知识点：字音、字形、词语、连贯、病句、修辞、标点、诗词赏析等；文学常识、仿写等。

现代文阅读（30分）：课内、课外各一个语段；

文言文阅读（10分）；课内语段一个。

（三）作文部分（40分）

2. 语文中考文言文如何复习

中考的文言文复习复习可以采取如下办法： 不妨在复习中按照5天再进一步。

天：专攻背诵默写文言文要求背诵默写的篇目较多，以H版为例，古文19篇，古诗32首，同学们基本上能够背出，但要做到不漏字、不添字、不改字、不颠倒语序、不写错别字就没那么容易了，更不用提对一些语句的理解性记忆了。所以把默写功夫做到细致准确、一字不、深刻理解、灵活运用才能达到中考要求。

步：大声诵读。诵读确实是背诵的好方法，在自己的小天地里，你不妨大声诵读古文古诗，每篇连续诵读五遍以上，一方面通过诵读可以强化你对文章的再熟悉，另一方面随着诵读数的增加会逐渐加深对文章内容的理解，即自己对文章的感悟、体会，更加深刻地了解作者写这篇文章的目的。

另外，随着诵读的深入，你对每句话的意思也会更明白，有的同学读完一句古文，这句话的意思也会马上在他的眼前出现，这就是对古文相当熟悉的结果，这个步骤做得好，也会为下面的句子翻译打下良好的基础。第二步：出声背诵。

在前面大声诵读的基础上，现在可以完全抛开书本，出声背诵，每篇连续背诵五遍以上，你会发现在、二遍时你有一些生硬，到三、四遍时你已相当流利了，到五、六遍时你已完全熟练地掌握了全文，而且不会发生漏字、添字和语序颠倒的情况了，这时候让你背错都难了。这两个步骤中，出声是关键，因为读出声音来是对人的记忆功能的再重复，能起到在心里默背的双重功效，而且出声也使得同学能随时发现、检查自己的错误。

尤其对一些背诵准确度不高的同学而言，出声背诵是解决问题的方法。 第三步：背熟文章之后，便是保证字的正确率。

这时候，你可以再拿起书本，一行一行看下去，将容易写错的字多练几遍，保证不改字，不写错别字，这一步骤是收尾工作，如果做不好，前面的努力将前功尽弃，所以要认真对待。第四步：勾画出每一篇古文、古诗的名言警句（如“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”等），揭示主题、中心的关键性语句（如“斯是陋室，惟吾德馨”等）、描写山水环境的语句（如“青树翠蔓，蒙络摇缀，参披拂”等）和表现作者心情的句子（如“凄神寒骨，悄怆幽邃”等）。

将这些句子重点背诵，并理解它在文中的作用，以备理解性记忆之需。 第五步：做一些理解性背诵的题目，仔细咀嚼题干的要求，抓住关键字来思考该回答哪些内容，注意在回答题目时有可能要作一些细微变化。

如“ 安陵君拒绝秦王易地要求的理由的句子”和“唐雎拒绝秦王易地要求的理由的句子”是不相同的，同学很容易混淆。这道题要抓住“理由”二字回答，应是“受地于先王，愿终守之，弗敢易”和“安陵君受地于先王而守之，虽千里不敢易也，岂直五百里哉”，其它的话均不是理由，所以不应写。

第六步：对于某一篇古文、古诗的理解性背诵，理解起来还是较简单的；而对于在所有学的文章中搜索符合题干要求的语句，难度就大多了。这只能要求同学多积累，多贯通，如积累一些描写山水景色、残酷、爱好和平、悠闲自得的心境、自然环境、友情等方面的句子，给它们加以归类，有意识地逐渐扩大你收集的范围，在答题时可多想几个诗句，然后选择题干要求的句子，保证万无一失。

第二天：文言实词的掌握文言实词一向是文言较容易得分的部分，一些同学已掌握了大多数的实词解释，可是还会在准确度上打折扣，不妨自己动手一课一课地整理归纳一下。首先，调理一些特殊的实词：通字、典型的古今异义、词性活用和一词多义现象，这样整理下来一是拓宽思路，提高迁移能力，二是掌握扎实，记忆深刻。

其次，整理一些虽不特殊但却很重要的实词：在现代汉语中仍有生命力、仍在使用的实词和书释中的实词。 这一部分的整理很关键，因为实词的掌握不仅是读懂课内文言文所必需的，也是阅读课外文言文所必需的，只有扎扎实实地掌握每个实词的确切意义，了解它的一词多义，我们的文言语感才会逐渐形成，才能在阅读课外文言文时举一反三，为今后高中的进一步文言文学习打下坚实基础。

