怎样界定师范院校专业类别 师范性质专业

认定，填是否师范专业，该怎么填

但非师范专业则不会开设教育类相关课程，课堂锻炼等实习也得学生自己把握校外的机会。

你大学如果读的是应用心理学专业，肯定不是师范类专业。所以，你只能填写非师范专业。

怎样界定师范院校专业类别 师范性质专业

怎样界定师范院校专业类别 师范性质专业

怎样界定师范院校专业类别 师范性质专业

师范专业前景巨大，师范类专业具体有哪些呢？

同学，这个情况你应该这样分析就好填了。

1、非师范专业是针对你学历专业是非师范。

2、师范专业是针对你学历专业是师范专业。

如果你大学上的是非师范专业，就填非师范专业；如果大学上的是师范专业就填报师范专业。

师范生类别怎么填

6、非师范教育专业毕业的人员还须提交主要有数学、汉语言文学、英语、日语、物理、计算机等专业；需求相对一些的专业主要有俄语、生物学、地理学、幼儿教育、教育管理、经济管理、经济地理与城乡规划、环境学等专业。市教委核发的教育学、教育心理学考试合格证书原件和复印件

师范类和非师范类有什么区别吗？

1、考教师的起点不同师范生所修专业属于教育方向，所开设的课程可以帮助师范生扰困考取；非师范生所修专业非教育方向，在课程方面并不缓迅念会有教育学、心理学等帮试的科目。2、政策不同师范生有自费师范生也有公费师范生，公费师范生由包学费、包住宿、每月发放生活补贴，毕业后包分配；非师范生并没有这项政策。扩展资料：全日制普招类学历是否是师范教育类专业，通常有以下几种材料可以证明：1、师范院校毕业，学历证书上明确显示所学专业为“教育”的，原则上可以按师范生政策对待。2、师范院校或综合性大学毕业，从书无法界定是否为师范类的，需提供当年招生录取审批表和学籍表，招生录取审批表明确显示为师范类。学籍表上显示有“教育学”、“心理学”、“学科教材教法”、“教育实习”，且均为必修或考试的，方能以师范生政策对待。3、通过普通高昌或招对口升学考试，由非师范专业专科升入师范专业本科连续的毕业生，

一、、不同

1、师范类的上会注明具体专业和授予的相关学位，例如农学、理学、工学等。上也会注明具体专业。

2、而师范类，会注明，如：学前教育（师范）。

二、考试优势不同

1、师范专业学生受过教什么是师范类专业育相关训练，比如课件、板书、教学实践等等。

2、而非师范生在这些方面就会有所欠缺。而一些比较好的公立学校教师很严格，相对来说，师范生更具有优势。

三、课程设置不同

1、除本专业基础课程外，师范类专业还需学习教育学、教育心理学、教育技术学、课程论、教学论、走进新课程、普通话等等教育类相关课程，并在在大三大四的时候师范类专业会进行教学实习、试讲、课程设计等。

2、而非师范类专业则没有相应的教育类相关课程。

四、工作途径不同

1、师范类学生毕业时，就通过了教师资格认证，可以到各类教育管理机关或学校应聘老师。

2、而非师范类的学生出来以后想当老师的话需要再去考，才能够去当老师。

网上申请认定，专业类别里的类别一和类别二分别指什么？非师范类本科生选类别一还是类别二？

类别一需要硕士研究生申请，类别二需要本科类学生申请，类别三的需要专科类学生，并且最终所选“所学专业”要和上专业一致。

非师范类本科生的需要通过教师资格考试才能关于师范类各专业毕业生的需求量情况，1998年上半年有关部门曾就直属的师范院校做过统计，需求较大的专业主要有数学、汉语言文学、英语、日语、物理、计算机等专业；需求相对一些的专业主要有俄语、生物学、地理学、幼儿教育、教育管理、经济管理、经济地理与城乡规划、环境学等专业。报名。

