多动症儿童的行为表现有哪些_多动症小孩有哪些表现

儿童多动症有哪些常见的表现行为？

儿童多动症又称注意缺陷多动障碍是一种常见的儿童行为异常疾病。这类患儿的智力正常，但学习、行为及情绪方面有缺陷，一般起于学前，是一段漫长的过程。不仅影响儿童的学校、家庭和校外生活，而且容易导致儿童持久的学习困难、行为问题和自尊心低，在家庭及学校均难与人相处。如不能得到及时治疗，会对孩子未来产生很大的影响。

多动症儿童的行为表现有哪些_多动症小孩有哪些表现

多动症儿童的行为表现有哪些_多动症小孩有哪些表现

多动症儿童的行为表现有哪些_多动症小孩有哪些表现

目前认为多动症是多种因素相互作用所致。除了遗传、神经因素外，还有环境因素、 、家庭、心理因素等等。包括产前、围生期和出生后因素。其中与妊娠和分娩相关的危险因素包括患者母亲吸烟和饮酒、患儿早产、产后出现缺血缺氧性脑病以及甲状腺功能障碍。还有不良的 环境或家庭条件父母关系不和、家庭破裂，教养方式不当，童年与父母分离、受虐待，父母性格不良、当孩子出现这种症状的时候，家长不要责骂孩子，要去开导，多跟孩子沟通，要跟老师多交流，必要的时候带孩子去看心理医生，解决孩子的心理问题。儿童心理问题的症状主要表现出来情绪不佳的现象，有些孩子也会出现语言上学习成绩明显下降等方面的一些情况对孩子的生长发育造成的影响也是比较大的，所以早点带孩子到医院进行针对性的检查，配合医生采取针对性方案来进行控制，才能够起到非常好的效果。在平常的生活当中，尽量让孩子多吃一些比较容易消化的食物，也应该让孩子注意休息。酗酒、、有，学校的教育方法不当等不良因素，均可成为发病的诱因，并影响病程的发展与预后。

多动症的症状多种多样，大多开始于幼儿早期，进入小学后更显著。有部分儿童在婴儿期就开始有过度活动，表现为格外活跃，到学前时期会表现出与年龄不相称的明显注意集中困难和注意持续时间短暂，这也是主要症状。常常在听课、做作业或其他活动时注意难以持久，容易因外界而分心。在学习或活动中不能注意到细节，经常因为粗心发生错误。较正常孩子来讲，多动症患者自控能力、情绪不稳定、易激动、易怒、易哭、易冲动、常发脾气、个性倔强、固执、急躁等。

多动症儿童时常表现为注意力不集中、活动过度、行为冲动，很多时候老师、家长都会认为多动症是因为小时候家长管教不严，孩子纪律性太引起的。目前为止，多动症是由于多种因素单独或协同所致。其中包括：遗传因素、神经递质失调、早产、出生低体重、母亲孕期酗酒或吸烟、家庭冲突等多种因素都与1、提倡婚检、避免近亲结婚我国婚姻法明确规定，禁止三代以内的近亲结婚，在婚前应做一些检查，这样能够有效的避免一些疾病的产生。多动症的发病相关，多动症会导致孩子的大脑不能有效地控制行为活动、注意力和情绪。

认为孩子多动症是由于家长管教不严引起的观点是错误的，但是良好的家庭管教方式可以在一定程度上改善多动症儿童的行为，而错误的、管教方式会使孩子的表现更糟糕，让他面临的冲突更多、更明显。所以面对多动症儿童，需要家长掌握相应的家庭管理和 育儿 技巧以帮助孩子更好地改善其行为。

那么对于多动症患儿，家长在日常中应该怎样帮助孩子呢？首先，可以让孩子参加丰富的户外活动，也是预防多动症中比较重要的一点。使他们能有机会宣泄过剩的精力。鼓励孩子的安静行为，用口头表扬、鼓励等强化方法逐步培养他们养成能、能集中注意力学习和做事的习惯，避免多动症的症状出现

什么是儿童多动症

（3）冲动性：

什么是儿童多动症

什么是儿童多动症？孩子是妈妈们的心尖，孩子出现什么问题妈妈们都应该及时的发现，而儿童多动症也是一个不好的征兆。我已经为大家搜集和整理好了什么是儿童多动症的相关信息，一起来了解一下吧。

