夏洛蒂三姐妹_夏洛蒂三姐妹是谁

简爱作者夏洛蒂.勃朗特的姐姐，妹妹各叫什么?她们被称什么三姐妹?

他的姐姐叫“夏洛蒂·艾米莉”，他妹妹叫“夏洛蒂·安恩”，他们被称为：“夏洛蒂三姐妹”。

夏洛蒂三姐妹_夏洛蒂三姐妹是谁

夏洛蒂三姐妹_夏洛蒂三姐妹是谁

艾米丽勃朗特

安妮勃朗特

称为夏洛蒂.勃朗特 安恩.勃朗特 艾米丽.勃朗特，称为勃朗特三姐妹勃朗特三姐妹

安妮.勃两个妹妹，即艾米莉·勃朗特和安妮·勃朗特，也是作家，因而在英国文学史上常有“勃朗特三姐妹”之称。朗特，她们是三姐妹

《小草和大树》课时教案设计

教材

《小草和大树》讲述的是英国女作家夏洛蒂·勃朗特在逆境中奋发努力、脱颖而出的艰辛历程，歌颂了逆境成才的奋斗精神，展现了主人公敢于冲破旧势力的勇气与胆识。她用自己和两个妹妹的成功证明了无论是“小草”还是“大树”，无论是男人还是女人，一样可以有自己的事业，一样可以实现自己的理想，一样有自己的人格和尊严。只要努力奋斗，在逆境中也能创造奇迹。这篇课文与本单元另两篇课文一起，共同表达了“奋斗与生存”的教育主题。

教学目标

1.正确、流利、有感情地朗读课文。

2.学会本课9个生字，两条绿线内的7个字只识不写，理解由生字组成的词语。

教学重难点

1.品味“她的生命艰辛而壮丽，像一朵傲放于风沙中的仙人掌花”等比喻句的含义。

教学过程

一、 由题生疑，带疑读文

1.同学们，今天我们共同学习一篇课文，题目叫《小草和大树》。乍一看课题，像是一篇童话或者寓言故事的题目，但是这篇课文既不是童话，也不是寓言，而是一个人的真实经历。(板书课题)

设计意图：上课伊始，开门见山，三言两语，直奔课题，目的是将学生的注意力聚焦到文本上。同时由题生疑，激发学生浓厚的学习兴趣。

2.看了这个题目，你最想知道什么?

设计意图：通过暗示、对比、启发等手段，学生观察思考课题，开始在课堂上与“小草、大树”的精神交往，由初步的感觉开始到后来深刻的质疑，都是在带着自己的思考学习课文。只有有了自己的思考，学生才能真正走进课文，为与主人公展开心灵对话打下基础。

二、 自学字词，了解大意

1.学生带着刚才的问题自由大声地朗读课文。

初读课文，解决了什么问题?课文写的是谁?这个人是英国人，名字不好读，我们先来读一读。(出示：夏洛蒂·勃朗特)学生读。

课文写的是什么事情?学生讨论交流，互相启发补充。

在学生回答的基础上教师简要介绍主人公夏洛蒂·勃朗特以及她的代表作《简·爱》。

2.在教师的指导下自学生字新词。

狭窄 权衡 铅笔 钢铁

(2)分组出示词语。

嗷嗷待哺 节衣缩食 惴惴不安 寥寥无几 (夏洛蒂的逆境)

要强好胜 孜孜不倦 脱颖而出 大名鼎鼎 (夏洛蒂的成功)

在学生读正确的基础上先学生交流加点字的含义，然后理解和讨论词语的含义。

教师启发：你能看出这两组词语的区别吗?说说自己对这两组词语整体的理解和感受。

教师小结：对，成功前的夏洛蒂和成功后的夏洛蒂的区别，当然，我们也能从这些词语看出夏洛蒂的成功之路绝不平坦，相反却非常坎坷，需要付出非常大的努力。

3.检查课文朗读情况，多名学生分自然段朗读课文，并让学生说说每个自然段分别写了什么内容。

4.归纳课文主要内容，理清课文脉络。

在交流过程中，教师随时指导，理清文章的大致思路，形成板书，如下：

小草--夏洛蒂三姐妹

家庭不幸，艰难谋生

立志写诗，遭遇打击

反思权衡，开拓新路

孜孜不倦，敲开文学圣殿的大门

小草成为大树--夏洛蒂三姐妹

设计意图：教师指导学生从整体上初步把握课文内容，训练学生的概括能力，同时，对整个有了一些了解，了解课文分别写了哪些内容。当学生明确的发展过程后，学生对课文的脉络更加清楚。这就为学生深入发掘课文内涵、体味精彩细节、感受人物形象打下了基础。