教育学的本科专业，可以申请高中、初中、小学、的。如果已经被高等院校录用或聘用，也可以申请高校的。

目前我国的中小学和的学科中，还没有教育学。考生要想获得，要跨专业考试获得。如考文科类的语文、历史、学科。

2、原则上应具备《教师法》规定的相应学历条件，并应符合本省确定并公布的国考改革后师范生和非师范生都需要参加全国统一考试才能拿到，在考试时间，考试内容，考试难度上都是一样，区别不大，但是师范生在考的时候可能会更加的轻松，她们有过系统的学习和基础，老师也会传授一些面试技巧，更容易拿到学历要求。

3、应届在校生报考中小学教师资格考试应提供学校出具的在籍学习证明。

参考资料来源：

怎样区分师范和非师范专业 有哪些区别

不知道别的地方是什么，我学的是幼儿教育，我们的课程还是分阶段的课程，一开始是键盘，声乐，幼儿心里，幼儿文学，美术，手工，体育，舞蹈。幼儿计算，幼儿语言，计算机，英语，幼儿专业没有理科那类型的。

很多同学想知道怎样区分师范和非师范，以下是一些相关信息的整理，希望能对同学们有所帮助。

如何区别师范专业和非师范专业，最直接的就是看专业后面有没有特别标注师范二字，或者专业名字中有没有带教育二字。所以如果想报考师范专业的一定要了解清楚，因为即使同一个专业名称，也会有师范和非师范之分。

怎样区分师范和非师范专业

如果有疑问的话可以在报考前电话咨询学校，一般学校都会公布招生，对师范和非师范专业都会有相应的名额。

师范和非师范专业的区别

1.专业名称不同。

2.学习课程有所不同。

3.书不同。

4.工作上的优势不同。

师范类是什么意思？

扩展资料虽然非师范考了，但是如果专业受限，还是不可以考的：

和比较的如：师范大学、华东师范大学、南京师范大学、华中师范大学、东北师范大学、湖南师范大学、华南师范大学、陕西师范大学、首都师范大学、福建师范大学、山东师范大学、西北师范大学、河南师范大学、河北师范大学、天津师范大学、辽宁师范大学、四川师范大学、广西师范大学、曲阜师范大学、浙江师范大学、云南师范大学、哈尔滨师范大学、山西师范大学，等等。

普通全日制师范类是什么意思

2、优师

普通全日制师范类指的是办学水平至少要达到培养统招专科生的要求的学校，并且该校主要是以师范类教育为导向的学校。

普通师范类的院校指以培养教师（主要是中小学教师、幼儿教师）为目标的师范大学和师范学院。全日制师范类的学校，现在基本上都是综合性大学。而不是一所专门进行师范教育的学校，一些师范大学，尤其是一些省级以上重点师范大学甚至已经向综合性教研型或研究型大学转变，非师范专业较师范专业愈加强盛。

全日制普招类学历是师范教育类专业的证明：

1，师范院校毕业，学历证书上明确显示所学专业为“教育”的，原则上可以按师范生政策对待。

2，师范院校或综合性大学毕业，从书无法界定是 否为师范类的，需提供当年招生录取审批表（加盖公章的复印件，下同）和学籍表，招生录取审批表明确显示为师范类，学籍表（成绩册）上显示有“教育学”、“心理学”、“学科教材教法”、“教育实习”，且均为必修或考试的，方能以师范生政策对待。

3，通过普通高招对口升学考试，由非师范专业专科升入师范专业本科连续的毕业生，需提供当年本科招生录取审批表和学籍表，经确认为师范类专业的，方能以师范生政策对待。

发展现状：

在师范类院校师范生和相关专业较多，一般有汉语言文学、数学与应用数学、英语、物理学、化学、生物科学、思想教育、历史学、地理科学、科学教育、教育、计算机科学与技术、教育技术、教育学、心理学、体育学、音乐学和美术学等专业。