什么是儿童多动症1

什么是儿童多动症

儿童多动症（简称多动症），又称注意缺陷多动障碍（ADHD）。是一种常见的儿童行为异常问题。这类患儿的智力正常或接近正常，但学习、行为及情绪方面有缺陷，主要表现为与年龄和发育水平不相称的注意力不易集中、注意广度缩小、注意时间短暂，不分场合的活动过多、情绪易冲动等，并常伴有认知障碍和学习困难。该症于学前起病，呈慢性过程。该症不仅影响儿童的学校、家庭和校外生活，而且容易导致儿童持久的学习困难、行为问题和自尊心低，此类患儿在家庭及学校均难与人相处。如不能得到及时治疗，部分患儿成年后仍有症状，明显影响患者学业、身心健康以及成年后的家庭生活和社交能力。国内外调查发现该症患病率3%～10%，男女比为4～9：1，早产儿童患此病较多。

为什么儿童会得多动症

2、大脑发育延迟：多动症患儿往往存在围产期并发症多、开口说话较晚、动作笨拙、精细运动不协调、伴随遗尿、遗粪症的比较多。

3、心理因素：主要包括家庭气氛紧张、父母不和、父母离异、父母教育子女的观点不一致、学习负担过重、学习习惯不良、缺乏母爱或者母爱被剥夺、老师教育方法不当或缺乏对孩子的理解等。

4、神经生化的改变：如果孩子大脑内多种神经递质系统如多巴胺、去甲、5-羟色胺系统功能失调，也非常容易患多动症。

儿童得了多动症的症状有什么

2 注意力不集中 注意力不集中或短暂， 神思涣散， 东张西望， 易走神， 对他讲话似听非听，上课、做作业时不专心，潦草，拖拉时间；否则，就出错频繁，易被周围事物所吸引，做其 他事也往往是有始无终。

3 学习困难 多动症患儿智力正常，但由于不易集中注意力，学习困难， 学习不专心， 无耐心， 难以完成作业， 写字潦草， 计算能力， 理解能力， 记忆能力， 写字记数常颠倒，学习主动性较，成绩不稳定或不及格，甚至留级。

4 神经系统发育3、冲动性：多动儿童由于缺乏克制能力，常对一些不愉快，作出过分反应，常做出不思考的举动，易激惹，不顾后果，破坏东西。表现为幼稚、任性、自我克制力、容易激惹冲动，易受外界而兴奋，挫折感强。障碍 有半数左右患儿可见有神经系统软体征，表现为快速轮替动作笨拙，共济活动不协调，不能直线行走，闭目难立，指鼻试验阳性，精细运动不灵活，部分患儿可有视觉-运动障碍、空间位置觉障碍等。

如何预防儿童多动症

1、目前感觉整合治疗对多动症儿童疗效在40％～60％之间，因此早期预防儿童出现感觉整合失调对于多动症的发生有着十分重大的`意义。

2、如剖腹产的孩子比顺产孩子出现感觉整合失调的比例高一倍，这是因为剖腹产出生的孩子没有经过产道的挤压，很容易对触觉的强弱分辨不清。

3、另外，孩子出生后要多多参加各种活动，有些住高层楼房的孩子往往很少有机会下楼去室外活动，出现感觉整合失调的比例就比较高。

4、也有的孩子习惯于玩电动化玩具，与传统的玩具相比，他们的手指某部位的精细锻炼就较少，也容易发生感觉整合失调。

5、某些孩子出生后在发育过程中没有经过爬的阶段，就直接进入走、跑。这样就使躯干、四肢及左右大脑的协调能力没有得到充分的锻炼，也容易出现感觉整合失调。总之，要鼓励、提倡孩子参加各种运动，勤动手、动脑，加强精细动作的锻炼。

什么是儿童多动症2

如何预防儿童多动症？

2、适龄结婚，优生优育为避免孩子出现先天不足，要做到适龄结婚，优生优育。不要忙于事业，而疏于生活。给孩子留下了财富，却没给孩子带来健康。

3、孕妇保持心情愉快 在怀孕期间，孕妇应注意陶冶性情、保持心情愉快、谨避寒暑、预防疾病、慎用物、 禁用烟酒及物理因素的影响。

4、不做剖腹手术分娩时，要自然顺产，不要做剖腹手术，以免手术过程中对婴儿造成伤害。很多准妈妈怕疼，就选择剖腹生产，结果是给孩子多动症的发生，埋下了不良种子。众多多动症预防措施中，格外要家属注意的就是这一条。

