群团工作总结 税务局统一战线和群团工作总结

大学辅导员的工作职责

本学期德育工作我们主要采取了系列化活动为主，各校制定了系列化活动图表，根据实际开展活动，坚持了日检周评月总结活动，坚持升降国旗制度，使德育工作达到了常抓不懈，

1、负责学生日常教学管理；

群团工作总结 税务局统一战线和群团工作总结

群团工作总结 税务局统一战线和群团工作总结

1.内外影响力范式

2、配合教务完成教学检查、学生出勤统计工作；

3、负责在读学生各项费用的催缴工作；

4、全面掌握班级每个学生的心理动态，并及时处理学生问题；了解和掌握大学生思想状况，针对大学生关心的热点、焦点问题，及时进行教育和，化解矛盾冲突，参与处理有关突发，维护好校园安全和稳定；

5、定期组织班级学生活动，做好动员、组织、协调、实施和总结工作；组织、协调班主任、思想理论课教师和组织员等工作骨干共同做好经常性的思想工作，在大学生中间开展形式多样的教育活动；

6、参与和配合学校组织的各项校级活动；积极开展就业指导和服务工作，为大学生提供高效优质的就业指导和信息服务，帮助大学生树立正确的就业观念；

7、落实好对经济困难大学生资助的有关工作，组织好大学生勤工助学，积极帮助经济困难大学生完成学业；

8、指导学生支部和班委会建设，做好学生骨干培养工作，激发学生的积极性、主动性。

大学辅导员工作职责 辅导员是学生思想工作的骨干力量，专职从事学生思想教育和行为管理工作，是教师队伍的重要组成部分。 条 辅导员工作守则 辅导员肩负着为和培养德、智、体全面发展的医学专门人才的重任，因此，是重大的，任务是光荣而艰巨的。为了搞好辅导员的自身建设，做好工作，要遵循以下原则: 认真学习、思想，学习的路线、方针和政策，学习教育学、心理学、管理学等理论知识。自觉坚持的四项基本原则，上与保持一致。 全面贯彻落实的教育方针。按面向世界、面向现代化、面向未来的要求，培养合格的医学人才。要根据现实情况，研究学生工作，掌握新规律、解决新问题。努力做好学生的思想工作，坚持思想教育和管理相结合的原则。 对待学生工作要由高度的感和事业心。工作要兢兢业业，脚踏实地，要有奉献精神。要始终把的利益放在高于一切的地位。自觉服从的，保质保量的完成各项任务。 要时刻关心和爱护学生。严格要求学生，不护短。帮助学生解决各种困难。要经常深入到学生中去，和学生打成一片，了解情况，发现问题，及时解决。坚持思想教育要耐心，工作方法要细心，克服急躁和畏难情绪。加强自身的修养，做学生的良师益友。 要有雷厉风行的工作作风。遇到困难不推诿，积极主动的去解决问题。对重大问题要及时请示汇报。工作要有严格的科学性、性，讲究高效率。 讲性，讲原则，讲团结，讲纪律，不徇私情。办事处理问题要公道，对学生要一视同仁，避免有亲有疏。要勇于同不良现象作斗争。 以身作则，严格要求自己，言行一致，要求学生做的是自己首先要做到，处处给学生做出榜样。要做到言而有信，说了事情就要办。要充分发扬，勇于开展批评与自我批评。 要及时认真总结工作，积累经验，摸索规律，锐意改革，勇于创新，开拓进取。 第二条 辅导员工作职责 对学生进行思想教育和日常行为管理，把学生培养成为德、智、体全面发展的“四有”人才，成为事业的建设和接班人。 在学生的思想工作中要坚持五抓:即抓苗头、抓倾向、抓规律、抓骨干、抓后进。并把这作为基本工作方法贯彻工作始终。 在学生的日常行为管理中要坚持三看:学习看劲头、生活看秩序(寝室和教室卫生、作息)、活动看情绪。 在实践中不断摸索学生工作的规律和特点，经常深入班级，检查指导班级工作，调查研究，总结经验，抓好典型，宣传推广。 模范遵守辅导员工作守则要求，关心爱护学生，经常深入学生宿舍、教室、食堂、晚自习等，掌握学生的纪律、学习、生活等方面情况。检查各项规章制度在学生中的贯彻落实情况。 检查指导班主任工作，共同商量搞好班级学生工作。 积极参加校、系、部(处)和年级的各种会议。认真学习，提高水平;沟通情况、反馈信息，发表意见，建立学习工作笔记。 对评优、评奖的学生和班级提出表奖意见，对违反纪律构成行政的学生提出处理意见，参加招生、毕业分配的具体工作。 积极组织学生参加校、系、部(处)组织的各项工作和活动。组织值周工作和竞赛评比工作;组织指导学生开展文娱、体育、实践等活动。 要严格请制度，不得擅自脱离岗位。 指导团总支(支部)、学生会等群团组织的工作，充分发挥他们的积极性。 第三条 辅导员常规工作 每周召开一次学生干部例会。(检查值周工作，总结上周工作，布置下周任务)。 每周要参加晚间值班一次。 每周至少要找2~3名学生个别谈心，有、有目的地调查了解学生的思想动态和对学校各方面工作的意见要求。 每周普遍检查总结一次宿舍、食堂、教室、早、晚自习、晚就寝的纪律、卫生情况。 每月召开一次班主任工作例会。 每两周参加一次学生不同类型的马列学习会、班会、座谈会等会议。 每月召开一次年级大会。 每月向主管学生工作部门有准备地、系统地全面汇报一次学生工作。 每学期开学时，上交学期工作、每学期末上交学期工作总结。 写好日常工作笔记和值班纪录。

学校教学工作总结报告初中

抓好的建设，认真贯彻执行的路线、方针、政策及决议；抓好的思想建设，开展具有特色的员教育活动，发挥员在教育教学工作用的先锋模范带头作用，抓好的组织建设，不断吸收先进分子加入到的组织中来，壮大的组织；抓好制度建设，坚持“三会一课制度、生活会制度、内“双评”制度、员、预备员、的积极分子考核制度等，严肃的组织生活。

这篇学校教学工作总结报告初中的文章，是 特地为大家整理的，希望对大家有所帮助！

在各级的关怀下，在各级主管部门的下，我们结束了一学年的教育教学工作，这一年里，我们的各项工作得到了长足的发展，取得了可喜的成绩，为了更好的做好教育教学工作，下面把一学年来的教育教学工作做如下总结：

一、教学工作

（一）、进一步深化课程改革，努力提高课堂教学水平

几年来，我们始终坚持以课程改革教学研究为中心，深入课改研究，努力提高课改年级教师的文化业务水平，不放过一次学习的机会，给课改年级教师创造机会，多多参加各种学习，使我镇中、小学教师对新课程、新理念有了进一步的认识，为下一步全面开展课程改革奠定了基矗

“一切为了每一位学生的发展”，是新课程的宗旨和核心理念。

我镇的课改工作以此为实验的目标，在教学中关注每一位学生，关注学生的情绪生活和情感体验，关注学生的道德生活和人格养成。

我镇在课改实验中转变教学观念，扎实地进行新一轮的优化课堂教学的研究，努力探索适合新课标、新教材的教与学的方式，探索更全面更客观的评价方法，探索与课改相适应的教学管理制度，进一步推进信息技术在学科教学上的应用，通过二者的有机整合，达到教学的更优化，全面促进学生的终身发展，促进教师队伍整体水平的提高，使学生与教师在课改实验同发展、共同成长。今年，在进修校的下，在我们的全体小学教师中深入扎实的开展了争创优质课活动，各校都成立了优质课评选小组，对教师申报的每一节优质课，都进行认真的评审，不放过每一个细节，由中心校优质课评审小组终评，公开亮分，公平竞争，公正评比，最终评出镇级优质课8节，又在其中评选出4节上报进修校参加省级优质课评比。

1、加强校本培训和教研工作，努力实践研培一体

课程改革的着力点是师资队伍的建设，通过师资培训来切实转变教师观念是新课程实施的基础和前提。为此，我校积极组织担任新课程教学的老师参与全员的培训。

开学前，我们组织一年级教师参加县教师进修校教材培训。我镇所有一、二年级教师都到进修校参加了培训，使一、二年级教师在开学前，就对实验教材有深入的了解，整体的感知了教材的重点的难点，对教者的教学设计起到了作用。

校本培训是我们的基层学校根据本校教师的业务水平和实际需要，结合教学实际，本着缺什么学什么的原则，对教师进行的培训学习，采取自学和和集体学习等灵活的方式进行学习，以期达到教师文化业务水平快速提高的目的。因此我们首先加强实施新课程有关理论的学习和业务水平的提高工作。

我们还组织一年级教师，到结对子学校县实验小学听课、学习，为我镇教师提高授课水平，提高教育、教学质量打下基础，我镇一年级教师参加了听课，有效的提高了一年级教师课堂教学水平。进修校组织的教研活动我们都及时组织教师积极参加，并由学校带队，认真听课，回到本校后认真进行反思，写出学习心得，使我们的教师能够跟上课改的步伐，在教学中立于不败之地。

骨干教师是实施课改的生力军，做好骨干教师的培训工作，对课改的实施有着巨大的推动作用。因此，我们把骨干教师的培训工作抓细致、抓落实。对骨干教师进行、业务等方面的培训，促进骨干教师的迅速成长。

2坚持集体备课，促进课堂教学水平的提高

课改实验工作是一项艰巨而复杂的综合工程，需要调动起各方面的有利因素，才能使实验工作确保顺利进行。

（1）、加强行政指导，备课，解决教学中的疑点。

为了加强对实验工作的指导，我们成立了学校校本教研小组，努力实践研培一体。加强了对课改实验的组织、指导、落实、检查、经验交流、总结等一系列工作。各学科互通实验的情况，做到既有纵向的研究，又有横向的联系，使课改实验更具活力。