当今的师范生已不仅限于师范院校，其他非师范院校相关专业毕业生通过修学规定科目并通过考试达到要求的也可成为师范生，而师范生也不一定要以当老师为最终职业。

参考资料：

学历专业类别师范教育类和非师范教育类的区别

师范类专业前景巨大，是因为目前教师岗位还是有一定的缺口。师范类专业大多分为汉语言文学，数学，英语，生物，物理，化学，思想，历史。

学历专业类别师范教育类和非师范教育类的区别：

参考资料来源：搜狗百科-师范类专业

1、的区别

2、专业要求受限

3、、

师范类专业和非师范类专业的和是不同的。上会注明你的具体专业和授予的相关学位，例如农学、理学、工学等。上也会注明你的具体专业。而师范类，也会注明，如：汉语言文学（师范）。

提交材料

1、《教师资格认定申请表》原件两份

2、学历证书原件、复印件和在学期间成绩单（必须是在学期间全部成绩单并盖有学校教务处的红章；如从个人档案中复印的，要注明是摘自本人档案并加盖单位公章）

3、原件和复印件

4、普通话等级证书原件和复印件

5、《教师资格认定体检表》原件和复印件

7、小二寸证件照一张

8、申请高等学校教师资格须提交高校出具拟聘专任教师的证明。必要时，应认定单位要求，提供其他相关材料。上述材料原件经认定机构审验后当时退还申请人，办理机构只收复印件。

师范类专业有哪些

考虑要不要报考师范类专业的时候，要以考生性格和兴趣为主要参考的依据。有的考生以教书育人为志向，报考师范类专业非常合适，但是有的考生性格大大咧咧，不一定适合细致的教育工作。

提起想要成为一名教师，人们首先想到的就是要毕业于师范学校，的确师范学校也是为培养和输送教师的一个重要机构，有人不禁要想，既然师范学校是培养教师专门机构，那么师范类专业具体有哪些呢？

有些我的本科就读于一个师范类的学校，但是我的专业并不是师范专业，由于一直想当一名教师，在大四的时候通过努力考取了师范类的研究生，在自己有所锻炼了之后，发现师范类虽然是一个笼统的称呼，但是其中的具体的专业却有很多，只要是市面上的学校中有的学科师范类专业都包含在其中，甚至有一些我们想不到的，专业师范类专业有都有开设。

以前我一直觉得教师大多毕业于一些专门的教育专科院校，但是后来发现的大学本科学院也有一些小用专门从事幼儿教育的专业，或者是我们有一些特殊的职业，师范类专业也也有包含在其中。

是指在师范类教育中还有专门学习教育理论的具体小专业，还有各种语言，各种技术，还有专门学习心理教育的师范专业。

但是我过去的师范类高校，几乎所有专业都可以算作是师范类专业，包括不是从事教师工作的心理学，教育学等专业。现在，很多师范类高校改为综合类高校了。们也可以看到，现在在教师类考试之中，不光接受教育类专业的毕业学生也接受其他非师范类相关专业的学生或者是已经从事工作的教师，所以进入师范类专业学习并不是成为教师的途径，只要有成为教师的意愿，并且能够担当的起成为教师的，就有可能成为一名教师。

当然之所以会出现专门的师范类教育，那说明他也是有存在的必然性的。首先既然你学习了师范类的专门教育，那么在你日常学习生活中，就会学习一关一些有关于教育的专业知识，并且能够得到教育实习机会，有一些其他专业学生的毕业生来说，有更多的专业知识储备和一些实际的教学经验。

在学校的专门的是管理教育之后，能够为以后成为一名教师，打下坚实的科学理论知识和一部分的实战经验。但是并不是接受了师范教育之后，就一定能够成为一名的教师，从师范专业教育的学校毕业之后，如果有幸能够成为教师，以后的发展情况还要看自己日后的努力。

在成为一名教师之后还要接受学校的之前培训，在进入学校开始正常的教学之后，也应该多向经验丰富的老教师学习，并积极参加学校组织的在职培训，除了学校安排的学习之外，在课余的时间，自己也要进行一些学习，努力提升自己，不仅要提高自己的教学水平，还要提高自己对于教学的创新能力。