5、创造良好的家庭环境创造温馨和谐的生活环境，使孩子在轻松愉快的环境中度过童年，要因材施教，切勿盲目望子成龙。

7、补充水分孩子每日应饮用充足的水，不能用饮料代替水喝，经常并多吃含水和维生素多的天然食品不失为预防或缓解本病的上策。

8、不买含铅玩具尽量避免让孩子玩含铅的漆制玩具，尤其不能将这类玩具含在口中。

孩子患上多动症有哪些症状呀

一方面，在多动症孩子能保持安静的时候，一定要给以表扬、鼓励，可以是 口头表扬，也可以采取一些物质奖励、活动奖励等，关键是要维护孩子的自尊心，激发孩子内在的上进心；其次对多动症的孩 子应进行个别化教育，采取动静结合的方法，给孩子创造机会好好玩，他从事正常的活动。

多动症主要是注意力缺陷和多动、冲动方面，具体表现如下：

2、充实孩子的生活内容爸

注意力障碍常见表现：

注意维持短暂，非常容易分心或受干扰

总是粗心犯错

容易忘记事情或容易丢失物品

需要长时间或复杂任务难以坚持

不听指令或难以配合完成指令

活动跳转频繁

难以组织和任务

多动、冲动常见表现：

难以安坐，特别是比较安静和静态的场所

总是表现烦躁、坐立不安

难以专注于活动和任务

过度的肢体活动

说很多话，忽略环境要求

不能等待或难以参与轮流的活动

行动前甚少思考

危险意识淡薄或不在乎安全与否

小动作多，过分乱动

宝宝的多动症最早从三岁时就能展现出来，正常的宝宝虽然不如大孩子一般容易管教，但却也有静的时候，宝宝有一些小动作很正常，但如果家长发现孩子的小动作无论在何种情况下从来都没有停止过，那就要有所注意了。家长可以要求孩子在一定时间内不要乱动，坐在小板凳上看动画片或者听爸爸妈妈讲故事，如果达到要求一下都没动的话就可以得到特别的奖励。这是一个方面简单的检测方法，看孩子究竟是好动还是不由自主的“想动”。

精力充沛，耐不下心

不论是大人还是小孩子，精力总是有限的，父母可以带着孩子去做一些运动，或者走路到某个地方游玩，边走边给孩子讲一些事情，如果在消耗了体力后，孩子一点都不觉得疲累，依然有力气跑叫，并且对父母的话一点都耐不下心，听不了两句就打岔到别的地方，那父母就要注意了。

出现学习障碍

如果宝宝在上学期间，发现孩子什么东西都学不进去，甚至有老师反应孩子根本就没有学习的心思和能力，如读写困难等情况，宝妈宝妈就要格外小心，如果不尽早解决可能会影响到孩子将来的发展。