另外，值得一提的是，在整理实词解释时，要依据课本中的书释为准，绝不能模棱两可。第三天：文言语句的翻译 文言语句的翻译实际上是在整篇文章理解的基础上进行的，所以在天朗④绝不相干 全然，读文章的时候，就给句子翻译打下了良好的基础。

同时句子翻译又要特别注重句中关键实词的理解，所以第二天的实词整理又为它打下一层基础，那么，句子翻译就显得轻松多了。在全面翻译课文的基础上，同学不妨再一课一课地重点整理这些文言语句：首先，整理课文当中的句言警句，体现中心主题的关键性句子。

其次，整理课文中带有句式变换的句子，如倒装句、省略句。再次，整理句中含有一词多义、词性活用的实词的句子。

，整理文中有固定格式、常见格式的句子。 值得一提的是，句子翻译是以文言实词的掌握为基础的，句中的几个重点实词的意思理解了，这句话的翻译也就迎刃而解了，所以基本功要掌握扎实。

句子翻译还重在培养语感，只有课内有了一定的基础，才能在课外文言阅读中以不变应万变。 第四。

高中语文必修五必背篇目

（二）阅读部分（40分）

凡事预则立，不预则废。学习语文需要讲究 方法 和技巧，更要学会对知识点进行归纳整理。下面是我为大家整理的高中语文必修五必背篇目，希望对大家有所帮助!

知识点：字音、字形、关联词语、成语运用、病句、修辞、诗词赏析等；文学常识 、古文默写、仿句、语段压缩等。

高中语文必修五必背篇目

★《归去来兮辞》 陶渊明

归去来兮，田园将芜胡不归?既自以心为形役，奚惆怅而独悲?悟已往之不谏，知来者之可追。实迷途其未远，觉今是而昨非。舟遥遥以轻飏，风飘飘而吹衣。问征夫以前路，恨晨光之熹微。

乃瞻衡宇，载欣载奔。僮仆欢迎，稚子候门。三径就荒，松菊犹存。携幼入室，有酒盈樽。引壶觞以自酌，眄庭柯以怡颜。倚南窗以寄傲，审容膝之易安。园日涉以成趣，门虽设而常关。策扶老以流憩，时矫首而遐观。云无心以出岫，鸟倦飞而知还。景翳翳以将入，抚孤松而盘桓。

归去来兮，请息交以绝游。世与我而相违，复驾言兮焉求?悦亲戚之情话，乐琴书以消忧。农人告余以春及，将有事于西畴。或命巾车，或棹孤舟。既窈窕以寻壑，亦崎岖而经丘。木欣欣以向荣，泉涓涓而始流。善万物之得时，感吾生之行休。

已矣乎!寓形宇内复几时?曷不委心任去留?胡为乎遑遑欲何之?富贵非吾愿，帝乡不可期。怀良辰以孤往，或植杖而耘耔。登东皋以舒啸，临清流而赋诗。聊乘化以归尽，乐天天命复奚疑!

★《滕王阁序》 王 勃(背诵2—3段)

时维九月，序属三秋。潦水尽而寒潭清，烟光凝而暮山紫。俨骖騑(马非)于上路，访风景于崇阿;临帝子之长洲，得天人之旧馆。层峦耸翠，上出重霄;飞阁流丹，下临无地。鹤汀凫渚，穷岛屿之萦回;桂殿兰宫，即冈峦之体势。

披绣闼，俯雕甍。山原旷其盈视，川泽纡其骇瞩。闾阎扑地，钟鸣鼎食之家;舸舰迷津，青雀黄龙之舳。云销雨霁，彩彻区明。落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。渔舟唱晚，响穷彭蠡之滨;雁阵惊寒，声断衡阳之浦。

★《陈情表》 李 密

臣密言：臣以险衅，夙遭闵凶。生孩六月，慈父见背;行年四岁，舅夺母志。祖母刘悯臣孤弱，躬亲抚养。臣少多疾病，九岁不行，零丁孤苦，至于成立。既无伯叔，终鲜兄弟，门衰祚薄，晚有儿息。外无期功强近之亲，内无应门五尺之僮，茕茕孑立，形影相吊。而刘夙婴疾病，常在床蓐，臣侍汤，未曾废离。

逮奉圣朝，沐浴清化。前太守臣逵察臣孝廉，后刺史臣荣举臣秀才。臣以供养无主，辞不赴命。诏书特下，拜臣郎中，寻蒙国恩，除臣洗马。猥以微，当侍东宫，非臣陨首所能上报。臣具以表闻，辞不就职。诏书切峻，责臣逋慢。郡县逼迫，催臣上道;州司临门，急于星火。臣欲奉诏奔驰，则刘病日笃;欲苟顺私情，则告诉不许：臣之进退，实为狼狈。