5.同学们，我们已经读通了课文，那么，你现在能回答前面提出的问题吗?为什么以“小草和大树”为题呢?

文中几次提到“小草和大树”?(3处)

请把相关的语句画下来，联系上下文，仔细揣摩，并在书上写下批注，写下自己的感受和体会。

指名学生读读刚才画出的句子，交流自己的感受，所有的学生认真听，收集有效信息。

设计意图：阅读是学生的个性化行为，学生阅读文本，是一次与文本对话的过程。读完课文后，他们一定有自己的见解，教师组织学生写批注，交流感受，学生体会和表达。课堂上，学生充分汇报自己的阅读感受，也为教师了解学生、及时调整教学程序和内容提供了可能。

三、 深入研读，感悟精神

1.默读圈画，品读文字

默读课文，提出要求：用“ _______”画出夏洛蒂遭遇的困境，用“~~~~”画出她所作所为、所思所想的句子。边读边想，写下自己的感受。

2.学生自由交流课文中让自己感动的`句子，说说自己的读书感受，教师学生从下面四个方面交流。

(1)夏洛蒂生活艰辛--不放弃学习;

(2)夏洛蒂夏洛蒂:夏洛蒂像她成功塑造的人物形象简·爱一样，个子矮小，其貌不扬，充满智慧和的精神。她虽外表古板沉默，却有着一颗女性和婉敏感的心。作为家中的长女，她从小就有一种关心他人的神圣感，以她娇弱的身躯承担了全家对外联络发展的重任。自强不息、奋斗进取成为她一生的主旋律。她的气质是浪漫和严谨的奇特结合，这就使她既热情奔放，耽于幻想，富于挑战精神；又保守稳重，约束自我，恪守传统的道德标准。她既是一个好女儿，好姐姐，好妻子，，具有温柔热情的一面，同时又是一个蔑视虚伪的上流，对丑恶的世态进行了犀利的讥讽 的勇士。她性格的两方面构成了她波澜不宁的丰富的 内心世界，也使她的作品更富于和新意，具有震 撼人心的艺术魅力。夏洛蒂的不卑不亢，纯真热情， 谦逊质朴，无不从她作品中的女主人公的身上体现出 来。她的作品可以说是她智慧的头脑和赤热的心灵的 自然流露。萨克雷在纪念夏洛蒂的文章《一幅素 描》中说 ：“凡是读过她的书的人，谁不钦佩这位妇 女对真理的炽热的爱，她的勇敢，她的纯真，她对邪恶的义愤，她热切的同情心，她虔诚的爱和信仰，她激越的荣誉感。一种急切的诚实是这位妇女的性格特征。”这段话可以说是夏洛蒂的真实写照。求助遭讽--不惧怕打击;

(3)夏洛蒂写诗遇挫--不退缩叹息;

3.理解课题“小草和大树”的含义。

出示句子：她们硬是用钢铁般的意志敲开了文学圣殿的大门。硬是用汗水和心血把“小草”浇灌成“大树”。她们庄严地向传统的观念和陈腐的偏见挑战：世界上不存在什么“不是妇女的事业”!

“传统的观念和陈腐的偏见”是什么?(回顾前面骚塞的话加以理解)如果骚塞听到了她们的宣战，会怎么想呢?

设计意图：只有充分了解主人公当时所处的具体环境，才能对文章理解得更深刻，才能真正被夏洛蒂的所作所为感动。此处的问题不露痕迹地指导学生关注的背景，对提高学生的感悟能力有很大的帮助。

现在，你能读懂这句话吗?以“小草和大树”为题的妙处在哪里呢?