伴随心理障碍

患有多动症的儿童多伴有忧郁、焦躁、躁狂等症状，且不分场合和时间。这些症状会影响到孩子的正常人际交往，是一

个恶性循环，越晚治理情况就会越糟糕。

儿童多动症的症状有哪些

什么是多动症？MBD是什么意思？两者又是什么关系呢？早在1845年，德国医生霍夫曼次将儿童活动过度视作病症。此后，许多学家、儿科专家、心理学家及教育家从不同的角度，对这类儿童行为问题进行了更深入的研究。1947年，斯特劳斯等认为多动症是由脑损伤引起的，故将该症命名为“脑损伤综合症”。格塞尔和阿姆特鲁德在1949年对此提出了新的看法，认为这种症状是“脑轻微损伤”的结果。在之后的近二十年间，不少学者在对具有这一病症的患儿实施神经系统检查时发现，约有半数出现轻微动作不协调，以及平衡动作、共济运动和轮替动作等障碍，但没有发现瘫痪等脑损伤引起的其他体症，故认为多动症不是脑轻微损伤的结果，而是由脑功能轻微失调所引起的。于是，（1962年各国儿童神经科学工作者聚会牛津大学，决定在本病病因尚未搞清之前，暂时定名为“轻微脑功能失调”（Minimal Brain Dysfunction），MBD就是这种病症的英文缩写。1980年，美国公布的《精神障碍诊断和统计手册》（DSM---Ⅱ）中，将此命名为“注意缺失障碍”（Attentional Deficit Disorder），简称ADD。 由于诊断标准不一，各国对多动症发病率的统计结果也异较大。美国儿童的发病率为20%，而我国的统计结果是患病率不超出10％，其中男孩大大多于女孩，两者比例约为9：1。 多动症的临床表现 1.注意障碍 患儿注意力难以集中，干什么事情总是半途而废，即使是做游戏也不例外。环境中的任何视听 都可分散他们的注意。患儿进小学后，在课堂上症状表现更为明显，坐在教室里总是东张西望，心不在焉，集中注意听讲的时间很短，他们无论是看连环画或看电视，都只能安坐片刻，便要站起来走动。 2.活动过度 患儿往往从小活动量就大，有的甚至在胎儿期就特别好动。随着出生后身体机能的发展更显得不安分。学会了走就不喜欢再坐，学会了爬楼梯后就上下爬个不停。进后，这些儿童也不能按正常要求的时间坐在小凳上。到了学校，大部分孩子因受制约而增加了对自己活动的限制，多动症患儿过度活动则更为明显。上课时他们小动作不断，甚至全站起来在教室里擅自走动。一放学便像利箭一般冲出学校。这样的儿童走路蹦蹦跳跳，到了家里翻箱倒柜，忙个不停，即使晚上睡觉也经常不停翻动身子，磨牙，说梦话。多动症儿童中约有一半会出现动作不协调，不能做系钮扣、系鞋带等精细动作，不会用剪刀。另外还可能出现斜视；发音不清、常 3.感知觉障碍 表现为视一运动障碍、空间位置知觉障碍、左右辨别不能，经常反穿鞋子，听觉综合困难及视一听转换困难等。 流口水等行为特征。 4.情绪和行为障碍 多动症患儿情绪不稳，极易冲动，对自己欲望的克制力很薄弱，一兴奋就手舞足蹈，忘乎所以，稍受挫折就发脾气、哭闹。他们在学校会经常主动与同学争吵或打架，行为冲动而不顾及后果。如不顾危险从高处跳下；想喝水时不顾杯子里的水是凉是烫，抓起就喝。这些冲动有时会导致一些灾难性的行为结果。 5.适应不良 患儿常表现为个性倔强，不愿受别人制约或排斥小伙伴，所以很难与其他同龄儿童相处，不得不常找比自己年龄小的儿童游戏。 6.学习困难 虽然多动症儿童的智力大多正常或接近正常，但学习成绩却普遍。由于他们上课、做作业都不能集中注意，情绪容易波动，这就影响了学习效果。感知觉方面的一些障碍也会导致一些学习困难，如视-听转换障碍会使患儿阅读困难，而空间位置知觉障碍和左右辨别不能会使儿童在学习算式和一些算术符号时发生困难。写字、画画、手工等学习活动也会受到这些感知障碍的影响，留级生中多动症患儿占了相当的......

宝宝多动症主要表现在多动、冲动、注意力缺陷。主要症状有：

1、孩子多动，坐不住，不能在一个地方呆太久，喜欢爬上爬下不停的动，不能够停歇，坐立不安，有很多小的动作，手脚乱动，不分场合不分时间的乱动，很短的时间内也很难；

2、有冲动行为，不理解家长说话，不能按照大人的要求做简单的动作；

3、情绪4.常难以安静地玩耍或从事闲暇活动。容易激动、兴奋，容易生气、心神不安、多哭闹、睡眠、喂养困难；

一般六岁以上的孩子才能诊断多动症，六岁以下的孩子不能诊断多动症。宝宝出现多动的行为家长要耐心观察，细心的指导孩子的行为，不要武断的认为是多动症，而对孩子培养出现偏。

儿童多动症的表现

怎样判断自己的孩子是不是有多动症

儿童多动症的表现

儿童多动症的表现，儿童多动症是一种很常见的疾病，患有多动症的儿童会对自己的发展以及家庭都带造成很大影响。我们在教育孩子的时候可以关注他是否出现以下症状。下面分享儿童多动症的表现有哪些。