为了使一二年级教师能够对教材的掌握有统一的认识，对新的教法、教材的重点、难点有统一的把握，组织一二年级教师每周五下午到双阳小学集体备课。每次确定一名中心发言人，首先谈自己对教材的理解与教学设计，然后大家共同讨论，探索新路，设计出教学策略，以便应用在教学之中，有效地提高了课堂教学效果。每一次的集体备课，都是一次校本培训，同时也是一次教学研究，使教师越来越感到离不开集体备课了，教师在教学中有了问题和疑问，到集体备课时就有了结果和，再也不愁没有地方去请教了。

（2）、让课改成为全体教师关注的的热点

虽然本学期只有一二年级教师参与课改实验的工作，但是随着课改工作的不断深入开展，每一位教师都必将参与到这项改革中，因此，我们非常注重让每一位教师关心课改、关注课改。我们在确定十一五科研课题时，注意了本镇教师的实际情况，尽量使所研究的科研课题贴近大多数教师的实际，在每次学习《小学课堂教学实施策略》后，都要求写心得体会和反思，谈对课改的认识和体会，并要求把所学到的知识应用到自己的教学实践中去。一学期来，通过下乡检查看到，多数学校对校本培训工作都很重视，都能做到按时组织教师学习，而且学后还写了反思。有的教师学后能把学到的运用在自己的教学之中，一则案例，通过加工整理，运用到自己的课堂上，使教学取得了事半功倍的效果。

课程改革给予我们一个改革创新的机遇，在课改实验中有许多值得去探索和研究的问题。新课程提倡教师在教学过程的不断实践、不断反思，通过反思来不断地改进我们的教学，真正做到“一切为了学生的发展”。

今年我们组织教师认真总结教学经验，积极撰写教学论文，同时评选出10多篇教学优质论文，参加盛市教学论文评选活动。

课程改革给予了我们每一位学生、每一位教师驰骋的空间、创造的空间，让我们的学生、教师在课改天地同发展、共同成长！

2、规范管理，促进教学工作

（1）、坚持常规教学

为全面贯彻执行《依安县中小学常规教学暂行规定》和《双阳镇小学深入教学》暂行规定，提高我镇教育教学质量，加快课程改革的进程，给教师学生创造一个宽松和谐的环境，充分发挥中心校人员的作用，我们制定了中心校人员《包校制度》，确定了每周一至周三为中心校包校人员下乡日，要求包校人员深入教学管理线，对教师的教案、学生的作业、校本培训、校本教研等进行有效评价，深入课堂听课，深入基层指导。检查指导的内容有课程制定与报告情况，教师的业务能力，队伍建设、任课、备课、作业批改及课堂教学专题研究，及学生素质的培养。这一学期，我们中心校人员，严格按包校制度，展开工作，我们充分了解掌握基层校的工作情况，做到有针对性地开展工作，对教育教学规范化管理起到了巨大的推动作用。

（2）、抓好实验、电化教学，提高教学效果

做好实验、电化教学，提高教学效果

克服困难，强化了实验设备的管理，保证教学仪器完好率，基本达到“四、四、三”管理，有力地促进了教学仪器的规范化管理。这学期，根据县仪器站要求，各校都加强了对实验仪器的管理，按要求统一给仪器贴标签，孟常小学、长发小学行动较快，能及时按要求去做，通过检查仪器发现，有的学校仪器有破损。双阳小学仪器完好率高，并能保证了实验教学有序进行，增强学生的认知能力和直观性。

以活动为导向，努力达到实验、电教开课率

利用条件，发挥实验、电教器材在教学中的直观作用，开课率达95%以上。提高了课堂教学效果和教学质量。

二、德育工作

1、健全德育工作网络，强化全员育人机制

德育工作是一项复杂的、艰巨的系统工程，要做好德育工作，首先要有一个健全的组织机构和完善的德育网络，本学期中心学校在多年的实践的基础上，创造性地健全了学校德育工作网络。各学校德育工作已经形成了纵向、横向两线交织的立体德育网络：一条是由中心学校牵头，学校（年级组）具体、班主任和科任老师，以及团委会、学生会、学生干部具体实施的自上而下的纵向网络，另一条是学校、家庭、社区三结合平面辐射的德育横向网络，德育课程的渗透，等等这些共同构成了一个完整的、健全的德育网络，形成了学校、家庭、的全员育人机制。

2、创建优良1．提高自身的素质，以正服人。育人环境，严格行为规范管理

学生的成长与环境有着极大的关系，《三字经》有云：“人之初，性本善，性相近，习相远，苟不教，性乃迁”说的就是后天的环境和教育的重要性。本学期各校根据学校实际，努力创建良好的育人环境，开辟了各种宣传阵地，组织学生群团组织，广泛开展了环境教育、爱国主义教育活动，团委会、学生会、少先队各部门对全校卫生、纪律、文艺、体育、活动、班会等进行的检查、督导，有力地推动了学生行为习惯的养成，形成了学生自我教育、自我管理的良好的育人环境。

创设优良的育人环境，也要辅之以严格的行为规范管理。行为规范管理一直是我校德育工作的重点，本学期尤其加强了这方面的工作。中学初一新生的入学教育周，主要是学习《中、小学生守则》和《中、小学生日常行为规范》。其中，对学生的行为有严格的要求和科学的评价办法。对学生良好行为习惯的养成起到了积极的推动作用。各学校一学期来坚持不懈的学风、班风整顿，收到了良好的效果。

3、加强德育理论研究，培训德育主体队伍

没有理论指导的工作是盲目的。中心学校在认真分析各学校德育工作的现状后，深刻认识到制约学校德育工作水平提高的瓶颈在于德育理论研究的创新和德育主体队伍的培训。本学期，我们为各学校订了《中小生德育》，加强了德育工作研究和探索

4、开展各种主题活动，创设自我发展的空间

学生的认识水平提高了，就说明进步了，向前发展了，这便是活动给学生自我发展所创设的空间。

5、审视工作中不足之处，设计今后的工作蓝图

今后，政教处将继续加强德育理论研究，加强德育主体队伍的培养，加强保卫工作的管理力度，加强和健全团委会、学生会的建设，改进学校卫生管理、纪律管理和寝室管理办法，使之更加协调，更加有利于学生发展和学校发展。

三、控辍工作

控辍工作已纳入常规工作之中，学期初，我们组织教师深入学生家中，进行走访，对有困难的学生，尽可能的帮助解决困难，在中心学校吴剑文的带领下，干部率先深入学生家中，做动员说服工作，使多名即将辍学的学生重新返回了学校。我们还在努力改善办学条件上下功夫，中学成立了高水平的食堂，办起了学生宿舍，使家离学校较远的学生，在省钱住好吃好的前提下，有了安心学习的条件，至此，我镇外流的学生逐渐的返回了学校。

（一）、学校高度重视，分工明确，到人

为了更进一步做控辍工作，中心校专门成立了控辍工作小组，由中心校吴剑文亲自担任组长，中心学校副洪雪峰亲自主抓，中学政教主任、团支部以及班主任为成员。大家明确分工，协调配合，商讨对策，提出了要让学生“一个不能少一个不能丢”的十字方针，对入校学生实行包干负责，并纳入考核，与教师评职晋级联系起来。

（二）、根据不同的流失原因，采取不同的措施，防止学生流失

我校将控辍重点放在初中，每学期开学初，双阳中学以吴为首，二中以王为首，带领全体人员，对全校学生进行逐家挨户走访、调查，将基本情况失学原因等形成书面材料，上交中心校控辍工作小组，经分析归纳，然后针对不同的流失原因，采取措施，防止学生流失。

(1)、在《双阳中心学校控辍工作方案》中，我们的控辍工作继续实行“三个一”的具体“控辍”措施。既实行了“一把手负总责，一状定责，一票否决”。全校层层签定控辍状，对控辍工作不达标的学校，和教师一票否决，取消当年评优晋级资格。实施“管理控辍”、“制度控辍”、“监管控辍”，在教育内部形成有效机制，控制学生流失。并规定无流失班，小学奖班主任20元，中学奖50元，奖50-100元。在方法上又采取了“四制”，即：“月报制”、“普查制”、“抽查制”、“通报制”，每月各班主任进行一次家访，及时反映情况，确保无一名学生流失。

企业车间承包合同发言稿怎么写

尊敬的各位、各位评委：

大家好！非常感谢分行委为 提供这样一个展示自 、检验自 的舞台。 竞聘的职位也是企业（即委宣传部）。刚才两位竞聘者做了非常精彩的演讲，使 在为他们喝彩的同时也倍感压力。不过，竞聘这个岗位 也有自己的特点和优势3. 在生活中多沟通交流，了解对方的想法和感受，关心对方的工作和生活。。

叫，今年35岁，员，经济师。7月大学经济管理系本科毕业，分配到支行工作；10月开始在支行政工科从事宣传教育工作，对思想工作和务工作比较熟悉，积累了比较丰富的基层行宣传教育工作经验；1994年开始在支行办公室工作，任支行办公室副主任、主任，兼任支行总支，；1997年底任支行行长助理，协助一把手进行综合管理；1999年1月调至分行宣传部，具体负责企业文化和职工教育工作，1999年2月通过竞标，任部至今，是机关二支部第七小组组长。本人有良好的组织协调和文字综合能力，有基层宣传教育和群团组织管理工作经验，觉得自己可以胜任企业这个岗位。