伏惟圣朝以孝治天下，凡在故老，犹蒙矜育，况臣孤苦，特为尤甚。且臣少仕伪朝，历职郎署，本图宦达，不矜名节。今臣亡国俘，至微至陋，过蒙拔擢，宠命优渥，岂敢盘桓，有所希冀。但以刘日薄西山，气息奄奄，人命危浅，朝不虑夕。臣无祖母，无以至今日;祖母无臣，无以终余年。母、孙二人，更相为命，是以区区不能废远。

求语文人教版必修5 第二单元文言文知识点总结！

《（二）古今异义归去来兮辞》并序

1.乃瞻衡宇 衡通“横”

2.景翳翳以将入 景通“影”

1.悦亲戚之情话 亲戚（古义）：家中亲属。父母为“亲”，与父母有关的亲属为“戚”。

（今义）：指跟自己家庭有婚姻关系或血统关系的家庭或话题作文（40分）成员。

情话（古义）：知心话

（今义）：男女间表示爱情的话

2.恨晨光之熹微 恨（古义）：遗憾

（今义）：记恨，仇恨

（三）一词多义

1.犹：①松菊犹存 还，仍然

②民之归之，犹水之就下（《孟子·离娄上》） 如同，好像

③周犹不勘竞，况郑乎？（《左传·襄公十年》） 尚且 竞：

2.将：①田园将芜胡不归？ 将要

②将信将疑 且，又

③暂伴月将影 和，与

④出郭相扶将 扶，持

⑤将功赎罪 拿，用

⑥王侯将相宁有种乎 将领，读为jiàng

⑦将进酒 请，读为qiāng

⑧呼儿将出换美酒 拿出，读为jiāng

⑨将恐将惧（《诗经·小雅·谷风》） 将信将疑 且，又

3.引：①引壶觞以自酌 拿

②引赵使者蔺相如 延请

③左右欲引相如去 拉

④相如引车避匿 掉转

4.绝：①请息交以绝游 断绝

②舟楫者，非能水也，而绝江河 横渡

③以小舟至绝壁下 不通，不连接

5.委：①曷不委心任去留 顺从，随从

②王年少，委国事大臣 委托

③教化从来有源委 末尾

④委命下吏 把……交给

6.言：①知无不言，言无不尽 说

②听其言观其行（《论语·公冶长》） 言论

③驾言出游（《诗经·邶风·泉水》 动词词头

既盟之后，言归于好（《左传·僖公九年》） 动词词头

（练习：请学过的《氓》写出同样表示动词词头的句子____________________）

（四）词类活用

1.策扶老以流憩 名词用作动词，拄着（拐杖）

2.园日涉以成趣 名词用作状语，每天在园子里

3.或命巾车，或棹孤舟 名词用作动词，用桨划

4.携幼入室 形容词用作名字，儿童，孩子

5.眄庭柯以怡颜 使……开心

（五）特殊句式

1.被动句

既自以心为形役

2.宾语前置（疑问句，否定句中代词做宾语要前置）

复驾言兮焉求

胡为乎遑遑欲何之

乐夫天命复奚疑

3.状语后置（介词结构后置、介宾结构后置）

农人告余以春及

4.省略句

僮仆欢迎，稚子侯（于）门 省略介词

《滕王阁序》

1.所赖君子见机 机通“几”，预兆

2.云销雨霁 销通“消”，消失

3.接孟氏之芳邻 接通“结”，结交

1.所赖君子所赖君子见机 见机（古义）：事前洞察事物的动向

（今义）：看机会，看形势

2.穷且益坚 穷（古义）：困厄，处境艰难

（今义）：穷困，经济拮据

3.阮籍猖狂 猖狂（古义）：狂放，不拘礼法

（今义）：狂妄而放肆

（三）一词多义

1.故：①豫章故郡 旧的

②故天将降大任于斯人也 所以，连词

③桓侯故使人问之 特意，特地，副词

④既克，公问其故 原因，名词

2.尽：①宾主尽东南之美 全，都，副词

②潦水尽而寒潭清 没，干，动词

③则智者尽其谋 全部用出，动词

3.属：①时维九月，序属三秋 属于，是，动词

②有良田美池桑竹之属 类，名词 （联系《过秦论》中的“之属”“之伦”“之徒”）

③在骨髓，司命之所属 归属

4.三：①襟三江而带五湖 三股，三条，数量词

②序属三秋 第三，序数词

③三尺微命 表长度，数词

（古代汉语中的“三”和“九”往往不是具体的数字，而是泛指多次）

（四）词类活用

1.襟三江而带五湖 意动用法，以……为衣襟；以……为衣带

2.徐孺下陈藩之榻 使动用法，使……放下

3.腾蛟起风 使动用法，使……起舞

4.屈贾谊于长沙 使动用法，使……委屈

5.窜梁鸿于海曲 使用用法，使……出走

6.雄州雾列，俊采星驰 名词用作状语，像雾一样；像流星一样

7.尽东南之美 形容词用作名词，俊杰

8.飞阁流丹，下临无地 方位名词用作状语，向下，往下

（五）特殊句式

1.被动句

纤歌凝而白云遏 被歌声所阻止

怀帝阍而不见 被朝见

2.宾语前置（疑问句，否定句中代词做宾语要前置）

童子何知

3.状语后置（介词结构后置、介宾结构后置）

俨骖騑于上路，访风景于崇阿

望长安于日下，目吴会于云间

《逍遥游》

1.北冥有鱼 冥通“溟”