儿童多动症的表现1

1、没有办法专注

儿童多动症最明显的征兆就是没办法专注在某件事情上，因为他太过好动，所有的事情都可以吸引他的注意，所以没办法只专注在一件事情上。

2、总是动来动去

孩子通常都会有很多的精力，但过动症的儿童是会持续的动来动去，很少或根本没有停止的时候，这是判断过动症的一个方式。

3、很难控制行动

多动症的儿童对于排队、遵守规则、分享、保持坐好、等行为有障碍，因此他们比一般的儿童更容易发生意外。

4、非常喜爱讲话

过动症的小孩非常爱讲话，所以他很爱插嘴、打断别人，问题还没问完就脱口说出，而且还常常说话很过分、很极端。

5、很难眼神接触

很多小孩都有眼神接触的障碍，但这也可以当成过动症的判断之一，当然还要结合其他的征兆一起来做判断。

6、难做静态活动

因为多动症的儿童很难持续的坐在位置上不要离开，所以对于一些比较静态的活动他都没办法参与，像看书或是猜谜。

7、非常容易健忘

小孩有时候会忘记事情或是东西不见了，但这对多动症的儿童来说，这是一个长期会发生的`问题，因为他没办法专注在一件事上，马上就会被别的事物吸引。

8、很难坚持到底

多动症的儿童做事情都很容易拖延，而且无法坚持做完功课、家务，或是其他事情，他太容易就又分心到另一件事情上了。

9、非常粗心大意

多动症的儿童没办法注意细节，所以他们很常不小心犯错，尤其是在学校功课或是其他活动上，都很容易发现他的粗心大意。

10、常常坐立不安

多动症的儿童根本坐不住，所以当他被要坐在椅子上时，他就会显得坐立不安、焦躁、手脚不断的扭多动症全名称为“儿童注意力缺陷多动综合症”，其表现是儿童注意力不能长时间集中，低于同龄人的平均水平，不能在该保持安静时保持安静。象这位孩子确实已经患有较的多动症。患有多动症的儿童，学习成绩肯定会受到一定的影响 ，并且，如果老师、家长采用粗暴的态度，一味责骂孩子，则有可能产生一些继发问题，的会导致儿童情绪、行为障碍。 内向的儿童容易自卑、自伤，外向的则很有可能脾气暴躁，甚至出现品行问题。来扭去。

儿童多动症的表现2

小儿多动症应该如何护理

1、帮助孩子集中注意力

着眼孩子喜欢的东西，和他一起游戏，调动孩子学习的兴趣，使他的注意时间加长。比如当孩子喜欢画画时，你应该给他充足的空间，甚至可以和他一起画。

爸妈妈尽量把孩子的生活安排得丰富多彩，让他有机会宣泄过剩的精力。比如让他参加适当运动，如平衡木、跳床等。

3、避免含铅食物

是引发多动症得原因之一，不给孩子吃铅食物，如皮蛋、爆米花等。不给孩子用铝制器皿。

4、多鼓励孩子，给孩子减少压力

给孩子适当的鼓励和肯定，让他学会坚持。不要因为他不会数数、不会弹琴就把他说成“笨小孩”，不给孩子压力，让他轻松成长。

5、不孩子面前吵架

父母关系不好也是引发多动症得原因之一，要给孩子一个好榜样，教给他冲动和吵闹不是解决问题得方法。

多动症有什么症状？有什么表现啊？

1.常常在作业、工作或其他活动中不注意细节问题或经常犯一些粗心大意的错误。

1、冲动任性、情绪易激动:多动症、儿童自控能力、情绪不稳定、易激动、易怒、易哭、易冲动、常发脾气,这是多动症的症状之一.

2、注意力集中困难:多动症儿童注意力短暂、易因外界干扰而分心.不能自始至终地做完一件事,上课时不注意听讲,做小动作,东张西望或走神开小等也属于多动症的症状.

3、学习困难:多动症虽然智力正常,但都表现出学习困难.记忆辨别能力、常把"b"写成"d"或把"6"写成"9"等,学习然成绩低下.

4、活动过多:多动症的症状常常会有手脚不停、坐不住.上课小动作多、话多、乱跑、乱跳、爬上爬下、不知危险.喜欢惹人、常与同学吵嘴打架等.

多动症的症状有很多，比如孩子好动、注意力不集中，自制力，还 4.无法安静地参与游戏及休闲活动。容易冲动等等

哪位专家能说一下什么是多动症？多动症的表现有哪些？

多动症是儿童常见的行为发育异常，的影响孩子学习及生活，的需要口服物，配合心理行为干预，可以同时配合喝中，饮食避免含铝铅的食物，多吃含锌丰富的食物。建议带孩子到专业的儿童医院诊断后根据医生指导治疗

1.需要安静的场合，他却难以安静，常动个不停。

6、合理膳食，加强锻炼不要让孩子长期食用方便面类食品、涮羊肉、烤羊肉串等。注意营养的搭配，使孩子养成良好的饮食习惯，不偏食、不挑食，保证充足的睡眠。加强体育锻炼，增强体质，防止疾病的发生。

2.容易兴奋和冲动。

3.注意力难以集中，极易转移。

4.做事常有始无终。

7.情绪不稳，提出的要求必须立即得到满足，否则就会产生情绪反应。

8.学习成绩，但不是由智力障碍引起的。 (转载）

孩子多动症有什么症状?