企业（也就是委宣传部）是委的喉舌、是委联系群众的桥梁和纽带，是行精神文明建设的每个人、群体、组织和社区都有其内在的能力，包括天赋、知识、支持和资源，只要存在适当的条件， 就可以建设性地发挥自身功能。排头兵和方向舵。能在这个岗位上发挥自己的作用，做出自己的贡献，是 很久以来的愿望。如果这次 有幸在竞聘中胜出， 将秉承宣传部多年以来的优良传统，切实地履行部门职责，努力做好的路线、方针、政策，金融工作大政方针和上级行委决议精神的宣传教育工作；系统地组织好精神文明建设和职工队伍建设；认真落实优质服务的组织、督导工作；注重突出和创新行企业文化特色；推动机关务工作和团组织工作向和系统、规范化方向发展。基于对企业部门职责的理解和认识， 会在今后的工作中，突出抓四个重点：

一是培养职工“精、气、神”，重点放在培养职工的一种朝气、一种凝聚力。推行“人性化”的教育和管理机制，组织形式多样的主题活动，培养和激发员工蓬勃向上的朝气，使职工聚精会神地投入工作、享受工作，保持良好的精神状态和工作热情，保持强烈的忠诚度和敬业精神，不是把行工作作为一种“职业”，而是把它作为一种“事业”。强化企业文化理念的感性植入和推广普及，企业文化理念的教育，重点放在增进员工对行的归属感、亲和力上，使行企业文化特色深入人心，并成为员工的自觉行动。规范和统一cis形象识别系统的制作和宣传展示，使得行的招牌、行名、行徽、行服、柜台内外形象标识、宣传牌、宣传栏、展板等等与行形象有关的硬件设施，整合成一个有视觉冲击力的整体，体现行独特的特色文化。

二是优质服务上突出抓“三化”。即品牌化、专业化、市场化。要在市场竞争中脱颖而出， 必须树立行自已的品牌，除了打造品牌金融产品， 要花大气力培养自己的“品牌员工”、“品牌服务”，将其进行大力宣传和形象包装后，向推出这些特色品牌，使这些品牌成为公众心目中的。在服务的专业化上，突出抓员工素质和服务水平的提高，使职工成为“行家里手”、“多面手”，面对复杂的客户需求，培养复合型的人才。面向客户市场的需求，大力推广和完善服务手段。员工改变“以 为中心”的服务意识，开展“换位思考”，把方便让给客户；延伸“一米线”后续服务，扩大理财范围；让“热线”真正热起来、使“投诉热线”真正起到亮丑的作用；开展“行长（主任）接待日制度”，拉近管理层与客户之间的距离；切实推行“首问负责制”，提高办事效率，杜绝推诿拖拉。

三是、团组织建设突出找“位子”。在组织活动和员教育中，发动组织和员找准自己的“位子”，使他们认识到“员”不仅仅是一张标签，不仅仅是一年收一次费，促使员在各自的岗位上发挥自己的先锋模范作用，并接受群众和客户的监督。切实发挥组织的积极作用，在系统内创建更多、更高层次的“青年文明号”和“青年岗位能手”；创造条件，及时发现和总结、“十佳杰出青年”人选；发挥短期合同制职工在团组织活动中的主力军作用。不仅要发现、总结团组织和团员青年创建“青年文明号”和“青年岗位能手”，而且要让他们克服评选后“船到码头车到站”的思想，让他们充分发挥典型作用，并且务必使自己向更高的目标迈进。

四是抓“心理建设”。着眼于“先解决心情，再去做事情”，弄清员工所思所想，他们正确认识自己、正确对待困难，帮助员工确定人生目标。深入基层，调查研究，摸清动态，建立档案，进行个案分析和归纳总结，对症下，有针对性地进行思想教育工作。

总之，如果 能够获得大家的信任，走上企业这个岗位， 将尽心尽责、全力以赴地把工作做好！谢谢大家！

盘点最轻松的六大岗位，你心动了吗？

是交警，第二是司法人员，第三是基层的，第四是森林的保护工作，第五是执勤警察。第六是自然环境的③资源系统之间的互动。保护人员，这几个岗位都是比较重视的，而且工作也特别的稳定，待遇也非常好。

对于这些岗位我确实很心动，因为这些岗位平时的工作比较轻松简单，但是作为这一类职业，还可以拿到高额的待遇，这十分不错。

我觉得不管什么工作，后勤一般都是轻松的那个

我心动了。我觉得这样的岗位我一定要去尝我们将德育工作的目标转向学生自我发展上来，素质教育的核心内容是要培养学生终身学习的能力，也就是让学生能够自我发展，终身发展，将学生引上发展之路，再由学生自己走下去。到底能否走下去？能走多远？关键取决于学生的自我发展的能力。我们非常注重创设学生自我发展的空间，并且为此组织了一系列活动：如元旦文艺演出，我们让各学校提倡完全由学生自编自导，自排自演，充分发挥了学生的主观能动性，更重要的是让学生在活动中学知识，在活动中不断提高。再如：绿色家园协会的建立和活动的不断开展，使学生从中学到了许多有关环境保护的知识，也从中强化了自己的环保意识；开展卫生周、纪律周活动，创建文明班等活动的开展，使学生从中得到了锻炼，得到了提高。试一下。所以在接下来的时间要努力学习的知识。

小学的工作总结

不经意间，一段时间的工作已经结束了，这是一段珍贵的工作时光，我们收获良多，让我们对过去的工作做个梳理，再写一份工作总结。那么工作总结的格式，你掌握了吗？下面是我精心整理的小学的工作总结（通用5篇），希望对大家有所帮助。

小学的工作总结1

我是一名长期在农村小学的，有近二十年的中心校的历史，从我二十年的工作中，实践使我认识到，当好农村乡镇中心小学的，要三要“要诚、要廉、要勤”。，你才能立得住脚，下方我就谈谈当的一点点体会：

一、要诚

“要诚”即要有诚心。“诚心”说起来简单，做起来并不那么容易，这必备的素质和心态，往往在诚心上失去了“人心”“群心”不自动。诚心，其实以人为本，想为教师所想，急为教师所急，做教师的贴心人，处人处事要一分为二，公平、公正，不求亲疏远。例如，有一位上了年纪的老教师，他身体条件的原因，他性格暴躁，经常体罚学生之事，学校班子经常要为解决此事伤透了脑筋，有一次学生上课思想开小，结果以教鞭来教训学生，打得这位学生脸上发肿，家长闹到学校与这位老师要评理，十分僵硬，找这位教师说理，可他却虽认错了一点，但的观点，家长一方不肯罢休，再三调解，总算平息了这件事，我就《教师师德行风若干条例》了该教师并扣了奖金，但此后这位教师一向来对我耿耿于怀，说我不关照的教师，偏袒学生家长，一段不理睬我，这位教师，我能明白他的身体原因，但同情他体罚学生的手段，在学校需要岗位时，我给他调离了岗位，了他与学生之间经常接触的矛盾，开始他还以为我有意刁难他，之后他慢慢想通了，觉得这是组织上对他的照顾，此刻他对所做的工作，埋头苦干，师生之间的关联也得融洽。

平时生病教师，或教师都要尽心尽责地帮忙，使懂得组织上对他的和帮忙，同样也会换来对工作的支持和明白。我坚信，诚心诚意地对待每一位教师，的工作就会大家的支持，学校也就会像大家庭一样温暖，充满生机和活力。

二、“要廉”

当当然不比当官的有权和有钱，毕竟还有的一方天地和一点审批权，如何用好的权力当然各人有各人的想法，但我当要廉洁，是为人师表的带头人，的一举一动都会这所学形象，都会给教师带来的，比如说，在调动教师、评职、评优过程中，难免教师搞些小恩小惠的东西，在时候更握原则，俗话说：“吃人家的东西嘴软，拿人家的东西手短。”这事不把握好，今后就很难工作，还有学一切收入和职评、聘任教师、评优评先等都要公布，校务公开，监督，才能廉洁的形象，才能教师的信任。

三、要勤

勤：不怕辛苦、不怕累，为学发展，脚踏实地勇于奉献的精神，就要吃苦在前，享受在后，早上班，迟离校。这已成了我的习惯。农村小学更不比城市小学当得容易，既要抓质量，又要重经济，既要抓中心校又要重片、完小，既要赢得的，又要村级的支持。是经济欠发达地区农村的学校更为，当的就要脚勤、嘴勤、手勤，经常下片、完小帮忙解决反映学校发展的状况和的成绩，才能各级对学校工作的倾力支持。

当然，当好还需要更多的要求和更高的潜质等，但最起码的要“三要”，才能取信于民，调动更的工作性，才能各级对你工作的支持，才能使学校能稳步地发展，才能赢得对学好评。

小学的工作总结2

20xx年我们xx小学教育教学在的正确下，在中心学校的悉心指导下，在全体教师的'共同努力下，大家克难奋进，开拓创新，完成上级布置的各项工作任务。总结这一年来的学校管理工作和岗位的任职情况，对自己所做的工作情况进行如下总结、汇报。

一、检测学习，真诚待人，提高水平

1、本人坚持学习的各项路线、方针、政策。我已连续五年了《中小学教育管理》、《教师新概念》等书籍。还组织教师个人20xx年各种报刊杂志五十多种。我个人写学习笔记和业务笔记6万余字。不仅自己学，还带领大家一起学。通过学习完善自我，更新了观念，提高了思想道德素质。

2、团结同志，真诚待人。在我心中，学校是个大家庭，我是家庭中的一员，作为家庭成员，我尊重每一位老师，尤其是那些热爱事业、为人正派的教师。我尊重每一位家长，特别是关心学校发展的家长。我关心每一位学生，尤其是学有困难的学生。我经常到学生、教师家里了解情况，嘘寒问暖，学生学习是否有困难。