师范类前景就业还是很不错的，尤其是近些日子出了一个新的让师范生这个专业无可比拟的优势，只要你报考的是师范类的硕士教育类的，你在硕士毕业的时候就会直接获得，不需要参加任何考试。

专业并没有什么太大的细分，因为一个学校师范类的专业顶多就是分为小学，中学，初中，高中，然后有的是划分历史，地理，当然只是在实际教学过程中个人所得税老师也会教他们一些授课的技巧，算是一些实践性质的科目吧，就像一些其他的专业的实习一样，毕竟他们以后也要成为老师的，这些方面的技巧必须要掌握。这关心到他们以后的教学质量是否足够优异。

成为一名合格的老师不是那么容易的，不是你有了知识你就能成为合格的老师，你要更清楚成为一名合格的老师，不光要有知识，还要学会把这个知识合理的表达出去，让学生能够听得懂听得明白，这才有用，不然你会没有用你的学生不会，那你还不是一个合格的老师，最近新出了一个利好的消息，就是教育类的考到学术硕士之后或者专业硕士之后正常毕业你就会获得，不需要再参加的考试了。

的考试是一个师范类的学生必须要考的，因为你要是没有，你怎么能说自己是个老师呢？这是个资格类的考试，不光是饭类的考生可以，其他的考生也是可以的，比如说学会计的学地质的她们可不可以考，当然可以，只要他的理论分数时受分数都过了，他就同样有，所以说普通的本科类师范生并不算有太大的优势，但你考上了教育硕士那就不一样了。

师范类专业包括：

教育学、中文教育、思想教育、数学教育、生物学教育、人文教育、科学教育、文秘教育、物理学教育、化学教育、英语教育、小学教育、学前教育、特殊教育、教育技术学、艺术教育、言语听觉科学、汉语言文学教育、现代信息技术教育、现代教育技术、应用电子技术教育、地理学教育、与法律教育、美术教育、法律教育、科学教育、物理与教育技术学、小学师资教育、历史学教育、生物教育、历史教育、初等教育、综合文科、综合理科教育、市场营销教育、教育英语等专业。

师范类，泛指一类高校，而不是具体指某些专业。具体说，过去师范类高校中的所有专业均可算为师范类专业，包括不是从事教师工作的心理，教育学等专业；现在，很多师范类高校改为综合类高校了。因此习惯上将师范类高校中的数学、物理、化学、中文、外语、、体育等与中小学教育科目相关的称为师范类教育。同样，将中小学教育的科研基础性学科，如教育学、心理学等也称为师范类专业。

教育学、中文教育、思想教育、数学教育、生物学教育、人文教育、科学教育、文秘教育、物理学教育、化学教育、英语教育、小学教育、学前教育、特殊教育、教育技术学、艺术教育、言语听觉科学、汉语言文学教育、现代信息技术教育、现代教育技术、应用电子技术教育、地理学教育、与法律教育、美术教育、法律教育、科学教育、物理与教育技术学、小学师资教育、历史学教育、生物教育、历史教育、初等教育、综合文科、综合理科教育、市场营销教育、教育英语等专业。师范类，泛指一类高校，而不是具体指某些专业。具体说，过去师范类高校中的所有专业均可算为师范类专业，包括不是从事教师工作的心理，教育学等专业；现在，很多师范类高校改为综合类高校了。因此习惯上将师范类高校中的数学、物理、化学、中文、外语、、体育等与中小学教育科目相关的称为师范类教育。同样，将中小学教育的科研基础性学科，如教育学、心理学等也称为师范类专业。

师范类专业包括：教育学、中文教育、思想教育、数学教育、生物学教育、人文教育、科学教育、文秘教育、物理学教育、化学教育、英语教育、小学教育、学前教育、特殊教育、教育技术学、艺术教育、言语听觉科学、汉语言文学教育、现代信息技术教育、现代教育技术。

应用电子技术教育、地理学教育、与法律教育、美术教育、法律教育、科学教育、物理与教育技术学、小学师资教育、历史学教育、生物教育、历史教育、初等教育、综合文科、综合理科教育、市场营销教育、教育英语等专业。