7.常常别人问话未完就抢著回答。

孩子多动症的症状有哪些？

多动症如果能在早期被发现，就能在早期等到很好地治疗。那么多动症的孩子在早期都有哪些表现呢？多动症儿童由于自控能力、注意力涣散而导致活动过多，宏昌儿童的多动症状在婴儿和学前期就有所表现。婴儿时好哭好闹，睡眠少，手脚舞动，进食排便没有规律。会走后到处走动，片刻不停，衣服易弄破，还易发生外伤碰撞。上了也是坐立不安，医院不守秩序。多动症儿童的行为不分场合，不顾后果，无法自制。他们摆弄起玩具、闹钟、收音机等东西弄坏了也毫不在意，和别的孩子打架，欺侮小同学，喜欢爬上爬下，上树，跨越栏杆，却不知有何危险性，老师家长劝说教导都置若罔闻，屡教不改。家长要需注意多动症儿童动作笨拙，精细度和协调性，他们穿衣服、扣钮扣和系鞋带时动作缓慢且容易扣错，用剪刀或其它工具动作不灵活，走路摇摆不成直线，做体跟不上节拍或做错。

作为家长，可参照以下10条予以自测，若具备4条以上，请带小孩到儿童心理卫生门诊检查，以免贻误。

1 需要其 的场合难于 ，常常动个不停。

2 容易兴奋和冲动。

3 常常干扰其他儿童的活动。

4 做事粗心大意，常常有始无终。

5 很难集中思想听课，做作业或其他需要持久注意的事情。

6 要求必须立即得到满足，否则就产生情绪反应。

7 经常多话，好插话或喧闹。

8 难以遵守集体活动的秩序和纪律。

9 学习困难，成绩，但不是由于智能障碍引起。

10不是由于精神发育迟滞，儿童期，焦虑状态，品行障碍或神经系统疾病所引起。

如何辨别孩子是正常的好动还是多动症呢？

一、注意力不集中行为

2.在工作或游戏中难以保持注意力集中。

3.别人和他说话时常似听非听。

4.常不能按别人的指示完成作业、家务或工作（不是由于违抗行为或未能理解所致）。

6.常逃避、讨厌或不愿做要求保持注意力集中的工作（如学校作业或家庭作业）。

7.常常丢失学习和活动时要用的物品（如玩具、学校指定的作业、铅笔、书本或工具）。

8.常常受外界 而分散注意力。

9婴儿期 约30%多动症儿童出生后就显得多动，不安宁，易激惹，过分哭闹、叫喊，母子关系不协调。.日常生活中容易忘事。

二、多动或冲动行为

1.手或脚常常动个不停或在座位上不停扭动。

2.在教室或其他要求保持坐姿的环境中常常离开座位。

3.常在不恰当的情况下乱跑或乱爬（或青少年仅限于主观感觉坐立不安）

5.经常忙个不停或像“装上了发动机”似的不停地动。

6.经常说话过多。

8.经常难以安静等待或按顺序排队。

9.常打断或干扰别人的活动（如插话或干扰别人的游戏）。

结果分析：项中孩子符合6项以上，可考虑“注意力缺陷障碍”；第二项中孩子符合6项以上，可考虑“多动障碍”；两方面均符合6项以上，可考虑“注意力缺陷多动障碍”。

儿童多动症的表现?

儿童多动症的表定一般是不能静下心来，比较脾气比较暴躁，上课不能静静的坐四十分钟，不能集中精神，如果孩子是这样的话，带孩子去看看医生，自己也比较放心。

本症有两大主要症状，即注意障碍和活动过度，可伴有行为冲动和学习困难

指导意见：

行为治疗

对改善儿童行为有明显作用。主要体现在自我管理、时间管理、学校及家庭行为控制等方面。

儿童多动症的表现有哪些？ 5分

儿童多动症又称注意力缺陷多动症(ADHD),或脑功能轻微失调综合征, 是一种常见的儿童行为异常疾病。 这类患儿的智力正常或基本正常， 但学习、行为及情绪方面有缺陷，主要表现为注意力不集中，注意短暂，活动过多，情绪易冲动，学习成绩普遍较，在家庭及学校均难与人相处，日常生活中常常使家长和弧师感到没有办法。

这些孩子表现为：活动过多、注意力不集中、书写潦草；还有的孩子任性、不合群，缺乏自我克制能力，或行为幼稚、怪僻，肢体抽动，或行为无目的、贪玩、逃学、打架，甚至说谎、偷窃等，教育也无济于事。少数病例成年后，还留有性格和行为缺陷。这就是儿童多动症。