二、勤政廉洁，以身作则，坚持治校

1、本人坚持办事公道，对事不对人，从不搬弄是非。坚持集中制原则，认真落实校务公开，虚心听取教职工意见。20xx年春至20xx年秋寄宿生生活补助一事，严格按文件办理，公平、公正、公开将每一分钱都发给学生，让的阳光温暖每一个家庭。

2、我和很多人一样信奉知足常乐。轰轰烈烈的人生固然令人心动，让人陶醉，使人羡慕。但每一个人，在生活舞台的角色不同，淡薄名利，追求平凡和朴素才是生活的真谛。

3、本人经常学习相关法律、法规，学习上级廉洁自律文件，阅读廉政建设有关案例，观看法制方面的有关节目，常修奉公之德，常念廉洁之经，常怀律己之心，努力做一个遵纪守法、清清白白的人。

4、本人坚持以身作则，从不公济私。坚持带头上课，认真教书育人。按时上班，坚持坐班。坚持巡查，发现任何隐患，及时排查制止。学校大型活动，同教师一道参加。地面有果皮纸屑，亲手捡起，为美化校园，略尽绵力。

三、探索实践、锐意进取，提高管理水平

1、要搞好学校工作，只有全身心投入事业中去，投入到教育教学前沿阵地，才能有所悟、有所得。一年来，我担任六年级、五年级的品德课。教学中，我努力实践新课改理念，培养学生能力，激发学生的兴趣，学生做事做人。他山之石，可以攻玉，我经常深入课堂，听课、评课、50余节，收集摘要各类经验文章近100篇。

2、学校工作要以人为本，注重调动大家积极性、创造性。科学的建章立制，讲究谈话、批评、激励、疏导的艺术都是我们应具备的能力。为此，我通过和教职工的个别交谈、倾听，化解矛盾，构建和谐校园。和教师一起参加各项劳动，和大家打成一片，充分调动广大教职工育人积极性。还通过建章立制，广泛开展对学校各类职责、制度、方案的大讨论大修订，增强了教职工管校的意识，规范了办学行为，促进了依法治校的进程。

四、强化管理、安全高效，争创满意业绩

建立健全了各项规章制度，修订了教职工出勤考核制度、制定了《小学生各种安全防控工作方案》、《小学教职工出勤考核方案》等各种规章制度。使学校管理既有人性化，又有制度约束。

小学的工作总结3

我校在围绕“健康与成长”主题开展了形式多样的活动，建立健全我校“素质教育月”活动制度。结合我校校园特色，创新素质教育载体，构建独具特色的素质教育推进模式，在我校逐步形成点面结合、丰富多彩、充满活力的素质教育长效活动机制，促进学生素质全面主动和谐发展。

“健康与成长”作为今年的素质教育月主题，更是强化少年儿童健康、阳光、乐观性格的教育决策。我们紧紧围绕“健康与成长”这一主题，开展了丰富多彩的教育活动，使学生深深懂得健康成长的重要性，逐步走向健康的学习生活方式。短短的几个月，我们却取得了令人可喜的效果。

一、高度重视，成立活动小组。

中小学“素质教育月”活动，对于全面贯彻教育方针，深化教育教学改革，促进学生全面发展具有重要意义。我们切实做到了提高认识，注重实效，不搞形式、不走过场，我校加强对“素质教育月”活动的组织，成立了活动小组。精心组织，加大对活动的宣传力度，及时总结经验、宣传典型，积极探索，开拓创新，确保活动顺利开展。

二、以“健康成长”为主题开展了一系列活动。

我校通过一系列文体和游戏活动、心理健康知识讲座、主题队会、读书活动和心理咨询等活动，培养学生健康的身心、强健的体魄、良好的意志;帮助学生树立科学的健康理念，养成良好的性格，培养学生活泼、乐观、宽容、感恩的良好品质，让学生们健康生活、快乐成长。

(一)宣传教育(3月第4周)

1.利用好“国旗下的讲话”进行启动宣传教育。围绕健康与成长主题，组织1次“国旗下的讲话”(3月22日)，由六年级学生作国旗下讲话(活动的目的、进程及具体安排)。

2.组织部分班级观看有关心理健康宣传片。

3.心理健康班队会。(各班主任负责)

4.各班刊出了一期心理与健康黑板报，班级黑板报大力进行心理健康知识普及教育。

4.学科健康教育的渗透。(科任教师)

5.各班利用晨会课宣传健康教育知识，发动学生从我身边小事做起，小手拉大手，大队部发出倡议，让学生学会“热爱运动、关爱他人、团结合作”。

(二)活动实施

1.学生设计了一条健康成长宣传标语。

2.创建了一个班级心理咨询邮箱。

3.从身边的小事做起。

4.开展了一次主题班会。(4月第1周)

5.在四至六年级开展了以“成长的天空”为主题的征文活动，并予以评比。

7.展了“放飞梦想快乐成长”绘画比赛。

8.开展了“感恩励志红五月”——感恩励志系列活动。结合母亲节各班开展“妈妈，我想对你说……”活动。

我校开展“素质教育月”活动以来，全方位、多角度地开展丰富多彩的活动，树立了学生科学的健康理念，激发了学生的积极情感，陶冶了学生的情，培养了学生活泼、乐观、宽容、感恩的良好品质，增加了体意识和合作精神，为推进素质教育再上台阶打下了良好的基础。

小学的工作总结4

回顾近三学年的工作，本人热爱本职工作，认真学习新的教育理论，严格要求学生，尊重学生，发扬教学，使学生学有所得，不断提高。同时做好的助手，老师们进行课堂改革，在平时的工作安排上尽量做到公平、公正，一碗水端平，让自己冲在最前面。三年来，本人恪尽职守，勤勤恳恳，踏踏实实做好每一项工作。现将个人情况总结如下：

一、德

本人坚持四项基本原则，拥护的方针政策，忠诚的教育事业，爱岗敬业，能自觉遵守公德和教师的行为规范。牢固树立教育是一种服务的意识，为学生服务、为教师服务、为学校服务。真诚、热情、公正的对待每一个人、每一件事。严格遵守学校的教学管理制度，要求教师做到的，自己先做到，努力使自己成为的好助手，教师的好榜样。

二、能

本人能认真学习新课程标准，领会新课标三、加强宣传，营造氛围，取得成效。理念，并能贯彻于教学活动之中；做事有条理，能吃苦耐劳，有较强的表达能力和沟通能力；善于与人合作，有团队精神，能快速适应各种环境，具有较强的组织协调能力；能搞好校本教研工作，狠抓教学常规检查与落实，具有较强的科研能力。

三、勤

本人能模范遵守工作纪律，全年出满勤，不迟到早退，不在工作时间办私事；能按时上下课，不推迟上课，不延时下课。能做到爱岗敬业、关爱学生，恪尽职守、严谨治学。

四、绩

本人能坚持以人为本管理思想，工作满腔热情，认真负责，能和同事和睦相处，共同进步。能加强教学常规管理，健全落实各项工作制度；能创新开展教研工作，促进教师队伍建设；学校档案管理工作有特色。近三年中，两篇论文获一等奖，一篇论文获二等奖，多篇论文获市县级一二等奖；20xx年在县教研室组织的“构建生本活力课堂”中献研究课一节；在xx中心校、xx镇中心校献研究课各一节；20xx年4月担任xx镇中心校组织的地方课程竞赛评委一次；20xx年年度考核。

小学的工作总结5

一、踏踏实实做人

1两年里，我担任副分管师德、群团、安全卫生、校务及班务管理工作，在的正确下，在谢的带领下，在班子成员的同心协力下，在全体老师的支持和帮助下，基本完成了分管的工作。现在从如下几方面汇报：、进取

能担任副是组织上和大家对我的信任。为了更好地完成工作任务，我在思想上积极要求上进，不断提高理论素养；利用分管师德的契机，结合自身实际，始终以高标准严格要求自己。真正做到：在思想作风上实事求是、表里如一；在工作作风上认真严谨、讲求实效；待人处事光明磊落、诚实守信；在生活作风上端庄稳重、亲切大方；在公共场所和学生面前，做到衣着整洁得体，语言文明规范、举止文雅；努力在各方面做师生的楷模。

2、真诚

对周围的人我能热情真诚相处，年尊的老师我敬之为长辈。青年的视之为朋友，我与他们同乐，我为他们取得点滴成绩而快乐；无论是在工作生活中，只要他们需要帮助，我都给予支持。因而，促进了班子整合力的形成，促进了学校的稳定发展。

3、正直

在工作中始终坚持正确的立场，不避重就轻，不瞻前顾后、不耍小聪明。我常常告戒自己、警醒自己；做任何事要以集体利益为重，以教师利益为出发点。说真话，做实事。当的好参谋，做教师的贴心人。

二、勤勤恳恳做事

1、作为班子成员我深知以身作则是工作的基础，。两年中，我从不搞特殊化，从没有无故缺席。不管风霜雨雪、酷暑寒冬都坚持到校，认真做好日常工作，值好夜班。

2、作为副我懂得应是的好助手。两年来，我非常注重平等对待教师和班子团结。我常与教师促膝谈心，了解教师的心声，把教师想法带到班子会上。使学校方针、政策能及时根据教师意见和建议修正、完善。真正起到了教师和学校之间的桥梁及纽带作用。

3、分管工作常抓不懈

“师德是教师的灵魂”、“少年是祖国的未来”、“安全重于泰山”、“管理是学校的根本”

这些名言警句我铭刻在心。为此，毎学期开学初就制定出切实可行的，拟定出有针对性的工作评估方案下发各校，并坚决做到开学初、期中、期末的三次工作检查。检查时我常抽调村小参与，让他们有一个学习借鉴和相互督促的机会。每次检查不流于形式，检查者都要认真填写表格如实小结，发现问题，及时解决。