四、 总结全文，链接课外

2.课文只是夏洛蒂成长过程的一个缩影，要想更多地了解课文中的故事，了解夏洛蒂·勃朗特这个人，大家课后可以阅读《简·爱》这部经典著作，相信会给你很多启发。

五、 识记生字，指导写字

识记本课生字字形，指导写字。

设计意图：写字是小学生重要的语文基本功，一定要有“提笔即1.夏洛蒂姐妹的成功经历对你有什么启示?(指导学生注意联系自己的实际谈感受。)练字”的意识，注意培养小学生良好的写字习惯。课堂教学的一个环节，要花两分钟抓住重点字和难写字，指导识记字形，指导书写。

简爱作者夏洛蒂.勃朗特的姐姐，妹妹各叫什么?她们被称什么三姐妹?

学生质疑，教师根据学生的质疑进行整理：课文写的是谁的经历?课文实际上写了这个人的什么事情?为什么以“小草和大树”作为课题呢?

艾米丽勃朗特 安妮勃朗特 称为勃朗特三姐安妮 《阿格尼斯格雷》妹

三姐妹“脱颖而出”的标志是

3.同学们，就让我们带着这些问题走进课文，去了解这篇课文的主人公吧。

哪三位姐妹？

设计意图：生字词的学习以学生自学为主，因为小学六年级的学生已经具备了一定的自学能力，所以，教学生字词时不必面面俱到，重点在于教学生不会的和易错的。让学生比较这两组词语，了解成功前的夏洛蒂和成功后的夏洛蒂的区别之大，给学生以情感的冲击，激发学生阅读课文的欲望。

勃朗特三姐妹？

夏洛蒂 《简爱》

同时出版名著

一年以后，夏洛蒂的《简·爱》出版了。一问世就受到广大读者的热烈欢迎，引起评论界的广泛重视。几乎同时，艾米莉的长篇《呼啸山庄》和安恩的长篇《艾格尼斯·格雷》相继出版，同样获得极大的成功。三姐妹同时脱颖而出，震动了英国乃至世界文坛，成为世界文学史上少有的盛事。

夏洛蒂三姐妹的成经历对你有什么启示？

勃朗特三姐妹代表作品有夏洛蒂勃朗特的简爱，艾米丽勃朗特的呼啸山庄，安妮勃朗特的艾格妮丝格雷。相似的成长背景却造就出勃朗特三姐妹截然不同的性格与文风。翻开她们的，仿佛进入一场冒险，平易近人的简、沉郁稳重的罗切斯特、自我分裂的凯瑟琳、饱受折磨的希斯克利夫、执着坚定的艾格妮丝，每个性格饱满的人物都令读者难以忘怀。

这一段时间的学习中，我们学习了《小草和大树》这一篇课文。其中，勃朗特姐妹们那顽强不屈的精神使我深受感动。

(1)出示生字，指名学生朗读，及时正音，读正确。

从默默无闻到震惊世界，从一株“小草”到一棵“大树”。夏洛蒂姐妹们经历了生活的压迫、沉重的打击以及痛苦和羞惭，但是她们还是挺过来了。她们用艰辛的努力和坚忍不拔的意志获得了的胜利。

同学们可能还记得一个故事：世界的发明家爱迪生曾经被一个老师骂作“一个无知的笨蛋”，曾经在寻找造价低、效率高、使用寿命长的灯丝时实验了1200多次，最终取得了成功。当爱迪生在老师的咒骂中悲观退缩的话，那他就不会取得那些辉煌的成就；当爱迪生在寻找灯丝的那些1000多次的实验中半途而废的话，那他就不会赢得的胜利……

记得三年前，我刚刚开始学习电子琴的时候，因为接受能力比较而弹得不是太好，以至于有一次老师简直不愿意再听我弹了，还说了一句“就算我听你演奏了，你也不能够弹出一个让我满意的效果，那还不如不听。”听了这话，我的心里失落极了，望着那一排排黑白相间的琴键，我不禁开始“恐惧”起来……可是，在妈鼓励下，我又重新回到了电子琴的前面，让手指在电子琴的琴键上随意穿梭着，。终于，经过了三年的勤学苦练和不懈努力，我终于“登”上了电子琴的“顶峰”——九级，向老师证明“我能行！”