儿童多动症的特征是什么？

许多孩子爱活动，家长就怀疑自己的孩子得了多动症，那么儿童多动症的特征有哪些呢?儿童多动症又称脑功能轻微失调，是一种较常见的儿童行为异常问题。据国外，其患病率为5%～10%，男孩多于女孩。 儿童多动症的特征： (1) 活动过多，缺乏自我控制能力。 (2) 异乎寻常的注意力不集中、不稳定。无抵御环境干扰的意志力量。 (3) 情绪不稳，多冲动行为，做事不考虑后果，任性而行。 (4) 行为不良，好打架斗殴，爱发脾气，横行霸道，不服管教。这也是儿童多动症的特征之一。 (5) 学习困难，成绩低劣。智力发育虽基本正常，但学不进去，有厌学情绪。 儿童多动症的特征在婴幼儿期就有异常表现，如易兴奋、喂养较困难，不易养成大定时的习惯。以后活动增多，动作不协调，尤其是精细动作，注意力不持久，行为无目的，情绪易冲动并缺乏控制能力。儿童多动症的特征还表现在入学后由于注意力不集中，话多，小动作多，常常违反课堂纪律，学习成绩一般。多数患儿到青春期其症状明显减轻，少数患儿在成年后还留有性格上的缺陷。过去由于对此病缺乏认识，常把这类有行为障碍的儿童视为调皮捣蛋、桀骜不驯，一味批评惩罚，不但收不到预期效果，反而造成家长与子女之间、教师与学生之间的心理对抗。 儿童多动症的病因迄今无定论。一般认为环境因素如产前、产时和产后的轻微脑损伤为最主要的原因;也有人认为与遗传、脑外伤、神经代谢异常

小孩的多动症主要有哪些症状?

二十个月的宝宝多动症的表现是什么？

主要表现为学习成绩低下。多动症患儿智力是正常或基本正常的，学习困难的原因与注意力不集中、多动有关。出现学习困难的时间，决定于智力水平及多动症的轻重程度。智力水平中下的多动症患儿在学龄早期就可出现学习困难。智力水平较高、多动症状较轻的，可在初中阶段才出现学习困难。

一些家长发现自己的孩子很活泼，特别是在外面玩或来客人时，显得更加活跃，在床上、沙发上到处乱跳。对于这种情况，部分父母考虑孩子可能是顽皮，也有的找医生咨询看孩子是否有多动症 。不少医生有体会， 学龄前儿童多动症与儿童顽皮不易区分，但上学后两者的别就越来越明显。小学一、二年级后，多动症儿童往往学习很吃力，往往是学习成绩才引起家长的注意。 在学校，经常会看到一些孩子喜欢惹事生非，不服老师管教。这些孩子往往自尊心比较强，容易产生逆反、敌对心理，究其原因多动症是其重要的因素。一般来说，多动症儿童可能存在以下问题： ▲在0~6岁阶段可表现出胎动过多，1岁以内时睡眠比较少、爱哭闹，2岁后不认生、不害怕危险、人来疯，易受伤，没有礼貌。 ▲学龄期表现出以下几个方面a、活动过多，但体育成绩。这类孩子不论在任何场合都处于不停的活动状态中，如上课不断地做小动作如摇头晃脑、咬铅笔、拉扯同学等。平时走路急促，或无目的地乱跑、乱跳。这类孩子虽然好动，但多数体育成绩较，技巧运动显得比较笨拙。 b、注意力不集中，或貌似安静，但对老师讲课听而不闻。不能集中注意力做一件事，对家长交代的事常难以完成，甚至对感兴趣的游戏或电视节目也不能安静地观看。 c、自控能力，这类孩子情绪极为不稳，高兴时又笑又唱又跳，不顺心时爱发脾气。容易发生伤人或自伤行为，且不服老师和家长的管教。 d、学习过程困难、成绩。主要是由于注意力不集中，对所学内容难以完整领会，以致做作业和考试的时候常常发生遗漏和理解错误。部分患儿可能有不同程度的语言、立体空间、思维功能障碍等。 e、行为异常。主要表现为霸道、说谎、逃学、离家出走等等，反复犯同样的错误且难以改正，难以融洽地与伙伴共同游戏。 目前有关多动症的发生原因，还不十分清楚，一般认为与脑神经传递、大脑损伤、遗传、家庭关系异常及教育不当等因素有关。由于病因不十分清楚，因此治疗往往需要很长的时间，除了服用物改善症状外，心理治疗十分重要，这要求家长和老师的密切配合，切不可认为多动症单纯是医疗问题，而把孩子的病症仅仅交给医生或物来解决，这也是一些孩子疗效欠佳的原因。 建议家长根据孩子的兴趣，让学龄前孩子上绘画班或钢琴班等，家长可以与孩子一起参与，可以先坚持数分钟，然后逐渐延长时间，另外少让孩子长时间看动画片或玩等，多做一些家庭或户外小游戏，如过家家等。一般来说，需要花一年甚至几年的时间给孩子进行综合治疗，多数患儿在服治疗三年后才可能有效果。