夫妻是同事，如何调节生活中的关系？

夫妻之间应该互相尊重，互相恩爱。

yj已经是夫妻了在单位尽量以同事的身份相处。非特殊情况不聊私事，更不能有亲昵举动，作为单位的夫妻档，所有我们的一举一动都在和同事眼皮子底下，这时候有一些不合适的举动都会成为谈资调侃，甚至是影响日后工作。包括中午用餐，因为我们单位是桌餐，所以我们两个一人一桌，分开坐，不然两个人坐一起众目睽睽很尴尬，坐同一张桌子同事怕当电灯泡不敢做我们两人中间，这我们之前都有经历过的，所以回家约定了下，反正回家以后有的是时间腻歪，何必要在单位弄。

2.工作上互补。我是从事建岗位，我性格比较内向，不喜欢和人打交道，只喜欢和文字打交道，而我老婆正好相反，她比较阳光开朗，又正好从事综合管理岗，于是一些涉及到她科室的务群团工作，我会交由她来组织发动，而她岗位涉及到的方案通知总结等文字工作，我会在适合的情况下帮忙，两人互补，而且不要去挑对方的毛病，有改进意见不在公众场合提，都给双方留个面子，回家再慢慢交流。

3.回家不聊工作。除非当天有会议加上有个第二天非交出来的活，在家得加个班赶工，一般情况下我们回家从进家门的那一刻，不谈工作，改进意见在回家路上的车上谈，已经两个人筋疲力尽弄了一天的工作了，回家一般要么她陪我看美剧，要么我陪她看韩剧，至少两个人一起从事一件比较放松的活动或者一起逛个超市逛个街啥的，这样也能是两个人的感情保有共同语言。

4工作有委屈可以倾诉，有怒气别撒对方身上。必要的沟通是要的，但积累了怨气就别回家撒对方身上了。

5.信任。我做务难免要出去参加培训学习，她也难免会有出的情况，信任真的金无足赤，人无完人。经过浪漫的恋爱时期，成为一家人，恋人之间的那种神秘感慢慢消失，恋爱中隐藏起来的缺点开始暴露无遗了。很重要，及时和对方说明情况，有空时多沟通，能避免很多不必要的争端发生。

其实在同一单位上班，每天看到的基本都是相同的风景，遇到类似的情况，甚至连对方做什么活都知根知底，圈子已经很小了，新鲜感也所剩无几，这时候再回家聊工作，难免会令人厌烦，

所以可以试着和对方培养更多的共同爱好，比如我老婆就是这样，她对F1，对NBA，对美剧一窍不通，之前也没任何接触，只是因为我喜欢看，她也跟着一起看，然后我给她介绍，聊着聊着，

一方面增进了交流，另一方面双方就有新的共同语言了，同理，我之前看到那种甜腻腻的韩剧就想睡觉，什么化妆品品牌衣服品牌我听都没听过，但陪她一起看韩剧，一起逛街，反而增进了对她的进一步了解。

其实如果是在现实生活中的这个关系，应该就是一种特别和谐的关系，然后工作上面理性的去对待就可以了。

1.在单位尽量以同事的身份相处。非特殊情况不聊私事，更不能有亲昵举动，作为单位的夫妻档，所有我们的一举一动都在和同事眼皮子底下，这时候有一些不合适的举动都会成为谈资调侃，甚至是影响日后工作。包括中午用餐，因为我们单位是桌餐，所以我们两个一人一桌，分开坐，不然两个人坐一起众目睽睽很尴尬，坐同一张桌子同事怕当电灯泡不敢做我们两人中间，这我们之前都有经历过的，所以回家约定了下，反正回家以后有的是时间腻歪，何必要在单位弄。

2.工作上互补。我是从事建岗位，我性格比较内向，不喜欢和人打交道，只喜欢和文字打交道，而我老婆正好相反，她比较阳光开朗，又正好从事综合管理岗，于是一些涉及到她科室的务群团工作，我会交由她来组织发动，而她岗位涉及到的方案通知总结等文字工作，我会在适合的情况下帮忙，两人互补，而且不要去挑对方的毛病，有改进意见不在公众场合提，都给双方留个面子，回家再慢慢交流。

3.回家不聊工作。除非当天有会议加上有个第二天非交出来的活，在家得加个班赶工，一般情况下我们回家从进家门的那一刻，不谈工作，改进意见在回家路上的车上谈，已经两个人筋疲力尽弄了一天的工作了，回家一般要么她陪我看美剧，要么我陪她看韩剧，至少两个人一起从事一件比较放松的活动或者一起逛个超市逛个街啥的，这样也能是两个人的感情保有共同语言。

4工作有委屈可以倾诉，有怒气别撒对方身上。必要的沟通是要的，但积累了怨气就别回家撒对方身上了。

5.信任。我做务难免要出去参加培训学习，她也难免会有出的情况，信任真的很重要，及时和对方说明情况，有空时多沟通，能避免很多不必要的争端发生。

其实在同一单位上班，每天看到的基本都是相同的风景，遇到类似的情况，甚至连对方做什么活都知根知底，圈子已经很小了，新鲜感也所剩无几，这时候再回家聊工作，难免会令人厌烦，

所以可以试着和对方培养更多的共同爱好，比如我老婆就是这样，她对F1，对NBA，对美剧一窍不通，之前也没任何接触，只是因为我喜欢看，她也跟着一起看，然后我给她介绍，聊着聊着，

一方面增进了交流，另一方面双方就有新的共同语言了，同理，我之前看到那种甜腻腻的韩剧就想睡觉，什么化妆品品牌衣服品牌我听都没听过，但陪她一起看韩剧，一起逛街，反而增进了对她的进一步了解。

已经是夫妻了，生活了一段时间了，应该是比较适应的，你既然提出这个问题，应该说，你们在生活中还是有一些冲突或者矛盾的，所以应该寻求合适的解决方案。不知道你们之间目前最重要的困扰是什么？既然是同事都在工作，就不存在谁主内谁主外的问题，所以干家务，买菜做饭洗衣服，都应该共同来完成，主要解决的方法就是按照各自的特长和实际做好分工，一般男性比女性都强壮型，所以，重活累活丈夫做，洗衣做饭老婆干，需要协作时共同干，两人在一起面对任务或者困难，要共同承担，共同面对，不能有活你去干，轻松玩乐属于我，尊重对方的办法就是处事公平，或者在自己精力充沛时尽量多干，疲劳了，累了，需要休息了，活就由另一方去干。

已经是夫妻了，生活了一段时间了，应该是比较适应的，你既然提出这个问题，应该说，你们在生活中还是有一些冲突或者矛盾的，所以应该寻求合适的解决方案。不知道你们之间目前最重要的困扰是什么？既然是同事都在工作，就不存在谁主内谁主外的问题，所以干家务，买菜做饭洗衣服，都应该共同来完成，主要解决的方法就是按照各自的特长和实际做好分工，一般男性比女性都强壮型，所以，重活累活丈夫做，洗衣做饭老婆干，需要协作时共同干，两人在一起面对任务或者困难，要共同承担，共同面对，不能有活你去干，轻松玩乐属于我，尊重对方的办法就是处事公平，或者在自己精力充沛时尽量多干，疲劳了，累了，需要休息了，活就由另一方去干。平时有活，双方都主动一些，退步讲，如果目前仅是两个人的生活，那也没多少家务活，即使一个人干了也累不着。当然还是两个人共同分担，家里的重要事情要共同商量，不能独断专行，这样既公平，也可以为对方分担一些工作量，同时也能加深两个人的感情。希望我的话能帮到你。

夫妻之间要相互尊重(2 )改变是一种过程。改变是由量变到质变的积累过程，是服务对象逐步形成自我改变意识，达到助人自助目标的过程。

我觉得要处理好夫妻关系，首先要懂得彼此尊重。夫妻关系要建立在平等的基础上。任何一方都不要把自己凌驾于对方之上。尤其是极个别男人，头脑里还余存大男子主义思想，总认为自己是一家之主，什么事都是自己说了算，根本不顾及妻子的感受，势必会引起妻子的不满，导致家庭出现不和谐因素。

也有少数河东狮，管丈夫像管孩子，喜欢限制丈夫的自由，甚至当着同事的面，教训丈夫，更有甚者还会殴打，让老公在同事面前大丢面子，无法抬头。我觉得男人在上立足很不容易，男人地位的高低，直接影响你家庭的地位。

作为妻子，不懂得在外人面前给老公面子，别人也会瞧不起你老公，认为这个男人怕老婆，没出息。 同事中，有对年轻夫妻，老婆在办公室教训老公，我就对她说：“有什么事回家说，男人要给面子的。

”（二） 夫妻之间要学会相互欣赏、赞美

夫妻之间要学会相互欣赏，不要老盯着对方的缺点，要学会欣赏她（他）的优点，不时地给予赞美。比如，妻子辛辛苦苦烧了一桌子菜，你要带着欣赏、赞美、感激的态度去享受。

你可以不失时机地说：“老婆的手艺就是好，烧出的菜就是好吃”。她的心里会很受用的，做事的积极性会更高。这也是男人偷懒的妙招。人都喜欢赞美的，哪怕是。我老公以前就不太懂，老打击我的积极性，当他说我烧菜不好吃时，我就会反唇相讥：“你烧得好吃，那你烧好了。