2.小知不及大知 知通“智”

3.此小大之辩 辩通“辨”

4.而征一国者 而通“耐”

5.御六气之辩 辩通“变”

6.旬有五日而后反 有通“又” 反通“返”

1.野马也，尘埃也 野马（古义）：游动的雾气

（今义）：动物的名称

2.海运将徙于南冥 海运（古义）：海动

（今义）：海洋运输望

（今义）：连词，常与“但是”连用

4.众人匹之 众人（古义）：一般人

（今义）：大家，多数人

5.腹犹果然 果然（古义）：很饱的样子

（今义）：副词，表示事实与所说的相符，亦可当连词用

6.之二虫又何如 虫（古义）：泛指动物（大虫一般指老虎）

（今义）：虫子

7.小年不及大年 小年（古义）：寿命短

（今义）：①节日，腊月二十三或二十四，旧俗在这天祭灶。②果树歇枝，竹子等生长得很慢的年份。

（三）一词多义

1.志：①燕雀安知鸿鹄之志哉 志向

②《齐谐》者，志怪者也 记载

③博闻强志 记住

2.名：①北冥有鱼，其名为鲲 名称

②名之者谁 命名

③人虽有百口，口有百舌，不能名其一处也 说出

3.置：①覆杯水于坳堂之上，则芥为之舟，置杯焉则胶 安放

②郑人有且置履者 购置

4.穷：①若夫乘天地之正，而御六气之辩，以游无穷者 形容词，尽

②子孙习其家风，今多穷困 形容词，生活困难

③复前行，欲穷其林 动词，走到尽头

（四）词类活用

1.而后乃今将图南 名词作动词，向南飞

2.奚以之九万里而南为 名词作动词，南行

3.德合一君，而征一国者 使动用法，使……满意；使……信任

4.彼于致福者 使动用法，使……到来

（五）特殊句式

1.判断句（用名词或名词性短语表判断的句子。判断句有几个标志性的提示语：……者；……也；……者……也；……者也等等）

《齐谐》者，志怪者也

穷发之北，有冥海者，天池也。

2.省略句

翱翔（于）蓬蒿之间

3.宾语前置

背负青天，而莫之夭阏者

彼且奚适也？

之二虫又何知？

《陈情表》

1.臣以险衅，夙遭闵凶 闵通“悯”

2.常在床蓐 蓐通“褥”

3.零丁孤苦 零丁通“伶仃”

1.至于成立 至于（古义）：到

（今义）：程度副词

成立（古义）：自立

（今义）：组织，机构筹备成功；有根据，站得住脚

2.除臣洗马 除（古义）：授予官职

（今义）：除去

3.告诉不许 告诉（古义）：申诉

（今义）：把事情向人陈述，解说

4.臣之辛苦 辛苦（古义）：辛酸苦楚

（今义）：身心劳苦

5. 九岁不行 行（古义）：不能走路

（今义）：不可以

6.非臣陨首所能上报 上报（古义）：报答皇恩

（今义）：向上级报告

7.是以区区不能废远 区区（古义）：拳拳

（今义）：数量少，不重要

（三）一词多义

1.以：①谨拜表以闻 用法同“而”表承接关系

②臣具以表闻 用，介词

③臣无祖母，无以至今日 “无以”连用，意为不能，或“没有……”

2.除：①除臣洗马 授予官职

②攘除奸凶 清除

3.区区：①是以区区不能废远 拳拳

②秦以区区之地，致万乘之势 少，小

③新妇谓府吏：“感君区区怀！” 诚挚

④阿母谓府吏：“何乃太区区！” 愚拙，凡庸

（四）词类活用

1. 是以区区不能废远 形容词作动词，远离

2.但以刘日薄西山 名词作状语，一天天地

3.历职郎属 名词用作动词，做官

4.非臣陨首所能上报 方位名词作状语，向上

5.猥以微 形容词作名词，卑微低的人

（五）特殊句式

1.被动句

而刘夙婴（于）疾病 省略表被动的介词“于”

2.状语后置（介词结构后置、介宾结构后置）

臣具以表闻