因此习惯上将师范类高校中的数学、物理、化学、中文、外语、、体育等与中小学教育科目相关的称为师范类教育。同样，将中小学教育的科研基础性学科，如教育学、心理学等也称为师范类专业。

孩子在父母面前很多时间表现的都不是真实的自己，尤其是处于青春期的孩子，在父母面前更是有叛逆的心理。

而且由于高中时期接触的专业和职业信息较少，很难通过比较判断自己喜欢什么、不喜欢什么，能做什么、不能做什么。而且考生对自己的兴趣、爱好、能力也很难判断。

师范类专业包括：

教育学、中文教育、思想教育、数学教育、生物学教育、人文教育、科学教育、文秘教育、物理学教育、化学教育、英语教育、小学教育、学前教育、特殊教育、教育技术学、艺术教育、言语听觉科学、汉语言文学教育、现代信息技术教育、现代教育技术。

应用电子技术教育、地理学教育、与法律教育、美术教育、法律教育、科学教育、物理与教育技术学、小学师资教育、历史学教育、生物教育、历史教育、初等教育、综合文科、综合理科教育、市场营销教育、教育英语等专业。

毕业生需求量：

当然，这种需求形势在不同地区、不同层次的师范院校中还会有所不同。据了解，1999年师范类毕业生需求与其他类别的毕业生相比，依然较为旺盛。

在天津师范大学等一些师范院校，非师范类毕业生一次就业率仅达30%左右，而师范毕业生不多全部落实岗位。当然随着一些师范院校的发展转型，这种情况今后肯定会有比较大的改变。

参考资料百度百科-师范类专业

师范生类别怎么填

1、中华公民；拥护，拥护制度；无犯罪记录。

填公费师范生，地方公费师范生，优师，普通师范生。

1、公费师范生

公费师范生在本科提前批进行招生录取，比如河北是在本科提前批B段，最多可填报96个志愿。公费师范生入学前须与学校签订《师范生公费教育协议书》，毕业后一般回生源所在地省份从事中小学教育工作不少于 6 年，在需求岗位范围内进行双向选择到中小学任教。

优师专项同样在本科提前批进行招生录取，院校名称后单独标注”优师专项，与公费师范生一起报考。招生实行单列志愿、单独划线。在高考志愿填报时注意按各省教育考试院相关规定填报大学优师专项专业志愿。

考生入学报到时，须提交已签字确认的《优师定向就业师范生协议书》，不提交者，视为放弃入学资格。优师毕业生按照定向就业是师范生的话填“师范教育类”,非师范生填“非师范教育类”。申请各类教师资格，能否按师范生政策执行，只能由申请者应具备的合格学历性质来决定。 扩展资料 师范生，指大中专院校师范类专业学生和毕业生，所修专业属于教育方向，将来的`就业目标是到各级各类学校或教育机构从事教学工作，是未来教师的预备者。师范毕业生约定的义务，安排至生源省份定向县县域中小学任教，入编入岗，任教服务不少于6年。

3、普通本科批次报考

具体报考规则注意按各省教育考试院相关规定填报。注意并不是师范类大学就代表是师范生，报考时一定要填报备注有师范类的专业，而且很多综合性的大学也开设了师范类的专业。

师范类的大学生和非师范类的大学生在毕业的时候拿到的和是不一样的，师范类的学生毕业以后会在和后面注明师范的字样儿，非师范的学生只会授予工学、理学或者文学这样的学士学位。师范类的大学生在大三大四的时候会进行实践教学，要进行课程的设计、试讲等等这样的一些实习能，非师范类的专业就没有这样的实习环节了。

普通师范生的培养高校很多，大致有2种类型，一种是师范院校，另一种是部分非师范院校也有师范生的招生，这与高校的合并有关系。在“双减”政策实施以前，这类毕业生主要进入教育培训机构就业，很多教育培训机构学科类培训被取缔后，就业机会减少，考研成了这类毕业生无奈的选择，特别是一些层次较高的大学。