”后来他就学聪明了，不时说点漂亮话，虽然我也知道他有点违心，但至少不会引起我的反感。 不要认为都是老夫老妻了，男人偶尔的甜言蜜语还是要的，没有哪个女人不喜欢的。比如老婆买了件新衣服，她在镜子前转来转去，你是他的观众，当她满心欢喜跑到你面前问你好不好看时，你要装作很欣赏的样子，赞美几句，不要看都不看，敷衍着说：“好看，好看。

”那样她会觉得你对她漠不关心。 不要认为这都是些小把戏不屑一顾，夫妻关系的和谐，往往就靠这些才更融洽，其实男人真要好好学学。

（三） 夫妻之间要相互理解

夫妻作为一家人，目标是一样的，就是共同努力，营造一个温馨的安乐窝。

男人想让妻子、孩子过得更好，想得更多的，可能就是怎样拼命赚钱，让自己老婆孩子物质生活更优裕。 他会把更多的精力放在挣钱上，没多少时间顾及家庭。作为妻子，要理解丈夫，当丈夫拖着疲惫的身躯回家时，为他泡杯茶，说些中听的话。

作为妻子，既要工作，又要带孩子，忙家务，也很辛苦，丈夫也要学会体贴妻子。在忙于工作的过程中，尽量抽出时间陪陪妻子，因为女人除了需要物质享受外，还需要精神上的抚慰，不要忽视了妻子的感受。 当你过分冷落她时，她可能就会另外去寻找知音。

这可是家庭的一大隐患啊。

（四） 夫妻要学会宽容

呈现给对方的是本真的自我。 有时你会感到失望，后悔怎么嫁（娶）了这么一个人。这时，你要明白，是人都会有缺点的，没有缺点的人，就是的缺点。既然你接受了她（他），就要接受对方的所有，包括缺点。

要大度一点，要有容人之量，当对方有错时，你不要得理不饶人，不要咄咄逼人，揪住对方的缺点不放，你可以在大家态度都比较平和时，好好和他（她）交流，在恰当的时机，指出对方的失误，对方比较容易接受。 夫妻双方也都要多注意点，尽量检点自己的行为，因为人的忍耐是有限度的，不要做得太过分，否则当她（他）忍无可忍的时候，这个家也面临崩溃了。

（五） 夫妻之间要相互信任

信任是维护夫妻关系的最基本要素。要学会信任对方，不要整天疑神疑的。如果连最起码的信任都没有了，夫妻也不多走到尽头了。 你要相信自己的眼光当初没看错人。

若发展到一方要防备另一方，那夫妻关系就很难和谐了。有这样一个女人，她总喜欢把她的经验传播给别的女人，就是要老公把每月工资如数上缴，仅留一百元作为零花钱。她认为男人手上没钱，就没法变坏了。其实他老公真想变坏的话，总会有别的办法的。

不管男人和女人，要变坏是管不住的，不会变坏的，根本就不用管，容易变坏的，是管也管不住的，何必费那个神呢。 把自己弄得如临大敌，惶惶不可终日，岂不太累？

（六）夫妻之间要相互体贴

夫妻是一家人，没特殊情况的话，是要相伴终生的，要学会相互体贴，相互照顾，相互关心。

身体好的一方，要多照顾身体的。工作清闲的一方，要多做点家务，缓解另一方的压力，要懂得为对方付出，为家庭奉献。 你在付出的同时，也会收获很多的。

俗话说，家合万事兴，家庭和睦了，夫妻心往一处想，劲往一处使，何愁小日子不越过越红火呢？当然，处理好夫妻关系是一门复杂的学问，还有很多技巧和方法，我觉得，能做到上述几点，已经相当错了。

作为夫妻同时又是同事的一对，在工作和生活中的关系可能会面临一些挑战。为了调节好这种关系，我们可以采取以下几点建议：

注意保持工作和生活的界限。虽然是夫妻同事，但是在工作时应该保持专业的工作态度，不要因为家庭关系而影响工作。

尊重对方的工作和生活空间。在工作时不要打扰对方，也不要干涉对方的工作内容，在生活中也要尊重对方的个人空间和个人时间。

多沟通交流。在工作中遇到问题时，要多沟通交流，相互理解和支持，避免因为沟通不良而产生矛盾。在生活中，也要多沟通交流，让彼此都能感受到对方的支持与陪伴。

解决分歧。在工作中，如果因为个人意见不同而产生分歧，应该及时解决，不要因为家庭关系而影响工作。在生活中，如果出现分歧，应该通过平等交流的方式解决，不要因为意见不同而产生矛盾。

保持良好的心态。工作和生活中都要保持良好的心态，不要因为家庭关系而影响工作或生活

夫妻之间的关系是很重要的，如果夫妻是同事，可以尝试以下几点来调节关系：

1. 在工作时保持专业性，不要让个人感情影响工作。

2. 工作时间结束后，互相尊重彼此的个人空间，不要将工作问题带回家。

4. 共同维护家庭和谐，为家庭创造良好的环境，给予彼此必要的支持与鼓励。

在处理夫妻间的冲突时，要以理性的态度来解决问题，不要用激烈的言语或行为来解决问题。

工作实务的通用过程模式知识点

中观系统是指对个人有影响的小群体，包括家庭、工作群体和其他群体。中观系统分为两个层次，一为中间系统;二为外在系统。

工作实务的通用过程模式知识点

为了进一步促进新课程的实施，充分发挥教学研究工作在基础教育改革中的作用，提高全体教师实施素质教育的水平和能力，全面落实基础教育课程改革的目标，规范我镇校本教研的实施与发展，我们还制定校本教研制度。确立了是学校教研、科研活动的人。

工作实务的通用过程模式就是一种用于个人、家庭、群体、组织和社区工作的基本程序和方法。下面由我为大家分享工作实务的通用过程模式知识点，欢迎大家阅读浏览。

一、通用过程模式的理论依据

(一)通用工作过程模式概念

1.模式

“模式”是对现象所做的概括和总结，是以一种结构性、广泛性和一般性的方式描述事物发展运行的过程，是将现象所具有的共同元素进行提炼和概括后的一种抽象，它能够为行动提供指引。每个模式都描述了一个不断出现的问题，描述了该问题解决方案的核心要素。

2 .工作实务的通用过程模式

工作实务的通用过程模式就是一种用于个人、家庭、群体、组织和社区工作的基本程序和方法，是对助人行动之基本程序和方法的概括，为工作者在助人过程中组织起助人思想和行动、为工作价值、知识和技巧的运用提供了一个框架，指示着助人活动的方向，是一个结构化的适用于所有工作领域和服务对象的一般性的实务方法。

(二)通用过程模式的理论依据

1.人类行为与环境

人类行为与环境的理论是关于人的生理、心理和发展的理论，包括人们生活所处的各个环境系统的理论。重点放在个人、群体、和经济系统之间的交互作用上，这些知识对于工作者的工作实施都是最基本的，是认识服务对象需要与问题的重要理论。(狼孩、学校恐惧症、星期一上班综合征，“人在情境中”、“人与环境”交互作用的视角)

2 .系统理论

系统论是关于研究一切综合系统或子系统的一般模式、原则和规律的理论体系，是由各部分(要素)组成的具有一定层次和结构并与环境的复杂整体，其功能取决于它的组成部分以及这些部分之间的相互关系。

(1)人类系统的特点

人类是一个复杂的大系统，每个子系统相互交叉，彼此渗透，形成错综复杂的网络。一个系统就是一个具有整体大于部分之和的组织，系统的每个部分与其环境相互作用形成稳定的秩序。(1+1>2 )

(2 )工作的系统视角

工作的系统视角强调超出服务对象自身问题来评估他们生活环境的复杂性，以及二者之间的关系，提出了关于系统的新知识，使整合和心理现象的概念成为可能，也使工作对环境由原先采取的静态观点转向一种动态的观点。

①系统视角的工作实务强调

a .注重个人的整体性和完整性。强调整体环境中完整的人。通用工作模式强调人与环境是交叉互动、相互影响的，强调整体环境中完整的人。

b .强调系统、特别是家庭系统在塑造和影响人的行为及生活状态中的重要作用。工作者努力了解个人与家庭、群体、组织和社区互动的形态和互动的规则，包括文化习俗等对人们互动的影响。

c .注重运用资源，包括正式与非正式的网络资源，帮助个人、群体、组织和社区解决问题，满足需要。

②系统视角下的工作实务对服务对象问题所持的观点：

b .对个人问题的评估，焦点不仅在于服务对象个人内在生理或心理的行为特征层面。而且涉及与服务对象问题相关的宏观、中观和微观等各层次相关的外在环境的特质、功能和运作情况。

c .服务对象问题的相关层面或系统的各部分是动态的，需要对问题进行不断的和连续的评估。

d .对服务对象问题的处理需要采取周延和连续的整合观点。

3 .生态系统理论

(1)生态系统理论的含义

生态系统理论认为，有机体或有生命力的系统和其所处环境间维持着持续交流的关系。人们和他们所处的环境也被视为相互依赖且彼此辅助的一个整体，人和环境在这个整体里，互为对方进行持续的改变和塑造。

生态系统理论认为，个体需握有取得资源的机会，否则无法建立自己的生存空间，主张人类发展是成长中的个人与其环境间长期交流的结果，而不是单一的个人特质因素的产物。

生态系统理论提出人类的发展公式是：D=f (P·E)，即发展是人与环境(Person in Environment )的函数，主张个人的发展是主动的、有目的和目标的，人会为自己做的决定及选择。

(2 )生态系统理论的核心概念

①生命周期

生命周期是指影响个人发展的相关结构及历史变迁中的生活对个人生活产生的意义，运用时间线方法可以重现服务对象所经历的集体历史。(时间线)