5.常难以组织工作和学习。

儿童多动症的危害有哪些

多动症是儿童期常见的行为问题。本症有两大主要症状，即注意障碍和活动过度，可伴有行为冲动和学习困难。通常起病于6岁以前，学龄期症状明显，随年龄增大逐渐好转。部分病例可延续到成年。

儿童多动症的危害有哪些

多动症是注意缺陷与多动障碍的俗称,它的症状主要有以下这几种

儿童多动症的危害有哪些，儿童多动症通常表现为孩子的性格出现暴躁的征象,尤其在上课的时候最为明显,那儿童多动症的危害有哪些呢？下面是我整理的相关信息供大家参考使用。

儿童多动症的危害有哪些1

对个人的危害

轻微多动症儿童只是在学习上不能专心，不能主动去学，造成学习成绩下降；在行为上不能自控，表现为不服管束，被人。重症多动症儿童则学习成绩明显下降，不能跟班，难以读完小学及初中。在行为上惹是生非，干扰他人。随着年龄增长，因无法自控易受不良影响和引诱，可发生打架斗殴、说谎偷窃，甚至走上犯罪的道路。

多动症儿童学习不仅成绩较，还厌学、逃学，扰乱课堂秩序，因此常常被老师叫去批评，使家长又羞愧又恼火，回家后便对孩子进行责骂、棍棒教育。有的高价请家庭教师，浪费大量时间和金钱也无济于事；有的使孩子对家长产生对抗、仇恨情绪，影响家庭和睦。

对学校的危害

在学校里，多动症儿童经常扰乱课堂秩序，打架斗殴，偷窃破坏，成绩低下，即使老师花很大精力也收效甚微。如果一个班多几个这样的孩子，则教学质量必然受到影响，使老师特别恼火，总想让他们留级，甚至把他们开除。

对的危害

多动症儿童如不及时治疗，到后由于自控能力，冲动，好逸恶劳，贪图享受，往往犯罪率较高，并屡教不改成为惯犯，影响安定及人身和财产安全。

儿童多动症的危害有哪些2

儿童多动症的表现

1、注意力集中困难

近年来对多动症儿童的'研究发现，注意力集中困难是这种儿童最突出的表现。这类儿童比一般的同龄儿童更缺乏专注及贯彻到底的能力，他们很容易受环境的影响而分心。轻者，对感兴趣的事情还可以集中注意听讲或观看;重者，对任何事物都不能引起其注意，一件没做完又去做另一件事，所以他们经常表现为做事有头无尾，丢三落四。

2、任性冲动，情绪不稳

多动症的儿童经常是行动先于思维，行动之前从来不考虑后果。比如，他会在课堂突然喊叫，甚至离座奔跑，抢同学东西或袭击别人，排队缺乏耐性，往往还没轮到他便抢先占队，有的儿童也经常破坏东西。但他们出现这些行为并非出于故意捣乱，而是没有考虑其行动的后果，想到什么就做什么。

3、活动过度

这类儿童似乎有一股用不完的精力，会不断地活动，有的儿童从婴儿时期就有过度活动的特点，爱哭闹，难以入睡，喂食困难，常以跑代走，平时老是翻箱倒柜，不是拆开玩具就是打翻碗盆。上学后，在需要安静的场合，表现显著的过度活动，小动作很多，在课室里总是坐不住，总是在座位上扭来扭去，的甚至擅自离开座位，在教室里走来走去，喜欢跟人讲话，开玩笑，扮小丑，常惹是生非。

有的儿童多动症的表现出比一般的同年龄儿童胆大，不怕危险。比如，他们不会游泳却跳进游泳池;在街上奔跑不顾前面有没有汽车;敢从高处跳下，有时甚至在屋顶上走路;有的则经常表演高难度动作，如表演跳火圈等。这类儿童有时显得情绪不稳，兴奋时难以自制，令人感到莫名其妙;不高兴时甚至会出现攻击，有的儿童不如意就大发雷霆，甚至踢人、咬人。

4、学习困难，认知障碍

多数多动症儿童的智力是正常的或接近正常水平。但由于注意力不集中，肯定会对他们的学习产生一定的影响，所以他们的学习成绩较，常常不及格，或成绩忽上忽下，波动很大。少数患儿伴有认知功能缺陷，主要表现为视-听或视-动功能障碍，以致动作不协调，产生阅读、计算、书写、绘图以及分析图形困难等。

5、不良行为

几乎80%患儿有各种各样不良的行为表现，如好打架、好顶嘴、不服从命令、倔强、横行霸道、恃强凌弱、好发脾气，纪律性等。这些不良行为的出现很多时候不是出于品行不良，而是他们实在不能控制自己，但如果不注意教育，可能就会发展为品行问题。