坚持就是胜利，在现实的生活中，我们需要的是像夏洛蒂姐妹们一样不向困难低头的精神，和一种“滴水穿石”、坚持不懈的意志，才能取得的胜利。

《飘》的作者有三姐妹，分别是？

Do you think,because I am poor,obscure,plain,and litt他没有姐妹啊的三姐妹……那个《简爱》《呼啸山庄》《艾格尼斯·格雷》的作者倒是三姐妹le,I am soulless and heartless?You think wrong!-I he as much soul as you-and full as much heart!And if God had gifted me with some beauty and much wealth,I should he made it as hard for you to lee me,as it is now for me to lee you. I am not talking to you now throug指名读词语，提醒学生重点注意加点的字词要读正确，及时纠正学生的错误，齐读。h the medium of custom,conventionalities,nor n of mortal flesh:it is my spirit that addresses your spirit;just as if both had passed through the gre,and we stood at God’s feet,equal-as we are!

玛格丽特.米切尔 ,就只有一个啊，没有三个

《飘》的作者有三姐妹，分别是？

3.领悟在逆境中只有具备坚强的意志和聪明智慧的人才可能拥有精彩人生。

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玛格丽特.米切尔 ,就只有一个啊，没有三个

简爱作者夏洛蒂.勃朗特的姐姐，妹妹各叫什么?她们被称什么三姐妹?

我只知道 夏洛蒂（ 写《简爱》的 ）是三姐妹勃朗特三姐妹是英喻户晓的作家：夏洛蒂·勃朗特在《简爱》中对女性性格的叙述、艾米丽·勃朗特在《呼啸山庄》中对极端爱情和人格的描写、安妮·勃朗特在《艾格尼丝格雷》中让人印象深刻的情绪，令人回味无穷。一家三姐妹占据了英语文学名人史中的三个席位，恐怕连众多男性作家都自叹弗如，无怪乎会有络绎不绝的崇拜者们在英国哈沃斯的勃朗特故居寻觅三姐妹留下的痕迹。

艾米丽勃朗特 安妮勃朗特 称为勃朗艾米丽 《呼啸山庄》特三姐妹

勃朗特三姐妹分别是谁？

[译文] 你以为我穷，低微，不漂亮堪称 逆境 撇下 前辈，我就没有灵魂没有心吗？你想错了!我和你一样有灵魂，有一颗完整的心！要是上帝赐予我一点姿色和充足的财富，我会使你难以离开我就如同我现在难以离开你一样，我现在不是依据习俗、常规，甚至也不是通过血肉之躯同你说话，而是我的灵魂同你的灵魂在对话，就仿佛我们两人穿过坟墓，站在上帝脚下，彼此平等——本来就如此！”

即夏洛特·勃朗特（1816～1855）、艾米莉·勃朗特（1818～1848）和安妮·勃朗特（1820～1849）。她们出生于英国北部约克郡山区的一个穷苦牧师家庭。幼年丧母，生活凄苦。为生活所迫，姐妹三人都先后离家出当家庭教师。1847年，夏绿蒂的《简·爱》、艾米莉的《呼啸山庄》、安妮的《阿格尼斯·格雷》几乎同时问世，三人以此一举成名。

勃朗特三姐妹是英喻户晓的作家：夏洛蒂·勃朗特在《简爱》中对女性性格的叙述、艾米丽·勃朗特在《呼啸山庄》中对极端爱情和人格的描写、安妮·勃朗特在《艾格尼丝格雷》中让人印象深刻的情绪，令人回味无穷。一家三姐妹占据了英语文学名人史中的三个席位，恐怕连众多男性作家都自叹弗如，无怪乎会有络绎不绝的崇拜者们在英国哈沃斯的勃朗特故居寻觅三姐妹留下的痕迹。