②人际关联

人际关联是指个人拥有与他人联结而建立关系的能力，并因此建构个人在未来生命周期中所发展出来的各种互惠性的照顾关系。

③能力

能力是指通过个人与环境间的成功交流经验，建立个人有效掌控环境的能力。具体而言，此种“能力”涵盖了从幼年生活经验发展出的自我效能感，能与他人建立有效而关怀的人际关系，有做决定的能力和自信，有能力动员环境资源及支持。

角色表现是一种互惠性期待的层面角色，而不是个人的角色期待，是个人内在历程及参与的桥梁，受到个人感受、情感、知觉和信念的影响。

⑤地位与栖息地

栖息地是指个人所在文化脉络中的物理及环境，地位是指个人在其所在的环境或社区中所拥有的成员地位。

⑥适应力

适应力是指在人与环境的交流过程中，人与环境间相互影响和反应以达到的调和度。

(3 )生态系统理论的工作切入点

①微观系统

微观系统是指个人在亲密情境下的人际关系活动形态与角色扮演;它包括影响个人的生物、心理和等子系统。

②中观系统

③宏观系统

宏观系统是指比家庭等中观系统更大的群体和系统。影响个人的四个重要宏观系统是组织、机构、社区和文化。各系统层次在更宏观的文化环境和环境中发生关联。

(4 )生态系统理论下工作实务的任务

工作实务具体应关注：

①人与环境的调和程度。即关注人与环境场的适应性、互惠性、相互性和调和度，环境对人的压力程度、人和群体的因应策略，以及环境的问题。

②环境的品质。环境包括物理和两方面。物理环境包括人们生活的自然世界和人为世界。环境包括复杂的各类科层组织，以及人际间的网络。

③生活中的问题。工作实务应聚焦于服务对象与环境交流时环境是否符合其生命任务和成熟发展的需要。

(5 )生态系统理论下的整合工作实务

工作实务不仅要对服务对象进行直接的服务工作，也要对服务对象问题进行生理、心理、、经济、动力的全人系统分析与评估，同时进行个案倡导、政策及公共等宏观的间接工作，以有效地协助服务对象改善其与环境间的 “调和度”。

4 .优势视角和增能理论

(1)优势视角 (能力视角)内容

(2 )优势视角的宗旨：动员服务对象的力量 (抱负、知识、能力和资源)来达到他们自己的目标和愿望。

(3 )优势视角的工作实务强调：

①每个人、小组、家庭和社区都有优点，都有他们的内在和外在资源。

②创伤、虐待、疾病和挣扎可能是伤害，但它们也可能成为挑战和机遇。

③定你不知道成长和转变能力的上限，认真地对待个人、群体和社区的抱负。

④工作者只有通过与服务对象的协作才能地为他们服务。

⑤每一种环境都充满资源。

(4 )优势视角强调服务对象能力的提升，优势视角的工作实务是一个增能的过程，它鼓励服务对象的自决，支持对服务对象的尊重。增能 “意味着帮助个人、群体、家庭，以及社区在其内部或周围探求和扩展其资源与手段的意图和过程”。优势视角工作实务目标要求工作者协助人们从压抑中解放自己，工作者的角色并不是为他人增能，而是帮助人们自我增能。

(三)工作实务通用过程的分析范式

(1)含义

内外影响力范式是指试图解释为什么对相同的处境每个人会有不同的反应行为，协助工作者理出其中的头绪，它是系统理论和生态系统理论的“人与环境”相互作用的观点的一种具体作化。

(2 )内外影响力理论的基本设

人自身及其环境中的各种力量促成了他用某种方式行事，正是这些力量的相互作用产生了特定的行为。

(3 )工作者可以用这个分析范式协助评估服务对象的需要和问题，制订干预。这个分析范式还可以帮助工作者进行预防性工作。

2 .功能发挥

内外影响力范式是一个工具，它帮助工作者解释人在环境中不能发挥好作用的一些原因。通用工作实务关注个人与他人的关系，把着眼点放在个人、群体、组织和社区在不同的角色上的表现，考察他们的功能发挥得如何，是否有效地发挥了功能。

3 .生命周期理论

生命周期理论认为，人的发展都要经过几个普遍的阶段，每个阶段都是逐步攀升的，是成长的。从生命周期理论出发，通用过程模式的工作实务要求有系统地、全面地思考个人或者群体在成长与发展过程中所产生的问题，找出影响个人或群体的内外因素，进而给予协助，消除影响人们成长和发展的那些个人和因素。(流浪未成年人)

4 .工作实务通用过程模式中的基本要素

(1)完成生命任务的.条件与资源

①非正式(或自然)的资源系统

这个系统主要包括家庭、朋友、邻居、同事、亲戚等。非正式资源系统能够提供物质与精神的帮助，帮助个人获取和使用正式的资源。(借钱、照料)

②正式的资源系统

a .群团组织，包括工作单位、各种专业团体、群众组织及各种协会等。这些组织致力于提高人们的和

扩大人们的权利，通过直接提供资源，帮助其成员与各种系统打交道。

b .性资源，它们是为适应公共生活与活动建立起来的、满足人们短期或特别需要的机构，例如学校、医院、社区机构。

以上两种资源系统组成了人们完成生命任务与履行角色的非正式和正式的支持网络，也构成了人们生活于其中的处境。

(2 )人与资源系统的互动

工作对问题产生根源的认识，不是简单地归结于个人，而是认为，人之所以产生问题，根源在于人与他们所处的环境的互动。一般来说，人与资源系统的互动关系有三种类型：

①人在资源系统中的互动。

②人与资源系统的互动。

这三种互动关注到互动各系统之间联结的性质以及人与他们的各种资源系统之间的关系。

(3 )个人问题与问题的关系

个人问题不但与其所处的情境相关，而且与公共问题有密不可分的内在联系，的公共问题是以个人问题为基础的。

工作不仅要为有需要的个人和群体提供服务和资源，而且要研究个人问题对形成问题的影响。将个人问题与问题的关系、问题对个人的影响反映和演绎出来是工作的。

二、工作实务通用过程模式的特点

(一)通用过程模式的特点

通用过程模式将助人过程看作是一个有、有步骤的解决问题的过程，是一个系统的程序。

1.强调助人是一个过程

(1)工作只是协助人们改变现状的媒介，媒介作用的发挥离不开与服务对象的人关系。

(3 )改变必须是一种主动与自发的过程。改变是一种具有高度的自动性与自发性的行为，因此，必须启发与促进服务对象内心的动机与愿望，使改变成为一种自觉的行为。

2 .运用综合方法

通用过程模式在理论取向上采取综合的立场，从各种知识和方法中选取和最适当的加以综合运用。

3 .工作过程阶段化

通用过程模式将助人过程划分为逻辑上前后相连的几个阶段。通用过程模式将助人过程区分为不同阶段并不意味着助人过程是截然分开的、各自的。相反，分解划分的主要目的在于，显示助人过程中不同阶段的主要特点。在实际工作中，不同的阶段可以交叉和重叠。

4 .工作任务阶段化

在通用过程模式中，助人的每一阶段对服务对象都是重要的，都有与之相联系的具体任务，工作者完成每一项任务也都需要专门的技巧。一个阶段的任务完成不好，会影响到完成下一个阶段任务的完成。

5 .整合的价值观

通用过程模式整合了工作的核心价值观，在每一阶段的工作中都强调服务对象的参与，工作者对服务对象的接纳。整合的工作价值有助于工作者专业的履行。

(二)运用通用过程模式应考虑的因素

1.助人过程各阶段的先后次序是有弹性的 (危机介入)。

通用过程模式定，工作者与服务对象都有面对面地接触，服务对象参与所有工作阶段。

2 .工作过程可能是螺旋式的。

尽管通用过程模式的各阶段有先后顺序，但这并不是说必须完成一个阶段后才能进入下一个阶段。助人过程是螺旋式上升的，而不是直线式的，工作者在完成一项工作后都要看看上一个阶段的工作是否需要再进一步进行跟进。

3 .模式本身只可作为实务过程的参考。

通用过程模式为工作者的工作方向提供重要的信息和;它只能作为助人过程中的路标，而不能将其看做是全部真实立体的助人场景。

三、通用过程模式的四个基本系统对工作实务的作用

(一)通用过程模式中的四个基本系统

1.改变媒介系统

“改变媒介”是指受雇于公立、志愿、非营利机构、组织和社区中的工作者，他是在 “问题—解决”的改变过程中是促使服务对象发生改变的媒介。

在很多情况下，服务对象的改变媒介并不只是工作者，而是由与服务对象有关的具有不同专长的助人者所组成，形成一个“改变媒介系统”。这个媒介系统通过有组织的、结构性的工作，达到助人改变的目标。

2 .服务对象系统

(1)服务对象系统是指：工作服务的对象，也是工作服务的直接受益人。服务对象系统可以是个人、家庭、团体、组织或社区。

(2 )工作机构求助的服务对象的类型

①自己主动求助的。

②邻居、熟人、朋友介绍的。

③其他机构转介来的。

④有关司法机构要求的。

(3 )“现有服务对象”与“潜在的服务对象”

①当服务对象前来工作服务机构求助，并已经使用工作服务时，即成为“现有服务对象”。(求助治疗网瘾的母亲)

②当服务对象没有求助，但可能需要工作的服务，或者是妨碍他人或系统功能的正常发挥时，他即成为“潜在的服务对象”。

3 .目标系统

(1)目标系统是指为了达到改变服务对象系统的目的所需要改变和影响的系统。

(2 )服务对象系统与目标系统

服务对象系统并不总是为达到改变目标而要被改变的系统，服务对象系统并不一定就等于目标系统。一般来说，目标系统大于服务对象系统，而且具有时效性。服务对象系统与目标系统有时是一致的，有时是不一致的，有时还可能是交叉的

4 .行动系统

(1)含义

行动系统是指那些与工作者一起努力，实现改变目标的人，是工作者的合作者，这些人是与工作者一起进行改变努力的行动系统。

(2 )改变媒介可以与一个或几个行动系统一道工作，完成不同的改变任务，实现不同的目标。

(二)四个基本系统对工作实务的意义

1.四个基本系统帮助工作者识别出改变服务对象系统所必须完成的一般任务。

2 .四个基本系统使工作者懂得需要改变的不只是服务对象系统。工作者不能设求助的人就是主要的介入目标，因为服务对象系统不一定与目标系统完全吻合。

3 .行动系统的规模或组成只有在确立了改变的目标系统之后才能确定。

4 .由于工作者必须与不同的系统建立关系，所以与一个系统工作所需的知识和技巧，不一定适用于其他系统。

5 .组织也是一个系统。组织作为一个系统在改变过程中常常扮演重要的角色。

工作者除了与个人、群体、社区工作以外，组织也会成为工作者处理问题时的改变目标。这要求工作者需要具备与组织工作所需的知识，同时也懂得如何推动组织的改变。

6 .因为行动系统在整个改变过程中起着至关重要的作用，所以工作者也需要不断诊断行动系统的情况。

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如何做好新时期高校教工支部

如何当好中心学校支部

学校支部是的基层组织，是在学校工作中的战斗堡垒，是的全部工作和战斗力的基础，是联系群众的桥梁和纽带，a .对服务对象问题形成原因的分析不再局限于传统的疾病医疗模式或心理病理模式，即对问题的分析不再是一种个人归因。学校工作离不开的。那么怎样才能建设好支部，当好支部呢？我有以下的几点思考：

一、加强学习、提高素质是当好支部的基础

素质是指一个人的思想品质、知识水平、能力等多方面的综合素养。要当好支部，首先应该加强学习，提高自身的素质。

（1）具有坚定的立场。坚决维护的利益，群众的利益，贯彻执行的方针政策，有坚定的性。

（2）必须具有正确的思想观点。要用主义哲学思想辩证地、历史地、发展地看待一切事物，要用同志“解放思想，实事求是”的思想路线改造主观和客观世界。

（3）必须在上、思想上、行动上同保持一致，不能阳奉阴违，决不能上有政策，下有对策。

2．要提高自身的品德素质，以德服人

良好的品德是一个人世界观、人生观、价值观的具体体现。人们把教师比作人类灵魂的工程师，那么支部就应该是工程师的工程师。要教育别人，首先要教育自己。“己不正而欲正人，己不洁而欲洁人”是行不通的。因此，要以德服人。

以德服人，就要用自己良好的形象带动人。在日常工作中，你只要有了一身正气的良好形象，群众就会跟你走，听你的话，照你说的做。以德服人，就要用人格的力量感召人。“靠政策建立威信，靠人格树立威信；靠政策建立威信使人信任，靠人格树立威信使人信服。”俗话说，喊破嗓子，不如做出样子。群众看的就是我们的一言一行，的一言一行比讲一千遍一万遍大道理更有说服力，我们要求群众做到的，自己首先做到，要求群众不做的，自己坚决不做，群众就不得不服，不得不听，从而感召一大片，凝聚一大批。

作为支部就要淡泊名利，有自我牺牲的精神，吃苦在前，工作在前，甘于吃亏，甘于奉献；要襟怀坦白、心胸宽广、谦虚谨慎、大度待人。

3．具有广博的知识素质，以才服人。

思想工作本身是一门科学，它有的理论体系，它又涉及各种综合性科学，因此，作为支部必须具备广博的理论知识、专业知识、辅助知识，做到以才服人。

（1）理论知识

具有基本理论知识、建设有特色理论知识，这是知识素养的基本功。

（2）专业知识

支部要掌握的专业知识包括史、的基础知识，思想工作的理论、原则、方式方法；要掌握与教育有关专业理论知识：教育学、心理学、教学论、教育科研理论等。

（3）辅助知识

包括相关的学、人际关系学、法律知识，现代信息技术等。

尤其对计算机的应用，对提高支部的素质和改善支部的知识结构，有着举足轻重的作用。

4．具有综合的才能素质，以能服人

才能素质是当好支部必备的素质，它包括组织能力、表达能力、表现能力、协调能力等。

（1）组织能力。

支部应具有能够组织、动员各方面力量去围绕上级委行政的工作重点和学校的中心工作开展工作的能力；具有做好教职工思想工作的能力；组织教职工开展宣传活动的能力。

（2）表达能力

表达能力的魅力所在是它有强大的力。一个好不仅要有书面表达能力，能写出文理通顺、条理清晰的工作、总结、请示、报告、事迹材料、宣传报导稿件等，而且还要有一定的口头表达能力，在作报告、演讲时，不是照本宣科，而要力求生动形象，幽默感人，达到感染人、鼓舞人、激励人的效果。

（3）表现能力

当的还要有一定的特长，在组织教师开展各项活动的时候，展示出才华，这样教职工才能服你；如你什么都不会，什么都不懂，你在群众中的威信也就会降低。

（4）协调能力

当的要协调各方面力量，做到政工青齐抓共管。

随着形势的变化，对支部的自身素质要求会不断加深、提高。

我们要在工作中要不断加强学习，加强思想修养，与时俱进；要勇于投身到实践之中，检验自己的知识，寻找距和不足，从而增长才干，提高能力；要提高自己的精神境界，保持一个良好的精神状态，只有这样才能做好工作。

二、明确任务职责，抓住工作重点是当好支部的前提

要当好支部，素质还不够，还要明确支部的工作任务，明确的工作职责，抓住重点才能做好工作。

1．学校支部的主要任务（参照章第五章第三十一条）

（1）宣传、贯彻、执行的路线、方针、政策和的法律、法令，宣传、贯彻执行上级组织和学校支部的决议，坚持的办学方向，充分发挥员的先锋模范作用，团结广大教职工，完成的各项工作任务。

（2）组织员认真学习主义、思想、理论和的路线、方针、政策及决议，学习的基本知识，学习教育教学基本理论。

（3）对员进行教育、管理和监督，提高员素质，增强性，开展批评与自我批评，维护和执行的纪律，监督员切实履行义务，保障员权利不受侵犯。

（4）密切联系群众，经常了解教职工对员、的工作的批评意见，维护教职工的正当权利和利益，做好教职工的思想工作。

（5）充分发挥员和教职工的积极性和创造性，发现、培养和他们中间的人才，鼓励和支持他们在教育教学工作中贡献自己的聪明才智。

（6）对要求入的积极分子进行教育和培养，做好经常性的发展员工作。

（7）监督员干部和广生严格遵守法纪、法规则和制度，不得侵占、集体和群众的利益。

（8）教育员和师生自觉不良倾向，坚决同违法犯罪行为做斗争。

2．支部的职责

（1）负责召集支部委员会和支部大会，结合学校工作实际，认真传达贯彻上级的决议、指示；研究安排支部工作，制定；将支部工作中的重大问题，及时提交支部委员会和支部大会讨论。

（2）了解掌握员的思想、工作和学习情况，发现问题及时解决；与宣传委员一起抓好学校的精神文明建设，抓好员、教师的理论学习，把思想工作渗透到教育、教学和行政管理工作中，调动各方面的积极性和创造性，努力办好学校。

（3）检查支部工作、决议的执行情况和执行中出现的问题，按时向支部委员会、支部大会及上级组织报告工作，做好工作总结。

（4）与组织委员一起抓好的组织建设、作风建设；加强对员的管理，收缴费；搞好组织发展与积极分子队伍建设。

（5）对学校重大原则问题如学校的发展方向、发展规划、教学改革、重要的人事安排等研究，提出意见和建议，参与决策。

（6）按管干部的原则，加强对学校中层以上干部的教育、管理、考察和监督，组织好中心组的理论学习。

（7）好教代会、工会、团队、老干部等群众组织，广大教职工积极参加管理，参政议政；

（8）支持行使职权，协调与职代会、工会、团队组织的关系，齐心协力做好教育教学工作等。

3．围绕中心、抓住重点，开展支部的工作。

学校的中心工作是教育教学工作，当前的重点工作是全面推进素质教育，建设教育强区。学校支部只有围绕这一中心和重点开展工作，的工作才会有生命力，才能得到群众的拥护与支持。

（1）抓好队伍建设，为实施素质教育提供人才保证。

要实施素质教育，建设教育强区，就要有一支思想、业务、作风过硬的人才队伍，因此抓好干部、员、教师队伍建设是支部工作的重点。

在队伍建设中，我们做到了坚持“三个制度”，突出“四个重点”，形成“五种风气”、“达到六有要求”。

三个制度：坚持中心组学习制度、课教育制度、教师学习制度，抓好全员的理论学习。

在学习教育的内容上突出四个重点：突出形势任务学习教育的重点；突出理论学习的重点，强化师德教育；突出教育政策法规学习的重点，提高全员的法律意识；突出教育教学理论学习的重点，提高全员的专业素质，树立“科研兴校”的思想，抓好科研建设。

通过学习形成“五种风气”：学习的风气、研究的风气、创新的风气、合作的风气、竞争的风气。

达到“六有要求”：总体有、学习有材料、出席有考勤、讨论有记录、个人有笔记、定期有检查。

（2）抓好的自身建设，增强组织的凝聚力、吸引力。

（3）抓好普法教育，促进依法治校的进程。

（4）指导群团组织围绕学校的中心工作开展丰富多彩的特色活动。④角色

在改革发展的新形势下，如何做好支部的工作，发挥组织的核心作用，有力地促进和保障学校工作的顺利进行，还需要我们在实际工作中不断地探索和总结。

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